標兵演講稿（通用13篇）
標兵演講稿 篇1
尊敬的公司領導、同事們：
大家下午好!今天，我非常榮幸能代表6名受表彰的員工在這裏表達心聲!作爲6名服務標兵的代表，代表的不是我個人或我們6我的榮譽，而是代表X公司所有默默工作在崗位上，爲公司的發展壯大奉獻着青春和汗水的所有員工。
此時此刻，相信大家和我的心情是一樣，在回首着過去一年來的風雨和酸甜，感受現在收穫的喜悅、興奮、激動和自豪。作爲行政公司的一員，我們都志存高遠，意氣風發，我們希望與所有同事們互助互勉。
過去的一年，伴隨着X公司的發展，我們勇於創新、銳意進取，取得了一些成績，獲得了今天的榮譽。服務標兵發言稿。回顧過去，我們沒有忘記，在這份榮譽的背後，有着公司各層領導對我們的關心和愛護，有着和我們朝夕相處的同事給予的無私幫助和支持。藉此機會，請允許我代表所有獲獎同仁，向所有關心、培養、幫助我們的領導和同事們表示最誠摯的謝意!
X公司在發展，X人也都在進步!在X公司這片天地中，我們在不斷學習、不斷提高、不斷成熟，無論是一名管理者，還一名普通員工，我們都努力在公司的諸多崗位和舞臺上展示我們的颯姿風彩，展示我們的青春激情。但是，所有的成長與變革並不是一蹴而就。經歷了公司從無到有，從弱到強的過程，我們也有過挫折彷徨，也生成過退縮的意念，但我們最終沒有放棄，因爲，心中一直有個聲音在提醒自己：人生旅程從來都不是一帆風順，我們必須學會自我督導、自我修練、自我超越，學會凝聚智慧和勇氣來實現自己的理想信念，要麼不做，要麼做得最好!
總之，成功的背後總會讓人揮灑出更多的汗水，我們在收穫成功的同時，也在收穫直面逆境知難而上的能力;而最珍貴的獲得是莫過於內心的成長、品性的昇華、奉獻的愉悅以及自我價值實現後所帶來的滿足感。所以，今天，與其說是一個總結的日子，不如說是一個新的起點。即將到來的20xx年，X人的機遇與挑戰並存，但相信有公司領導的正確指揮和英明決策，有公司全體員工的齊心協力，我們一定會創造出更加輝煌的成就，X公司的明天會更美好!
最後，祝各位領導、同事們身體健康!工作快樂!
標兵演講稿 篇2
我的父親是個教師，小時候，我就以父親爲楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者;長大後，當一紙通知書將我引進師範的大門的時候，我默默地告訴自己，我要去做一名優秀的教師;黨旗下，當我莊嚴神聖地把拳頭高舉的時候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠於黨忠於人民的教育工作者。20xx年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學校門的我終於實現心中埋藏很久的願望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今後我面對的是孤獨是清貧，但我更明白今後我收穫的會是天地間最真實最純潔的愛。
當我第一次站在孩子們的面前的時候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學生的到來，“老師，您早”，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂於生機;傍晚來臨，映着晚霞的餘暉輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，聖潔的情，深厚的意淨化着我的心靈，激起了我對教育事業無限的愛，是我真正體會到作爲一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室裏放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結出的碩果累累------
作爲一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。基於這種想法，在班裏面對學習有困難的同學，我努力地調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於接受的教學方法 是他們能夠學會;生活上有困難的同學，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個學生，我想只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心培養學生，只有對學生愛的深刻，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這不是出於一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務與責任!
歲月匆匆，轉眼已是一年的教師生活，經歷了300多個日日夜夜，品嚐到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這裏面有學生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成!感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之於每個孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當的理解，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷;感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻青春纔是最美的------
我知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，但願三尺講臺做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風和着一身的粉末，肩負時代於人民的重託勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啓心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽!
師德標兵演講稿篇六：捧一顆真心 換一份真情
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
很榮幸能夠站在這裏和大家交流，我今天演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。
“我最想教會你們的是認認真真做人，快快樂樂學習。”這是我常常對學生說的一句話，就憑這種信念，在三尺講臺上，我用真心教書，用真情育人，我相信：我捧一顆真心定能換來一份真情。
去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個孩子，他們畢業了，他們要遠走高飛了。離別時刻，一聲聲告別記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯了，我今後再也不幹壞事了!老師，我不想離開您!老師，我會想您，您會忘記我嗎?我們緊緊相擁，教室裏一片哭聲，任憑淚水肆意地流過臉頰，此時無法用言語來表達，我明白了，這6年，我用一顆真心換來了66份真情，這真情我怎能忘記?這濃濃的師生情我怎能忘懷?
