發言稿演講稿4篇

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!很榮幸作爲教師代表在開學典禮上發言。又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶着希望和欣喜我們回到了親愛的學校。新年新景新氣象，我們也應當有新的思想，新的目標，新的作爲。

作爲五一路國小的一員我們無尚的榮光。因爲年輕輝煌的五一路國小洋溢着青春的活力，有着勤學、求實、創新的良好校風，我們每一個五一路人都爲此感到由衷的高興和無比的自豪。

老師們、同學們，過去的一年，在學校領導、全校教職員工和同學們的共同努力下，五一路國小取得了驕人的成績，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。

無論是老師還是學生，都認真貫徹落實學校的各項規章制度，養成良好的學習、工作和生活習慣，取人之長、補己之短，謙虛謹慎，踏實求學、嚴謹求教，團結一心，用汗水澆灌着希望，用拼搏打造着理想。同學們，時間匆匆，流年似水。五一路國小刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收穫，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮鬥後留下的印記，也是你們成功的起點。你們學會了感謝，學會了珍惜。五一路國小的老師們每時每刻都在用無私的奉獻精神，期待着你們的全面發展，包容着你們的無知與固執，更正着你們的缺點與錯誤，期待着你們的健康和成長。

成績只能代表過去，而未來還要靠我們奮鬥拼搏。在新的學年裏，我代表全體教師表示：一定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，努力學習、開拓進取、積極實踐、勤奮工作，向課堂要質量，向輔導要效益;關注每一個環節，關心每一個學生;團結協作、共同奮鬥，在新的學年，新的起點，新的層次，以新的姿態，新的幹勁，展示新的風采。

我也真誠的希望全體同學，一定要樹立遠大的理想，學會做人、學會求知，學會生存、學會協作、學會健體、自尊自愛、自律自強，養成良好的學習習慣，良好的行爲習慣，良好的生活習慣，努力走向成功、走向輝煌!

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!經過工作磨礪的我們和經過學習磨練的你們，會更加成熟、穩重而自信。在新的一學年裏，我們心中更是充滿了期待：期待着下一個學期的累累碩果。最後，我祝全體教師在新的學年裏工作順利，身體安康，家庭幸福!祝同學們學習進步，全面發展，早日成才!祝我們的五一路國小更加興旺發達，燦爛輝煌!享譽金州城的每一個角落!!!謝謝大家!

各位領導、尊敬的家長、老師們、同學們

下午好!

在即將歡慶母校六十華誕的喜慶日子裏，我們又迎來了新的學期。在新學期開學之際，作爲一名盛中的老師，此時此刻我心中有許多感想。首先我爲同學們在今年大學聯考和高一期末跟蹤考試中所取得的優異成績感到驕傲，是你們爲母校爭添了光彩贏得了榮譽，成績實實在在有目共睹，成績來之不易，它是全校師生領導、教職員工共同努力的結晶，但是成績又只能屬於過去，未來要靠我們大家一去繼續努力奮鬥拼搏，刻苦學習的精神所感動。今年暑期真可謂適逢百年未遇的高溫，同學們不畏酷暑，堅持學習我相信你們學到的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛鍊了自己吃苦耐勞的堅強意志，明年大學聯考的路上還有什麼困難不能克服吧?!

作爲一名盛中的老師，我們爲有你們這樣的好學生而自豪!希望高三同學的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們盛中更加發揚光大!

俗話說：“一年之計在於春”那麼，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，奏春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天纔會結出累累碩果。作爲一名教師在新學期裏我一定要努力學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學向課堂教育要效益、要質量。只有抓住課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學質量的凱歌!在課堂教學中努力關注每位學生，做學生的引導者，充分運用啓發式、討論式、誘導式，教學激發學生，獨立思考和創新意識，讓學生去感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學態度，和科學精神，變教學爲導學，一位教育家曾經說過“施教三功貴在誘導，進學三功貴在領悟”以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神聖職責!

