建設演講稿(4篇)

以弘揚師德建設爲主題的演講稿應該怎樣呢？建議大家參考下面這篇範文。

各位領導，老師，大家好！

今天大會安排我爲代表作大會發言，感到萬分榮幸，我發言的題目是《以極大的熱情投身師德建設大討論　樹立良好的教師形象》

教育發展教師爲本，教師素質師德爲本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神聖的職責。隨着社會的進步和發展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規範了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響着學生的學風。

我們從上班的第一天起，就已經肩負起歷史賦予我們神聖使命，愛崗敬業，關心熱愛學生，教書育人。我們身邊的姜南老師爲我們樹立了良好的師德形象。他是我國小四年級的代理班主任，從我認識他那時候起，他的思想和言行就影響着我和我的同學們，在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。直到現在，他還是一如既往，不管家裏發生什麼事,他都把學校的事放在首位，把他音樂班的學生們放在首位。正是他對事業的執着追求，被評爲凌海市的師德標兵。雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂？！的確我們並不富有，但同時我們是充實的

我們全體教師要借師德大討論的契機，努力做到：

一、愛國守法，依法執教。

學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。

熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，遵守學校各項規章制度，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生，尊重學生。

關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不進行有償家教。

四、嚴謹治學。

樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法。

控制作業量，減輕學生的過重的課業負擔。不佈置機械重複的作業，不用大量抄寫作業懲罰學生。

五、團結協作。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。

主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。

八、爲人師表。

模範遵守社會公德，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。

各位老師，只要我們能提高認識，積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設中結出豐碩成果。

做未來合格的建設者

五月的風吹綠了楊柳，吹紅了梨花，吹出了一片花草茂盛、生機盎然的醉人景色。

五月是紅色的，是革命烈士用鮮血染紅的。我們記得，1886年5月1日，爲反對資本家的剝削和壓迫，爭取工人的合法權利，在革命導師恩格斯的指導下，英、法、德、美等許多國家的工人，不怕警察的刺刀威脅，舉行了歷史上第一次國際性的"五一"大示威，誕生了今天的"五·一"國際勞動節;我們沒有忘記，1919年的5月4日，在中國北京，爆發了舉世聞名的中國青年反帝愛國運動。3000千多名大學生走上街頭，爲救人民於水火、爲挽國家於危亡，舉行了聲勢浩大的示威遊行，揭開了中國歷史的新篇章，5月4日成了我們值得紀念的日子――“五四青年節”。

五月是金色的，是我們體驗勞動、收穫成果的季節。在校外，我們組成各種藝術小分隊，用優美的舞姿，用動人的歌聲，慰問辛勤工作的叔叔、阿姨；在校內，我們用一張張、一份份進步單、成績冊，感謝爲我們健康成長而默默奉獻的老師、工友;在社區，我們積極參加公益勞動，舉辦"科技勞動的光輝成就"、"工農業勞動創舉"圖片展，宣傳和讚頌祖國各行各業勞動者的建設成果;在勞動實踐基地，我們開展勞動競賽，人人爭先恐後地 "露一手"，展示我們立志成爲祖國合格建設者的雄心壯志。

各位領導、同志們：

5月29日，市14屆人大常委會第23次會議任命我爲市建設委員會主任,接到任命書後，我想的很多。市委、市人大常委會、市政府將這麼重要的擔子交給我，使我深感責任的重大。我首先考慮的是，怎樣才能正確地使用好黨和人民賦予的權力，怎樣才能忠實地履行好建委主任的職責?我想答案只有一個，就是按照領導的要求，帶領建委系統全體幹部職工，紮實工作，開拓進取，把我市的城市建設搞的更好，才能不辜負黨和人民對我的期望。

