平凡的世界演講稿
“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路。”這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作爲一名老師，讀書與我們更是息息相關。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——英語教師，我要在我儲存 english word 的腦海裏採擷如花的漢語詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深地思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的人的頌歌；我要用我全部的心血和知識來澆灌我的每一個學生，因爲我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。
我一直慶幸自己在讀書時代就養成了一個良好的習慣——喜歡讀書，即使參加工作後，也即便是如此。這都得益於家父，他兢兢業業從事教育事業三十多年，我自小就受其影響，書是他一輩子的良友，無論工作多麼繁忙，他總是會抽出時間讀書。在一個書香氣息濃厚的家庭裏，我便開始喜歡讀書了，這個習慣一直保持到現在。茶餘飯後、睡覺之前，我總是喜歡看看書報，聽着翻書的沙沙聲響，聞着書的淡淡墨香，我常常陶醉在書裏，這種精神享受是不能從別處得到的。
打小起就開始聽父親給我講大灰狼的故事、格林童話、教我背誦唐詩三百首，到中學時我就開始閱讀經典名著，我體會到了讀名著更多的是使我們的心靈得到淨化，人生得到昇華，不再自甘平庸，俗不可耐。翻開《紅樓夢》、《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《白鹿原》……不追求潮流，不追求功利，帶着一份寧靜，去被“牛虻”，“保爾”等形象感染、激勵，被海德格爾、徐志摩的詩意浸染，被周國平、餘秋雨的哲理文字折服。此時我的精神世界得到了昇華。從中學時代到現在，路遙的書我讀過很多遍。“自古紅顏多薄命，不留壯士到白頭”42歲就英年早逝的作家，雖然已乘風而去，但是心血凝鑄的作品卻深深的感染着我, 他說“我已抱定吃苦犧牲的精神，實行如此繁難的使命，不能對自己有絲毫的憐憫心。要排斥舒適，斬斷溫柔。只有在暴風雨中才可能有豪邁的飛翔；只有用滴血的手指纔有可能彈撥出絕響”。不管是他的成名作《人生》，還是他厚重、宏闊史詩般的藝術畫卷《平凡的世界》都讓我對人生有了更深刻的認識，更是激發了我的意志和鬥志。
我是一名人民教師。如果有人問我教師究竟是什麼？我會說教師就是一個平凡的人，暫且拋開“太陽底下最光輝的事業，人類靈魂的工程師”的光環。我們教師也是一個普通平凡的人，作爲一個普通人，我們需要閱讀。需要時刻提升自我。“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峯上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，讓閱讀豐富自己的精神世界，讓閱讀淨化自己的心靈，充實自己的靈魂，這何樂而不爲呢？
作爲教書育人的教師，讀書有其更深刻的意義。
讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯繫實際發生，擴展。作爲一名英語教師，我不僅給我的學生上好每一節英語課，我覺得我更有義務去引導我的學生讀書，培養他們的讀書興趣。這就要求我們老師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，而且能將我的知識更生動、明瞭的傳授給學生，在課堂中我時常會給他們穿插講一些歷史故事、名言至理，結合外語書本給他們講講外國的歷史、風俗、文化，讓他們對中國和外國的文化有更深刻，更理智的認識，讓他們能夠開闊眼界。我深刻的體會到今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上纔會如魚得水，遊刃有餘，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕鬆施教。
讀名著，讀有用的書籍，那是我們教師必須要做的功課。前段時間有位學生問我“老師，豬流感是怎麼樣傳播到人身上去的”。當時我一聽啞語了，半天沒有慌過神來。當時我慚愧至極，我深知知識豐富的老師，學生喜歡。能言善道的老師，學生喜歡。而這些不僅需要老師要有豐富的知識功底，還要求我們老師的知識總要處在不斷地豐富、更新之中。是的，我們需要時刻更新我們的頭腦，隨着科學技術的發展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報刊、雜誌、網絡……教師有些接觸的很少，教師不知道的事情也許學生早已知道，因此我們教師的權威性也受到了挑戰。學生隨意提出的問題更多的是涉及到當前經濟、政治、文化領域，有些甚至是當前的熱點和焦點。因此，我們教師更應學會讀生活。所謂讀生活，就是要熱衷於生活，儘量瞭解生活中的大事、小事。時刻充實自己的頭腦。
博覽羣書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作爲知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？因爲我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。真心的希望我們的老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質，促進我們成長。