國小值周教師冬天講話稿（精選5篇）

國小值周教師冬天講話稿 篇1

在這金風送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一週。現在，我代表上週值周的三位老師將上週學校各方面開展的工作總結如下：

從總體上來說，同學們表現良好、秩序井然，表現出了我們友好國小學生良好的學習風貌。

一、上週主要有三大亮點

1、早自習時間，絕大部分的班級紀律很好。任課老師能夠及時下班，組織學生早讀。部分班級小幹部的管理能力很強，學生基本做到了老師在與不在一個樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數學題的。總之，學生自覺性很強，能按照常規有序活動。

2、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛生總體較好。

3、校園的教研氛圍也很濃厚，上一週，我校語文、數學、英語三個教研組開展了各自學科公開課教學，爲本學期我校校本教研拉開了良好的序幕。老師們都能夠積極主動地聽課、評課，體現了我們友小老師們互相學習，共同提高的濃厚教研氛圍。

二、三點不足：

1、上操的時候，帶隊往廣場集中時的秩序不是很好，有的學生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質量不高，主要是動作不規範、不協調。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺!希望班主任和輔導員老師引起重視，加強教育，並參與指導。

2、課間休息時，樓道內總有大喊大叫的同學。有些學生上、下樓梯的時候，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患。課間上廁所時跑動的學生較多，給剛剛進入我們友小一年級的學生帶來了極大的潛在危險性，請各班注意加強對學生的在校常規教育，也請同學們做事多設身處地地爲他人想一想。爲了我們個人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路!

3.校園內，還有買零食吃的同學。幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、果核、瓜子皮、推把上掉的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物，雖然並不多，但看到了總讓人感到不舒服。另外，提醒各班每天打掃衛生的同學，在二樓水房清洗拖把的時候，一定要在水房裏把拖把擰乾，千萬不要讓溼淋淋的拖把污水掉在我們乾淨的樓道里。

我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在我們同學平時的良好行爲習慣還沒有養成。說明還有少數同學缺乏衛生意識，有隨手亂扔垃圾的習慣。校園裏出現了垃圾，作爲每一名友國小子，我們就應該主動撿起來，放到垃圾桶裏。在這裏我給同學們講一個小故事。日本廣島第十二屆亞運會，十萬觀衆的體育場在賽後沒有留下一片紙屑，包括觀看比賽的衆多國小生。一名中國學者觀後以“可敬可怕的日本民族”爲題寫了一篇文章，感慨日本人的可敬和可怕的素養和精神。我們中國的國小生做不到嗎?一定能做到。一定能做好!從哪裏做起呢?就從我們身邊的小事開始吧。莫以惡小而爲之，勿以善小而不爲。時時處處皆文明，細小之處顯素養!希望大家都爲創造一個優美、和-諧的校園環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。同學們，你們都能做到嗎。

國小值周教師冬天講話稿 篇2

非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這裏演講。

我很珍惜這次機會，但我也從沒像現在這樣發現自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體裏已經成長到第10個年頭了。從帶着理想、衝動和激情到現在能冷靜、沉着地審視反省自己的工作。我切實感受到了從適應期到成熟期，自己成長的力量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災難刺痛了我們內心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。……

我們這裏，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶裏了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望!我們是幸福的，因爲我們還活着，我們的孩子還在歡笑。我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神聖。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現這份愛，才能表達這種情!我現在唯一的選擇就是敬業。

我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成?愛崗敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗!這就是盡職!