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作爲一名教師要努力做到關心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田!努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到敬書育人，管理育人爲人師表，虛心向其他老師學習向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期裏取得更大的成績。

藉此機會，對同學提出幾點希望：高三年級的同學們，你們是盛澤中學新的希望，社會學校家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負衆望，從我做起，從現在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，從各個方面爲高一、高二的學弟學妹做出表率，爲母校爭光添彩，高二年級的同學們你們肩負着承上啓下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與震中學子試比高，一年更比一年好!

高一新生們，你們是盛澤中學的新鮮血液，希望你們儘快適應新的環境，努力做到自尊、自信、自主、自強，親愛的同學們，你們生在政通人和之時，學於與時俱進之秋，偉大祖國二十一世紀的宏基偉業要靠你們去創造，一個無愧於綢都盛澤的嶄新的盛澤中學將在你們的努力下崛起。努力吧!努力、努力再努力是時代的最強音，學習吧!學習、學習、再學習是新世紀的進軍號!讓我們攜起手來，爲了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，爲了母校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮鬥、去拼搏吧!

祝各位領導、老師、家長身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，茁壯成長。

謝謝大家!

尊敬的各位老師：

大家下午好!

今天坐在這裏我很榮幸也很忐忑。

我覺得教師，尤其是班主任，是一個很崇高也很棘手的角色。因爲任重而道遠，所以這份工作被賦予了太多的責任，殷厚的期望，熱切的關注和拳拳的情意。社會、外界對班主任總是苛求很多，當初汶川地震各界對範跑跑老師的峻詞辱罵就是例證，彷彿老師就不應該有肉體凡胎的怯懦卑下，生來就是神人聖人的道成肉身一樣。尤其是高中班主任，因爲高中是一個人思想急劇成熟、價值觀迅猛變化的階段，又是備戰大學聯考最正面最直接的戰場。班主任的一言一行、一舉一動可能就會對學生的一生產生深遠的影響。這麼崇高而神聖的一件事，我沒有資格坐在這裏對它指手畫腳大放厥詞，只是很幸運地，我高中三年碰到了三個非常好的班主任，分別是周莉英周老師、潘勤潘老師和程代軍程老師，所以在這裏借這個機會把他們帶給我的教益和啓發與大家做個分享。

首先第一個在高中很現實的問題就是怎麼去處理應試教育與素質教育、功利主義與理想主義的關係。我很自豪素質教育在我們學校不是一句浮誇空洞的口號，不是一面粉飾太平的旗幟，而是每一位老師每一位領導紮紮實實爲之付出實踐付出熱血的教育理想。的確，教育的成果是一個個鮮活靈動有血有肉，思想、靈魂健全的人。正是這樣一羣人將來要走上社會，擔當起世界的脊樑，決定一個時代的心跳和脈搏。這樣的重任不可能一羣由麻木不仁的做題機器來完成，也不應該交給一羣投機倒把的功利之徒。所以如果今天從我們學校走出去的學生有良心，明天的社會就會穩定更正義更光明，如果今天走出去的學生有信仰，明天的社會就會更純淨更穩定，如果今天走出去的學生有思想，明天的社會就會更自由更健全。我覺得一個教育工作者的幸福之處正在於此——我們可以通過自己的努力自信而自豪地說：明天會更好。但是在當今體制下，我們不得不承認，在高中，繞不過去的是考試。那我覺得既然如此，我們不要去摭拾那些陳舊的偏見，譬如什麼應試就是罪惡就是洪水猛獸，或者反過來，應試就是王道就是高中生的全部啊這樣的。我認爲作爲班主任，應該去引導學生對待考試的積極情緒，既不要全盤否定，也不要盲目迷信。這個制度創造出來的初衷是美好的，是爲了尊重知識，選拔人才，科教興國。尤其高中作爲基礎教育的最後一環，旨在讓學生成爲常識完備，基礎紮實，具備多領域發展潛質的複合型人才。只是因爲競爭的過於激烈和投機的日益猖獗，導致這樣美好的初衷被扭曲，體制的弱點被放大，缺陷被極端化，造成了如今有些無奈的教育現狀。而我們雖然不能改變大背景大環境，但可以改變自己的小情緒小心態。班主任可以引導學生去發掘應試過程中積極的部分，潘老師曾經說大學聯考只是人生中的一個驛站，在通往這個驛站的路上，我們習得知識，培養習慣，磨礪心性，享受一起奮鬥的快樂，過程的收穫超越了單純的結果。我還記得程老師在大學聯考前的一堂班會課上給我們放電影《大學聯考一九七七》，講的是文革之後恢復大學聯考，很多知青克服萬難參加大學聯考的故事。看完這個片子，我們大爲震撼。那時候起我們開始感謝大學聯考的重生——比起踐踏知識，信奉無知的愚昧，大學聯考至少承認了知識的尊嚴，開啓了一個光明的新時代。這樣的認識或許有助於學生快樂甚至感恩地去面對日常的學習作業考試，同時接受班主任在道德、人格、眼光和境界上對他們的引領。

