關於行爲規範的演講稿十篇
關於行爲規範的演講稿 篇1
春回大地，萬物復甦。陽光明媚，和風拂面。在這美好的季節裏，我們某礦集團公司開展了職工崗位行爲規範集中教育活動。忽如一夜春風至，吹落梨花滿身香。職工崗位行爲規範集中教育活動像春風喚醒了百里礦區，吹進我們某礦人的心田。讓我們與春天約會——崗位行爲規範從我做起。
煤礦是一個特殊的行業，這是因爲礦工每時每刻都要與“五大自然災害”作生死搏鬥。可以這樣說，煤礦操作規程的每一條甚至每一個字都凝聚着礦工的鮮血和生命，安全管理規定也都是血的教訓換取的。按說如果我們每一位職工都嚴格執行煤礦操作規程，嚴格遵守各項安全管理規定，就不會發生事故。可是爲什麼安全事故還沒有完全杜絕呢？這就是職工崗位行爲不規範所造成的。是啊，職工崗位行爲不規範已經成了我們安全生產工作中一個重大的安全隱患，隱患不除，煤礦就永無安寧，礦工的生命安全也就沒有保障。
開展職工崗位行爲規範集中教育活動，就是要增強規範意識，提高技能，創建本質安全。說到底也就是愛護我們每一個職工的生命安全，進而關愛我們每一個家庭，任何不正確的想法，消極的牴觸情緒都是不應該的，是對自己和家庭、對全體職工不負責！
記得有一位名人曾經說過這樣的一句話：注意你的思想，思想影響行爲；注意你的行爲，行爲影響習慣；注意你的習慣，習慣決定命運。因此，我認爲崗位行爲規範，首先要在思想上重視，充分認識到崗位行爲規範的重要性。思想是行動的先導。如果一個人幹什麼事，都存在着馬虎湊合的思想，就不可能幹好任何事。比如說先檢查後工作，這是安全規程最基本的要求。有的人，思想不重視，認爲無所謂，行爲上也就不按照要求去做，久而久之也就習慣了，其結果是，不出事是偶然，出事是必然的。其次是行爲要規範。行爲規範往往從小事做起。有的人工作不認真，不注意細節，總認爲小事不值得一提。千里之堤，潰於蟻穴。比如說，規程措施要求，車工上機牀不準戴手套，這是因爲戴手套容易纏着手指，有的甚至被截斷手指。可是有的車工幹活怕髒，冬天怕冷，常常戴着手套幹活，自己也想着上機牀就不戴手套，有時因工作忙忘了。雖然一次戴手套上機牀操作不一定就會出事，但是這種操作行爲不規範，遲早會發生事故。三是養成良好的習慣，崗位行爲規範十分重要的一點就是要嚴格按規定執行、按規程操作，上標準崗、幹標準活。通過長期嚴格的約束自己，養成良好的習慣，使行爲規範成了自覺行動。而不規範的行爲也會成爲一種不好的習慣，這就是我們常見的習慣性“三違”，其危害是極大的。
朋友，讓我們乘着職工崗位行爲規範集中教育這股春風，在思想上重視，規範自己的行爲，養成嚴謹的作風和認真謹慎的習慣，從而人人實現安全，創建本質安全型企業。
請和春天約會，——行爲規範從我做起，從現在做起，從點滴做起，我們就一定會收穫美好的明天！
關於行爲規範的演講稿 篇2
老師們，同學們：
大家好！
古人說：“有才有德是聖人，有德無纔是賢人，無德無纔是庸人，有才無德是小人。”，現有網友戲說：“有才有德是正品，有德無纔是次品，無德無纔是廢品 ，有才無德是危險品。”因此，我們應該遠離危險品， 爭 做正品。
欲成大事，必拘小節。在實際生活中只有積小善，才能成大德。好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。
走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許有的同學並不在意自己偶然說出的一句髒話，也許有的同學沒留心樓道上的一張紙片，也許有的同學已經習慣了旁若無人的喧叫……可是，你意識到沒有？這樣的你，已經成爲了美好校園環境的破壞者。同學們，校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們認真進行思考。
作爲一名國中生，每個同學都應該遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，從儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行爲、與人交往等方面養成良好的習慣，做到：自尊自愛，和諧文明，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。請大家記住：好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節做起，比如：穿着樸素，髮型大方；不進入營業性網吧；不購買無證攤販的東西，拒絕 “ 三無 ” 食品，不在校內吃零食；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會快靜齊；不隨地吐痰，不亂扔紙片、包裝袋等雜物，見紙就揀，見髒就掃，自覺愛護公共設施；課間不追逐打鬧，課間休息、活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識；遵守交通規則，不闖紅燈……許許多多的細節，不勝枚舉。
