我愛我師演講稿（精選10篇）
我愛我師演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
人生，是一場旅途。而在這旅程中，老師，你就像一盞指路燈，您用自己微弱的光芒，默默地照亮着我們。
每當早晨我們踏進校園，您遇到我們都會笑着跟我們打招呼，偶爾會跟我們開兩句小玩笑，讓我們新的一天，從一個簡單的微笑開始。
上課時，您很詳細地講解每一個知識點，並努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次，您的嗓子很不舒服，可依然站在那三尺講臺上，用心地講課；學校舉行班級活動時，您認真地去準備，認真地傾聽我們的意見，爲的，就是讓我們有一個美好的回憶；冬季晨跑時，您陪着我們一起，迎着寒風，跑過了一圈又圈，並時不時地給我們加油打氣。
當我們因做錯事而羞愧傷心時候，是您，微笑着跟我們說：“沒事，做錯事情，懂得改正，就是最棒的。”當我們贏得勝利時候，您會跟我們一起歡呼，爲我們驕傲；當我們調皮任性時候，您默默地包容着我們；當我們爲您做了一點點微不足道的小事的時候，您便感動地溼潤了眼眶，然後流下了晶瑩的淚水；當一彎月牙掛上夜幕，星星點綴黑夜時，您還在爲我們批改作業。可是，您從未抱怨過隻言片語。
老師啊，您就像一位辛勤的園丁，將最甘甜的露水，灌溉在我們稚嫩的花瓣上，哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒，讓我們看清了方向。您用您最無私的愛，溫暖了我們的心房。
人生路漫漫，老師，因爲有了您，讓我們不再迷茫，不再彷徨。心中的千言萬語最後化作一句話：“老師，您好，您辛苦了！”
我愛我師演講稿 篇2
各位同學們：
我愛我的老師，當我看到“我愛我師”這題目時，老師您知道嗎？您的形象一下子從我的腦海呢個涌現出來，我不知道該如何落筆，您的一舉一動，一言一行，留給我得盡是無限的遐想。
記得跟您初次見面時，我第一感覺您是一個不平凡，又是一個威信極高而能使全班同學都敬畏如神的老師，遇一小事就大動肝火的人，我害怕。
漸漸地，我發現您並不是一個一個固守“嚴”字當頭律條的老師，而是對每一個同學都溫柔體貼，勝似慈母的老師。班上有些同學上課總是總當“反動派”，您得知後，馬上對他們進行教育，他們也被您語重心長的話給感動了，決定“洗心革面”，但不時還犯老毛病，看見了您當時心急如焚的樣子，我慶幸，因爲我有了一個愛我們的老師。
以後的日子，我跟您更加談得起來了，您也對我重視了。每次測驗後，您都會拉上我和幾個優等生在一起幫我們分析、修改試卷。雖然試卷上大部分識“滿江紅”，我嘴裏也常大喊倒黴，但我心裏卻別有一番滋味。往後，我的語文成績就象芝麻開花——節節高。
還有一次，則更令我忘懷。上學期，學校搞了一次創新比賽，您要求我要把寫好並給您修改，我的臉上雖然帶着幾分勉強，但我心裏倒是樂不可支的。從此，每逢，我筆尖裏的句子，一個一個“爭先恐後”地往外涌，乖乖的跳到方格里。看到自己寫的，我心裏特別高興，接着我又望了一下您，您雙眼正眯着一條直線望着我露出一個欣喜的笑容。我想，您眼裏一定還藏着不少的祕密哩！老師，是您激起了我的慾望，提高了我的水平！
老師，您對我和全班的愛猶如雨點般細膩，卻猶如雨點般點綴了我們的天空！
老師，我對您的感激道不盡，說不完，千言萬語，只能匯聚在濃濃的幾行：如果說莘莘學子識一首詩，那麼老師便是詩中凝練的主題；如果說莘莘學子識一首歌，那麼老師便是歌中跳躍的音符。
老師，即使我忘記了世界上所有的偉人，我也不會把您忘了。
我愛我師演講稿 篇3
各位同學們：
九月，如期而至。世界因此而燦爛。我們歌唱九月，因爲這是您永恆的節日；我們牢記九月，因爲這是我們真誠的表白。九月，是隻情滿四溢的杯子，我們用雙手高高的舉起，一片真誠的祝福聲中，請您乾杯。九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。”竹杖，芒鞋，蓑衣，多麼簡單的一副裝備，風在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風吹雨打，我心依舊，樂此不疲！展現在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫，更是一腔寬宏博大的胸懷。
如今，國中生活已過大半，我們走在了人生的十字路口上，而且無論我的選擇是什麼，道路也必將坎坷，曲折，風雨兼程。正在進行時的九年級，恩師的教導也響在耳畔，每一字，每一句，都那麼的真切而又真實。
還曾記得，在某個陽光溫和舒服的清晨，別的班級都還帶着些許慵懶的氣息，稀稀落落的幾個人而已，而六班卻幾乎座無虛席，陸陸續續地響起了朗朗的讀書聲。而您，也會偶爾站在教室門口，露出威嚴中極不易察覺的一些微笑。儘管，那微笑，似有似無，其中，也有您的欣慰吧！
亦還曾記起，炎熱而令人煩躁的夏日，在沒有風扇的悶熱教室裏，當您轉身板書時，背後的衣服早已溼透了一大片。卻更認真、更像一個孩子般無憂無慮地沉浸在自己的世界，穿行於這個教室……
是他們，成長了我們稚氣未脫的孩子；
是他們，讓我們學會去無止境地探索；