高中是一個很特別的年齡段，像我們這個年齡的人，常常會被熱血衝昏了頭，會理直氣壯地做些很荒唐的事，再揮毫潑墨地爲自己的幼稚辯護。這讓很多人覺得，高中生有些時候無可理喻，很難教很難管。那在這個問題上，我的三位班主任的做法也許值得借鑑。

第一是言傳身教。“桃李不言，下自成蹊”，很多時候行動比語言更有說服力，也更容易讓人欣然接受。周老師是個非常善良非常熱心的人，把學生的事看做是頭等大事，全心全意來解決，這是很難得的。我有一次上午上完課肚子痛，去周老師辦公室請假，本來打算請完假忍着疼痛哼哼唧唧地把自己拖到校門口等家長，周老師卻飯也顧不得吃，非常着急地安排我在辦公室先躺下來，並迅速找來枕頭被子把我裹了起來，直到我媽來接我才放心地離開。爲了制止同學們和有色飲料，她索性自己買來果珍，放在飲水機旁，這就讓我們體會到原來學校這樣規定不是形式上的野蠻苛求，而是實實在在爲我們着想的貼心提醒。潘老師和程老師也都是高山景行，潘老師本身是一個淡泊致遠的人，花開花落雲捲雲舒，不因物喜不因己悲，就像一方溫潤沉靜的玉，光華內斂卻長明不熄，讓我們一點一點地褪去內心的驕傲不安、浮誇虛榮。而程老師幾乎是一個有道德潔癖的人，人格完整獨立，思想深邃精微，爲人師表無懈可擊。作爲班主任，他幾乎把自己整個人都奉獻了出去，常常深夜家訪，因爲找不到路問這問那跑得滿頭大汗而毫無怨言。假期裏同學想找他輔導作文，他幾乎是隨叫隨到。他家的房子很小，佈置簡陋，卻藏書很多，真真正正有《陋室銘》的氣節。就是在這樣細微的感動中，我們建立起對班主任的信任，同時也被美德自身的高貴力量所吸引，情不自禁地想靠近想吸納，潛移默化中接受了最好的教育。

第二是班主任的教育要溫柔而嚴苛。班主任應該用一種平等的眼光，人性的視角去看待學生，肯定學生身上合理積極的部分，而對於學生思想上的誤區，理解上的死角，應該犀利地戳穿，使得浪子回頭。潘老師從來不簡單粗暴地指責學生，她會靜靜地聽你講完你的做法和道理，這樣一種傾聽和尊重的態度讓我們很易於接受。程老師呢，會相對犀利些，火眼金睛洞穿本質。他曾在夜闌人靜的時候披衣而起，寫長文章——《爲什麼我們自習課上不能說話》，文章直指自習課講話這種行爲背後醜惡自私的本質，並提出了嚴格要求和美好祝願。程老師擅長把道理說得直白而深刻，不僅規範我們的行爲，也提高了我們的思想境界。