同學們，不要以爲我說的都是小事，但這些都關係到同學們良好行爲習慣的養成問題 —— 所以說又是大事。
同學們，生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。讓我們從現在開始，播下好習慣，讓良好的習慣成就我們的未來！
這一週定爲文明檢查周，文明監督崗將抽查、嚴查各種不文明現象如吃零食、班級內外衛生、隊列不齊、說髒話等。另外還有一個小小要求，以後上臺領獎的同學要雙手接獎狀，並昂首挺胸立正站好。告別不文明行爲演講稿中學生日常行爲規範演講稿政法系統規範司法行爲演講稿
關於行爲規範的演講稿 篇3
一個人的成功與否與他的習慣息息相關，古今中外的例子都能證明。我們作爲二十一世紀的學生，祖國的未來，一定要養成連好的習慣。我們相信自己，相信所有的同學們都能做到。
課前預習、自學，課後認真複習，不懂就問；按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操；認真上好早讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
課堂上善於自主、合作、交流學習，勇於發表自己的見解，並善於獨立思考；能制訂學習計劃，合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書
使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關係”等禮貌用語；不亂翻別人的東西；誠實，不說謊話，知錯就改；愛護公物，不亂寫亂畫。
尊敬老師，對老師有禮貌；‖愛護課桌凳，不亂刻亂畫。不說粗話、髒話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多爲別人着想；愛護公共設施，不在建築物上塗抹亂畫
積極主動做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務活；見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱裏；見到垃圾能主動撿起來。
關於行爲規範的演講稿 篇4
老師，親愛的同學們：
大家好!
我是二一班的，今天我演講的題目是《行爲規範我能行》。
時間過得真快，轉眼間我已經是一名二年級的國小生了，老師經常教育我們不論在校內、校外都要遵守禮儀，做文明學生。開學的前幾周，我們又進行了文明禮儀，行爲習慣養成教育，我看到同學們的明顯的變化，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了，教室裏也越來越乾淨了，經常能看到同學們互幫互助的身影。
當我們走在乾淨整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室裏，當我們在美麗的操場上盡情遊戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養成良好的行爲習慣。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動爲我們的學校增添無限光彩。
播種一種行爲，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。
同學們，養成良好的行爲習慣，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們的蘆臺三國小的每一名學生都成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。
關於行爲規範的演講稿 篇5
老師，親愛的同學們：
大家好！我是二一班的小涵，今天我演講的題目是《行爲規範我能行》。
時間過得真快，轉眼間我已經是一名二年級的國小生了，老師經常教育我們不論在校內、校外都要遵守禮儀，做文明學生。開學的前幾周，我們又進行了文明禮儀，行爲習慣養成教育，我看到同學們的明顯的`變化，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了，教室裏也越來越乾淨了，經常能看到同學們互幫互助的身影。
當我們走在乾淨整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室裏，當我們在美麗的操場上盡情遊戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養成良好的行爲習慣。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動爲我們的學校增添無限光彩。
