九年級會考演講稿（精選18篇）

九年級會考演講稿（精選18篇）

老師們、同學們：

大家下午好!今天是X月_號，離X月_日的會考，還有_天，再過_天你們將邁出人生中真正意義上的第一步。走好這一步，將來才能乘風破浪，揚帆遠航!“兵馬未到，糧草先行”，今天我們在這裏召開誓師動員大會，就是想讓我們每個同學明確目標，做好衝刺準備，順利打好會考這一仗。在出徵迎戰之前，我們所有老師，更會兢兢業業地工作。孜孜不倦，不厭其煩地啓發，開導你們。當你們將要展翅騰飛時，我們是你最堅強的後盾，在蓄勢待發之際，你們最要有的是放下包袱，充滿希望，甩開步子，奮勇地向前衝刺!

三年寒窗苦讀，1000多個日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在六月收穫，同學，你準備好了嗎?_天，在歷史的長河中猶如滄海一粟，然而對於你們來說，即將面臨人生的第一次重要選擇――會考。這次選擇將決定你是否能夠繼續學習深造，是坐在重點高中還是普通高中，是讀職業學校還是跨入社會謀生，進而決定你將來的人生髮展，短短的_天也是黎明的前奏，是出征的戰鼓，是拼搏的號角。

面對會考，或許有的同學正在因爲自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因爲時間的短暫而嘆息，或許有的同學仍不以爲然而逍遙地過着日子。

可是同學們，你知道嗎?你的父母正爲你今年的會考心急如焚，我們的老師正承受着巨大的壓力，我們的競爭者也正摩拳擦掌、躍躍欲試。會考，容不得我們有一絲遲疑，會考，容不得我們有片刻停留，會考，容不得我們有半點閃失!會考，我們必須勝利!所以我今天在這裏響亮地提出：讓我們今天的拼搏成爲明天最美好的回憶。因爲，我們在座的每一個同學要想生活得無怨無悔，就只有奮力拼搏;因爲只有努力，惟有拼搏，我們才能抓住機遇，贏得機遇，我們的人生纔會無怨無悔。我們要有充分的自信，我們要用信心和努力創造奇蹟!同學們，不必煩亂，不必嘆息，不必徘徊，不必猶豫，只需用力前行，只要勇敢衝刺，你們就定然能贏得勝利，贏得未來。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時，就是離成功不遠之日”。這些語句是大家耳熟能詳，下筆常用的。在座的每個人都清楚地知道它們的含義。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，九年級一整年的書山攬勝、題海遨遊，深夜裏的孤燈奮戰，夏日的涔涔汗水，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你前行，勵你成功。“十年寒窗苦，指望蟾宮折桂枝”我們求學的路上已經邁過了九個春秋，現在是我們蟾宮折桂的時候了。我相信6月20日一定是我們實現理想的日子。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

真是光陰似箭，歲月如梭，會考奮戰90天的誓詞彷彿還在耳畔迴響，一轉眼，離會考就只剩下30多天了。猛一回頭我們發現六月流火即將到來，會考的眉眼也在我們夜以繼日的發奮中一天天清晰。在即將到來的會考面前，同學們，我們應該怎麼辦呢?我們應該時刻記住，現在的我們必須有一種精神，一股氣勢。我們必須明白，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。沒有焚膏繼晷，就沒有苦盡甘來;沒有挑燈苦讀，就沒有明日的欣慰;沒有“不怕遠征難”的堅韌，就沒有“盡開顏”的凱旋。會考在即，我們絲毫不能鬆懈，荀子云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可縷。”只有持之以恆的努力，才能讓我們在會考考場上屹立不倒。

同學們：三年辛勤耕耘，三年奮鬥不息，我們走過了成功，也經歷過挫折，在沿路長滿荊棘與鮮花的征途上，怎能忘記那一日日一年年在身後守望着的眼睛，在跌倒時及時伸來的手——我們敬愛的老師呢，一路上是他們的身影遮風擋雨，是他們用青絲間的銀白記載我們的歡笑與淚水，用額頭日漸明朗的溝壑書寫我們的刻苦與進步。飲水尚需知其源，回望這一千多個日日夜夜，師長的鼓勵與呵責永遠如同漫漫長夜中的燈火，如同遍天陰霾中的陽光，讓我們在前進的路上看見希望，看見前方晴朗的天。同學們，在青春的尾聲裏，記得感謝每一位爲你付出過心血的老師，請用感恩的心去面對他們的瞳孔，無論是一個笑靨還是一個擁抱。最好的感恩就是，拿着你的錄取通知書，說你曾是他們的學生。

青春的旋律中，我們夢想並奮鬥着，付出並快樂着，實現並超越着。沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峯。站在會考門前，讓我們驕傲地告訴自己：我不同凡響，成功屬於我。三年前我們播種下夢想，今年，就讓我們的崢嶸歲月如花絢爛，讓我們的夢想熠熠閃光!祝願同學們在會考中取得滿意的成績!九(3)班

親愛的老師，同學們：

大家好!

青蔥時光，如水易逝：還記得那日陽光下的我們，熱血澎湃，奮力拼搏，就像那展翅高飛的雄鷹，噴發出生機勃勃，雖張揚卻又不耀眼……

在乒乓球場上，每一位運動員志氣昂揚，霸氣側漏!只見，右邊的“球星”，高高的，弓着腰，眼睛大的似個核桃，直瞪瞪地盯着乒乓球，忽地猛來一個扣殺。炯炯目光透露出一種必勝的光芒!可是左邊的矮個子也不差呀，動作敏捷，快速地往後退，用拍子輕輕一削，小小的乒乓球便輕盈地拉着弧線劃到對方的球檯上!不由得讓人爲他捏一把汗，就當大家齊聲喝彩時。右邊的大個子以“迅雷不及掩耳之勢”猛地一個箭步衝上去，牢牢抓住機會，使出吃奶的勁兒扣殺。給左邊的來個措手不及，場外不禁沸騰起一陣響徹雲霄的掌聲!再看看右邊的選手胸有成竹的面孔，不禁讓我想起他們訓練大汗淋漓的場景，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊!

在籃球場上，每一位運動員更是傾盡所能!只聽，嘟的一聲哨響，裁判員把球舉得高高的，雙方爭球隊員同時一躍而上，僵持不下，激烈的比賽開始了!只見2號選手把球舉起，準備傳給隊友，敵方見勢攔住其他人。誰知他做了個“假動作”，便像閃電一樣嗖地穿過賽道，縱身一躍，便準確無論地投進了籃。八號選手順勢也搶到了球，翻飛疾進，令人眼花繚亂地運球，出其不意，敵方感到陣陣威脅，於是8號選手恰到好處地傳給了十號。只見，十號不甘示弱，左衝右突攻到球籃下，躍起，擡臂，壓腕，“刷”好一個乾淨利落的空心球!

在陽光下，每位選手熱血澎湃，汗水爭先恐後地涌出，但是仍然全力以赴地拼搏。使得每一次伸臂，每一次跳躍，每一次投籃，都彰顯出它應有的光彩!微乎間，風兒輕輕吹拂，彷彿是在爲選手喝彩;太陽越發耀眼，彷彿是在爲其歡笑!

比賽也結束了，一切的球場上的恩怨情仇也都化解。大家彼此互相幫助，尊重，不忘“友誼第一，比賽第二”。瞧!許多同學搬着道具，水桶呢!攙扶的攙扶，拿水的拿水，忙得不可開支!而且參賽者之間還互相討論技巧，毫無保留。原本有點昏暗的天空便得無比晴朗!

