鄉村語文教師演講稿（精選3篇）

鄉村語文教師演講稿 篇1

“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認爲用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發光芒!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學習，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。

一.要有責任心

責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大，能力再強，如果不願付出、不願努力，不願對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會爲社會培養出有用的人才，不會爲社會創造出價值。是的，幹事業需要能力，更需要責任感。我的能力也許並不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現。

二.做事要細心

最美教師”的愛，貴在細心發現。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發現孩子沒來，平時還很瞭解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規工作中的每一個細節，細心發現每一個問題是很重要的，也是必要的。作爲一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規教育教學上有什麼細節被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學校裏需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作爲班主任應該從班級裏的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學生，讓班級裏的孩子能平平安安來校，開開心心回家。

三.要有關愛心

有關愛心，你就不會對後進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心，就不會有那麼多的學生離家出走、自殺;有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，願大家都從“最美教師”身上汲取愛的養分，滋生瘋長。

四.還要有恆心

“最美教師”的成功，貴在恆心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環節：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家裏沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環節放棄了，悲劇就會發生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環節都有可能被放棄或忽視。作爲班主任更加要向她們學習，從身邊的小事做起，從現在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對於一名教師來說，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏着優點和才華，作爲教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄，不放棄。

最後，我覺得我應該從小事做起，從現在做起。作爲教師，就要勇於把平凡當成一種磨鍊，把日常當成一種修養，把崗位當作責任，關注工作上的每一個細節，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。

鄉村語文教師演講稿 篇2

大家好!

“最美教師”的先進事蹟，看似一件偶然事件，其實是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發生。對 於我們老師來說，責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中，我們應該本着對學生負責的態度，對學生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事蹟中，我領會到了在工作中要重責任，重細節，重團結。

正是衢江區四小在學校管理方面的細緻和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏於最平凡的事情之中，可以說正是平時細節的積累，最終成就了奇蹟。要做好每個細節其實並不容易，因此對於我們每個人來說，立足實幹纔是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作爲日常工作的準則，只有這樣才能提高業務水平。正如衢江區四小的校長所說，衢江區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件並不優秀的衢江四小孕育出“奇蹟”。

陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區廣大教師隊伍的傑出代表。他們的先進事蹟，是我區教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。

一要學他們重責任的執着精神，像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪裏都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不苟的工作作風令人敬佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執着，把對學生的關心體現在執着中。

二學他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養學生。作爲一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙於工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培養教育學生，令人感動。

三學他們講團結的合作精神，像“家長”一樣管理學生。事發當天，幾位教師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作精神，一起協作才救下了一家三口。正是教師團隊的協作纔有了最美的結局。作爲一名教師，我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。

典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”爲衢江區爭了光，爲教師隊伍爭了光。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”。

鄉村語文教師演講稿 篇3

尊敬的家長朋友：

你們好!我既是文萃國小的一名語文老師，也是一個12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學生涯中，多次從一年級開始執教，積累了點點滴滴的經驗，由於時間關係，今天只能和大家分享四點：一、抓習慣 ，二、抓閱讀，三、抓寫字，四、抓寫話。

一、抓習慣——先複習後預習，受益終身。

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往後的記憶減少就很慢了，1個月後大概還能記住20%，爲了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。 怎麼複習呢?家長們可以翻開語文教材，問一問今天老師教了什麼兒歌?講了什麼故事?做了什麼遊戲?學了什麼拼音?老師怎麼講的，你來做做小老師講給我們聽聽。其實這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養孩子複習。有意識地引導孩子預習第二天的新知識。

二、抓閱讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。

1)讀語文書。

對於語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟於心，每天回家讓孩子把在學校裏學到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標準是什麼?讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵。

2)讀課外書。

這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是，審視當前國小生的課本，我們不難發現，孩子們的閱讀量實在太有限了。只是一本語文書能爲孩子們帶來多少知識呢?我們要給孩子多多準備優秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)《格林童話選》等適合一年級孩子的繪本和淺顯的故事書。具體的書目我們將在以後的時間，通過校信通及時推薦給您。

在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，並指導學生進行閱讀;利用週五閱讀課的時間和學生在一起共同閱讀，共同體會課外閱讀的樂趣，並親身給孩子們的課外閱讀做好示範。

什麼時間來讀呢?你可以根據自身家庭的情況，可以是中午時間，也可以是晚上睡前半個小時。形式有家長讀學生聽，學生讀家長聽，家長和孩子共同閱讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對孩子的瞭解，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式，我們要求在家庭中開展親子讀書每週不少於5次，每次不少於30分鐘。並且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯繫冊上，並於每週一早上來交給老師。我們會根據孩子們的表現評出每月的閱讀之星，並把孩子照片放在光榮榜裏。每月還要根據家長和孩子們的表現，結合平時的讀書反饋情況評出優秀的書香家庭並頒發榮譽證書。

背書一是指背課文，課本上選的課文都是一些經典的內容，我們要求學生全部會背，學完一課後，在家先給爸媽背，第二天到我這裏抽背。要求學生在家必須背會，然後家長簽名。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假專門在新思維書店買的，它是全班同學共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅持每日誦讀一篇，每週至少會背誦兩篇，其餘的可以熟讀，當然學有餘力的同學可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累。每週會背幾篇家長要記錄在家校聯繫冊上。

3.課外閱讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反覆的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、願意爲孩子學習付出心力的家長談談想法。

課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今後越來越明顯的表現出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有着良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

家長和孩子親子共讀，每天至少10-20分鐘。可以引領孩子看看圖，讀讀文字，讀讀，停停，可以提一些問題讓孩子猜一猜，說一說，發展孩子的智力，訓練孩子的口語。爲了您孩子的未來，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰的家庭投入的時間和精力越多，孩子的知識越淵博。誰用心培養孩子，孩子就越優秀。評選班級閱讀之星，年級閱讀大王等。

另外，父母引導孩子每個星期最少背誦兩首古詩。最好能每天背誦一首。我們也將組織學生進行古詩背誦競賽。

五、給家長的建議：

(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子纔開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長爲孩子準備削好的5支鉛筆，(中華牌，HB)不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。

最後送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。

祝願每一位家長朋友在教育孩子上都會美夢成真!