有關責任教育演講稿參考（精選4篇）

有關責任教育演講稿參考 篇1

尊敬的領導，老師們：

上午好！今天我演講的題目是《用愛與責任詮釋教育》。

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身後會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情…”這是青年詩人汪國真的一首詩，樸實的語言詮釋了我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責任支撐着這無比睿智的人生。

有這樣兩則故事，我常常被故事的主人公所打動。

1998，人們發現那是一個孩子在被淹沒的大樹上奮力嘶喊，但艇上的人都知道，艇已經人滿爲患。就在人們爭論着該不該搭載這個孩子時，一位年輕的婦女大叫了起來：“划過去，他是我的學生。”聲音響亮而不容抗拒，艇上的人都被怔住了，戰士把艇劃了過去，那位老師爬上了樹，把孩子換到了艇上，她卻堅持不肯離去。回到岸上，戰士接受了新的任務，沒有人知道那位老師最後的結局。

**年5月13日，當地震災難突然來襲時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的四個學生，在那千鈞一髮之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。在那一瞬間，他眼前可能浮現出自己的妻子和孩子，也可能有些許的遲疑和猶豫，但對自己學生的愛與責任促使他毅然張開雙臂，把生的希望留給了學生，把死亡留給了自己。

這兩位老師是平凡的，但又是偉大的。他們用行動乃至生命向我們闡釋了什麼是愛，什麼是責任，什麼是師德！

著名教育學家陶行知提出“愛滿天下”的教育理論，正因爲如此，他才能爲學生做到“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這是何等博大，何等無私的愛呀！它高於母愛，大於友愛，勝於情愛，它不需要回報。這些老師的精神令我折服。在平時的教育教學過程中，我處處以他們爲榜樣，要求自己以一顆仁愛之心對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱時，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了，每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒學生繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕的幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後交他做好，這些瑣碎的事 看起來很平常，其實這正是一個班主任愛的具體體現。

作爲教師，我無時無刻不在用無限的責任來詮釋對事業的執着。我始終相信教育是件良心活。選擇了教師，本身就選擇了責任與奉獻。教育不可能是輕鬆與清閒的事情。記得剛接班時，有個學生叫石潤虎，他上課總是無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……小組長每天向我告狀。於是我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習爲重，按時完成作業，知錯就改，爭取做個人人喜歡的好孩子。他一開始一副愛理不理的樣子，還說什麼他原來從不做家庭作業，也沒有人問過。但經過我的說服，後來口頭上答應了，可平時又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”，當時，我的心都快涼了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”但轉念一想，身爲班主任，不能因一點困難就退縮，我有責任幫助他改進。於是我調整了方法，進行了一次家訪，並經常給他細緻入微的關懷、鼓勵，通過一個月，二個月的潛心努力，精心轉化，他變了，我從心底由衷的笑了。

人們常說教師是人梯，是蠟燭，在學生心中點燃希望，並照亮他們的一生。讓我們攜起手來，以愛與責任托起每個孩子翱翔的翅膀。待到山花爛漫，碩果累累之時，我們都會深切地感受到做一名教師的驕傲和光彩。

有關責任教育演講稿參考 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

責任是什麼?《辭海》中這樣解釋：責任是分內應做的事情。責任並不是一個甜美的字眼，它如岩石般冷峻。當你真正地成爲社會一分子的時候，責任作爲一份沉甸甸的禮物已悄然落在你的背上。大到國家興亡，小到生活瑣事，我們的一生裏，“責任”無處不在。

電視劇《士兵突擊》中，許三多曾說過：“不拋棄，不放棄，好好活，做有意義的事”。這句話是對人生最好的闡釋，也是對責任最好的解讀。還有一句是這樣說的“不要再混日子了，小心日子混了你”。這句話很俏皮，但卻是真實的，如果不進取，終究有一天，你將被激烈的競爭所淘汰。

如果說戰爭年代的莘莘學子們懷着“天下興亡，匹夫有責”的雄心壯志爲革命四處呼喊，爲美好明天激揚文字指點江山是一種責任，那麼，在和平年代，作爲中學生的你們依舊有和平年代的責任和使命：因爲再過20xx年20xx年，你們都是社會的中堅力量。所以你們必須肩負兩種責任：

一是：“大我”的責任。請每個同學在心中點燃夢想，用行動扞衛承諾，永遠堅守信念，奮發努力學習，成爲一個合格的國家公民。

二是：“小我”的責任。每個人心中都要點燃一根蠟燭，讓他照亮你心靈前進的道路。對父母孝敬、對朋友關愛、對老師尊重，對生命珍惜，對生活熱愛，對自身發展關注，讓自己無愧於大家的關愛。

同學們，今天，當你們揮舞臂膀奔跑於白色跑道，用汗水和堅持贏得勝利的時候，當你們在生動的課堂中激情洋溢，積極展示的時侯，當你們在家中給父母帶去微笑，奉上熱茶的時候，當你們漫步於美麗的西中校園，用飛舞的青春編織美好理想的時侯。