呵，在陽光校園下，大家處處傳遞着友愛：此起彼伏的加油聲是團結友愛的精神;攙扶送水是互相幫助的精神;安慰失敗者是尊重他人的精神!

瞧!這就是我們的少年，奮力拼搏，親切關懷，青春四溢!

啊!這就是我的陽光校園，我的好夥伴!

我的演講完畢。

謝謝大家!

國中四年的時光，悠長而短暫。這一路，有艱辛與坎坷，也有回報和收穫。一路走來，我們心中的夢想是更加堅定。

今天是5月25日，也許只是平凡的一天，但對於畢業年級的我們而言，意味着會考的腳步越來越近!4年的寒窗苦讀，1400多個日日夜夜，付出的所有艱辛和汗水，都將在火紅的6月收穫。最後十幾天的拼搏，是意志的較量，更是心態的比拼。這段日子的付出與收穫都將會是一生回味無窮的寶貴財富。

現在的我們必須有一種精神，一股氣勢。我們必須明白，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。爲了取得最後的勝利，我們必須做到以下四點：

1.確立目標，樹立信心。目標是奮戰會考的方向和動力，充滿信心是決戰會考的前提。要相信自己，用富有激情的話語時刻提醒自己，點燃熱情，進行自我鼓勵和鞭策。

2.純潔心境，端正態度。端正的態度是決戰會考的保障。現在的學習和生活都要從會考出發，專心致志心無雜念，要以一顆純潔火熱的心投入到緊張的複習備考中去。{會考動員演講稿}.

3.堅定意志，增強毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰會考的支柱。會考不僅僅是智力水平的檢驗，同時也是非智力因素的較量;尤其是會考臨近，同學之間的競爭應該是學識的競爭和意志的較量，頑強的毅力是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。

4.珍惜時間，提高效率。珍惜時間，注重學習策略，提高學習效率是備戰會考的關鍵。爭分奪秒，把握好最後的十幾天，不要輕易讓時間虛度，不放縱自己，專心致志抓學習，重視每一堂課，珍惜每一分鐘，在老師的指導下，有計劃、有安排地搞好複習，使學習效率達到最大化。

親愛的同學們：

四月的春天，春寒料峭，憧憬火熱的六月，我們神采飛揚。決戰的號角已經吹響，歷史的車輪又一次駛到人生奮戰的前線。我們全體老師的心與同學們一起在跳動。三分天註定，七分靠打拼。愛拼纔會贏!只要我們努力拼搏，就能取得成功。

還記得三年前，你們臉上寫滿笑意，懷揣着七彩夢想跨進實驗國中的大門，轉眼，你們已經走過爛漫如花的七年級，歡快如歌的八年級，如今，已來到了激情如火的九年級。放眼未來，我們志在必得;着手現實，我們信心百倍。

命運之神從來就不會垂青消極坐等者。老師們會以生命做筆，用熱血爲墨，幫助你們抒寫輝煌人生的第一個篇章。如果把九年級比作煉獄，你們經過嚴峻的考驗，就會鳳凰涅磐，獲得重生，而老師則始終如一，如同一個麥田守望者，守望着你們的成長，守望着你們的蛻變，守望着你們的輝煌!

此刻，再多的苦你也必須用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你也只能把它留待成功喜悅的時候去盡情揮灑。身在九年級，就意味着你必須放棄閒庭看月，雨中慢步;人在九年級，除了題海競渡，書山登攀，你別無選擇。苦戰百日，會當凌絕頂;奮鬥一陣，破浪展雄風。爲了實現心中的理想，你們唯有勤奮刻苦，挑戰極限。

一百天，很短，在歷史的長河中，猶如滄海一粟，一百天，又很長，長得足夠改變一個人的命運。因爲人生的路程雖很長，而最關鍵的只有幾步，這一百天就是決定你們成敗的關鍵一步。這是幸福與痛苦相交雜的一百天，壓力與競爭聯手轟擊的一百天，選擇與奮鬥相碰撞的一百天，毅力與智慧聯手抗爭的一百天!這一百天可鑄造輝煌，改變命運;也可化爲眼淚，遺恨終生。人生只有一次，你還能經歷幾次這樣的一百天?因此，我希望你們志存高遠，腳踏實地，多一份沉穩，少一份浮躁;多一份自信，少一份自負;多一份勤奮，少一份清閒。

我們可以錯過太陽，也可以錯過月亮，甚至還可以錯過星星;但是我們不能錯過六月的沖天一飛!珍惜時間，把握現在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔!

最後一百天，老師願意再幫你完成攻山九仞的最後一筐土，使你功成名就;最後一百天，老師甘做人梯，使你攀登險峯，一覽衆山小。我們願意竭盡全力，用寬厚的肩膀托起你們明天的輝煌!

同學們，爲了六月的燦爛，讓我們一起：用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽;用昂揚銳氣去挫敗每一個困難;用浩然正氣去超越每一次極限;果敢行動，奮鬥百天，夢圓明天!

親愛的老師，同學們：

大家好!

拼搏是什麼?拼搏是一種昂揚向上，一往無前的姿態。拼搏是什麼?拼搏是一種銳意進取，永不停息的精神。拼搏是什麼?拼搏是一種以理想爲源泉產生的催人奮進的力量，拼搏就是點亮你人生的那盞燈。

我們爲何拼搏?拼搏，讓我們不再渾渾噩噩地度日;拼搏，讓我們的生活充滿激情;拼搏，讓我們的人生煥發迷人的光彩。我們要爲自己而搏。

鍋爐工拼搏也能改變命運。只讀過技校的梅傲在熱電廠燒了六年鍋爐，突然他意識到不能再庸庸碌碌地度日了。於是他用了一年時間自考15科，拿到了成人本科畢業證，但他並不滿足於此，他嚮往更高的位置。於是他決定考研。面對着似乎天方夜譚的目標，他早上9點到凌晨2點，每天只休息七個小時，體重一下子輕了幾十斤，最終得償所願。就在所有人還在驚訝中時，他又參加了博士生考試，並被西南正法大學錄取，這是何等的不可思議，由鍋爐工變成了博士生，梅傲創造了神話，梅傲不是天才，他只是比別人更懂得拼搏，更明白：拼搏，改變命運。

作爲高中生，現在就有一條改變命運的道路在我們面前。不用我說，大家也知道是大學聯考。現在網絡上有一句話很戲：“沒有大學聯考你拼得過富二代嗎?”同時還有一句：“就算有大學聯考，你拼搏得過富二代嗎?”這話不盡然，但這代表着一種趨勢。對於大多數高生而言，大學聯考是人生的轉折點。喬布斯只有一個，比爾·蓋茨只有一個，韓寒也只有一個……而你，只是一個普通的高中生，僅此而已。與其把未來寄託在一天又一天的拖延上，不如，把握現在，拼搏三年。三年而已，你的人生有幾十個三年，區區三年換來你光明的未來，又算得了什麼呢?同學們，從現在開始拼搏，爲你們的人生點綴一抹亮色吧!

