做優秀教師演講稿件（精選3篇）
做優秀教師演講稿件 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫趙達明，是一名大學教師，來自山東農業大學。山東農業大學地處雅安，我所在的部門――動物營養研究所是學校的教學科研單位，承擔着動物營養與飼料科學的人才培養和科學研究工作。
我很榮幸被評選爲山東省“情牽教育”優秀教師，非常感謝山東農業大學的領導和老師們對我的支持和培養，感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛!
我從小就聽過許多關於教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業。卻不敢期望自己能夠成爲一名教師。由於身高的不足，我在1979年填報大學聯考志願時，不敢填報師範院校，而填報了農業院校-山東農學院。沒想到，七年後我卻有幸留校成爲了一名大學教師，開始了我的教學生涯。我爲自己成爲一名光榮的人民教師而自豪!
我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師。轉眼20xx年過去了，我從一名助教，成長爲一名大學教授、博士生導師、山東省學術和技術帶頭人後備人選。
我熱愛教育工作，傾心於教學，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多麼繁忙、課程講過多少篇，我總是會認真備課，精心準備，上好每一堂課，受到學生的普遍好評，獲得了校優秀教學成果獎和山東省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養學》和《飼料學》，分別於XX年、XX年入選“國家級精品課程”;我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選爲XX年度全國高等農業院校優秀教材。我在人才培養方面也做了一些工作。作爲本科生導師，每年指導4名本科生學習;作爲碩士生導師，已培養出20多名碩士研究生，正指導着16名在讀碩士研究生;作爲博士生導師，指導着12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學內容，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會，成就了我一生的理想和事業，我的人生因此而精彩。
常常有人問我“你作爲教師最大的心願是什麼?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。爲了當好導師，培養國家需要的優秀人才，我深感嚴於律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學習到深夜，幾乎沒有雙休日和節假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年-XX年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor 醫學院兒童營養研究中心進修學習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候，着名的國際家禽營養專家——阿肯色大學家禽系教授說，真想抓住我的頭髮、把我的飛機票拿走，不讓我離開。
作爲一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、爲人師表，以自己的職業道德來影響和教育學生，端正學生的學習態度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。
做優秀教師演講稿件 篇2
尊敬的各位領導, 親愛的各位老師:
大家下午好!首先請允許我代表我們所有的青年老師, 向全校的中老教師們, 向對我們工作生活給予親切關懷, 無私幫助, 寬容接納的領導老師們, 致以最誠摯的感激!對給予我們肯定和鼓勵的校領導表示衷心的感謝!
作爲五四優秀青年教師，我有感於學校對青年教師的重視和培養，從我們邁入一中校園的那一刻起就深切感受到了學校對青年教師的呵護禮遇和殷切期望。教師技能大賽指引我們重視教師的基本功，本學科業務考覈督促我們聯繫大學聯考加強專業素質，不斷開展的公開課展示課鍛鍊了我們的教學能力，校本教材的不斷印發爲我們的教學提供紮實的理論基礎讓我們與時俱進。特別感謝的是，張校長爲我們提供了大量的和教育教學相關的書籍，書籍是人類進步的階梯，這些圖書開拓了我們的視野，提高了我們的教學教學水平。張校長常常語重心長的勸我們多讀書，並經常把他愉快地閱讀體驗和收穫分享給我們讓我們受益匪淺，他也不止一次的跟我們說，年輕人應該多學習多專研應該在本專業中的某一個領域出類拔萃成爲專家，可以結合研究的這個方面形成自己獨特的教學風格。楊書記要求我們要思想上進積極入黨，董校長經常警示我們教學一定要注重教材注重考綱，王校長總是勉勵我們工作是爲自己因此要踏踏實實，呂主任曾教導我們剛參加工作時是學習能力最強的時候，應該趁年輕時虛心求教打下紮實的基本功。至今我仍清晰地記得20xx年師徒結對時的欣喜與激動，在給房老師送上鮮花的那一刻我內心飽含感激與尊敬，師傅對教學爐火純青的把握和對事業無私的奉獻詮釋了“德高爲師，身正爲範”的信條，師傅的培養和鼓勵伴我走過一個又一個年頭，推動着我懷着持久的熱情不斷的學習和努力的工作。身邊的老教師就是我們學習的榜樣，他們兢兢業業、講求奉獻、謙虛自律、嚴謹治學、敬業愛生，他們用行動教育着我們感染着我們。
作爲一名年輕教師，我們是幸福的，因爲我們身在一中，在我們的身邊有那麼多的領導和中老教師支持着我們關心着我們;我們也是幸運的，因爲我們身在一中，得益於學校領導先進辦學理念的指導和課程改革的進行我們不斷的進步，不斷的成長，而這段成長的歲月對於年輕人來說是最爲寶貴的財富。與此同時，作爲年輕教師我們更應該擔負其應盡的責任，在良好的校園環境下提高對自身的要求。首先，我們年輕教師應該具備敬業精神，朱熹認爲“敬業者，專心致志事其業”。 就是說要盡職盡責，一絲不苟地對待教育中的任何一件事，要有潛心研究、恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求的精神。 教育教學不但要專心致志還要精益求精，適應當今教育發展的新趨勢，更新教學觀念、課程體系、教學內容和教學方法、手段乃至教學藝術，不滿足於陳規俗套，不滿足於現狀，不滿足於照抄照搬和“拿來主義”，以創新的意識、創新的內容、創新的方法，從多維的角度和空間培養學生的創新能力和實踐能力。 此外，我認爲敬業精神還體現在教師言行方面，注重教師良好形象的塑造和維護，即應該無論何時何地、何種狀態下都會主動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，憑藉隱藏在內心的意識活動要有知行統一、謙虛謹慎、腳踏實地的內在品行修養，體現人民教師優良的素質。再者要勇於接受批評，正確對待批評，要有聞過則喜的心態才能不斷進步。
其次，作爲年輕教師應該對教育事業充滿愛，正如魯迅先生所說：“教育是根植於愛的”，愛是教育的源泉，是一切教育行爲的基礎，是教育的最基本條件，也是教育成功的原動力。有了這份熱愛才能對教學充滿熱情，纔會甘於奉獻，纔會細緻耐心，纔不會牢騷滿腹。《大學》開篇即言，“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，其中蘊涵着愛是師生溝通的橋樑的哲理，在愛的前提下，彼此思想的交流、知識的傳遞就暢通無阻，師生關係就會越來越密切。馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新人。唯有愛，教師纔會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，纔會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。所以作爲年輕教師要對教育事業，對學生有恆久的愛。
作爲年輕教師我們深知作經師易，作人師難，所以我們對教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹慎，面對家長的重託和學校的期望，我們一定要不斷學習、努力上進，傾盡全力譜寫一中更爲輝煌的明天。
做優秀教師演講稿件 篇3
尊敬的各位評委、朋友們，大家好!