我們以什麼樣的精神對待工作，決定着工作的成敗;以什麼樣的態度面對學生，決定着學生的成長。我們的態度決定着學生的成長，這就是教育工作之所以神聖的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向於陽光一樣，趨向於教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關係。他們每天都希望從我們這裏得到美好的東西。

我們的敬業愛崗意味着要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業，也要關注學生的情感態度、生命價值;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成爲“學生成長的促進者”，在我們學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤爲重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成爲學生成長的夥伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力;樂於做學生的夥伴，在平等中感受昇華，在成長中享受收穫。唯其如此，我們的責任心才能成爲學生進步和發展的真正動力。

做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠於我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心;就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼裏，我們是神聖的，是美麗與智慧的象徵，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，並渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。

能夠把個人的愛好作爲自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生爲之追求奉獻的事業的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠?我將朝着所確立的新教育目標繼續去努力、去奮鬥。

教師的即興演講稿範文二

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，“老師與學生”的遊戲是我的最愛。

還記得，上學以後，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學畢業時，志願欄裏毫不猶豫地寫下“師範”。

往事一幕一幕。

15歲，我揹着行囊走進師範。在那裏，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高爲師，身正爲範”。

18歲，我帶着一臉稚氣走進這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望着那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看着他們青絲變白髮仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們爲什麼總是這樣描寫教師：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

我深深地知道：作爲教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先後兩次參加縣英語彙教獲二等獎。並取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評爲“全縣模範青年團員”。去年，參加全國成人大學聯考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用爲正式編制教師。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這裏有我兒時的夢，這裏有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”。

國小值周教師冬天講話稿 篇3

尊敬的領導、老師，親愛的姐妹們：

晚上好!

在全世界共同慶祝三八婦女節×週年的日子裏，我真的有很多話想說，但我不想慷慨激昂地發表議論，也不想柔腸萬轉地抒發情懷，我想講一個從我爸爸那兒聽來的小故事。 爸爸當年在**縣四中教書時，晚飯後，喜歡在附近的渠道上散步，渠道兩邊是整齊的農家小樓房，綠蔭繞檐、清潔明朗，一派祥和。但在這中間有一座一間一偏舍小平房像一首美麗的歌曲中夾着的一個極不和諧的音符，它的房前屋後雜草叢生，沒有樹，骯髒不堪。爸爸很好奇，特意進去看了看，發現有一張牀，牀上被子是有的，但沒有疊，像一個大牛肚子在牀上堆着，廚房裏鍋是有的、碗是有的，但都沒有洗。原來，這裏住着的是一位×歲的單身漢! 過了兩年後的一個春天的日子裏，在散步時，爸爸像發現了新大陸一樣驚奇地發現那一間一偏舍的小屋變了：屋旁的土裏長出了鬱鬱蔥蔥的甘蔗苗，土溝收拾得很齊整，房前屋後沒有了雜草，新栽的一排排小樹正吐着綠葉，臺階砌得整整齊齊，抹上了水泥，房子裏粉刷一新，房間裏並不奢華，但被子疊得整整齊齊，幾樣傢俱擺放整齊有序。原來，這單身漢結婚了! 爸爸很感慨，他說，難怪古人造“安”字時，要用“門”和“女”字組成，“門”是什麼?“門”代指一個房子，代指一個家，在家裏有女人，就“安”了。這“安”是“安定”、“安穩”、“安全”、“安詳”。由此說來，女人的作用不容忽視!基於這一點，女同胞們，我們能不感到驕傲和自豪嗎?，有人說，一個家裏的女人如何，這個家就如何，一個國家的女人怎樣，這個國家就會怎樣。女人勤勞，則家國勤勞;女人自立，則家國自立;女人進步，則家國進步;女人智慧，則家國智慧;女人和諧，則家國和諧;女人有尊嚴，則家國有尊嚴。是的，這話一點不假。 清水出芙蓉，天然去雕飾，這天然是一種本真;大雪壓青松，青松挺且直，這挺直是一種堅強;雲無心而出岫，鳥倦飛而知返，這無心是一種純靜;壁立千仞，無欲則剛，這無慾是一種清廉。真正的好詩，不靠苦吟;真正的好歌，不靠作勢;真正的好女人，不靠胭脂，不靠別人。讓我們用自己的勤勞、智慧、純潔、堅韌，撐住美麗的家園，創造和美溫馨，演繹五彩繽紛的生活吧! 謝謝大家!