是他們，用一言一行融入我們的生活；
是他們，給了我們最最真實、單純的愛和幸福。
——九月，我們臨風沐雨；
——爲老師，奔跑在自己的道路上！
我愛我師演講稿 篇4
各位同學們：
老師的眼睛是無聲的媽媽，每當我取得成功的時候，老師的眼睛是那麼美麗，那麼快樂，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時候。老師的眼睛是那麼深情，那麼沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難。
老師的眼睛是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注着我們的成長，給我們信心，給我們力量，使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。
老師的眼睛是心靈的窗口，是愛的噴泉，她用眼睛把關愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力聽講。”當同學們聽的認真，學的起勁的時候，老師的眼睛裏閃爍着親切的光芒，那眼神使人更加努力了，。有時同學們上課開小差，做小動作，亂的時候，老師的眼睛裏又放射出威嚴，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。
老師，我忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我的關心和愛護，更忘不了你那雙裝滿智慧，慈愛的眼睛。
我愛我師演講稿 篇5
同學們，老師們：
大家好：
再過4天，我們就要迎來了。在此，我謹代表全校同學向老師致以節日的問候，並衷心的祝願老師工作順利，生活愉快。
“師者，所以傳道授業解惑也。”自古以來，老師一直擔當着傳授知識，解答疑難的職責。而在我看來，如今的教師要比古之師長艱苦不少。古時，學者牢記“一日爲師，終身爲父”，尊師重教，老師備受尊重。而如今，對老師的似乎只有“作業狂人”。是的，的確如此，但請大家想想，如果沒有老師的教課作業，難道我們能越來越智慧聰穎嗎？解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。一面有學生的抱怨，一面要嘔心瀝血地培養學生，其中的辛酸大概也只有老師自己才能感受吧。當年，鄧小平曾經指出：“國際間綜合國力的競爭,歸根到底是科技的競爭、人才的競爭。”至始至終老師們都肩負着培養人才的重任，他們所做的一切都是爲了我們能夠健康成長，不斷進步。有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
我愛我師，那麼何爲愛呢？對老師的愛其實是一種尊重，一種信任，一種情感的依靠。憂傷時向老師傾訴，困窘時向老師請教，開心時與老師分享，這都是愛。我們會問：“爲什麼要愛呢？”我們的老師沒有電視中青年才俊的風度，沒有電影中溫文爾雅的氣質，沒有鄧布利多的幽默，也沒有百曉生的通曉萬事。對此，我要說的是：令人失望的往往不是他人，而是由希望所生的太多奢望。是的，我們的老師稱不上俊男靚女，學富五車，但他們對我們傾注的心血卻是昭然的。他們挑燈備課，他們案牘勞形；他們與我們分享快樂，他們與我們分擔憂愁；他們爲我們的前程鋪上道路，他們爲我們的航行點亮明燈。難道這樣的人不值得我們去尊敬，去愛嗎？
在我的學習生活中，我遇到過很多老師，不同的時間，不同的場合，不同的境遇，但唯一不變的是一顆愛崗敬業的責任心。我們的英語老師，性格灑脫，但治學嚴謹，精益求精，她從不因爲我們考試失敗而責備我們，但如果遇到學生抄襲作業的情況，她定會大發雷霆，加以斥責。她時常告誡我們：“我們可以接受失敗，但絕不能丟掉誠信。”這句話不但適用於學習，更應該作爲我們漫漫人生路的不變箴言。當然，在惠貞有許許多多老師都是那麼的含辛茹苦，無私奉獻，爲了我們的成功而揮灑汗水，播撒希望……
我愛我師，這份情懷是滲透在靈魂中的，它無需華麗的詞藻，貴重的禮物，感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——“老師，節日快樂！”。
我愛我師，最後，我想爲全體老師獻上一首小詩，預祝你們，生活快樂。
別人從生活中獲取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂地吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳！
謝謝
我愛我師演講稿 篇6
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是“我愛我的學校，我愛我的專業”。
轉眼之間，我進入幼兒師學範學校已經一年多了。在這一年多的時間裏，我從一個懵懂無知的女孩，變成了一個能夠獨立思考、積極進取的學生幹部；從一個貪玩的小女孩變成了一個勤學好問、積極上進的大姑娘……更重要的是，隨着在學校學習和生活時間的推移，對學校有了越來越多的瞭解，對學校的感情與日俱增了。在我們即將離開學校之際，誰能阻止得了我對學校的眷念呢？