9月，新學期開始，由於xx老師遠走高飛了，學校安排我接任五年級6班的語文教學兼班主任工作。說實話，我何德何能擔此重任?!優秀的是一位名師，而我嶽良敏三個字只是一個師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎麼辦?換工作?被否定，不可能!帶着學校領導的信任，帶着同事們的鼓勵，我只好硬着頭皮試一試。
怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：學學吧，可是，她那麼高端大氣上檔次，再看自己，低級庸俗沒內涵，想學她，肯定行不通，別到頭成了邯鄲學步，丟失了自我。沒有自我的日子光想想都害怕，我的座右銘是：開開心心工作，輕輕鬆鬆生活。於是，我下定決心：做真實的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，高端大氣上檔次，我zz也有特點呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆快樂的心，用一顆真心來走進孩子們的心裏。
開學第一天，孩子們對我充滿了陌生感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠很遠;第二天，我正在講課，一個女生突然哭了，我停下課，耐心詢問：“孩子，哪裏不舒服嗎?需要我的幫助嗎?”“我……想蔣老師了……”一句話觸動了我的靈魂，撥動了我的心絃，旁邊的幾個同學受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻止嗎?不能!我能生氣嗎?不能!我還能繼續上課嗎?不能!說實話，我也是一個情商高於智商的人，離開，我也萬分不捨，此刻，思念之情油然而生，於是，我停下課，動情地的問：“同學們，你們想蔣老師嗎?”“想!”同學們異口同聲的回答。“xx老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心裏話寫下來，表達你們的思念之情。教師節快到了，我會把你們寫的文章裝訂成冊，作爲節日禮物寄給蔣老師。”很明顯，我的聲音哽咽了，變調走音了。接下來，教室裏傳來了沙沙的書寫聲，伴隨着輕輕地啜泣聲，孩子們把堆積了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來，我悄悄地走出教室 ……
第二天，待大家盡情地抒發完自己的情感，心緒平靜之後，我問：“孩子們，你們想想，蔣老師會希望你們怎樣上課?”“認真聽講!”“好好學習，天天向上!”此刻，我順勢引導：“對呀，你們要把思念之情化作學習的動力，用優異的成績回報將老師。”後來，我真的說話算數，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上“難忘師恩”， 同學們在班上傳閱後， 寄給了。蔣老師激動地說：“這是我收到的最珍貴的禮物，最讓我感動的禮物，我將永遠珍藏。”是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。
一週時間過去了，我強迫自己記住了每個孩子的名字，見面時，我會呼喚孩子們的小名微笑着主動問好，我要帶着美美的心情，開始美好的一天;課堂上，我用幽默風趣的語言，讓同學們快樂的學習，用搞笑的方式讓他們輕鬆記住了容易出錯的“脣”字結構;課間，我爲他們紛發糕點和豆漿，親切的喊着名字，微笑着摸摸頭，拍拍肩;有人流鼻血了，我會爲她止血;有人犯錯誤了，我會耐心教育，看透不說破，留有自尊，給他機會，知錯就改……
日子一天天悄然而過，孩子們的心在悄悄地融化，他們在《心語心願》本上寫道：今天，xx老師笑着問我好，我是學生，我應該尊重老師，下次，我一定大聲喊出：xx老師，您好!今天，xx老師紛發豆漿時，我發現老師的額頭滲出了汗珠，我們全班70人，老師，您70次彎腰，70次起身，一定累壞了吧，xx老師，您辛苦了!今天，老師給我鼻子止血時，我看到老師那關切的眼神，彷彿是媽媽的感覺，我心底裏喊着：老師——媽媽，可我沒喊出口。今天早讀，同學們書聲琅琅，而我又情不自禁地哼起了流行歌，想想xx老師給我那麼多次機會改正錯誤，我立馬"'剎車"，加入早讀的隊伍……漸漸地，我發現孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下彷彿踩着一朵幸福的雲，心裏猶如開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜!望着孩子們綻開的笑臉，聆聽着他們的心聲，我有一種心醉的感覺!