國小值周教師冬天講話稿 篇4

同志們：

新年到：看得清遠方，穩得住身姿，記得住鄉愁。帶着春節的喜慶，我們歡聚一堂，盤點過去，謀劃未來，共商發展大計。首先，我謹代表教育局黨委、局長室以及我個人跟大家拜個遲年，並通過你們向全縣的教職員工拜個遲年，祝大家過了一個吉祥、如意、幸福、安康的新春佳節，祝大家在新的一年裏身體健康、工作順利、闔家歡樂、萬事如意!今天是新年上班第一天，這個會既是新年工作的謀劃會，又是春節長假的收心會，更是當前工作的部署會。藉此機會，我講三句話：去年怎麼看，今年怎麼幹，當前怎麼辦。

一、去年怎麼看

一是看形勢，催人奮進。過去一年，教育發展形勢喜人。從國家層面看，黨的xx屆三中全會提出，教育是最大的民生工程，要加快教育事業發展，繼續把教育放在優先發展的戰略地位，加大教育投入，保障教育健康發展。這爲新一輪的教育發展奠定了基調，強化了基層，夯實了基礎，必將促進教育事業更好的發展;從省級層面看到，全省教育信息化推進如火如共荼，我縣作爲試

點縣首受其惠，全省現場會即將在我縣召開，“模式”必將花開全省，“思路”定會國人皆知;從市級層面看，教育化債已納入市委、政府年終績效考覈範疇，教育債務包袱有望緩解，教育人將會揚眉吐氣一身輕;從縣域層面講，縣域經濟社會快速發展，着力升級、攻堅、提升“三三六”工程，必然帶來教育規劃、配套建設、質量品位同步提升。這些新的形勢，給教育發展帶來了新的機遇。二是看成績，亮點紛呈。20xx年是教育的創新之年、突破之年、爬坡之年，取得了成績有目標共睹，可以說定位高、內涵深、特色鮮的教育發展之路已經開戶。突出表現在“五個大”：觀念大轉變。城鄉教育規劃新穎，項目進展順利，“教科苑”初見端倪;管理大規範。“三二一”活動初試牛刀，走在全國前列，深受教師好評，領導欣賞，教育管理越來越順，教育資金越調越活;作風大提升。幹部隊伍作風轉變迅速，教育形象越來越好;質量大跨越。會考、學考佳音頻傳，領先全市。教育信息化引領新潮，享譽全省;環境大優化。教師異動、涉教信訪、師生安全等方面越來越穩定，學校和機關辦學辦公條件不斷改善，教育項目越來越多，教育環境越來越優。這些成績的取得，得力於縣四大家領導和上級主管部門的正確領導，得力於在座各位的共同努力，得憊於全縣教職工的辛勤勞動。在此，我代表局黨委對在座的各位，並通過你們向全縣廣大教職員工表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意!三是看差距，令人警醒。在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我們工作中存在的問題與不足。對此周邊兄弟縣市發展形勢來看，存在“三缺”：結構不優，活力不夠，作風不實;建設規劃方面存在“三後”：設計理念滯後、整體規劃落後、區域推進靠後;教育管理方面存在“三欠”：債務化解欠實，常規管理欠細，質量提升欠慢。解決這些問題和不足是我們今年乃至今年一段時間工作的重中之重，我們必須深刻認識到當前教育形式的艱鉅性、複雜性、嚴重性、多樣性和挑戰性，我們必須深刻理解“逆水行舟，不進則退”的道理，我們必須切實增強危機意識、憂患意識和責任意識，積極應對，迎難而上，勇於擔當，不負重託。

二、今年怎麼幹

今年是深入貫徹落實黨的xx屆三中全會精神的開局之年，是紮實開展中央第二批黨的羣衆路線教育實踐活動的關鍵之年。新徵程、新思路承載新夢想、新舉措，20xx年教育工作的思路與目標是：不提新口號，只吹進軍號，全面打造“一三五”工程升級版，不斷開創教育發展新局面。