幼兒師學範學校擁有美麗和諧的校園環境。校園裏開着各色各樣的鮮花，特別是桂花盛開的時節，一陣陣花香撲鼻而來，讓人陶醉。
踏進學校的大門，一座雄偉的大理石像映入眼簾，它是我國偉大教育家孔子先生的雕像，在石像的左右兩邊分別寫着“先做人、後成才”六個大字，這六個字是我們學校的教育理念，意義爲要想成才就必須先懂得做人的道理，學會做一個正直的人、對社會有益的人。否則，成才又有何用呢？
孔子先生的雕像後面是“省身亭”，修建這座“省身亭”的主要目的是：讓那些做錯事的人到“省身亭”來反省一下自己，然後改正錯誤。“省身亭記”中的`曾子日三省其身的語句，時時浮現在我眼前，提醒我每天反思，自己是否完成了當天的任務。
幼兒師學範學校更是一個溫暖、快樂的大家庭。在學校學習生活期間，得到了領導和老師親人般的關愛。當我們頭疼發熱時，老師噓寒問暖；當我們學習上有困難時，老師不厭其煩的講解；當我們成長過程中有迷惑時，老師會及時引導、爲我們指點迷津；當我們因爲年幼無知犯錯誤時，老師理解的目光、耐心的開導……還有還有，這一切都溫暖着我，感動着我，使我時刻難以忘懷。
從進學校的那天起，我就毫不猶豫的選擇了幼師專業，鍾愛這個專業，並以成爲一名幼兒教師爲榮。這主要源於我的性格，我的興趣十分廣泛，唱歌、跳舞、繪畫等我都喜歡。每當上音樂課時，我們引吭高歌，沉浸在歡樂的音符中，心情是多麼的愉快；每當我們在美麗寬敞、配置一流的舞蹈室跳舞時，便能盡情舒展優美的舞姿，展現自己的風采；在琴法課上，當老師教我們彈琴時，我們陶醉在優美動聽的旋律中；上手工課時，老師教我們製作各種漂亮的卡通圖片、種子畫，非常精緻、美麗。每當走進用圖片裝飾的教室時，彷彿自己就在幼兒園裏，十分溫馨！
我愛我的專業，更喜愛孩子，我知道作爲一名幼兒教師要用百倍的耐心和愛心來對待每位幼兒，作爲一個未來的幼兒教師，我會努力學習，用我所學到的知識來澆灌幼兒。我一定會關愛和尊重每一位幼兒，走進孩子們的童心世界，給予他們更多的關愛，讓他們能夠健康成長。我知道幼教的道路上並非只有鮮花，也有荊棘。但我相信一定能克服困難，做好幼教工作，讓自己的青春放射出奪目的光彩！
謝謝大家！
我愛我師演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自高一三班的，今天我演講的主題是《我愛我師》。
9月10日是我們國家的，但實際上泱泱中華，尊師重教的傳統久矣，從某種角度來說，的教師節已有2500多年的歷史了。
韓愈說，師者，所以傳道受業解惑也。教師是一份神聖而光榮的職業。我們的祖先把教書育人者稱爲“師”。師，就是有知識、受尊敬的先生。春秋《尚書》把“師”的地位與天、地、君、親並稱，立於同一牌位供人朝拜，老師的地位之高由此可見。
時間過去了數千年。老師教授的門類更廣，教授的知識更深，但老師的認真敬業，堅守一方淨土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；耕耘三尺講臺，用雙手托起未來，無怨無悔的，始終未曾改變。
有人說，老師永遠是這個世界上最離不開的人。乍一聽，彷彿又矯情和誇大的成分。但細想起來，確實如此。老師教書育人，亦師亦友，爲我們打開一扇扇知識的窗戶，打破懵懂，走向成熟，讓我們更好地認識這個世界，找尋自己最需要的東西。老師，我們怎麼能離得開呢？
有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了他人，有人談，老師是人類靈魂的工程師，不斷培養新一代；也有人說，老師是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報…
這樣的話，似乎我們聽得厭倦了，但也只是在每年的秋天聽上幾天。我們從來沒有想過，這簡單的一句句，又如何道得盡老師爲了我們付出的多年心血呢？黑板上洋洋灑灑的知識要點，是老師對於他的學生們未來的期望。
九月初，我們高一新生來到天一中學求學，也不過短短不過兩週。但老師們給我們展示的不僅僅是一個工作的人的形象，他們真的用行動告訴我們教師，不僅僅是一個職業，還是一個信仰，一種情懷。如果說，校園因爲我們而富有活力，我說，校園因爲我們的一線教師而正價莊嚴沉靜。
老師啊，您雖也是芸芸衆生中普通的一員，但卻會被我們永記於心！您平凡，卻也偉大，我們的人生，因爲有您的教導而變得明媚多彩。
時光飛逝，如白駒過隙，叫人來不及感嘆韶逝。
終於，月圓人團圓的中秋來了，但願人長久，千里共嬋娟。在此，請允許我代表天一中學的莘莘學子，祝各位老師中秋節快樂。
我的演講到此結束，謝謝大家！
我愛我師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《師愛》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因爲我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，幾年的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。