藉此機會，我鄭重向市委、市人大常委會、市政府以及各位領導表個態：

一、加強學習，提高履行現任職責的能力。我長期在鄉鎮工作，對農村情況比較熟悉，但對於城建工作來說卻是一名新兵。既然組織上把我安排在這個新的工作崗位上，我決心鋪下身子當學生，虛心向同志們學習，重新給自己定位，一切從零學起。首先要加強政治理論學習，努力用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦。同時，還要學現代管理、學經濟理論、學政策法律、學科學文化知識，尤其要加強城建方面政策法律法規的學習，以迅速適應新的工作要求，不斷提高履行現任職責的能力。

二、依法行政，自學接受市人大常委會的監督。市建委的主要職責是城市建設和管理，涉及到社會的方方面面，工作千頭萬緒，與城市建設管理有關的法律法規就達50多部，政策性很強，執法水平的高低直接影響到城市的建設管理水平，關係政府在人民心目中的形象。我一定認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上、行動上同上級黨委保持高度一致，正確掌握和運用城建法律法規，堅持依法行政，嚴格執法，高效服務。行使好“審批權”和“管理權”，不折不扣地執行上級政策，該辦的不但要辦，而且要辦好;該管的不但要管，而且要管嚴。做到依法辦事，有法必依，執法必嚴。工作中主動與市人大常委會聯繫，經常向人大常委會彙報行政、執法情況;重大規劃建設項目和公共設施規劃建設，主動爭求人大常委會主任、委員和人大代表的意見，自覺接受監督，不斷提高執法水平。

三、開拓創新，把我市建成一流的現代化文明城市。《××市國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要》已經啓動，市委、市府又確定了實施城市化戰略再建一個新××的大思路，這也爲我市的建設事業開闢了廣闊的天地。我一定帶領一班人，認真落實好《綱要》，緊緊圍繞市委、市府的工作中心，以建設30萬人口的現代化中等城市爲目標，堅持高標準建設、高質量配套、高檔次美化、高水平管理的原則，進一步優化和完善城市道路、供水、排水、供氣、供熱、污水、垃圾處理等市政公用基礎設施，增強城市綜合服務功能，爲發展××經濟和市民工作生活創造一流環境。爭取到xx年，全市城市住宅人均使用面積大於20平方米，人均日常生活用水量180升，燃氣普及率達到100%，供熱普及率達到80%以上，人均公共綠地15平方米以上，綠化覆蓋率40%以上，污水集中處理率98%以上，垃圾糞便無害化處理率100%，把我市建成“城在園中，水在城中，樓在綠中，人在畫中”的園林式現代化文明城市。

四、牢記宗旨，廉潔自律，模範履行“三個代表”。城建部門擔負的工作與全市的兩個文明建設密切相連，與人民生活息息相關。在工作中，我一定把服務××經濟、促進我市精神文明建設、提高人民生活水平爲根本出發點,牢記全心全意爲人民服務的宗旨，把羣衆“高興不高興、滿意不滿意、擁護不擁護”作爲衡量自己工作的最高標準，想羣衆所想、幫羣衆所需、解羣衆所憂，努力爭做“三個代表”的模範，以身作則，廉潔勤政，無私奉獻，從內心深處構築起防腐拒變的思想道德防線;嚴以律已，秉公辦事，發揚民主，團結帶領一班人形成一個堅強的戰鬥集體，創造性地完成市委、市人大常委會、市府交給的光榮任務，以一流的業績回報各級領導和××人民的厚愛。

最後，我向在座的領導和同志們提一個請求：希望各位領導多關心建委的工作;希望市人大常委會經常組織視察、指導城建工作，多提批評指導意見;希望大家監督指導我的工作，不對的地方及時提出批評和指導，我保證虛心接受，及時改正。

教師是人皆有脊樑，但並非是人就能稱做“脊樑”，典中在這一層面給它的定義是：比喻國家民族團體中起中堅力量的人。教師――“人類靈魂的工程師”、“人類文明的傳播者”，自然是國家民族的脊樑。那麼，我們如何挺直自己的脊樑，去擔當國家民族的“脊樑”呢？答案很簡單，那就是――有師德！