接下來的日子裏，我利用班隊課，開展各種班隊活動，如辯論賽、故事會、才藝大PK等;我鼓勵孩子們參加各種有益的比賽，如歌唱比賽、詩歌誦讀比賽，書法比賽，舞蹈比賽，車模、航模、建模比賽，演講比賽，籃球比賽等。籃球比賽時，我給運動員們買水，送水，雖然我不會打籃球，但我也在場邊跟着跑，加油助威，雖然我不懂籃球規則，可中場休息時，我也會像教練一樣佈陣一番。總之，我與孩子們同呼吸，共命運，同參與，共歡笑。
後來，班上的孩子與我見面後，都會開心的問好，當我走到學校門口麪店時，我們班正在吃麪的孩子七八個，十來個會異口同聲的喊道：“xx老師好!”說來奇怪，這小小的問候彷彿是一劑良藥，確實能趕走心底的諸多不悅，心靈被淨化，自己感覺變得簡單多了;進教室，看着我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裏只是想着: 今天我讓這70個孩子收穫什麼呢?
一份耕耘，一分收穫。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，我要和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌裏唱的那樣：處處爲你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
上週星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發熱，由於趕着上課當時我也沒有在意，可是後來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，噁心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時，班上的幾個同學站了起來，跟着跑出來：“老師，您生病了嗎?”“老師，您胃病又犯了嗎?”“老師，您感冒了嗎?”“老師，您歇一會兒吧!” “老師……”一句句問候猶如一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的譚淼也端過來他的水杯：“老師，喝水!”我抑制不住幸福的淚水奪眶而出!“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽、最有情感的朗讀!此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!”
如今，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼，當我看到孩子們在我的教育下茁壯成長，當我被學生圍着快樂地談笑，當學生把我當成了說知心話的好朋友，當家長告訴我說孩子越來越乖……那份快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的。說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，我捧着一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!
最後，我想說：
天空不留下我的痕跡，但我已經飛過;
空谷不留下我的迴音，但我已經鳴過;
榜上不留下我的功勞，但我已經做過;
捧一顆真心，只爲換一份真情，
爲了信念，甘當春蠶絲方盡，
追求理想，笑成紅燭淚始幹!
我的演講完畢，謝謝大家!
標兵演講稿 篇3
尊敬的各位同事：
我將以以下幾個方面競選優秀標兵：
一：職業道德銘記於心 開展幼兒德育工作
教育不達標生產二等品;體育不達標生產殘次品;德育不達標則生產廢品。可見德育工作在教育中的重要性。爲人師表的我們首先要規範自己的職業道德，將幼兒教師的行爲準則銘記在心。真正做到富有愛心;對孩子關心，耐心，細心;讓家長放心，孩子開心;有努力做好各項工作的決心和恆心。保持樂觀的向上的心情，衣着得體。蹲下來以微笑對待每個孩子。注意自己的言行舉止，爲幼兒樹立榜樣。其次，對幼兒進行德育教育。教育幼兒同伴之間要友好相處，懂得在活動中互相合作，玩玩具時要互相謙讓。德育教育既沒有固定的模式，也不受時空的限制。應是隨機的自然的滲透，使其潛移默化的進行。生活中處處是教育，看見領導同事熱情的打招呼，從而教會幼兒尊重他人待人禮貌;信守對幼兒的承諾，從而教會幼兒誠實守信;做到愛護公物節約用水用電用紙，才能去對孩子說怎樣去節約資源。從一點一滴開始做起爲幼兒樹立榜樣。
二：樹立安全第一思想 抓好班級常規工作