我們是爲誰而搏呢?有人說，我們是祖國的未來，我們要爲祖國的強盛而拼搏;還有人說，父母爲我們操勞一生，爲了報答父母，我們要努力拼搏;也有人說，老師爲我們嘔心瀝血，我們要努力拼搏做出成績給老師看。老師希望的是我們能成人成材，父母希望的是我們以後的生活幸福美滿。其實，我們是在爲自己拼搏。當我們意識到這一點時，我們就會有不竭的動力。看小說看的永遠是別人的故事，而我們要編織自己人生美麗的故事，同學們，拼出你的錦繡前程，搏出你的閃亮人生。

那我們又當怎樣拼搏呢?看看校園裏有些同學深夜上網，玩遊戲，其實偶爾放鬆一下也沒有什麼，但過過度貪玩卻會耽誤學習，成天精神恍惚。還有些同學喜歡看小說，甚至課堂上看。其實，我曾經也是如此，但忽然又覺得這很荒.唐，難道我的人生還沒有這些東西重要嗎?現在，我要把我浪費的時間找回來，也希望大家以我爲戒，努力學習的時光遠比荒.唐的青春來得充實。

同學們，一起行動起來吧，努力成就輝煌，拼搏點亮人生!

我的演講完畢。

同學們、老師們：

你們好!

再過×天就要到一年一度的會考了、，這也是考驗你們的時候了，也是你們人生中一個重要的轉折點。三年，1000多個日子，緊張而又充實的國中生活即將結束。你們的國中學習也即將劃上一個個標點，句號代表圓滿結束;感嘆號意味着收尾遒勁有力，充滿驚喜;逗號象徵仍未結束的學習，三年的高中生活在向你們招手;而國中的美好回憶將被收藏成一個省略號，留待日後細細品味。

會考在即，老師的教育、家長的期望、個人的理想，都將通過會考有個最後的結果。同學們現在的心情尤如箭在弦上，"待考而發。"臨到會考，書該讀的讀了，該記的記了，該練的練了，通過幾次模擬考試，對自己的能力也有個基本估計了，此時此刻，同學們還應該做些什麼準備呢?

請準備好"心情"。面對人生第一次大考，每個同學的心情難免緊張。歷年會考，都發生過這樣的情況：一些成績優秀的學生，因心情緊張而發揮不佳;另一些成績一般的學生，因沉着應試而考出了好成績。調整好考試心理，是同學們應該做的第一個準備。調整考試心態，一是忌"浮"。現在，有不少同學認爲複習得"差不多"了，該學的內容都會了，似乎沒有什麼可複習的了，就只剩坐等考試了。這種應考狀態是不可取的。二是忌"憂"。有些同學，或因基礎差或因高期望值而產生了擔憂情緒，總擔心自己考不好怎麼辦。解決考前憂慮的有效方法是正確認識自己，接受現實學習水平，不要未考就做自我否定。現在，要考慮的問題不是考試結果，而是考試過程。要放下思想包袱，消除考試壓力，要樹立"我能行，我可以考出實際水平"的信念。{會考動員演講稿}.

請準備好"身體"。體育比賽，要把體能調整到最佳狀態，才能賽出成績和水平，會考也是這樣。臨到會考時，要注意保護好自己的身體，保持最佳的精神狀態。精神飽滿，思維才能活躍，臨場才能以充沛精力和體力一搏。此時，不要再因感到時間緊迫而拼命擠時間"苦學"，這樣會導致睡眠不足、體質下降，造成學習的低效率。考前要保證充足的睡眠，注意適當的體育鍛煉，做到勞逸結合。要注意膳食質量，適當增加高蛋白食物，如魚、雞、蛋、瘦肉、牛奶、豆製品等;減少高糖、高油質食物，多吃些易消化的食物。在飲食中要有一定的蔬菜，蔬菜含有身體所需的維生素，攝取一定量的維生素可防止因會考的緊張而導致記憶力下降。如果天氣炎熱，建議在考試前和會考的幾天中吃些西瓜、綠豆湯一類的食物，以消熱解署。條件允許的話，可以請家長們儘量陪同前往考場。請準備好"方法"。會考複習有方法，參加考試也講方法。會考方法可分爲考試前的準備、考試中的把握、考試後的調整三方面。考試前一天的晚上，要把該帶的東西準備好：准考證，考試所需用具，掌握時間的手錶等。要再熟悉一下考場地點、考試科目順序，安排好充裕的赴考時間。同學們可根據自己的身體狀況帶水和應急藥品。一定要注意使自己所帶的物品符合考試紀律的要求。臨場考試要"得法"。拿到試卷，不要急於答題。先要按照要求填寫好區縣、學校、准考證號碼、姓名等。然後總攬全卷，按順序答卷，不要漏答考題。答卷可先易後難，注意分配好時間，最後要認真檢查試卷。往屆的同學曾總結出臨考三句話：答卷審準題，做題落準筆，檢查需仔細。我們可以借鑑。考試後的調整是指某科考試結束之後，要迅速從這科考試的興奮中解脫出來，不論這科考試自己是否滿意，以平常心準備下一門的考試。

會考在即，英雄彎弓，箭在弦上。萬事俱備，只欠東風。同學們!號角已吹響，請收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷着最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們滿懷自信地衝鋒!

在這裏，祝全體九年級同學在×天后的考試會考出水平，考出佳績! 謝謝大家!

衆所周知，九年級年級的教學是國中教學的一個重要教學階段，是“出口”更是轉折點。去年九年級畢業班，在學校的正確領導下，通過全體九年級教師的共同努力，取得驕人的成績，這對於我們新一屆的九年級年級組成員來講，既是壓力，又是動力，如何通過九年級全體師生的艱苦努力，在明年的會考中取得好成績，對我們將是嚴峻的考驗。

儘管我們工作面臨着很多的困難，如這一屆學生本身存在的一些問題，兄弟學校的殘酷競爭，但我有信心完成今年的目標。這目標來源於學校對九年級年級的重視，來自於結構合理，敬業愛崗的教師團隊，來自於認真負責不怕勞苦的12位九年級班主任，來自於起早貪黑，深入一線，認真細緻的吳曉平主任的認真管理。也來自於七年級、二老師爲學生打下的堅實基礎。

接下來，談談九年級年級管理工作的一些想法：

1.通過艱苦、細緻、耐心、高效的工作，建設一支團結合作、有凝聚力、有戰鬥力的老師隊伍，協調好年級組與教師，教師與教師以各學科之間等多方面的關係，形成積極向上的年級組精神。

2. 充分調動和發揮班主任的工作積極性

要讓每位九年級學生在僅剩的幾個月時間裏，穩紮穩打，高效學習，在明年會考會考出最好水平，十二位班主任在思想上，要對學生勤蔬導、在學習上，對學生多點撥;在紀律上，對學生多督促;在做人上，對學生多引領，我們則要爲每位班主任的工作提供保障，做他們的堅強後盾，採取多種措施，調動班主任的積極性，讓他們安心工作、細心工作、高效工作、快樂工作。

3. 注重做好九年級學生提高轉化工作

優生輔導和差生轉化是我們提高質量的有效手段。我們從現在開始，對九年級尖生進行摸底，並組化落實尖生的輔導，保障措施，使尖生成績能夠保持優秀，耳有所提高，對於邊緣生，我們要對他們耐心做思想工作，引導他們下苦功、爭上游。同時，在學習方法上進行指導，督促他們把潛藏的智力和能力都發掘出來，考出最好的成績。

4. 管理工作中，落實好“導、督、協、幫”四個字

在九年級年級組的管理工作中，我要努力落實好“導、督、協、幫”四個字。工作中，以自己的預見性來做好各項工作的提前安排。並以此來指導年級主任和各個班級。工作安排之後，就要重視“督助”這個環節。工作中，有的同志可能快一點，有的可能慢一些。工作的效果可能也有好差之分，我是做到的工作，就要及時督促，通過督促，使每個同志都努力把工作做到最好。協調也是很必要的，通過協調，化解矛盾，清除誤解，鼓起幹勁，達到務實高效，對於成績落後的班級，要給予幫助，幫助他們克服教學工作中的困難，發現薄弱環節，及時補差趕隊，使整個九年級年級的工作能夠有效開展，成績能夠持續進步，在明年會考工作中，取得比今年更優秀的成績。

希望各位領導，全體老師在今後的工作中，看我們的行動，並對我們的工作多多批評指示。

謝謝大家!