1、堅持一箇中心

高舉“辦人民滿意教育”大旗，立德樹人，爲國家育才、替家長分憂、教學生成人。從嚴治校、科研治教、嚴謹治學，培養國家需要、社會歡迎、家長放心的人才。

2、抓好三項開發

一是抓好人心開發。“人心齊，泰山移;人心順，萬事興。”借中央第二批黨的羣衆路線教育實踐活動的東風，以切實轉變隊伍作風、着重抓教師隊伍編制管理、努力提升教育教學質量、狠抓財務規範管理、不斷優化教育整體規劃佈局和提高教師隊伍待遇爲重點，從小事做起，從具體的事情抓起，做一些讓師生看得見、摸得着的事情，及時發現和解決問題，不留死角，讓師生、家長和社會看到實實在在的成效，促進教育和諧發展;鞏固“三二一活動成果，堵後門開前門。在規範管理上加壓不鬆勁，在提高幹部教師待遇上給足不漏項;做好機關股室輪崗後的溝通協調工作，做到工作調整到位、職能調整到位、人心調整到位，真正實現整合、磨合、融合;推動局管幹部的逐步輪崗，大力培養年輕幹部、黨外幹部和女幹部，全面激發隊伍活力。二是抓資源開發。充分利用內部自身資源，把握項目、政策機遇，挖掘學生、教師、家長資源，發揮教育的人才富集優勢;充分利用外部人文資源，教育出了很多人，出了很多人，要充分利用，調動他們爲家鄉教育出力的積極性，把已有的“圖新模式”和現在的“舒利效應”、“軍輝思路”發揚光大;充分利利用信息化資源，強力推進無紙化辦公，建立學校工作信息交流系統，建好“湖南教育信息網”，開好“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”“翻轉課堂”“空間課堂”“民主課堂”，“自上而下的收集整理、自下而上的挖掘遴選”。二次生成符合我縣教學實際的教學資源，建好教學資源庫，全面推進教育信息化與教育教學改革深度融合，切實提高教育教學質量，力爭達到“發展上找軌跡、管理上留痕跡、應用上有事蹟”的“三跡”效果。三是抓環境開發。要讓校園環境更美。完成18所義務教育合格學校、5所鄉鎮中心幼兒園建設;加快教科苑建設，加速完成騰地、三通一平、規劃設計、模式定格等前期工作，啓動職業中專理實一體化大樓和辦公樓建設，打造具有特色的教育知識城;加快教師工作用房建設，努力解決農村教師住房困難問題;積極開展“打井飲水行動”，爲29所學校解決師生飲水困難的問題。要讓文化環境更濃。在進一步搞好植樹造林，美化綠化的基礎上，以創建特色學校、亮點學校爲重點，認真準備好“特色辦學”流動現場會，積極推進具有湖湘特色的歷史人文景觀的校園文化建設，順利完成全省中國小圖書館(室)合格縣創建工作。要讓社會環境更優。進一步發展壯大教師獎勵基金會，大力支持中國仁杰慈善基金會、湖南明輝岳陽家佳樂置業慈善助學基金會、泰和集團助學基金會，充分調動關心下一代協會和鄉鎮助教協會的積極性，更好地發揮“調節閥”和“穩壓器”的作用;進一步加強民辦教育學會等協會管理，切實規範和優化各類管理資源。