播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。同學們，養成良好的行爲習慣，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們的蘆臺三國小的每一名學生都成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。
關於行爲規範的演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自西三國小三年二班的學生張欣建，我演講的題目是《規範相伴，陽光成長》，希望能給大家帶來快樂和共享，謝謝！孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”養成良好行爲習慣是我們健康學習，健康成長的關鍵。
記得在我上學之前，爸媽便時常告訴我：吃飯的時候，不能說話，要多吃蔬菜，不挑食，應該愛惜每一粒糧食……在我剛踏進西三國小的大門，老師就拉着我的手輕輕地告訴我：你是國小生了，如果看到地上有果皮紙屑，你應該隨手撿起來放進垃圾箱；垃圾桶的肚子脹了，地上的垃圾少了，校園就更美了……每次，我都會輕輕地點頭，並把父母和老師的話暗暗記在心裏。
我戴上紅領巾那天，老師撫摸着我的頭，再次鼓勵地告訴我：你成爲少先隊員了，升國旗時要學會行隊禮，見到長輩，要大膽問好，上下樓梯要主動謙讓靠右行……這時的我，一個勁兒地點頭，把老師溫暖的叮嚀記在心裏。老師不僅用她耐心的教育幫助了我，更用自己的榜樣引導了我。我的班主任張淑娟老師每天都會精神抖擻的站在門口，用她的笑臉迎接我們開始新的一天；上課時她熱情的鼓勵總是響在我的耳旁：“你真棒！”“你又進步了！”下課了，她總是細心的指導我們收拾好文具、擺放好桌椅。每天放學後，老師都要認認真真的把教師重新打掃一遍？？漸漸的，我從一個常常哭鼻子的`孩童，成長爲了一名知謙虛，懂禮讓，講文明的少先隊員，老師教會了我要熱情待人、要認真對待學習、要養成良好的學習習慣，要從小事做起，從身邊做起，以守則爲指南，規範自己的行爲。
老師是我們前進道路上的指明燈，學校是我們成長的搖籃。我們的學校有優雅的校園環境，操場平整開闊，四周上綠樹環繞，教學樓內窗明几淨，書畫飄香，學校營造的濃厚的書香氛圍使我們都沉浸其中，這裏是我們的大家庭，我們就要爭做家裏的好孩子！
快樂學習，規範相伴，健康成長。其實，無論何時何地，遇到老師、同學、朋友或者客人，主動打招呼都已成爲我們的習慣；當別人遇到困難我們也會一片熱心去幫忙；當我們看到地上有垃圾時，都會主動撿起，因爲我們都牢記着師長們的教導，牢記着西三是我家，我要熱愛他的誓言。
播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。同學們，養成良好的行爲習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《國小生守則》《國小生日常行爲規範》是我們的行爲準則，它們不僅寫在紙上，而且要記在我們心裏，更重要的是要體現實際行動上。每個人的舉手投足之間，都傳遞着豐富的文明信息。讓我們藉着學習《國小生日常行爲規範》的東風，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。
讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，我相信在規範指引下我們每一名西三學生都將成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。我的演講完了，謝謝大家！處，謝謝！
關於行爲規範的演講稿 篇7
大家好，今天我很榮幸可以再次在國旗下講話。現在啊，已經高三了，我現在就將我的一些研究成果告訴給大家，畢竟已經高三了，我能演講的次數也不多了。
在高中，我就發現很多人在被一樣東西所束縛，那就是社會行爲規範。舉個例子吧，如果一個女的做出一些比較偏男性的行爲，比如打架，大聲喧譁等等，有一些人就會很不爽，對那個女的指指點點，認爲她沒做到女孩子應做的事。在他們腦海中，似乎認爲男的就應該好動，女的就應該文靜，在我看來，他們都是sb！
先讓我分析一下這種觀念的來源，這種觀念的根本來源是：“女的要生孩子。” 在遠古的部落那裏，女的工作幾乎就是生孩子，男的工作就是採集食物和保護部落，由此“男的偏動，女的偏靜”長期以來會使人有一種錯覺，認爲男的就是好動，女的就應該文靜。
其實並不是這樣的，對嬰兒的大腦分析發現，男女嬰兒的大腦並沒有什麼差異，但成人男女之間的大腦差異卻很大，爲什麼呢？那是社會行爲規範迫使男女朝不同的方向發展。你們應該知道，我們大腦分很多個區域，通常來說，男的運動及邏輯區域很發達，而女的語言和情感區域較發達，那是因爲我們的父母、周圍的環境要求我們去“動”或“靜”。男的要“動”，所以運動區域較發達，而邏輯區域和運動是有密切聯繫的。女的要“靜”，沒事幹幹啥好呢？看書落，所以語言區域比較發達。所以女生你們啊，總體來說你們理科不夠男生好，很大一部分要歸罪於社會行爲規範。等我講到這裏，你們是不是茅塞頓開，想拋開社會行爲規範，重新做人，從而達到精神自由呢？
