如何提高小孩子口才表達能力（精選3篇）

如何提高小孩子口才表達能力 篇1

1.親子互動，誰說我們不是好演員?

有沒有想過，親子之間進行分角色扮演，把那些感興趣的故事用自己的方式演出來?不同的人物還可以用輪流的方式演出，比一下彼此誰表現得更好。這對孩子的記憶力是一個挑戰，首先得把故事通過語言陳述出來，其次考驗表現力，這就是對平時吸收了多少的一個很好的反饋。父母也可以藉此機會瞭解到孩子的學習情況，而通過親子互動演繹故事的方式來檢驗，相信效果要比“來，你來講給我聽聽你聽進去多少?”這個句式來得有趣多了吧!

2.叫上朋友，來一場聯誼話劇節

如果你的家庭喜歡參加社區或同學間的聚會，那不如組織一場“話劇節”活動吧!大家可以以家庭爲單位表現自己準備的節目。節目可以由孩子自己決定，不論朗誦、講故事、表演小品，只要圍繞語言表達，都可以給他們充分自由度。併爲蒞臨的“大觀衆”派發自制的小戲票，寫明時間地點，展示或表演的舞臺稍作佈置，增加現場的氛圍。這種自發性的活動組織方便，對孩子來說也聚集了除去家庭以外更多關注的目光，算是一次小小的挑戰!

來幫忙，自制電臺脫口秀

自媒體時代，每個人都可以是主播。在衆多的APP軟件中，挑選一款孩子認可的軟件，開啓TA的主播時代吧!用手機加麥克風就可以操作，簡單方便，錄製屬於孩子自己的“口頭日記”，或是有主題地用自己的語言表達風格向大家傳播孩子的所思所想，從最大程度上鼓勵、認可他的表達，就是對他最好的肯定。也許還能因此集聚到一批粉絲，成爲真正的自媒體時代小紅人哦!

如何提高小孩子口才表達能力 篇2

1. 廣播電臺。有時間多陪孩子玩“廣播電臺”的遊戲，讓孩子扮演電臺的DJ，家長扮演熱心觀衆，通過打電話的方式，讓孩子得到更多的鍛鍊機會，使孩子的語言表達能力得到提高。

2. 鼓勵孩子講故事。家長可以在孩子講完故事後，鼓勵孩子把故事再講一遍，或者講一個孩子自己編的故事。如此不僅激發了孩子的想象力，更讓孩子的記憶力和語言表達能力得到了提高。

3. 扮演主持人。家長平時可以讓孩子扮演主持人，帶領孩子大方、熱情地講述或者朗誦。有時間讓孩子多聽聽“抑揚頓挫”的朗誦，潛移默化地影響孩子。

4. 練習用量詞組詞和即興說話。可以和孩子做這樣的遊戲，兩手握空拳、兩拳上下交錯，邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1，一塊糖”，教孩子說“咕嚕咕嚕2,兩個碗”，啓發孩子說3、4、5並且任意組詞，培養孩子思維的準確性和敏捷性。

5. 讓孩子介紹商品。在過家家遊戲中，家長可以扮演顧客，孩子可以扮演售貨員，鼓勵孩子介紹商品，比如指着玩具車說：“這是一輛小汽車，有四個輪子，黑色的，它能載着全家人去旅遊，你喜歡它嗎?想買它嗎?”教會孩子運用口語進行連貫講述，鞏固對物品特徵的認識。

6. 繞口令。這個遊戲對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用，不僅能有效鍛鍊孩子的口才、增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。但是教孩子繞口令的時候，要注意以下三個方面。

① 發音準確、吐字清晰。孩子的脣、舌、口等功能尚未發育完全，很容易出現氣息不均勻的情況，家長應該對不同部位分類練習，努力促進不同部位的靈活性。

② 速度慢一些。在孩子小的時候，不能操之過急，要知道讓孩子練習繞口令主要練習的是語言、記憶、思維，剛幵始慢一些，讓孩子把每一個字音都讀準確，等每一句話都說得清楚連貫了，再逐漸加快速度。

③ 勤於練習。家長要陪着孩子勤加聯繫，通過互相糾錯的方式，激發孩子的興趣。等孩子練到一定程度的時候，要公開演練一番，增強孩子的自信心。此外，還要在平時多鼓勵孩子在各種場合大膽講話，和老師、小朋友交流，鍛鍊孩子的膽量，全面提升孩子在當衆講話及一對一交流過程中駕馭語言的能力，讓孩子口腦協調發展、語言邏輯增強，充滿自信與活力

如何提高小孩子口才表達能力 篇3

第一個問題是：“發生什麼事情了?”

這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發狀況時，會習慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他纔會打你。”“一定是你做錯事，老師纔會處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機會說話，即使真的是他的錯，他也會因爲有機會爲自己辯解而比較甘心認錯。

第二個問題是：“你的感覺如何丫?”

事情經過是客觀事實，當事人心裏受到的衝擊純然是主觀的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學研究表明，當一個人情緒強烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當一個人還有情緒的時候，別人說什麼他都會聽不進去。總要等到他心情平靜下來，纔可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。

孩子夠冷靜之後，可以問他

第三個問題：“你想要怎樣?”

這時不管孩子說出什麼驚人之語，先不要急着教訓他，而是冷靜的接着問他

第四個問題：“那你覺得有些什麼辦法?”

在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激盪，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、噁心的、幼稚的……腦力激盪的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什麼，都暫時不要做批評或判斷。

等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他

第五個問題：“這些方法的後果會怎樣?”

讓孩子自己一一檢視，每個方法的後果會是什麼?你可能會很訝異的發現，大部分的孩子都明白事情的後果。如果他的認知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現實真相。這是一個很好的親子溝通機會，但是要避免說教，只要陳述事實就可以了。

然後問他：“你決定怎麼做?”

孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解後果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎麼決定，然後又告訴他不可以這麼決定。這樣子，他以後再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。

接着問 第七個問題：“你希望我做什麼?” 並且表示支持。

等到事情過去之後，問他最後

第八個問題：“結果怎樣?有沒有如你所料?”

或是“下次碰見相似的情形，你會怎麼選擇?”