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

驀然回首，我們懷着美好憧憬，伴着殷殷期望，執着地徜徉在知識的殿堂;放眼今朝，我們信心滿懷，鬥志昂揚，毅然奮戰百天後的考場。凝望醒目的戰書，吹響衝鋒的號角。我們堅信，正是在這裏，新的輝煌將張開豐滿的羽翼，展翅翱翔。

曾幾何時，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇，我們的目光一直堅定，我們的思想始終飽滿，我們的心靈永遠激盪燃燒。

如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，那麼現在，我們已進入到了最後的衝刺，從這一刻起，意味着圓夢的關鍵時刻已經來臨，意味着學習的方法要全力以赴。青春要的是一個證明自己、實現自我的機會，現在，這個機會已經到來!在青春的天空裏，我們不允許留下懊惱、遺憾和後悔!“天生我材必有用”!大學是創建精彩人生的重要一步，而高中是創建發展平臺的關鍵一步。邁好了會考這一步，我們纔有資本追求自己燦爛的人生。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。三年的奮鬥，九百多個日日夜夜的積累，都是爲了圓夢。在關鍵的一百天裏，我們要以志存高遠的豪邁和破釜沉舟的決心，腳踏實地、爭分奪秒、勇往直前、鑄造輝煌!

少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。一百天的時日，我們舉目望蒼穹，不是爲了摘星取月，而是爲了有一個永不屈服的姿態;一百天，給自己一個目標，生命爲它燃燒;一百天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。讓在座的每一個九年學子微笑面對，用行動見證表春的諾言;揹負壓力，築就心中的夢想。讓七彩的夢鑲嵌六月的激情——奮飛;讓燃燒的雄心蘊含智慧的光芒——啓航。讓豪情的勇氣潛藏奮進的力量——高漲，夢想煥發出絢麗的彩妝。

鮮紅的終點在前方熠熠閃光，必得的成功在百天裏銘銘展望。走向未來，我們用汗水澆灌殷切的希望;一路高歌，我們用勤奮譜寫動人的樂章。爲迎接20xx年的會考，我們要全力以赴，不放過一絲一毫疑問，不虛度一分一秒時光!高揚青春之帆，搏擊人生風浪!爲未來留下一份回憶，爲生命凝鑄一段永恆!讓父母爲我們驕傲!讓立人爲我們自豪!苦戰百日，會當凌絕頂;奮鬥一陣，破浪展雄風。報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰;不負父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。堅持到底，永不言棄!讓我們用莊嚴的宣誓以表決心(請十七、十八合力班的全體同學起立)：勤學苦練，鬥志昂揚;講究方法，自信自強;頑強拼搏，不棄不放;全力以赴，創造輝煌。(請坐!)

同學們，打點行裝，揹負老師的囑咐，銘記父母的期望，承載必勝的信念和母校的榮光。九載寒窗，決勝於百天之內。俱往矣，數風流人物，還看我們!讓我們用廢寢忘食的勤奮、堅定不移的信心和意氣風發的努力去換取會考志在必得的輝煌!

尊敬的各位家長：

感謝你百忙中來參加本次家長會，爲了你的孩子更好的成長，爲了你更好地瞭解我們的班級我們的學校，下面我對開學以來所做的工作作一彙報。

一、班級狀況

進入九年級，學科的增加，家長、老師無形的壓力，迫使你的孩子在不斷的努力。開學以來，絕大部分同學已進入良好的學習狀態，成績在穩步上升，但也有少數幾個同學，學習目標不明確，上課、作業、考試甚不理想，但經過交流教育，有改善跡象，就應說班級呈現良好發展趨勢。學校組織的各項活動都能用心參與，透過校運動會、廣播操比賽等進一步凝聚了班級向心力。

平時班級管理的制度化，讓我們的學生生活與學習的更用心化、規範化，有效的減少重複和節約相對時間以便投入緊張的學習中，做到忙而不亂、實而不虛，尤其對於課。

二、教師隊伍

從七年級到九年級由於特殊狀況，個別學科的教師作了調整，但絲毫沒有影響到學生學習興趣和學習用心性，大家都清楚七年級年級我班的學習成績處於第9名，透過所有老師努力，這一狀況不復返，現已穩步進入三甲，這和我們的老師辛勤勞動是分不開的，白天繁重的教學任務，晚上自習課的輔導，無不體現一個奮鬥目標，爲了一切的學生，他們舍小家顧大家，他們忽視自己的孩子，教育他人的孩子，作爲班主任內心是感動與感激相信我們這個團體，相信我們會發揚通力合作精神，不放下每個學生，讓每個學生體會到九年級(3)班學習無悔!

期中成績分析

本次考試所有試卷貼近現會考模式，有較大的難度能真正體現學生的學習，這次考試中進入前50名8人，前100名11人(其中特優生有：鬱挺、王翠英、茅姝睿、鬱文、袁婷婷、張成鳳、潘樂、茅辰。全優生有：朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張裕玲、張帆、胡瀟天、陳天傑學科班級第一名：語文王翠英138分、數學茅姝睿139分、外語鬱文133分、物理茅辰、張帆97分、政治鬱挺43分、歷史鬱文、鬱挺48分、化學王翠英、茅姝睿99分進步學生：鬱挺、王翠英、茅姝睿、鬱文、袁婷婷、茅辰、朱曉辰、張裕玲、張帆、胡瀟天、劉暢、蔣震宇、黃嬌嬌、陳詩怡、顧佳卿、秦惲瑩、陸雨婕、曹娟、張曉桐、倪絮樂、吳瑞曦、陸熒矯、周海玲、喜洋洋、袁若男、張馨炎、劉逸、周茜茜、陶嘉俊、張勇傑、蔡文瑤、朱儁文、楊柳青)學科均分初政治外，其餘都處於前5名。

薄弱點：1、文科背誦不到位;2、缺乏對舊知識的複習;3、綜合問題處理潛力不強。

期望點：1、有發展空間;2、競爭激烈;3、優生隊伍基本穩定，中等生呈現發展趨勢。

措施：1、爭取每週一練，每日一題提升競爭潛力;2、弱科補強;3、優生重組，樹立標杆;4、重點突出，目標分解;5、合理安排，平衡發展;6、學法指導。

三、學生思想動態

隨着年齡的增加，孩子的想法，做法都明顯帶有叛逆的行爲;他們想獨立，他們想自由，尤其在校運動會及其期會考試後心理髮生變化，近期學校發生此類事件較多，這也就給我們提一個醒，關注你孩的思想變化，從源頭入手，觀察你孩子的一舉一動，儘管把各科不好苗扼殺於萌芽中，平時注重孩子的道德教育，力求家庭的和諧給孩子一個寬鬆的學習環境。

四、會考形式分析

1、考試科組織形式的變化;2、考試科目難度體現;3、一顆紅心，二手準備。

各位家長：

剛纔校長已經講得很到位了，我在此再一次對各位家長百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對孩子最大的幫助，也是對學校工作的最大支持。

俗話說：機不可失，時不再來。會考全市有近2萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰衝在前就能過河，稍有不慎放鬆就可能意味着前面九年的努力都付之東流。在會考前的這僅僅半個月時間裏，我們一定要以孩子複習應考爲中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在會考中取得理想成績。不少家長已經看過教室後牆上貼的會考誓言，有學生的自我總結、措施、會考目標、口號，有各位家長的意見厚望，有我班主任的一句鼓勵性的評語。這些可以說都是對孩子的要求。我們老師和家長該做些什麼呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

先聽我彙報一下近來班級學生的大致情況：1.調研考試成績，2.體育、口語、歷史會考成績，3.學風有所好轉，除了一貫比較認真勤奮的，如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹雲、奚娜等同學外，出現了不少有明顯進步有了一定幹勁的同學，如：張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強、沈春南、龔益鑫、王豔等。

存在的主要問題有:

一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做(如時金平、許萍等)，午睡不睡，還影響別人(如卞、林、韓等);

另一種是知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，如黃金、黃雨星、丁陽等;或不重視各課知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;或是平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

在最後階段，我們家長該做些什麼呢?