在這裏，我只是介紹了社會行爲規範的很小一部分內容及它的壞處。其實它對人性的壓抑是非常大的，比如它要求我們要文雅要有禮貌，這樣看起來好像挺好，實際上他很可能就是個心理變態，比如希特勒，他就是這樣的人，再比如我，看起來挺壞，實際上我很好人呢~！
在這裏就順便教一下大家怎麼看人，首先決不能看人外表，你要看清一個人首先要了解他，更不能因爲一個人的外表或行爲就對某人帶有偏見，在這裏就順便教一下大家怎麼判斷自己是否對某人有偏見，就是看一下你對某人的評價，如果你對它的評價超過80%都是負面的，那麼你就很可能對它有偏見，帶着偏見去看人，這會使你看不見人的本質，你看到的'都是你臆想出來的東西。看一個人，可以看他在他認爲沒有人的情況下做出的事情，人是社會的組成單位，沒有人也就沒有社會行爲規範，在沒人是人做出的事通常是他真實想做的事，或者也可以這樣，就是觀察某人對你是怎樣的，對別人是怎樣的，如果兩者之間有很大差別的話，嘻嘻，他很可能是...（自己猜去）。
最後再提一點，希望你們仔細思考一下社會行爲規範這個毒瘤，儘早擺脫它的束縛，因爲我的研究發現隨着人的年齡增長，人的思維會逐漸固化，這主要表現在兩方面：1）對新事物進行否定，所以當你們老了的時候想擺脫社會行爲規範就很難了；2）對規則的服從，這點更恐怖，因爲當你們爲人父母的時候，你們也會教你們的子女去順從社會行爲規範，一直這樣下去，恐怕人類就要完啦！
最後呢，如果之後你擺脫了這個死鬼東西，想要感謝我的時候，我不需要很多，只需要你們在結婚的時候請我去吃飯就行啦！
關於行爲規範的演講稿 篇8
尊敬的老師、同學們：
大家好！我是來自四年級三班的王靖博，今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明國小生”。
古人有云：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。
很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃髮。於是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮，當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
爲什麼呢？答案很簡單。就是因爲他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，儘管爲自己的師兄剃髮時心裏想着這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。 雖然這個故事有幾分誇張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園裏，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；學習時，養成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地爲身邊的老人、抱着孩子的乘客讓座？？ “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。
大家好！
擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因爲自己喜歡這麼做。人喜歡習慣，因爲造它的就是自己。那何嘗不養成一個良好的習慣完美自己？ 好習慣和壞習慣都具有很強大的力量，好的習慣讓人立於不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊於岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在於貌似不起眼的良好習慣。
有人說：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受着它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成工作重點，抓住不放，直至習慣養成，因爲他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。
大家好！
法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣。”作爲一名中學生，我覺得我們應該養成良好的行爲習慣。
成功的人士，都有一些良好的行爲長期堅持，養成習慣，形成自然。就說魯訊吧！他從小就養成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經過長時間的堅持，他終於養成了好習慣，後來成爲了中國有名的作家。而現在，有很多同學不但遲到，甚至還會出現曠課的現象。由此可見，養成良好的習慣是多麼重要啊！
