母校演講稿4篇

尊敬的各位領導、老師、親愛的校友們：

大家好。

本人xxxx，xxxx大學xxxx班畢業生。很榮幸被邀請回校參與此次交流。

自XX年7月份畢業至今，工作了近6年的時間。下面，就結合我的工作經歷，談一下自己畢業後的感受。

一、基礎知識：大學學習的主要應該是基礎知識，估計有些同學會認爲基礎知識在實際工作中很少能用到.但有一點很明確的可以告訴大家，有些你認爲用不到的東西，偏偏有時候就能用到。比如，空間解析幾何？你是否曾經想到，有一天你會應用到你的程序開發中？ 我們現在負責的三維可視化系統，管線部分的生成等，全部都是運用了空間幾何的知識。這一點告訴大家：學的東西，可能很少用，但不是白學的。總會有用到的地方。

二、實戰經驗：課餘時間,不要都浪費在遊戲上面.這是在中國,不是韓國,除非你遊戲玩的出神入化,否則,不會有什麼用處.實戰經驗不只是上班才能積累,我上學時,在網上看到比較好的程序,都會考慮他的實現思路,甚至會模仿着去做一遍.雖然能做好的機率比較小,但通過多次的實踐,你會慢慢總結出一些經驗.而這些經驗都是書上學不到的,可以很快轉化爲生產力的東西.

三、謙虛的態度:做人要低調,要謙虛.不能因爲自己某一方面很強勢就沾沾自喜,認爲自己高人一等.每個人都有自己優秀的一面,要懂的發現別人的優點,虛心的向別人學習.不要心比天高。很多學生，在校期間表現優秀，因此萌生了自大的念頭。認爲自己很強，沒有什麼解決不了的問題。但等你真正工作了就會發現。其實你所謂的難題，別人早就是熟練使用的東西了。

四、穩定的心態:工作不可能事事順心,公司不是你家開的,想幹什麼幹什麼.即使是自家的公司,也不能有輕浮的表現.實際工作與理想,總會有些差距,首先,要學會去尋找差距產生的原因.真的是公司不好呢,還是確實自己能力有限? 找到問題的根源,才能找到解決問題的辦法.不能一味的怨天尤人,一遇到不順心或不符自己理想的問題就想着跳槽.不是每個人都能很快找到適合自己的角色.要在工作中慢慢尋找,穩步提高,如此走出來的路,纔是你自己的路.

五、合作精神:團隊合作意識,是每個公司都很重視的一點.我們現在的公司就尤其重視這點.領導對團隊的和諧氣氛很重視,任何可能破壞這種氛圍的現象都是不被允許存在的.舉個例子:去年10月份的時候,公司聘請了一位博士生搞技術研究,但因爲他與其他員工關係不融洽,甚至經常發生爭吵.結果很快被辭退.由這件事情,我想到兩點:第一就是團隊合作.第二就是剛纔提到的謙虛的態度.即使自己技術再高,如果不能很好的溶入團隊，那也只能成爲團隊進步的絆腳石.

六、知識面的擴展:工作中用到的知識,並不都是學校裏學來的.衆所周知,軟件開發的技術更新是很快的.要時刻提醒自己關注技術發展,拓寬一下自己的知識面.雖然有些東西看了不一定能立刻用到,但有些東西,等你用到的時候再看就晚了.

七、鑽研的精神:遇到問題,要能深入研究,懂得追溯問題的根源.在這個過程中,你學到的就不僅僅是技術,而是解決問題的方法.掌握方法並舉一反三,那你的水平就更上一層樓了。

八、保持創業的夢想：創業當老闆，應該是很多人的夢想，但真正能當老闆的爲什麼永遠只是少數人呢？ 第一，工作中，很多人的夢想被生活淹沒。第二，不能承受創業的艱苦。例如，拿我自己來說：我創辦了中國xx網()，中國xx論壇()。做站是簡單的，但宣傳確是很費力很辛苦的過程。如果沒有堅持不懈的毅力，一個站是很難起來的。另外，要創業還要有創業的思路。但做一個站，不容易引起重視，因此，我又創辦了服飾資源網()、寵物供求網()、軟件信息網()和醫療器械信息網()幾個分站，讓人一看就是個大站，能引起客戶興趣。