第三是班主任可以多鼓勵閱讀。我長這麼大覺得最窩火的事情就是有理說不清。很多時候我們會碰到這樣的人，明明幼稚得可笑，還要手舞足蹈地贅述自己根本不值一駁的理論，並且一副捨我其誰的傲慢姿態。每當這個時候，我總是熱血往上流，千言萬語堵在喉嚨口，氣急敗壞到說不出話來。我想諸位肯定比我有耐心有涵養，但是可能限於場合，很難條分縷析慢條斯理地把問題說清楚。這個時候你讓他去看書，譬如王開嶺《精神明亮的人》、熊培雲《自由在高處》、樑文道《常識》等等，這些作家都在苦口婆心地試圖去闡述這個世界上最基本的道德與價值，理性而溫和，同時蘊藏着強大的情感能量。書有這樣的力量，讓你擺脫激憤的情緒平靜下來，接受它縝密的推理情感的陶冶，從而遠距離地觀照自己反省自己，然後在整理自己混亂的思緒時，恍然意識到自己曾經的幼稚愚昧，狂妄脆弱的理論瞬間不攻自破，並在這樣一種氛圍中改變並提升自己的價值取向。這就省去了班主任很多的口舌，而收到了意料之外的效果。當然要做到這一點，老師們自身可能也要多讀一些書。我的後兩任班主任都是語文老師，所以這樣的人文類書籍讀得多一些。其實理科老師也自己的天然優勢，很多的理科讀本科學讀本不僅鍛鍊思維激發智慧，也蘊含了作者的哲學思考，體現了真善美的至高追求。

第四是充分挖掘同學資源，發揮同學的力量。在省常中這麼好的學校，學生資源非常珍貴，同學間完全具備互補互足的潛力。所以班主任呢也許可以在座位安排上費些心思，潘老師一般會聽聽學生的意見，讓學生先排一稿出來，在此基礎上做修改做調整。更加重要的是，要讓溝通交流的風氣在班級流行。我們班同學就有相互交換摘抄本的習慣，喜歡分享智慧，然後在分享的過程中探討、認同、提升，所以我們班是有全民偶像的，像龍應臺、扎西拉姆多多等，這就說明我們班有共識有信仰，這樣一來不僅提高個體素質，整個班的凝聚力也得到加強。

第五是，班主任既然身爲一班之主，要有基於全班又高於全班的戰略眼光和宏觀把握力。做班主任不是一朝一夕的事，既要讓學生走好當下的路，過好眼前的關，又要能滿足的學生的可持續發展，爲他們的長遠利益做謀劃，這真是一件很困難的事。四五十個不同的個體碰到一起組成一個班，怎麼讓這個班成爲一個有機的整體而不是一盤散沙，形成良好的風氣，創建獨特的文化，這是需要精心謀劃量身定做的。這也是班級之所以爲班級的根基，是持續發展爆發潛力的保證。所以儘管很多老師做了很多屆班主任，但面對不同的個體不同的組合，每一次做都會是新鮮的，這或許很傷腦筋，但同時也魅力無窮。

我還想說的是，我覺得高中班主任還有很多特殊的細節需要關注。首先是學生的身體健康。高中也是生理快速發育的時期。生理的變化會帶來心理的困惑與焦躁。潘老師就非常注重這一點。她曾用心地召開女生班會和男生班會，溫柔而科學地向我們介紹相關的生理知識，還有很多貼心而實用的攻略。潘老師鼓勵我們去享受運動，點燃激情，釋放青春活力，擁有健康生命，這讓我們在高三最後的衝刺階段受益匪淺。

其次是高中連接着大學，大學存在於社會。所以高中生就應該要走出純淨的象牙塔，走向熱鬧的十路口。班主任可以爲學生打開一扇展望社會的窗口。比如一些基本的社交禮節，就可以有意識地去灌輸去指導。潘老師堪稱這方面的典範。她會抓住時機對我們進行社會教育。比如春節回來，她談起餐桌上的禮儀，會告訴我們與人敬酒，杯口要低於被敬酒的人等等。這些成人世界中心照不宣的東西，是書本上學不到摸不着的，卻是社會切切實實對我們提出的要求，所以這一點上，我們非常需要班主任的幫助。