3、打造五大提升升級版

一是打造教育教學質量提升升級版。教育必須姓教，教育教學質量是教育工作永恆的生命線，要力爭教育教學質量綜合評價在全市進入先進行列，義務教育保2爭1，高中教育保3爭2，教育教學質量堅決實行“零反彈”。二是打造規範辦學行爲提升升級版。全面打造“陽光教育”：化解熱點，區域爲界，實行“陽光招生”，推行公平就學;聚光焦點，德才爲標，實行“陽光賽馬”推行公平用人;突出重點，貧困爲基，實行“陽光議事”，推行公平決策，對違反辦學行爲實行“零遷就”。三是打造整頓財務秩序提升升級版。全面實行教育財務信息化管理，會計電算化併網管理;全面實行學校財務審計，全縣132所學校年度審計全覆蓋，確保無盲區;全面實行學校財務集體審批，實行“唱票制”報帳方式;推進信息化公開，加強議事協調，黨務公開、校務公開、財務公開嚴格執行到位，對違反財經紀律的人和事實行“零容忍”。四是打造清除校園安全隱患提升升級版。加強校園、食堂、連鎖超市視頻監控系統管理，加快國標校車分步安裝北斗定位系統和監控系統，強化校園食品安全工作，力爭做到師生同餐。加強部門聯繫，強化校園及周邊環境整治，優化學校及周邊環境，實現全縣中國小校校園內重大安全責任事故和影響重大的安全事件“零目標”。五是打造疏導師生健康心理提高升升級版。加強學校心理健康建設的渠道，在幹部教師中倡導“三有四講”：有境界、有擔當、有辦法，做人講禮節、做事講道理、爲友講感情、爲師講責任。要爭做“三箱”女教師：書籍、錢箱、化妝箱，做到腹有詩書，氣質高雅，經濟獨立，生活自立，內外俱佳，形象良好;要爭做“三品”男教師：爲人有品德，做事有品質，穿衣有品味，做到爲人師表，品德高尚，做事認真嚴謹，知識淵博，敢於擔責，銳意進取，勤儉持家，做到更新思想，創新辦法，刷新業績，力爭師生健康心理實行“零事故”。努力讓教育夢更美麗，讓教育人更靚麗!

三、當前怎麼辦

春天孕育希望，希望鑄就輝煌。一年之計在於春，這不僅是節令的規律，更是對我們在新的一年耕耘教育、立德樹人的催促。開學在即，我們必須儘快克服“節日綜合症”，收心歸位，調整狀態，進入角色，倒好“時差”，立足於細、立足於實、立足於管、立足於快，在“七快”上抓落實。一是全年工作謀劃要快。二是幹部教師到崗要快。三是校園綠化美化要快。四是開學部署要快。五是促學控流要快。六是項目建設銜接要快。七是安全穩定維護要快。

同志們，策馬新春，教育界萬馬奔騰;飲馬沱江，教科苑一馬光先;乘馬雲端，信息化天馬行空。我緊信，有全縣幹部教師的共同努力，教育的發展，一定會欣欣向榮;xx縣教育人的生活，一定會蒸蒸日上;教育的明天，一定會更加美好!

最後，祝大家在新的一年裏身體健康!工作順心!事業有成!謝謝大家!

國小值周教師冬天講話稿 篇5

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上(下)午好。

感謝大家給我這次機會發出我的心聲，爲此我非常榮幸。今天我演講的題目是學生們最喜愛的老師。

我的摩天輪將要停下，一千多個日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學習天地，我不得而知。然而在過去的日子裏，在老師們的支持和鼓勵下，我收穫了許多，也成長了許多……

自打我踏進五中校門的那一刻起，三年多來，我所接觸的老師，或嚴厲、或溫和，有的更是別具特色。總之，每一個老師無不關心關愛我們，無不盡心盡力培養我們。在這裏我先要說句感謝。

每一學年，我都擁有一段美好的記憶。曾經也有想過，如果有人問我國中生活中最要感謝哪位老師，我還真回答不上。不要就此以爲我對老師的感情很淡，或者怎麼不好。不是這樣的，恰是因爲有太多要感謝，而無法找出一個最喜愛的。這讓我很“頭疼”。我可以很負責的說，我們的老師個個都是好老師。

嚴厲篇

有句話叫:“嚴師出高徒。”作爲老師，唯有嚴格要求學生，學生纔會有長遠的進步，這樣的老師纔是好老師。就拿我來說吧，九年級、初四的班主任老師就屬於嚴厲型的老師。他們對於每一件事都一絲不苟，着實令我敬佩。我是一個既自大有愛犯錯誤的人，遇上這樣的班主任，對我更加嚴厲。九年級時對老師存在着太多的不理解，很多時候會對老師存在意見。隨着慢慢步入畢業班，我才深深體會到被老師批評比老師對自己不管不問要好的多，要幸運的多。老師批評自己正是因爲老師關注我，要培養我。在這裏我要對老師說聲感謝。這樣的老師纔是學生真正需要的老師!