我叫__，是來自__的參賽選手，我今天演講的題目是：樸實無華自風流
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峯上攀行，儘管您只攀緣了半步，但您已經站在的平地的高處了。
還記得5年前，緣於對幼教事業的熱愛，緣於____領導對幼教事業充滿激情的發展規劃，緣於對一幼人兢兢業業創業的感動，我以一個優秀畢業生的身份，以一個共產黨員的身份，帶着創造一個激情生活的夢想，帶着對教育事業的無限熱愛之情，帶着想成爲一名理想幼兒教師的豪情，堅定而執着地踏入了____。從此與幼教事業結下了不解之緣，並在這童心的世界裏，見證了太谷幼教發展的五年。
在這裏，我看到的是__黨員教師們的“日出而作，日落而息”，看到的是在太陽底下、童心世界裏她們無悔的勞作和無私的奉獻：青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老年教師們如黃牛般苦幹而不知疲倦。尤其是園長、老教師、優秀共產黨員、對太谷幼教事業有着傑出貢獻的___同志，在充滿艱辛和坎坷的5年中，她帶領全園職工將我們的幼兒園改建成了環境幽雅、設備一流、高品位的現代化新型幼兒園，開闢教育改革新路子，意氣風發地邁向一個又一個更高的目標!
在這裏，我又看到的是__教師們一顆顆純潔的心。一位哲人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面對孩子的失誤、缺點，一幼的教師們選擇了平靜與理智，和孩子們共同營造成長的溫馨家園。
她，今年36歲，是我園的藝術骨幹，一名剛剛入黨的預備黨員，04年7月我園接到了上級下達的舞蹈比賽任務，爲了保證比賽效果，她毅然和十幾個年輕教師投入到了舞蹈訓練之中。但是畢竟是歲月不饒人哪，高強度的訓練使她感到體力不支，然而，她卻時時處處以一個共產黨員的優秀品質，無聲地影響着周圍的小姐妹，常常是一個動作要經過無數次的反覆練習，膝蓋碰破了，手腕扭傷了，她全然不顧，大家看到她一天天憔悴的面容，勸她去醫院檢查一下，而她卻總是說：“沒事，哪能因爲我一個人影響咱們的訓練呢?等比賽完了再說吧。”就這樣，她一拖再拖，一個月後，比賽終於順利結束，我園的節目獲得了特等獎。當我們帶着成功的喜悅擁抱在一起的時候，她的電話鈴響了，8歲的女兒在電話裏哭着喊到：“媽媽!都11點多了，您怎麼還不回來呀?爸爸也不在家，我一個人好害怕!媽媽您快回來吧!”放下電話，她滿含着歉疚的眼淚匆匆趕回了家。
第二天，她又拖着疲憊的身體堅持來到幼兒園，誰知在和孩子們一起遊戲活動時，她突然暈倒在地，當老師們把她送到醫院時，才得知原來她已經是宮外孕兩個多月了，醫生責備地說：“怎麼纔來啊，多危險哪，馬上手術!”
在她手術後僅僅20天時，又接道了市教育局關於省級保教能手選拔的通知，她什麼也沒有多想，匆匆收拾好行囊，踏上了去往省城太原的列車……
一份耕耘，一份收穫，她終於以優異的成績獲得了省級保教能手的光榮稱號，爲太谷一幼又增添了新的榮譽。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在我們____的黨員隊伍中，這樣感人的事蹟還有很多很多。她們曾經多少次帶着沙啞的聲音進行教學活動的組織，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂着烈日冒着嚴寒進行家訪，多少次年輕教師們連僅有的七天婚假都捨不得休滿，便又趕來上班，多少次……
這一切，我已經記不清了，但我知道,踏踏實實的一幼人在用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。
生活的目的,不在於顯耀和享受,而在於精神上的充實和事業上的成功。一切爲了孩子，爲了孩子的一切。園長如是說，全體教師如是做。當我身臨其境，透過一幕幕感人的事蹟,走進它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一慄,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下,沒有驚人的事蹟,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最後擦去的都是功和利.
朋友們，多少動人的故事讓我對教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。初春的迎春花豔麗無比，但它卻以淡雅清香默默傳遞着春的氣息;夏天的荷花妖豔逼人，但它卻以亭亭玉立的姿態，展示着正直的氣韻;秋日的菊花極盡張揚，但它卻在秋露霜凍中更顯得高雅清新;傲雪盛開的梅花燦爛絢麗，但它卻讓你在不經意中感受到清香幽幽，沁人心脾。__的教師們正如這些花朵，是那樣的平凡普通、樸實無華，然而卻以自己獨特的魅力，在幼教園地書寫着無限的風流!