各位學弟學妹，由於時間關係，今天就暫時先跟大家討論這個。如果有什麼問題或疑問，可以郵件或qq聯繫。

各位敬愛老師，同學們：

大家好！今天，我站在這裏，代表全體九年級畢業生向我們的母校道別，向×三中的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！讓我們真誠的向老師們說一聲：謝謝，向學弟、學妹們道聲：努力！

此時此刻，我的心情無比激動，即有畢業的喜悅，也有掩不住無限的回憶與留戀。三年的學習時光，彈指一揮間，但很多記憶將成爲我們生命中最爲珍重的收藏：葳蕤的楊樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室。我們一定還記得剛入校時你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習題獲得突破時你我那種發自內心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛鍊場景，太多太多的情景值得我們去回憶。這三年的路，我們走的辛苦而快樂，三年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。

三年的國中生活，使我們從一個不懂事兒童，成爲了一名躊躇滿志的青少年；從不敢離開父母的懷抱，到不怕堅險，勇於拼搏。三年來，一千零五十多個日日夜夜，母校不懈地用知識武裝我。現在，我們不僅學會了語文、數學，而且學會了物理和化學，不僅提筆能寫文章，而且知道了分子和原子及各種知識。最重要的一點在於，使我更清楚地知道怎麼愛中國、愛社會主義，維護世界和平。這是學校教育的結果，這是老師們心血的結晶。

在這畢業之際，我感謝美麗的母校，給了我知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理；感謝敬愛的老師們那淳淳教誨和無私的關愛，您對我們的恩情比山還高，比海還深。

今天的畢業不僅是對昨天的總結，更是對明天的呼喚。以後我們將要進入高中去學習。還會進入大學深造，會扛槍保衛祖國的邊陲，會上山去找礦，會進工廠去做工，會到廣漠的原野上去耕耘。我們還會奔向世界各地，去紐約、巴黎、倫敦。但我們無論在什麼地方，無論幹什麼工作，我們永遠和這裏心連心。老師們，請相信，我們在新的地方一定會保持三中學生的優良傳統，去拼搏、去奮鬥、去創造，絕不會辜負你們的信任！

三中的全體同學們，雖然我們畢業了，但你們還要繼續在這裏學習和生活，希望你們今後要努力學習、團結友愛、講究文明、遵守紀律，不僅要成爲一名合格的中學生，更要爲做一名有用的祖國棟樑之才而努力奮鬥。

最後，我們真誠得祝願親愛的母校和敬愛的老師：永遠美麗！永遠年輕！永遠幸福

尊敬的各位領導、老師、同學們：

下午好!

今天我們在這裏聚會共同見證XX屆畢業生感恩母校--誠信紀念石的落成典禮，去年由學校文化建設領導小組辦公室向XX屆畢業生髮布“感恩母校、情繫師院”倡議書以來，得到了3580名畢業生的踊躍參與，累計捐款36578.20元(叄萬陸仟伍佰柒拾捌元貳角)

從XX年的“足跡”紀念石開始，畢業生的愛心傳遞已有七年了，一份份愛心捐款凝聚了歷屆畢業生對母校的真摯感情， 他們用自己的實際行動來築建我們“美好的精神家園、永遠的心靈故鄉”，七年累計收到15582名畢業生143363.60的愛心捐款，捐款的人數和數目呈上升趨勢。

誠信是大學生的爲人之本，也是大學生就業的重要條件，根據本屆畢業生的意願，組委會選擇了在這裏舉行誠信紀念石落成典禮，代表着XX屆畢業生們即將完成學業，走入社會，他們將揭開人生新的篇章。

此時此刻我們的畢業生有許多話要與我們的母校訴說，在未來的求職路上，他們將銘記“誠信學習，誠信就業，誠信工作，誠信爲人”，走好人生的每一步，下面有請本屆捐款畢業生代表發言。

現在有請學校領導爲各捐款畢業班代表發放感恩母校“誠信”紀念卡，有請!