記得剛進入學校大門的那一天，我是多麼歡喜，因爲我也終於擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大羣學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。於是，爲了拉開我與他們年齡之間的距離，掩飾我性格上的天真，幼稚，彌補我初登教壇在教學上存在的不足，一句話，爲了叫孩子們信服我，在課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的“弟子”們變得服服貼貼了。有時在路上，他們見到我，想笑，又不敢笑，想視而不見又覺得不禮貌，於是，只好顫着嗓音，擠出一句“老師好”，隨即低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要見到我，便嚇的大氣不出，最後釘在座位上一動不動。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評爲先進班級，我也獲得了優秀教師、優秀班主任的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。那是一次在作文課上一位成績較差的學生，在作文本上這樣寫到：老師，我想對你說：“您每天扳着臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師您頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講臺，想跟您談談話，可一頭忙碌的您一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想您笑着與我們放鬆地聊一聊啊！老師我知道您做的一切都是爲了我們，我成績不好很想退學回家，但是又捨不得您和那些小夥伴們，老師我多想您既是我們的老師又是我們的朋友呀！”
我形容不出當時看到這些話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊的揪住了我的心。我覺得自己太自私了一味的追求成績，追求名次，他們成了我的“犧牲品”，我忽略他們太多，忘記了他們也是有情感，有思想的人。有位教育家
曾說過沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成爲池塘，沒有愛就沒有教育。
教師能不能忠於教育事業、能不能熱愛本職工作重要的體現在能否“愛滿天下”，熱愛每一位學生。教師熱愛每一位學生，才能贏得所有學生的尊敬，才能建立起和諧的師生關係。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去塑造每一位學生。
我突然醒悟了：關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。當我被學生氣得大動肝火時，當我曾爲成績差的學生煩惱不已時，當怎麼批評都無濟於事時，我試着改進了教育方法：在課堂上多一絲微笑，多一個溫和的眼神，多一些鼓勵的話語；課下我和學生促膝交談，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，我成了他們的知心朋友，愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成爲一家人。
我的演講完畢，謝謝大家。
我愛我師演講稿 篇9
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好
有一種愛，高尚而又無私;有一種情，含蓄而又內斂;有一雙手他默默工作，不辭辛勞，成就了無數莘莘學子的明天，也告訴了我夢想就在腳下，這就是偉大的師愛。
坐在教室裏的我們，總想着外面的天空，想着操場上的籃球，向着陽光下奔跑的自己，但總會在這時，那帶着愛的溫度的粉筆頭就向我們飛來，於是。我們收回向外看的目光，回過身來。我怎能忘記那依舊認真講課，孜孜不倦的您呢!您爲什麼沒有批評我!因爲您熱愛您的事業，您不願意浪費一分一秒站在講臺上的機會，但這只是那個站在講臺上的您。而那一個一坐下來就侃侃而談，無話不說的您，使我們之間在不知不覺中跨越了那段講臺和課桌的距離，這時我們就會抓住機會，肆無忌憚的向您大吐苦水，向您訴說心中的那份小悸動，而這時的你總會像一位母親一樣在我們耳邊喃喃細語，最後使我們豁然開朗，
老師，每天你都會叫我們寫一篇進步給你，每一次寫進步，對我來說就像是在和你對話一般，我將心中的那份感動小心翼翼地寫下後，就期盼着你能早點發下來，因爲我想快點讀到那紅色墨水的內容，想知道你對我的肯定和評價，想知道我在老師心中的模樣，那次，你在我進步本上畫一個笑臉，
寫了一句“勇敢邁出第一步，你離夢想也就進一步”，這句話一直激勵着我。每當我感到卻不和想要退縮的時候，我就想起着句話，它讓我有了踏出下一步的勇氣。