除了剛纔校長講的以外，我認爲根據各自孩子的特點，提兩步，三方面，四注意：

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

2、會考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於爲與不爲;不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3、心理上熱情疏導：(交流、寬鬆)

四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上‘四、七、九’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

②切忌製造緊張空氣。爲了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的考前狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。例：前年朱麗豔家長

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子複習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。

尊敬的各位學生父母：

大家下午好!

首先，對各位學生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學生“父母講堂”的目的就是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使各位學生父母也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”.這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的學生父母會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!

剛纔，我們有三名優秀學生代表，兩名學生優秀父母代表就自己學習方面的經驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進行了分享，說的很好，我很受啓發。這天我主要想說三方面資料：一是九班班級基本狀況、這次月清考試狀況，二是班級目前存在問題，三是期望家長們給予配合的幾個方面。

一、班級基本狀況

1.學生狀況：本期本班學生43人，其中男生23人，女生20人，朱儁樺同學現因病請長假。開學一個月來，透過這幾周的接觸和了解，我能夠自豪的說：九班本期進步較大，學生也變得比以前聽話、懂事了，其中要個性表揚的是：楊同學這次考試繼續穩坐全級第一名的寶座，史心語同學也發揮正常，成爲全級第三名。這些成績的取得，當然得力於我們有一批認真負責、專業潛力強的科任教師，有一些任勞任怨、用心上進的班幹部，得力於我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這麼好的條件，我相信我們班以後會取得更多更高的榮譽。

2.第一次月考測試狀況：我們班在八年級分班時整體基礎並不好，兩極分化比較嚴重，但在這一次階段測試中，我們班合格23人，合格率54.8%，優秀6人，優秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進步。再從個人總分來看，全級前300名學生本班進入22人，也就是說這22名同學升入一中很有期望，當然，絕大多數同學成績比八年級有了明顯進步，他們已經認識到了學習的重要性，並開始努力。

二、班級目前存在問題

1.學習自覺性問題。表此刻極個別學生因爲學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放下。有個別學生整天熱衷於玩手機，打遊戲，心思沒在學習上，有些學生平時亂串班級、年級，講就所謂的哥兒們義氣，並且上週末參與了校外八年級級的打架事件，影響極爲惡劣，學校政教處將會嚴厲處分。

2.學習方法問題。這部分學生主要表現爲自己明白要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，潛力水平老得不到提高。

3.偏科問題。我們都明白的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然我已經做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這已經引起我們老師的高度重視，期望家長能夠配合教育。

三、期望家長們給予配合的幾個方面

學校教育的形式是羣體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在潛力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而理解教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們務必在以下幾個方面構成共識。

要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際潛力有着很大的距離，他們總認爲自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母必須要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一齊看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習狀況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。個性是糾正孩子的關鍵性缺點時必須要思考成熟，選取最佳地點和時機。

要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子，要及時瞭解咱們學校學生到校的時間要求，隨時掌控自己孩子往返學校的動向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。進入九年級，父母每一天要過問孩子的學習狀況，再也不能像以前一樣，忙於自己的工作或者家務，對孩子的學業疏於管教。咱們學校此刻九年級上午到校時間是6:40分開始自主晨讀，中午13:50分開始午讀，下午6:40分開始晚讀，晚自習9點結束。孩子回家後，家長也能夠幫忙孩子盯背當天需要背誦的功課，要及時督促孩子按時睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話，家長能夠每一天早起一點堅持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也能夠讓學生心存感恩，好好學習。

要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對的地方任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不必須是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實狀況，相信很多誤解透過溝通是完全能夠消除的，這樣更有利於孩子的成長。

要與老師坦誠相待，持續一致，構成教育的合力。在現代社會裏，家長務必依靠學校讓孩子理解系統的知識學習，在這一點上，家長無法代替學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，必須要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切情緒，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎樣到你們學校就變了這反映了家長對孩子的瞭解缺

少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就必須會收到好的效果。

不嬌慣孩子、學會對孩子說不

人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎樣花的。

教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子完美的明天，努力吧!

謝謝大家!

尊敬的各位家長：

下午好!

這天，你們帶着對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業班家長會，我謹代表西湖中學的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，同時對這天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。

國中三年級，是學生在國中階段學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊，只有一個目的，爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。這天，我主要講以下幾個問題：

一、學校簡介：

經過西湖中學全體教師幾年的奮鬥，西湖中學在已是“省級教學示範學校”的基礎上，20__年又順利透過“省級規範化學校”的驗收。這樣我們西湖中學無論是教學設施，還是教學水平在全縣都處於領先水平。

二、畢業班工作

(一)工作的重要性

畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。九年級年級這一年，是承前啓後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，能夠說九年級的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識構成一個完整的體系;既是對國中階段的一個總結，又是爲高中學習打下堅實基礎。所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。

(二)我校對畢業班教育教學工作十分重視

1、學校成立了畢業班工作領導小組，由副校長負責抓畢業班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。

2、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。爲此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設，使學生構成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治，淨化班級學習環境。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。

3、加強思想教育，增強學生信念與成才慾望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，透過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的用心主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無後進生。對後進生一視同仁，因材施教。近期我們做好九年級學習的動員發動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應和投入到九年級的學習生活中。實時把握學生的思想動態，穩定學生的學習情緒。對思想有波動的學生，透過談心，進行及時的溝通和心理疏導，使其安心學習，穩定班風學風，減少兩極分化。

4、，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔九年級教學工作。

5、既要全面抓，又要重點抓。今年九年級年級共160人，一個學生就是年級的160分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的期望，所以我們始終堅持“不放下每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，爲他們創造良好的學習環境，使他們能夠更好的學習，日後成爲對國家、對社會有用的人才。以實現班級無後進生。對後進生一視同仁，因材施教。

6、學生在學校理解教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成爲社會的一種共識。當前我們的極個別九年級學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業以及不尊重老師等不良行爲，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，期望各位家長能夠理解。

7、安全警鐘長鳴。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感職責的重大。抓好學生的安全工作不僅僅是學校的事，也是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個別家長不能保證每一天接送)等隱患，期望家長能用心支持與配合學校的工作，一齊努力，讓你的子女安全健康地完成國中階段的學習生活。

8、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考爲核心的教學流程常規管理水平，我們加強了過程管理，經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改狀況，透過召開畢業班教師會、學生會了解教師的教學狀況、學生的學習狀況。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學生。

重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

9九年級學生學習任務重，他們面臨着畢業、升學，承受的心理壓力個性重，這壓力有來自於家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化於教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。由於重視心理健康教育，師生關係融洽，學習興趣濃厚。