“師也者，教之以事而喻諸德也”，兩千多年前的《禮記》就給我們教師職業道德定下標準；今天，《中國小教師職業道德規範》用六句話概括出師德要義：愛國守法、關愛學生、愛崗敬業、教書育人、爲人師表、終身學習。

這六句話，言簡而意豐。它是“萬世師表”孔子“有教無類”的無疆仁愛；它是“清九年級大儒”之一的王船山先生不爲二臣的愛國氣節；它是學術泰斗季羨林先生治學八十載的不悔癡迷；它是“感動中國”的李桂林夫婦駐守“天梯國小”二十載的不捨情緣；它是生死存亡時譚千秋老師捨命救生的無言大愛！

拜讀他們的思想，學習他們的言行，何異於爲我們教師的脊樑注入營養與正氣。

我們湘潭縣被譽爲“教育強縣”，就是因爲縣委縣政府和教育行政主管部門，認定師德建設是教育成敗的關鍵。正是他們領導和培養的一代代師德模範們架構起我縣教育的脊樑。在這些模範中，有教育園地帶頭人的中國小校長，有教師隊伍排頭兵的班主任，有各門學科領頭雁的專業老師。“甘奉丹心競風流”的省優秀教師賀文傑，用平常四“做比說好”，道出了一位基層校長爲夯實義務教育效果所作工作的細緻與艱辛；“愛崗樂教、譜寫華章”的縣勞動模範譚陽香老師，逆境奮起，用非凡的努力譜寫出班主任平凡崗位上的不平凡人生；憑“熱愛，鑄就豐盈的詩”的縣師德標兵陽雪蓮老師，樂學樂教，以淵博的知識和高雅的氣質影響着身邊的每一個人……他們用實際行動踐行了師德規範，他們用高昂有力的脊樑扛起了我縣教育的大旗。

師德固然濃縮在他們的優秀事蹟和矚目成就中，但你在課堂上對學生的一聲“請”，你在注視學生時的一抹笑，你在學生頑劣時的一聲斷喝，你在學生頹廢時的一記醒拍――這何嘗不是在詮釋着師德的內涵；當你和同事爲教學認真地爭論時，當你和學生爲理想專注地探討時，當你閒庭信步談笑風生時，當你大庭廣衆揮灑自如時，你又何嘗不是在演繹着師德的模樣！

這樣的師德模範我們的身邊不也比比皆是嗎？譚絢麗老師，慣於臨危受命，也勇於挑重擔，幾次半路接管亂班，她都不辱使命，用超出常人的付出和富於魅力的教學，征服學生。羅瑰老師，爲帶好語文組團隊，身先士卒，打造精品課堂，錘鍊自身素養，爲我校形成濃厚文學藝術氛圍起到領頭雁的作用。付義文老師，政教兩不誤，不僅自己工作出色，對年輕教師的“傳幫帶”更是不遺餘力，他總結教學經驗無私地當成公共資源，爲教師形成良好的學術研討習慣作出表率……

像這樣的老師還有很多很多。我們能扭轉新生入學時各科第十的落後局面，教師們桌上那一疊疊演練的試題卷，電腦裏那一個個精心準備的課件，是最好的註腳；我們能轉變社會上某些人譏笑的“烏合之衆”，使他們成爲“知恥而後勇”的上進生，是因爲從校長書記到各科教師都在踐行“身教重於言傳”的職業信條；我們能從“流水的兵”到形成有凝聚力的集體，是學師德養師德，認識到師德高於私利的結果。正因爲有師德高尚的教師，有健康和諧的團隊，我們十中才能從困境中走出，我們十中的教師才能在人們的審視中挺直脊樑。

當終身學習成爲集體風尚，當爲人師表成爲行動座標，當教書育人成爲人生目的，當愛崗敬業成爲職業習慣，當關愛學生成爲內心真情，當愛國守法成爲人性本能――當師德成爲我們教師錚錚“脊樑”，我們一定能撐起國家與民族的明天！