誠信，不僅要說在口頭上，更要落實在行動上，後者尤爲重要。周恩來同志曾經說過“坐着談，何如起來行?” 誠信，必須從我做起，從現在做來，從一點一滴做起。

我相信，今天做到誠信的大學生，明天一定能找到理想的工作，也一定能取得突出的成就!

曲靖師範學院XX屆畢業生“感恩母校”活動到此結束，請全體領導與XX屆畢業生代表在紀念景觀前合影留念!

感謝各位領導來賓和同學們的參與!

叔叔阿姨們好！

能在名師薈萃的xx接受三年的教育，並在時隔兩年半後重返母校向您們作報告，是我的榮幸，但在郭老師的引導下走過的時光，更讓我幸福而驕傲。我在實驗舉行的校長直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益於郭老師的課堂。因爲在外界公認的“填鴨式”xx裏，郭老師從不把課堂內容侷限於書本和應試，她對於課外知識的拓展延伸、對時事熱點的評論都幫助我提升了語文素養、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成爲學弟學妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！

上高中後，我覺得高中學習最大的特點是自主性增強。再也沒有老師畫重點，發提綱。我深切領悟到了自主學習的含義：自行解決、主動完成。外界壓力的減少並不能成爲我們放鬆的理由。真正爲前途負責的，還是我們自己。高中如此，國中也如此。

接下來，我將結合自身習慣並借鑑學長們的經驗介紹一套自己總結的體系，概括起來，很簡單：五四三二一。再詳細點，就是五意識，四建立，三學會，二利用，一根本。

五意識包括溝通、積累、複習、取捨和反思。

先說溝通。它包括與老師和同學。與老師的溝通是很重要的，有時候旁觀者清，而且老師更有經驗，會幫助我們找到要害，這樣我們纔會在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰鬥力，更加自信地隨時迎接挑戰。七年級時，我的作文常只達到起評分，一看到週末作業要寫作文就頭疼，甚至連週末都不想過了。但郭老師要求我們寫完後找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看着一遍遍修改謄抄後的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺得我們要樂於並敢於常找老師交流。而與同學溝通，可以在學習方面互通有無，彼此交換經驗，這有時比閉門造車會更加省時有效，這除了增進友誼，無意間形成的競爭氛圍也會加速彼此的進步。

第二是積累。語文的基礎知識和文筆、英語的語感都離不開持之以恆的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進，總會是爆發性的跨越式進步，這絕不是臨陣磨槍所能換來的。

再來看複習。我把它劃爲兩類，階段性複習和大考前的總複習。階段性複習需要每天先於作業進行。及時複習既與遺忘曲線相適應，又能提高作業質量。試想，若不復習，面對一紙習題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時，內心將多麼受挫？這時再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點就透和不點自透有天壤之別，有時我們會發現有的題目用到的知識點我們都明白，就是關鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點幫我們搭上了這座橋。但請注意，考試的考點就在於此，而考場上是不會有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性複習也許會對有這種習慣的同學有益。面對大考，我的心得有二，一是重視課本，迴歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結合輔導材料爲它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達到整合提高的目的。

第四是取捨。寫作業時，越頭疼的科目越應該優先做，而輕鬆的可以留在相對疲勞時。，大考題量大而難時，爲了在短時間內拿更多的分數，我覺得需要在實戰中掌握取捨什麼、怎樣抉擇。這有時靠應變和感覺。建議適時捨棄難題。

最後是反思意識。我們不是一頭只知前進的老牛，而是要知道我們的前進是否離目標越來越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是儘量減少走彎路。除了考後的試卷分析，平時我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預習、聽課、複習、作業”四部曲逐一分析，我常會發現問題、儘早彌補並使躁動的心恢復平靜。這對我很有效，不妨嘗試一下。