三、上期統考成績：

四、本屆畢業班面臨的困難與壓力

(一)學生現狀：

應對今年的升學，我們將面臨着巨大的壓力和挑戰。因爲我們清楚地看到了學生們的不足。

1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。

2.學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。

3.學習方法不科學。很多學生從不思考學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課後顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。

4.一些學生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。

5.還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長就應明白其中的意思。有人說世界上最艱鉅的工作就是學習，這也是不無道理的。可有些學生因爲缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家裏又不願意看書複習，知識得不到鞏固，困難越來越多。

當然我們學生素質參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優有劣，大部分學生低子薄、基礎差，教師教學難度可想而知!所以，在你追我趕的狀況下，我們要想取得好的成績，就務必付出更多的心血。

五、對家長的期望和要求

讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成爲全面發展的一代新人，是我們共同的追求。有鑑於此，特向家長同志們提出以下幾點期望：

1、多關心子女的學習，把你的信任送給孩子。

教書是老師的事情，做作業是學生的事情。家長要幹什麼?家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不願意跟父母交流，這並不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得職責不在孩子而在家長。你孩子小時候那麼討你喜歡，爲什麼突然間不跟你說話了?你就應想想啊。

有的家長認爲學習成績的好壞，簡單地歸結爲聰明不聰明，用功不用功。但是，多年從教經驗告訴我：對大多數孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我一向認爲，幫忙孩子調適心理，比敦促他們做作業或輔導他們要重要得多。

2、飲食問題：生活要有保障

3、住宿問題

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校狀況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態，穩定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發現，早解決。向老師反映學生在家的表現，以到達相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有必須競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯繫，儘早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那裏尋找幫忙，爲他們目標的實現創造有利的客觀環境。

4、剩餘的100天不準上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。走讀生能夠要讓孩子晚上學習一段時間。

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是爲了教育好你們的孩子，我們的學生。

6、正確看待孩子的分數。不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問題所在。考前不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利於減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕簡單鬆上考場，認認真真做答卷。

7、創設良好的家庭環境。

9、與孩子確定可行的目標。幫忙孩子設計一條正確的路

國中時代，尤其九年級，是每個孩子人生的一個重要轉折點，它決定着孩子的一生。此刻正是設計孩子一生的最佳時期。當一個孩子反覆遭遇失敗的打擊後，這個孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反覆享受到成功的喜悅，他就變好了。

當時過境遷之後，往往有很多家長後悔沒能在國中階段爲孩子設計好他們的未來。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不明白該怎樣設計孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加大學聯考，他看到別人的孩子成績好，於是他就着急了。其實他的孩子很聰明，但是到了高三再做的努力，已經來不及了。

那麼就應什麼時候努力?

就是九年級!就是此刻!俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

會考時選取適合自己的學校，才能使學生自己發揮自己的優點，不要規定孩子考上什麼中學。不要把自己的意願強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，但考前，家長不要和孩子談志願的事。

家長同志們：

下午好。

今天召開九年級學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們新學期以來學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

下面我彙報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行爲習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成爲常規。課間消除了追逐打鬧現象。基本消滅在教室外吃零食現象。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

九年級新添了化學、物理這兩門主科，生物、歷史又面臨着會考，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想擡頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。

可以說九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。

下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，我這裏就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說老師叫什麼名字了。這種現象在城裏學校幾乎不可能發生。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來和我碰過面的家長就很少。

我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

另外，有關國慶安全問題，，有必要提一下，學校爲此發過一張告家長書，這裏就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

編者寄語：做一個負責任的教師，當然不會認爲一次集中的家長會，就可以解決所以要求家長配合，或解答家長疑惑的作用。所以適時的在會後回訪或跟進，將有助於教師和家長的真正瞭解，以獲得更好的家長配合。

尊敬的各位家長：

您們好!首先我代表學校全體師生向各位家長前來參加家長會,表示衷心地感謝!

您們現在大多都在40歲上下，正是風華正茂、事業有成的時候，或許有許多幹不完事、忙不完的應酬，但在目前這樣關鍵的時刻，請務必在百忙之中抽出時間和精力，按學校、老師、特別是班主任老師的要求，儘自己一份做父母的職責，因爲在當今孩子的一生當中，再沒有比國中畢業時的分流更應引起我們自己和親朋好友重視的了。

也許有許多事情我們付出了巨大的努力也沒有取得成功，但我們無話可說，因爲我們盡力了，人生是不能假設的，在關鍵時刻，如果因爲我們自己的不經意造成了失敗，留給我們的就將是終生的遺憾。希望各位家長能做到：

(一)關心孩子的前途，幫助孩子確定科學、有效的目標，有計劃地進行學習和生活。

6月13、14日會考，今天臨近會考只剩下4個月的時間了，所以我們提出的目標就是會考。爲什麼說目標要科學、有效呢?因爲目標是學習的動力，沒有目標的學習常常是徒勞無益的，經過將近三年的努力，學生的實際狀況是不同的，那麼目標的指定當然也就不同。對於目前學習成績優秀的同學一定要力爭考取重點高中;學習成績處在班級中游的同學要引導他們努力考取普通高中;學習成績一般的同學要爭取順利升入民辦普通高中;學習成績不理想的同學也要竭盡全力，考慮進入職業高中學習。總之，無論孩子現在處於怎樣的位置上，都要有一個明確的目標，決不能不戰而敗，更不能臨陣退縮。對於目前學習暫時困難的同學的家長而言，一定要教育孩子不要放棄，因爲只要努力事情總是向好的方向發展的。

(二)關心孩子的思想，注意孩子九年級複習過程中的精神狀態與情緒變化，千方百計的爲孩子營造一個良好而寬鬆的學習環境，最大限度滿足孩子的成長需要。

進入九年級衝刺階段以後，由於學習的壓力和對會考的擔憂會使得孩子的情緒發生一些變化，歸納起來大致有兩種：一是因驕傲而滋生的放任、隨意和無所謂;二是因自卑而產生的沮喪、焦躁甚至放棄。對以上兩種情況作爲家長一定要給予足夠的關注，因爲九年級時間已經所剩不多，孩子一旦落下就很難追趕。另外有些孩子由於沒有一個明確的學習目標，所以不能將心思集中到學習上來，比如沉湎於網絡遊戲或個人的愛好，這些因素無異於前進路上的絆腳石，如果不及時解決會直接影響到孩子的前途，造成功虧一簣的遺憾，以至於抱憾終生。發現這些問題之後一定要及時地與學校和老師取得聯繫，共同協商解決的辦法，力爭防患於未然。

好的環境可以幫助孩子提高學習效率，使孩子能夠專注於學業。在剩下的65天中，真誠地希望家長同志們能夠抽出時間來多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在關懷中走過國中最關鍵的日子，在會考中取得讓人滿意的成績。

(三)關心孩子的學習，加強與學校的聯繫，幫助孩子順利地完成國中學業。

九年級的壓力是很大的，這種壓力甚至超過大學聯考。其中學習的壓力所佔比例又是最大的，每個家長都希望自己的孩子能夠在一種比較輕鬆的環境中愉快學習，更希望孩子的學習能夠出類拔萃，至少是在不斷進步，如何幫助孩子輕輕鬆鬆學習、快快樂樂生活，加強與學校的聯繫，密切與老師的溝通是很值得提倡的辦法。因爲只有經常性地與老師交流溝通，才能及時地發現孩子身上的問題，將問題解決在萌芽狀態中，同時使孩子感受到來自父母的關愛，使孩子在父母的關愛中幸福的成長，順利地完成國中階段的學習。