鼓勵篇

每個人的成長的路上都需要他人的鼓勵，因爲有鼓勵我們纔有了前進的動力。一位哲人曾說過:“幫助一個面對困難的人，不要用反語激勵。這就好比在他競跑的路上扔爛菜葉砸他，他會失去動力。鼓勵他，是一瓶解渴的水會祝他一臂之力!”一個考試失敗的學生需要的一定不是老師的訓斥，而是暖心的鼓勵。作爲老師，多鼓勵學生，會贏得學生的喜愛。學生也會在老師的激勵下，認真學習，取得更優異的成績!我是姚海燕老師的第一批學生，八年級一年老師原諒我太多的無知。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭”，我會永遠銘記在心。鄒主任很瞭解我，給了我很多表現的機會，很多鼓勵。在這裏我要說句感謝。感謝老師鼓勵我前進!

嚴格篇

在座的每一位同學要想取得優異的成績必須要嚴格要求自己。自己其實是前進路上最大的敵人，戰勝自己就已經向成功邁向了一大步。不瞞大家說，我在這方面很缺乏，很多時候我不能嚴格要求自己。週末在家，原本計劃週六把作業寫一大半，可總是經不住種種誘惑，不得不周天完成，有些時候還要加“夜班”。我正努力改正，我希望大家和我一起努力嚴格要求自己，一起前進。這方面，我們更需要老師的幫助。需要一個嚴格的老師監督我們。我九年級語文成績並不好，幾乎不會優秀。上了初四，我的語文老師柳主任對大家要求很嚴格。在老師的帶領下我們的成績都得到了提高。我要感謝我的老師。

其實細心觀察，我們的每一位老師都很優秀，不要因爲這樣那樣的原因和老師鬧彆扭。要明白我們的老師只有一個目的，那就是培養我們成才，一切都是爲了我們好!我建議全體起立，感謝我們的老師。請大家和我一起高呼:1(感謝全體老師對我們的艱辛付出，老師您們辛苦了!謝謝老師!)1:請坐

把一切的感謝剪成窗花貼在心上，希望永遠不會忘記。有一種瞬間叫做永恆，似夜空劃過的流星，似此刻寧靜的演講臺......

謝謝大家，我的演講結束。

3我最喜歡的老師(演講稿)

我最喜歡講課開放創新的老師。我的班主任趙老師就是這樣的老師。她講課幽默開放，和藹可親，同學們都喜歡上趙老師的課，我當然也不例外。趙老師總能把課堂氣氛帶動得很活躍，使每位同學都能全身心地融入到課堂中去。

其中給我印象最深刻的是《故宮博物院》這堂課。趙老師採用了一種非常新穎的方法，那就是讓同學們當導遊帶領我們參觀故宮。有位同學自告奮勇當起了導遊，一本正經地說:參觀開始了，希望大家在參觀時保持安靜。先讓我做一下自我介紹，我姓張，大家叫我張導就好了。呵呵，你別說，還真有點導遊的風範!聽到這兒，同學們都笑了，便與她互動道“好嘞，有事找你。”伴隨着下課鈴聲，我們也已經隨導遊參觀完了故宮的各個景點，導遊說道:“好了，今天的參觀到此結束，希望大家玩得愉快!”同學們又答道:“謝謝導遊。我們玩得很愉快。”同學們都沉浸在參觀故宮的快樂之中，有的同學還說:“這節課過得真快!”

看，老師總能把課堂72變，能讓學和玩結合到一起，讓我們在玩中學到知識，使每個同學學得輕鬆快樂，每堂課都變得生動有趣，豐富多彩。這就是我喜歡趙老師的理由。