我們還要養成良好的學習習慣。有些同學不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學週末總是在玩，總是把作業留到星期天晚上再趕着做。這完全是習慣的問題。而如果你不能養成好習慣，上課不認真聽講，不踊躍發言，不懂的知識也不聞不問，這些習慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正，比如說：上課認真聽講，作業認真完成，有時間就讀一下課外書，這樣一來，學習成績就能上升了。
平時在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點兒也不覺得羞恥。爲什麼在外國，總是可以看到用中文寫着“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標語牌呢？這都是因爲有一些人沒有養成良好的行爲習慣，給我們中國人民丟臉。所以我們一定要養成好的習慣。
關於行爲規範的演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
請你試想一下這樣一個畫面：亂轟轟的教室裏，課桌橫七豎八地擺着，地上到處是垃圾，廢紙、包裝袋甚至還有香蕉皮！老師在講課，底下的同學嬉鬧的嬉鬧，吵架的吵架，全然沒有上課的樣子。試問：這樣一個環境下如何能聽課，這樣一種氛圍裏如何能學習？
也許這個例子有些極端，卻反映了一個真實而重要的問題，環境對人學習的影響究竟有多大呢？讓我們回想自己當初爲什麼選擇報考學軍把。是因爲這裏的教育水平高還是這裏的教學條件好？固然都有，但筆者認爲最重要的因素是這裏有良好的學習環境，有積極向上的學習風氣，所以在這裏我們能學得更好。可見一個好的環境對學習的重要性了。
環境是由人營造的，想要有一個良好的環境，就必須有高素質的環境營造者。作爲學校的主人，爲學校創造良好環境的`重擔自然落在我們肩上。如果每位同學都能夠不折不扣地認真遵守日常行爲規範，那就是爲學校出了一份力。良好的行爲規範，表現在生活中的點點滴滴，自修課上安靜學習不影響他人，下課時彎腰撿起地上的一張紙屑，放學後對老師說一聲“老師再見。”有良好行爲規範的人，生活必定有規律，生活有規律，學習纔能有效率。21世紀，需要的人才不僅有高智商，更要有優良的道德情操，有端正的行爲規範。不遵守集體紀律，再優秀能幹也可能會被排斥，不遵守行爲規範，再多才多藝也可能會被輕視。
羅曼·羅蘭曾說過：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者”。我們懷抱着夢想來到這個美麗的校園，如果沒有養成良好的行爲規範，怎麼能有良好的自我約束力來提高我們的學習呢？
良好的行爲規範是好成績的保障。於集體來說，人人都有高的素質，學習環境自然得到提升；於自我來說，擁有好的行爲規範是學習有效率的前提。因此，從現在起，培養自己的道德情操，注意自己的一言一行，用良好的行爲規範來展示你不俗的才華和素質，用良好的行爲規範爲今後的學習工作奠定基礎，成爲一個全面發展的棟樑之才。
關於行爲規範的演講稿 篇10
老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的小胡，今天我演講的題目是《行爲規範我能行》。
時間過得真快，轉眼間我已經是一名二年級的國小生了，老師經常教育我們不論在校內、校外都要遵守禮儀，做文明學生。開學的前幾周，我們又進行了文明禮儀，行爲習慣養成教育，我看到同學們的明顯的變化，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了，教室裏也越來越乾淨了，經常能看到同學們互幫互助的身影。
當我們走在乾淨整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室裏，當我們在美麗的操場上盡情遊戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養成良好的行爲習慣。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的'主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動爲我們的學校增添無限光彩。
播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。
同學們，養成良好的行爲習慣，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們的蘆臺三國小的每一名學生都成爲一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。