除了與老師經常溝通以外，及時地瞭解孩子的學習狀況也是很有效的一條途徑，經常問一問孩子在學校的學習情況，時常翻一翻學生的各類練習，有計劃地關注孩子的考試成績，並與孩子一起分析總結，制定下一階段的學習目標都是必要的，這樣會讓孩子意識到會考的重要性，與家長同舟共濟，使學習進入一種正常而良性的狀態，使孩子不斷進步。

(四)關心孩子的生活，爲孩子的會考提供充足的物質保證。

身體是學習的本錢，一定程度上說，會考既是拼智力也是拼體力，好的身體和飽滿的精神是學習的條件，作爲家長應該在這一方面投入足夠多的精力，在飲食上，在睡眠條件的創造上，在時間的安排上給予孩子儘可能多的關照。

歸結起來：(1)面對孩子的客觀實際，與孩子一道共同制定出恰當的升學目標，並引導、監督孩子努力去實現這一目標;(2)注意飲食不亂買營養品，注意思想動態不羅嗦，注意勞逸結合不溺愛，注意複習質量不亂買資料。(3)家長要給孩子創造良好而寬鬆的學習環境，經常與老師溝通，特別在自己的孩子情緒異常的時候尤其要注意，不宜給孩子造成過大的精神壓力，儘可能地幫助孩子發揮最佳的效益。

最後再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今後您們能夠繼續支持學校的工作，讓我們攜起手共同爲孩子的成長盡一份力，讓孩子在關懷中順利度過人生這一關鍵時期。

謝謝大家!

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

下午好!

今天是一個振奮人心的日子，會考決戰的號角已經吹響，我謹代表我們九年級全體教師，我們承諾：在離會考三個月的日子裏，我們和我們的學生同在!我們 全體老師的心與我們的學生一起跳動，我們風雨同舟，我們一起揮灑汗水，鬥志昂揚，迎戰會考。

我們對我們的學生充滿了信心，我教了四個班中的三個班，我感覺到目前每個班的學習氣氛都很不錯，同學們要畢業了，長大了，懂事了，課堂上很多學生非常認真，學習狀態非常好;當然每個班都有少數同學，學習上還存在一些問題，但他們沒有放棄自己，仍然是積極進取，努力向上，連下課幾分鐘都不浪費，經常看到他們在辦公室默單詞，背語文，記化學。同學們，英國前首相丘吉爾是這樣鞭策自己的：決不放棄!決不決不放棄!決不決不決不放棄!在這有限的100天裏，我們需要的是永不言棄的精神，一切皆有可能，心有多大舞臺就有多大，相信自己，堅信自己能行。會考並不單單是知識的較量，更重要的是心態的較量。

同學們，在會考最後三個月的時間裏，我們要好好把握這一複習階段，要知道，通過複習，我們的成績都將會有大幅度的提高，我曾經有個學生，在會考最後一個月的月考時，他的化學成績只考了31分，但他通過一個月的認真努力，最終會考考了60多分，合格了。

同學們，最後的複習階段，我們要樹立信心，調整心態，只要同學們上課全神貫注，認真聽好老師的每一句話，每一個知識點，弄懂老師講的每一個題、每一套試卷，跟着老師來，你必定會心想事成，同學們一定會打九年級會考學生演講稿1000字的打九年級會考學生演講稿1000字，打B的打B，合格的合格。

總之，同學們，會考決戰的衝鋒號角已經吹響，意味着我們要全力以赴，意味着我們要鼓足幹勁，意味着我們要充滿信心。人生能有幾回搏，此時不搏更待何時?我們點燃激情，我們拼搏，我們奮進、加油!同學們，老師相信你們，老師爲你們保駕護航，老師爲你們搖旗吶喊，20xx屆會考的勝利是屬於我們的，讓我們一起傾注熱情，決戰會考，創造輝煌!

各位家長，下午好，非常高興能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學習情況，召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

今天的家長會我將從以下幾個方面向大家彙報半學期來我們的各項工作。

一、三個月來孩子的表現

首先，這一批孩子進入班級以來，思想上比較穩定，能夠基本適應國中的學習生活，大部分同學有良好的行爲習慣、學習習慣。他們能遵守學校紀律，關心班級，在學習上，能夠適應國中的多個學科，在作業方面，也能夠合理安排各科的學習、複習時間，因此班級已經逐步形成了良好的班風，學生適應了自己的角色，同學表現都非常出色，這可以從我們的個人量化成績看出，但仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂，象學習用具、書籍帶不齊，作業拖拉，學習效率低下，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有說閒話的現象，這都是出現成績分化的原因。

二、談談這三個月我的工作重點

我除了擔任班主任外，還教兩班的數學，作爲班主任，我重點抓學生的學習習慣、紀律習慣、作業習慣、衛生習慣，在培養這些習慣的時候，我首先抓學生的思想問題，在思想上高度認識，老師的這些做法是如何爲他們着想，爲他們以後的發展奠定基礎，在學生理解後，他們自然認爲老師的這些做法都是應該，而且非做不可的，此外，我主要是通過學生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的，班級實行值日班長制度，現在已有10位同學輪流擔任值日班長一職，他們認真、負責的管理好班級的日常事物，是同學們心目中的榜樣，我還鼓勵同學積極參與班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較積極的同學有：?孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等，這些同學有些可能在學習成績上不是非常突出，但他們表現出很強的集體意識，這是一種優良的品質，我認爲在孩子成人之前，我們應該培養他們關心他人，關心集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素質。在抓學習方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、老師的，在各節課當中，我採用詢問老師，班幹部等方式瞭解學生課堂上的表現，在期會考試前，我制定了複習計劃和檢查計劃，每天有各科複習的任務，並將複習情況詳實記錄到進程表中，從複習進程表可以看出，凡是認真去執行的，自然成績較爲理想。

三、期中成績分析

本次考試是學生入學的第一次大考，說實話成績出來後我很失望，當然原因是多方面的，我們更應該靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一課的成績，如果孩子的數學、外語成績突出，而其他學科影響了他的成績，這你應該心中有數，孩子有巨大的潛力，但學習態度可能有問題，需要家長配合疏導，如果數學、外語不理想，(這裏的不理想，並不單是從成績上去看，更重要的是平時做題的狀態)那你心理更得清楚，應及時想辦法讓孩子上來，要知道這兩門學科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到八年級、九年級，意識到成績差時，那麼你想補也已經來不及了，另外，如果這兩門學科學生學的輕鬆、有興趣，那麼自然會促進他學習其他學科和培養自信心，大家都知道數學，物理，化學都是相通的，自信心形成了，那麼孩子進入九年級、初四後再向上提高就是水到渠成的事情了。

四、國中的特點、面臨問題及對策

大家要熟悉國中每個階段的特點，七年級、八年級應是立規矩、抓行爲、養習慣、紮實基礎

的關鍵時期，七年級沒有良好的習慣，就沒有較高的學習效率，沒有效率還談什麼紮實基礎，到九年級、初四應準備衝刺的階段，到那個時候應是比基礎、比智商、拼體力的階段，可見沒有七年級嚴格要求，想到九年級、初四出成績那將是空中樓閣。

大家還要意識到孩子逐漸長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題：

(1)由於期會考試剛過，學生學習狀態上會浮躁，所以我們學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態。

(2)習慣養成有早有晚，有些學生如果現在仍然各項習慣差，請家長學習我制定的一日常規，要知道習慣決定命運。

(3)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時感覺他在家表現不錯，尊敬師長，團結同學，在家平時也不出門亂串，但你可能並不瞭解他在學校的表現;可能你會說，我們的孩子國小五年也沒被請過家長，怎麼一到國中變的這麼難管了呢?你殊不知，在國小沒被請過家長，並不意味着他不存在問題，老師請你過來，肯定存在這樣或那樣的問題，需要你的配合解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什麼樣的問題。