因爲班主任培養的是一個個鮮活的人，所以教會學生生活或許也是我們的課題之一。生活需要品位和眼光，我覺得我們可以充分利用學校的大小活動，很多活動直接與藝術關聯，讓學生在其中獲得美學教益，哪怕是像堅韌行、拓展這樣看起來很樸素很接地氣的活動，我們也可以用藝術的眼光去修飾它潤澤它審視它。藝術與科學在山麓分手，在山頂會合，我相信藝術是人生的巔峯智慧，點亮創意，提升境界，最大程度地開拓人之爲人的尊嚴與榮光。

最後我想說，高中班主任所做的就是去喚醒一顆顆沉睡的心靈，點亮一雙雙朦朧的眼睛，打磨一件件粗糙的璞玉，塑造一個個灼熱的靈魂，這真的是一件非常榮耀非常偉大的工作，所以請允許我向在座的每一位老師致以最崇高的敬意!和我最衷心的祝願!

開學演講稿

老師們，同學們：

春風拂面，春意盎然，新的一學期又開始了。在這裏，首先我代表學校全體老師向全校同學表示最衷心的祝福：祝大家在新的一年裏身體健康、學業進步！

回顧過去，我們激動、自豪、難忘。

我想提出以下四點要求，概括起來就是四句話：

第一句話是，一切從頭來。

不管你過去是好是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。有位哲學家說過，過去屬於別人，未來屬於你自己，你過去的光榮也好，失敗也好，都已成爲昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象並不能代表一個人的全部，但做到這一點，纔算是邁出可喜的一步。我們的同學還應該勇於告別過去的不足，告別自身的缺點，不斷挑戰自我，完善自我，重塑一個嶄新的自己。

第二句話是，成人才能成才。

俗話說得好，先成人，後成才。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲行爲準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規範自己各方面的行爲，就一定能使自己在新的一年裏獲得可喜的進步。

第三句話是實幹加巧幹。

在學習上，我們提倡兩個實和巧。實，就是要踏踏實實地學，紮紮實實地練，掌握最基本的知識。從每一道題目、每一份小練習開始，獨立思考，遇到不懂的問題要善問，多問，直到弄懂弄會。巧，就是要靈巧地學習。這不是投機取巧，而是要掌握好的方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領下，尋找出適合自己的學習方法。

第四句話是，愛拼纔會贏。

同學們，梅花香自苦寒來，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。我們不提倡蠻幹，但無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣，

同學們！你們是祖國的未來，民族的希望，“你們是早上八九點鐘的太陽”,今天，你們以學校爲榮，將來學校將以你們爲榮，良好的開端是成功的一半，讓我們從現在做起，滿懷信心，爲實現心中的理想而團結奮鬥！謝謝大家！

開學演講稿

尊敬各位領導、老師們，親愛得同學們：

你們！

一元復始，萬象更新。玉兔歸蟾宮，金龍賀新禧。在經過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷着新的希望迎來了生機勃勃的XX年春季。在這裏，我向全校教師拜個晚年，祝願老師們健康快樂，家家幸福安康！

紅梅送歡喜，迎春展笑顏。老師們、同學們：

今天是新學期上班的第一天，我們帶着對寒假生活的美好記憶、懷着對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起。回首過去的一年，在上級主管部門的關心和支持下，我校全體師生同心協力，一心一意謀發展，譜寫了學校發展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！

第一、細節決定成敗，請注意細節。蜀漢先帝劉備曾說道：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”.這句話具有普遍意義，它勸勉世人要進德修業，有所作爲。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防範，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因爲好事小而不做，更不能因爲不好的事小而去做。小善積多了就成爲利天下的大善，而小惡積多了則足以毀身害人。這句話值得讓同學們知道並銘記在心。

第二、立志很容易，踐諾尤困難，希望同學們能樹立理想，並要堅持奮鬥。古今中外，凡有大成就者必然又一顆持之以恆的心。英國大文豪莎士比亞，曾經地位低下，但他酷愛戲劇，矢志不移，最終留下了如《哈姆萊特》等經典作品；俄國文豪托爾斯泰，一歲喪母，九歲失父，在姑媽得引導下開始喜歡文學，後來又得到屠格涅夫得提攜，一生爲文學嘔心瀝血，贏得了世界聲譽。還有雨果、席勒、巴爾扎克、契科夫、馬爾克斯等世界巨人，莫不有堅持得優秀品質。