四建立指建立筆記本、錯題本、問題本和積累本。務必要有筆記本。密密麻麻寫在書上，記憶時會失去框架感，時間一久自己也會看不懂。聽進去比記下來更重要。因此，記錄時要快且準，自己能辨認即可，聽課時可以先記到紙上，課後總結時再謄到筆記本上，但不應爲了整潔美觀而使之成爲美術作業。課後整理時，可以添加典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應照單全收。我覺得錯題本需要多複習。一是個人的錯題，比重點題更體現自己的特點。二是就我個人而言，也許由於健忘，常常屢做屢錯，但我屢錯屢做，我還是滿懷信心全部記住的一天會到來的！問題本上的疑問可以是寫作業和複習時產生的，也可以是聽課過程中出現的。無論哪一種一定要儘快解決，否則時間一長自己都忘了要問什麼、爲什麼問了。但聽課時遇到的一定下課再問，不要影響後面知識的學習。積累的重要性已有所涉及，如果我們認可的話，不妨把語文的詞成語、英語的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅持了一年，收穫頗豐。複習時，注意邊寫邊記，因爲考的不是看、讀、而是寫和辨別。

三學會意思是學會列計劃，學會提問題，學會抓重點。

如果事先能夠有一個計劃，先做什麼再做什麼心中有數，每項活動佔用的時間也基本清楚，再處理起來就會輕鬆一些。制定計劃的依據是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會選擇哪一個呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關注兩點：一是計劃的詳細程度，不要太粗略，失去指導意義；也不要太詳細，把大部分時間放在制定計劃上，耽誤了正事。常言道，“計劃趕不上變化”。二是要堅持，否則就是純粹的浪費時間了。

愛因斯坦有句名言：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提不出的原因除了少數情況的確實完全明白，要麼是很糊塗，想提問題卻無從下手，要麼是並未積極思考。提不出問題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補。因此不妨在預習時思考一下，提出問題；在課堂上積極互動，大膽表達疑惑。

關於第三個學會抓重點，一靠預習，二靠老師提示，三靠經驗。如果老師添加副板書或者框起或者用彩筆書寫某部分內容；如果老師反覆唸叨某內容等等，往往預示着重點的到來。各個科目都有各自的側重，也需要學弟學妹們們長期的積累和揣摩。

二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要着急抱回一大堆，其實最後真正能踏踏實實用完的沒有幾本。因此要根據自己的情況決定買什麼樣的書。爲了鞏固校內所學，課後練習時追求的不是單純的數量，而是題型的多樣性。同時，做完也要總結，筆記本、錯題本都是我們最忠實的聽衆。校印材料是我們的老師自己編寫的，融合了一個教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它爲模板，我們拓展也應當以它爲基礎，而不是一味捧着自己的書猛啃、狂刷題，忽略這個現成的寶貝。個人覺得保存好每一張學案和習題是有價值的。

當然，所有的五四三二都不及一句“上課認真聽講”的分量。隨着課堂容量的加大，學習的枯燥感也許會於不覺中滋生。儘管育英確實還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請學弟學妹們意識到，我們不再是小孩，對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養。

大主題介紹完了，另有幾點校內生活小貼士：

1、早自習時請聽從語文、英語老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補覺；萬不得已不要補作業。

2、第四節課不要惦記吃飯。

3、學習是最主要的，但並非全部。要加強體育鍛煉，適度參加活動，學會勞逸結合。

介紹了那麼多，也只是我個人認爲行之有效的。之前的好方法可以延續，他人的經驗也可借鑑，同時也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但願我的報告會對您的孩子有所幫助。歲月從不爲人的怠惰而停步；時光永不因我們的嘆息而駐足。最後，希望我親愛的學弟學妹們能把握國中的最後兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會在後年的會考中收穫辛勤付出的回報。

我的報告到此結束，謝謝。