(4)國中生逐步長大，進入青春期，可能會出現迷戀網絡遊戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進孩子的內心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。

(5)上學要準時，課堂要守班級紀律。特別是自習課紀律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。

(6)告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節。告訴我們的學生不要打鬧，不要竄班，一旦出現人身傷害，家長一定要及時到位，傷害方要及時給被傷害方醫治。

五、幾點建議

(1)家長多看看關於家教方面的書籍，通過上網也瞭解一下現在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。

(2)注重孩子學習的過程管理(尤其提及家長的簽字)經常說到萬事開頭難，但很多事情的夭折是毀在過程。一定要杜絕督促過程的虎頭蛇尾現象，象查學生的作業，聽寫單詞、背誦課文、史地生的複習等。重視語數外的學習，瞭解孩子在這些主要學科上的優勢和不足，出現問題，應想辦法彌補，如果成績較差的學生，這說明他基礎不行，可以說國小就差，那麼他就應該家長或找一個家教幫助他點點滴滴的彌補，針對性要強;如果孩子處於中等左右，那麼可以說他可能就是差那麼一層窗戶紙，需要有人給予指點，幫助他輸理所學知識，作到不光學會還得會學，這一類孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個學科有這類現象，我想應該找個一線的老師給予輔導，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。如果孩子程度較好，應該讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學會做即可，以數學爲例，建議有一輔導書籍，完成作業後，做做輔導書上多種類型的題目，以鞏固課本基礎知識。

尊敬的各位家長:

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!在此，我代表學校和我班46名學生以及全體任課教師,對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作、耽誤了各位的寶貴時間表示抱歉。

今天是 4 月 3 日，再過 77 天，我們的孩子就要面對人生的第一次大考——會考了，時間雖說是 71 天，但是除去清明節、勞動節、端午節和週末休息，在校學習時間卻只有 44 天了;如果星期六補課，可以補8天，那麼也只有52天時間。在這關鍵的時刻，把大家請來，無非是希望您瞭解分析您孩子的學習、生活狀況，給他們適當的幫助與推動，使學校、學生和家庭形成合力。希望這一措施能得到大家的理解與支持，並請大家就孩子的教育獻計獻策，爭取在今年6月21日的會考中最大程度的發揮他們的水平，以理想的成績順利地升入高一級學校。

俗話說：機不可失，時不再來。會考全市有近 5665 名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰衝在前面就能過河，稍有放鬆就可能意味着前面九年的努力都付之東流。在會考前的這僅僅77天時間裏，我們一定要以孩子複習迎考爲中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在會考中取得理想成績。在這會考前衝刺階段，我們老師和家長該做些什麼呢?這就是今天我們坐到一起來的目的所在。

召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高總複習質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。

下面我從 五 個方面來說一下：

一、班級現狀彙報

從整個班級看，在全體師生的共同努力下，和剛上九年級的時候相比，各項工作均取得了一定的進步。

1、半年多來，我們首先對學生進行良好行爲習慣養成教育，通過教育，學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，課堂紀律有了明顯好轉;

2、自習課保持安靜已經成爲常規，每天最後一節自習課都有專門的學生坐在講臺前維持紀律，督促全班認真學習;

3、課間消除了在走廊上追逐打鬧、髒話連天的現象;

4、特別是，對學生的儀容儀表嚴格整頓。

5、學生的文明禮貌習慣好轉。

6、認真學習、抓緊時間複習的學生增多了(有的經常學習到夜裏11點以後)

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化。可以說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好。

二、下面彙報我班第一次會考模擬考試的成績

1、本班總體成績分析

總體情況：與上期相比有所進步，最高645分，最低109分，500分以上11人，進入全校前30名的學生有15人。

去年錄取線爲文化成績 520分左右，對比本次成績，估計您的孩子要在 500分以上纔有望上高中。但是，剩下這幾十天非常關鍵，如果刻苦，好些480分左右的學生也會迎頭趕上;如果放鬆，500分以上的有些學生也要後退。

2、這次考試中我們也發現了一些問題：

(1)、學生基礎知識太差。

(2).學生學習方法不科學。一是不重視筆記內容，二是沒有合理安排時間(白天玩，熬夜學，適得其反，事倍功半)

(3).學習自覺性還存在一些問題。主動性、積極性差，老師不逼就不理

(4).部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

(5)、有的學生認爲升學無望，就“爛船把倒爛船劃“、“破罐子破摔”，學習態度非常不端正。表現在：一是平時從不主動完成作業，抄襲;二是考試不認真做題。

(6)、最突出的問題是偏科嚴重，(理科)文科考90多分或者100分，(文科)理科卻不及格。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。要引起重視，同時希望家長配合教育，有的同學幾門成績很好，就是有一兩門課不如別人，結果總成績下來啦。(偏科學生成績：成績表中畫圈學生)。

4、下面向各位家長彙報您的孩子本次考試中的成績、在本班、年級的名次以及需要彌補的學科：(給各位家長分發成績單及注意學科)

三、談一談個別同學的不足之處。

1、學習目的不明確，個別同學努力不夠。我們的學習過程不僅是學知識的過程，也是一個學做人的過程，更是一個鍛鍊意志品質的過程。我們班上有的同學學習目的明確，還有個別學習是爲了應付家長、應付老師的同學。直接導致了努力程度的降低，或是思考問題不深入，這也是我們班個別同學在成績上難以突破的原因。

2、自主學習意識和能力不強。

①作爲九年級的學生，個別同學還是一種無意識、無計劃的學習，他們每天的學習時間鬆散，每天缺少課後複習的環節，導致頭腦中的知識不繫統、不清晰，在考場上混混濁濁，正確率不高;

②個別同學自我要求不高，每天只滿足於完成作業，或是應付作業，養成了對知識不深入思考，做作業只圖快，不圖精的作業方式，以至於將這種粗枝大葉、馬馬虎虎的習慣帶到考場，造成審題不仔細而丟分的現象。

③個別同學缺乏獨立思考的能力和對自己的自信，做完作業總要找他人抄襲。

④個別同學只是羨慕其他同學在學習成績上的優異或是進步，將別人進步的原因歸結爲他們天生聰明，而沒有看到別人長期以來付出的努力，沒有認識到自己用功不夠。

3、交往朋友格調不高。

部分同學之間交友形成的小圈子所關注的話題大多集中在遊戲、零食、偶像、手機、搞笑等，玩樂擺在生活的首位，而很少有更高的追求和人生目標。

4、個別同學不誠實、常撒謊。

個別孩子爲了多製造玩的機會，又要逃避家長和老師的責備，從而養成了撒謊的習慣。遇到節假日，就找各種各樣的藉口、編造各種各樣的謊話欺騙家長和老師，放任自己在外玩耍，甚至晚歸，讓家長擔心。

5、自我約束能力太差，經常嚴重違反學校和班級的紀律。有的多次抽菸，直到現在還屢教不改(摘錄《檢討書》);有的多次賭博，甚至公然在教室、寢室賭博“打金花”;有的週日老早就離家，來了卻不在學校看書學習，去外面三個一羣、五個一夥的東遊西逛、進網吧上網觀看;有的男男女女鬼鬼祟祟，很有“早戀”的嫌疑;„„„„

以上是班級中個別同學的不足之處，希望我班的家長都能提醒自己孩子重視這些不足，不斷反省自己，讓孩子的成長日益完善。