第三、培養好習慣，打下好基礎。習慣是以個人思想品質的外在表現，良好習慣是一個人成功地必要成分。培養優秀的習慣要從認知抓起，以體驗爲途徑，用榜樣來感召自己，使學生在認知和體驗中習得，在反覆訓練中形成。重點抓好文明禮儀教育和學習習慣培養。並且要針對自己目前的學習現狀和普遍存在的突出問題，在學習中加以重視並針對性地採取一些有效措施予以彌補。如語文學科中的閱讀興趣的培養，閱讀習慣的養成；數學學科中的思維習慣思維品質的培養等等。

老師們、同學們，新的起點，新的征程。“欲窮千里目，更上一層樓”,站得越高看得越遠，我們每個人都應該在這萬物復甦的勃勃生機中豪情滿懷，奮發有爲。

請大家記住：大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。我相信我們的學生會越來越優秀，成就更大的事業。

最後祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下；祝同學們學習進步，開心快樂，夢想成真。謝謝大家！

開學發言稿

大家好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷着新的希望迎來了生機勃勃的XX年春季，開學演講稿。同學們，我們知道，春季是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候纔會有滿意的收穫。俗話說：“栽什麼樹苗結什麼果，撒什麼種子開什麼花。”那麼請問親愛的同學，在這個春季裏，你打算播下什麼樣的種子呢？

回顧上個學期，我們播種過希望、我們曾有過收穫，但是也有些

遺憾、或有些失落。怎樣發揚成績，彌補過去的不足？這是擺在我們每位同學面前並且需要用實際行動來回答的又一個問題。

同學們，新的一年開啓新的希望，新的空白承載新的夢想。爲了讓我們的夢想能成爲現實，在這裏，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

1、在行爲禮儀方面，要嚴格按照《國小生日常行爲規範》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

2、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性遊戲。

3、在學習方面，人人都要弄清一個國小生的主要任務是什麼，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鑽研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標並向自己理想的目標奮鬥。在這裏要特別提醒我們那些在學習中有一定困難以前留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習效果上的差距。

4、六年級的同學要高度注意，本期是你們國小階段的最後一個學期，在各個方面都要爲其他年級的弟妹們做出表率，給學校留下好的印象，你們本期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合複習，因爲你們不但要面臨畢業考試，有些同學還要提前接受一些高一級學校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。這裏特別要提醒在上期縣教育局抽考中沒有及格的那些同學，你們已經給自己、給老師、給我們學校留下了遺憾，本期要吸取教訓，把遺憾化作動力，要相信“失敗是成功之母”.成功一定屬於勤奮的人們！

同學們，讓我們在新的學期裏發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想城廂國小美好的明天！

各位同事們，大家好!

毫不誇張地說，我們安中藏龍臥虎，人才濟濟，我覺得我們不出成績都困難;安中班主任更是羣英薈萃，各領風騷，由我上臺，我真覺得是插科打渾。

既來之，則安之。今天也談不上經驗交流，我就簡單地把我聽到，看到，想到的同大家分享下：

一、班主任應不遺餘力地全面提升自己。

這好比開會，我常想爲什麼一開會，臺下盡是手機控，其實也不僅僅是開會，在各個場合，我們當中的更多人是被手機完全征服的了。原因很簡單，手機內容足夠豐富，它就是個智能庫，是個娛樂寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。

班主任的最大工作就是學生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，每天，我們面對的就是與學生的一場場搏奕，是鬥智鬥勇。當你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長信任你，學校看好你，你的工作自然順風順水，得心應手。我們要善於用我們的專來引領學生，用我們的德操征服學生。就像地理生物會考，我發現好多學生還未完全掌握時，我們班主任已經能講題了。這是什麼，這就是班主任素養，是在其位，謀其職，並真正爲生保駕護航的班主任。

二、獨木不成林，要善於事例優勢資源

獨打蠻幹一定難成氣候。一個班集體的發展離不開各個科任老師的努力奮鬥。班主任學會藝術性地樹立科任老師的威信，在第一時間給予學生積極的心理暗示，往往會給學生吃下定心丸，更好地提升學習各科的興趣與動力。