人們把老師比作春蠶、園丁、蠟燭、人類靈魂的工程師，那是因爲你們將全部的愛都奉獻給了學生。張麗麗老師爲了救學生失去了雙腿，成爲了衆所皆知的最美鄉村教師。然而，還有千千萬萬的老師，數十年如一日紮根於農村，遲遲不肯離去，將腳步停留在大山，將愛細雨灑在山區。他們不已像張老師一樣美麗而偉大嗎?他們難道不是在用自己實際行動來詮釋師愛嗎?。
老師啊!你腦袋記錄了多少孩子的名字我不知道，但我知道你的每一句肯定，每一個微笑，都像一縷陽光溫暖着我們，使我們快樂的成長，你在我們成長的過程中扮演着不可缺少的角色。
老師，你是天使，是大樹，是海洋。你的付出，我們無以回報。唯有深深的感謝，感謝有你陪伴我們，讓我們快樂健康的成長。
我愛我師演講稿 篇10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好，我是來自。。。，今天我演講的題目是《師愛》。 手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因爲我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，幾年的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。
記得剛進入學校大門的那一天，我是多麼歡喜，因爲我也終於擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大羣學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。於是，爲了拉開我與他們年齡之間的距離，掩飾我性格上的天真，幼稚，彌補我初登教壇在教學上存在的不足，一句話，爲了叫孩子們信服我，在課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的“弟子”們變得服服貼貼了。有時在路上，他們見到我，想笑，又不敢笑，想視而不見又覺得不禮貌，於是，只好顫着嗓音，擠出一句“老師好”，隨即低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要見到我，便嚇的大氣不出，最後釘在座位上一動不動。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評爲先進班級，我也獲得了優秀教師、優秀班主任的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。那是一次在作文課上一位成績較差的學生，在作文本上這樣寫到：老師，我想對你說：“您每天扳着臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望您能笑一笑啊!開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師您頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師您也能笑一笑啊!這樣，您的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之
中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。 下課了，有很多同學跑上講臺，想跟您談談話，可一頭忙碌的您一句：“什麼事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想您笑着與我們放鬆地聊一聊啊! 老師我知道您做的一切都是爲了我們，我成績不好很想退學回家，但是又捨不得您和那些小夥伴們，老師我多想您既是我們的老師又是我們的朋友呀!”
我形容不出當時看到這些話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊的揪住了我的心。我覺得自己太自私了一味的追求成績，追求名次，他們成了我的“犧牲品”，我忽略他們太多，忘記了他們也是有情感，有思想的人。有位教育家
曾說過沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成爲池塘，沒有愛就沒有教育。
教師能不能忠於教育事業、能不能熱愛本職工作重要的體現在能否“愛滿天下”，熱愛每一位學生。教師熱愛每一位學生，才能贏得所有學生的尊敬，才能建立起和諧的師生關係。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去塑造每一位學生。
我突然醒悟了：關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。當我被學生氣得大動肝火時，當我曾爲成績差的學生煩惱不已時，當怎麼批評都無濟於事時，我試着改進了教育方法：在課堂上多一絲微笑，多一個溫和的眼神，多一些鼓勵的話語;課下我和學生促膝交談，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，我成了他們的知心朋友，愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成爲一家人。
我的演講完畢，謝謝大家。