家長與孩子怎樣去溝通呢（精選3篇）

家長與孩子怎樣去溝通呢 篇1

第一步做到有耐心的信念。

一般來說，基於孩子的好奇心和互動意識，孩子是喜歡交流的，但是由於交流方式比較單一，並且孩子熱衷於這種單一性，所以慢慢就容易演變成固定的行爲模式，孩子從來沒有想過這樣的單一行爲模式會造成對方的厭煩和阻止，所以一旦自己的行爲過於頻繁地受到影響後，孩子的脾氣就會變得暴躁，情緒波動就會大，再溝通就十分困難了。所以要和孩子溝通，第一步一定要做到有耐心的信念。

第二步懂孩子行爲背後的語言

當我們家長有了第一步的意識和習慣後，這個時候才能聽懂孩子行爲背後的一些語言，例如孩子說：“我肚子不餓。”其實是想爸爸媽媽陪伴吃飯，孩子說：“我不想起牀。”其實是想爸爸媽媽抱抱。。。。。。等等之類的潛臺詞只有父母先接納孩子的情緒表達方式，才能慢慢聽明白孩子的話。這是第二步。

第三步安撫孩子的情緒才表達建議

當接納了孩子的情緒表達方式後，孩子的心是安的，情緒也是趨於平靜的，這個時候纔有舒展的心情來聽一下父母的說法，這個時候父母們千萬別操之過急，以爲孩子情緒好了，說什麼都沒問題，其實這個步驟很考驗父母的技巧，儘量把建議減少爲一兩個，建議的原因也變成一兩個，這樣孩子們聽起來纔不會覺得有“聲音倦怠”、“語氣倦怠”、“道理倦怠”等拒絕的理由。這是第三步。

家長與孩子怎樣去溝通呢 篇2

引導孩子坦然面對溝通難的困境]　　現在的孩子是伴着“聲光電”誕生併成長的，與他們家長年幼時候的接收系統完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎麼做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因爲他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼裏，家長往往都成了厭煩的符號;　　另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響着孩子的生活環境和思維習慣;今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對於性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啓齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。

學會設計啓發式問題]“　　很多家長對於溝通問題的認識往往處於一個誤區，就是認爲只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由於他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點快點，要不就上學遲到了”;第二句是“早餐怎麼也得吃點，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看着點車”，第四句是“到了學校你千萬努力”，第五句是“中午學校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點”;第六句“放學回家先寫作業，彆着急看電視”。這樣日復一日的說，作爲孩子自然而然的會感到厭煩，結果反倒事與願違。所以作爲家長應該注意和孩子溝通的方式方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，儘量不要用陳述句，而要儘可能的讓孩子說。“問”在今天是一種高級的交流形式，父母的提問也應該是具有很強的技巧性的，家長在這方面應該加強。

當然，溝通的問題也要具體化。]　　家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因爲這些話缺乏明顯的可操作性，作爲孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

家長與孩子怎樣去溝通呢 篇3

一、做一個好聽衆

隨着年齡的增大，許多青少年認爲坐下來同父母細訴衷腸是一件很彆扭的事。而對於父母來說，必須設法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家裏時時有一種“聆聽的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會來找你。要達到這個目的，其中一個好辦法就是經常抽空陪伴孩子並做一個好聽衆，而晚飯是全家共聚的好機會。可惜這一點往往被一些父母忽視。同時，現在已經有越來越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時肯留心聽兒女說話，會讓兒女覺得自己受重視，而創造這樣的“聆聽氣氛”會很有效。

二、學會與子女平行交談

用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動時進行交談，但重點要放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看着。這種談話方式會讓父母和孩子都感到輕鬆自在，而對父母來說尤其如此。幾乎從事任何活動都能得到這種相處的機會，例如和孩子一起看電視或進行體育活動。一位父親就很會利用這樣的機會：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時候我們往往談起某位老師或學校裏發生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴肅的討論。我發現兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動中我也較好地瞭解到兒子的情況。”

三、只做顧問不做“指導員”

有時父母提出的意見即使很好，孩子們也不喜歡，因爲他們需要的不是“指導員”，而是顧問——只會細心地聆聽，協助他們做出抉擇，不是插手來干預他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干預、批評，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊塗，更不需要別人教他們如何走出困境。父母應該協助子女仔細檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。

四、給孩子足夠的自由天地

青少年需要感覺到自己的生活並非完全由父母來控制，孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母儘量不要擅入他們的房間，不要讓他們覺得只有跑到外面纔會有這樣的空間。我的一位同事在這方面就做得很好，他說：“孩子的房間裏常常擠滿了他的朋友，他們或談天說地，或吃東西，或玩電子遊戲，雖然經常吵吵嚷嚷，但我覺得這並不要緊，因爲只要孩子沒有變壞，很安全就行了。”

當代的青少年越來越渴求有自己的私生活，他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨處，不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開或推開會感到很難過，其實這是青春期子女正常的表現，很多父母不明白的是，儘管孩子想避開父母，卻不希望父母也這樣對待他們。

五、把要說的話寫下來

很多專家建議，做父母的把不想直接向子女說或可能不中聽的話寫下來。因爲把話寫下來，你的話就會顯得很有分量，一般人會認爲白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美國的母親發現她14歲的女兒已經開始同男孩子約會了，她想向女兒強調性愛可能引起的危險後果，但是每次剛剛開口，女兒就不耐煩地說：“這些我早就知道了。”於是這位母親就寫了封信給女兒，她在信中細說了她的憂慮，還說她知道自己不能對女兒凡事都要過問，然後她把信放在了女兒的牀上。女兒一直沒有表示收到過這封信，直到三年後的一天，母女倆正在廚房裏忙着，女兒突然開口說道，她正在等待那個人的出現，因爲“那封信影響了我”。

六、不要無所不問

青少年通常不會把很多有關自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應該把孩子告訴你的任何事情都視爲禮物，加以珍視。曾有一位身爲人母的同事，有一天她15歲的女兒回家後就抽抽搭搭地哭泣，但沒有告訴她原因。於是她陪女兒坐在沙發上摟着她，過了一會兒，女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒爲什麼哭，但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問而是慰藉。幾年後母女倆談起這件事時，女兒已經記不起哭泣的原因，但是她說她記得當時母親在她身邊，而對女兒來說，母親在身邊纔是最爲重要的。

青春期的孩子心智尚未成熟，但是他們又不願意被別人看做是小孩子。這種矛盾就讓很多的父母與孩子產生不快。父母和孩子溝通的時候，儘量讓他們感覺到自己是被尊重的，與家長處於同一個位置層面