九年級年，學校可以說把最頂尖的團隊配置給了我，數理化的常青樹，蓮師，昌侃師，世強師，政治備課組長麗超師，常年奮戰九年級的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時出動幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點成績，我真是難辭其咎。在以成績論英雄的評價體系前，我多少還是佔了便宜。當然，開學初，我就把這樣的喜訊傳達給學生，情感都是相通的，當班主任以欣賞傾慕的眼光評價科任，學生學習的幹勁也就足了。

三、調整心態，在情感上贏得學生。

就像我自己前段在日誌裏寫到的，班主任與科任的心態上千差萬別。平日走進麗超師的班級，那真是神清氣爽，是總裁似的指點江山，是醫生似的救死扶傷，是農民似的播種希望，你很容易在學生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚。可當班主任，你會不自覺地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個沒戴校徽，好個衣服沒拉拉鍊，這周語數英考試安排，下週班幹部會議，你就是個孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背裏挨人罵。所以也常常聽到男女班主任們“河東獅吼”，個個都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。想來也只能學學毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風化雨，抽絲撥繭，以情動人，以理服人的教育方式 ，可這同樣是場修行，甚至更難，是需要時間和智慧的，我做的仍相當蹩腳。

班主任工作事無鉅細，確實煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰，或許又是一種心境。清代學者張潮以看月來描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少;第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發現天地之大;最高境界是臺上玩月，登上高臺，欣賞月美。如果對待學生也能是臺上玩月，那你也就成功了。

孫子兵法說：攻城爲下，攻心爲上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學生工作的核心。何謂攻城?就是用武力征服它，好比學生做錯事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學生不服，接着罵，直到服帖，讓學生學習也是強迫式的，以罰抄爲利器。攻城之術在於以強勝弱，但有副作用，學生總會反抗，從長遠看不利於學生良好人格的形式與健康發展，學生容易離心離德;其次，對班主任個人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。所以我們要學會攻心。攻心就要了解學生心理，也要控制自己的心理。很多時候，我們需要與學生“親密接觸”，遇到一些特殊的學生個案，離遠遠的教育可能就是隔靴搔癢，沒有效果，我們需要走進學生心靈，在情感上贏得學生，我喜歡利用每週週記與學生進行心靈上的交流，效果不錯。

四、拋磚引玉，利用故事引導學生。

借用專業上的優勢，我喜歡用故事啓發，引導學生，這一點嘗試讓我的班主任工作受益不少。

比如，這學期開學初，面對僅餘下的121天，我給學生講了一個西方寓言：一個國王每天思考三個最終級的哲學問題：在這個世界上什麼人最重要?什麼事最重要?什麼時間最重要?所有大臣的回答都不能讓國王滿意，國王悶悶不樂。有一天，國王到民間微服私訪，夜裏寄宿在一個老頭家。半夜被吵醒，原來是一個鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說把這個藏起來。不久追兵來了，問老頭有沒有收留什麼人。老頭鎮定地說沒有。於是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。第二天，國王問老頭，爲什麼不怕惹禍上身?連名也不問就讓他走了。老頭淡淡地說：在這個世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時間就是當下，一刻不能拖延。國王恍然大悟。通過故事，學生自然明瞭從當下開始，全力以赴，不能拖延，開學動員也就水到渠成了。

不僅是書中的故事，還有他們身邊同學的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗與學生交流。像鴻江轉來的學生郭發羣，她會在校運會上因摔倒把衣服弄髒怕媽媽擔心，讓我同意她向同學先借件校服，並先回宿舍洗乾淨校服的故事;像是班上協調能力較差的學生蘇承烽他總是把衛生做得最到位的故事片;像是婉惠老師去年腆着故事，多次因靜脈曲張壓迫神經卻沒有落下一節課的故事，我能感覺到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。

最後我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產主義事業進行到義。用我們的專來知識鎮住學生，用我們的愛與責任贏得學生。也藉此機會，感謝全體支持九年級年五班工作的所有老師們，謝謝!