你們就是在傳遞信念的力量，你們就是在散發責任的光芒。

沒有責任的人生是空虛的，不敢承擔責任的人生是脆弱的。只有勇於承擔責任，才能得到別人的信任和尊重，獲得生命的成就感和自豪感，只有責任，才能托起生命的脊樑。

老師們，同學們，願我們每一個人的生命因爲堅守責任而絢麗多彩。

有關責任教育演講稿參考 篇3

一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會說：是紮實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

因爲我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，爲每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛入班時，小手那麼小，胳膊那麼細，好象用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望着便池不感邁步，我遞上一隻手，她扶着邁了過去。

她小便完，我又遞上一隻手，她又拉着我的手下來，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進步真大，謝謝您老師。”。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：“老師，欣欣要尿尿。”我說：“欣欣，你這樣說;‘我要小便。’”他說“老師，你要小便。”弄得我笑痛肚子，就是這樣一個孩子，在我們的細心，耐心教育下，學期結束時，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，愛孩子，教孩子是我的責任。

因爲我是幼兒教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷裏的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧祕。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂。活潑聰明的寶貝。

因爲我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責。我努力把工作幹好，在外人眼裏樹立我的幼兒園的形象，我創造性的落實園計劃，早出完歸，早出完歸併非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿這次佈置環境來說，孩子在班裏時，我沒法去做，因爲這時我的眼裏只有孩子。

等孩子離園後，我才和班裏的另一位同志開始佈置，因爲佈置得較多，三八節放半天假，我也沒休息，而是利用這半天時間把教室佈置完。當第二天孩子入園時，我看到孩子露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用假期佈置的環境時，無不爲之感動。也更支持我們的工作。他們讚歎到：“你們爲了孩子，太辛苦了!市幼兒園就是不一樣!”

因爲我是幼兒教師，我就要對國家負責。因爲現在的孩子是將來建設祖國的後備軍，如果現在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那麼，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設祖國?所以，我對祖國負責，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成爲對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應負的責任!

因爲我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

有關責任教育演講稿參考 篇4

責任，我以往的理解是：對工作認真負責的態度。但是認真負責的標準是什麼，沒有深究過。最近，通過責任教育學習，讓我對“責任”二字的含義有了一些新的領悟。

責任就是最基本的職業精神。工作意味着責任，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。如果一個人對工作充滿責任感，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，然後全身心的投入，這樣的人工作肯定出色。相反，如果一個人光有能力而無責任感，不但會使工作的效能降低，還會使最擅長的工作做的一塌糊塗。工作更需要責任，我們平常所講的愛崗敬業不僅僅是一種態度，更是最工作的一種責任。我們只有立足本職，埋頭苦幹，我們的工作纔能有所作爲。投機取巧、敷衍塞責也許會讓我們在工作中感到一時的輕鬆，最最終將毀掉我們的事業。

負責任就是要認清自己的責任，我們來到這個世界，必須承擔各種各樣的責任，比如說子女有孝敬父母的責任，軍人有扞衛國家的責任，這些責任都是不可推卸的。特別是一根火柴足以毀一片森林，一個蟻穴足以潰塌一條大堤，一張處方足以危害一個生命的教訓，更讓我們認識到責任重於一切。所以，我們更應該認清自己的責任，才能知道如何承擔自己的責任，才能知道自己能不能承擔責任。現在擔任村支部書記，我深知責任重大，上傳下達是首要任務，協助督促村務工作順利開展是必要工作。然而，由於年紀輕，經驗不足，特別是對基層情況摸得還不透徹，不同程度上這些制約着工作的開展。所謂態度決定一切，在以後的工作中，我將進一步擺正心態，積極主動向老幹部、老黨員學習，在幹中學，學中幹，力爭使自己能夠得到進步和提升。

負責任就是要讓責任成爲一種習慣。只認清責任還遠遠不夠，我們必須讓責任成爲習慣。因爲每個人都有自己的責任，但不等於每個人都有責任感。責任是對任務的一種負責和承擔，而責任感則是一個人對待任務的態度。所以每個人都要有強烈的責任感，我們要有強烈的責任感，我們要讓這種精神成爲自發，且變成我們工作中的習慣。當責任感成爲一種習慣，成爲一個人的態度，我們就會自然而然的擔負起責任，而不是刻意的去做。同時，還應認識到負責任就是要從細節做起，周恩來憑着一貫提倡注重細節、關照小事的作風，贏得人們的稱讚。所以無論做人做事，都要注重細節，從小事做起。一個不願意做小事的人是不可能成功的。考慮到細節、注重細節的人，不僅認真的對待工作，將小事做細，並且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。因此，要負擔起自己的責任，做好自己的工作，從細節做起。

以上就是我的初淺的體會，在今後工作中，我將充分發揮自己的主觀能動性，對自己所做的工作切實負起責任，結合工作中的實際情況更好的完成任務。