堅持執行交接班制度，填寫好班級工作日誌，做到對孩子的今日情況心中有數。及時檢查環境設備的安全性，消除一切不安全隱患。認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生。增強幼兒的安全意識和自我保護能力。培養幼兒良好的行爲習慣，形成良好的班級常規。教育幼兒在活動室不跑跳不推擠，走路時要看清楚有無障礙物。教育幼兒在不慎跌倒時應該注意保護自己的頭和臉。搬小椅子進出活動室仍做爲重點中的重點。在一日生活中，以各種方式引導幼兒認識體驗並理解基本的行爲準則，學習自律，樹立規則意識，結合日常生活開展安全教育。
三：搞好衛生保健康 預防季節流行病
孩子健康，家長才會放心，老師纔會快樂。搞好班級衛生工作，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在清潔安全的環境中健康的生活。做到勤通風、勤打掃、勤消毒。隨時保持班級環境的整潔，物品擺放適當有序。做到經常清洗玩具、擦拭桌椅、晾曬被褥。有效的防止季節性流行病的傳播。培養幼兒良好的生活習慣，做到進出活動室要增減外套，教育並督促幼兒要經常洗手、洗頭，勤剪指甲。注意個人衛生，止病從口入。繼續注重幼兒一日喝水量，讓幼兒按需喝水，提醒幼兒每天多喝水。對於帶藥幼兒和自理能力較差的幼兒給予特殊的照顧。確保幼兒每天的戶外活動時間不少於兩小時，對幼兒進行日光浴和空氣浴。培養幼兒積極主動地參與體育活動，加強鍛鍊，提高身體素質。
我們對校園環境進行了整體規劃，將自然環境和人文環境融合建設，使二者形成有機的教育整體。學校長廊雕刻着“探真”、“求知”，意在讓每一位學生銘記“學做真人，探求真知”。《國小生日常行爲規範》、《公民道德建設實施綱要》等佈置在教學區最醒目的牆上。尤其引人注目的是“綠色長廊”，豐富的環保知識讓全校師生時刻牢記“環保就在身邊，環保從我做起。”教學區，展示着一幅幅孩子們的美術、書法作品，綠色的草坪上插上了小朋友設計的愛護綠化標語，校園裏每棵樹、每根草彷彿都在悄悄地說“你給我關愛，我送你清新”，“小草有生命，腳下有深情”。新式的環保型垃圾箱猶如小衛士提醒着我們“垃圾分類投放，廢物變成寶物”。水池邊“點點滴滴，點點珍惜”、教室裏“請珍惜電—它是我們共同的財富”，餐廳裏“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” ……溫馨的話語隨處可見，讓我們銘記在心中、表現在行動。校園板報欄內：“讀名言佳句，汲人生精華”欄不時更換上“勸學篇”“交友篇”;“國事家事天下事事事關心”欄濃縮時事要聞;“天氣預報”欄目風雨無阻、及時更新;“一日文明衛生評比表”每天吸引着孩子們，孩子們臉上喜怒哀樂的表情證實着他們的集體榮譽感有多麼的強烈……這一切達到了行爲規範的自我管理、自我調控的目的，並使學生受到道德的感染和美的薰陶。
讓班級的集體文化展示孩子的風采。班級是學生最基本的學習生活場所，班級環境文化是校園文化建設的窗口。各班教室佈置美觀、和諧，精心佈置了“生物角”、“特長展示角”，各中隊以中隊特色命名中隊名稱、制定了中隊公約，一句句精心設計的中隊口號 “起航中隊—快樂起航，永不言敗!”“書香中隊—書香輕拂沁心靈，快樂學習伴成長。”凸顯了班級特色，展示了富有個性的班集體文化。
四：認真踏實抓教學 積極努力搞活動
以素質啓蒙個性發展爲核心，以遊戲活動爲主要形式，以保教結合爲原則，以養幼兒的創新精神和實踐能力爲重點，培養幼兒學會做人、學會生活、學會求知、學會勞動，促進幼兒身心和諧發展爲目標。希望在學期末使每個幼兒在自身的水平上得到最大程度的發展。加強教研的工作力度，結合教研組制制定的教學計劃開展教育教學工作。對於每一節課都認真準備，努力上好。並注重教具學具的豐富性、可變性、可操作性。在英語學習方面繼續激發幼兒對英語的興趣，初步理解並學會簡單的日常用語，利用趣味的遊戲來提高英語的教學質量。在其他教育領域也同樣，充分尊重幼兒的自主性，老師是幼兒的支持者、合作者。要把握教育的隨和性，注重觀察幼兒在活動中的各種反應，充分利用一切可教育因素，善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，敏感地覺察他們的需要，以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。
本學期時間雖短但任務很重，在不影響正常的教育教學情況下，我們要搞以下活動：三八的愛媽媽、教師英語日常用語100句的測查、四月的幼兒輕器械體操比賽、六一兒童節運動會。三八節我們的五個一活動中，孩子們把美麗的祝福融進了一張張自制的賀卡，小小的粘貼畫卻體現出了濃濃的母子情。其它的活動我們也要從現在開始着手準備，查資料，找材料，爭取在評比中取得好成績。更主要的是讓孩子們開心快樂地度過在幼兒園的第一個兒童節，讓孩子們在活動中個方面的能力都得到提高。
標兵演講稿 篇4
各位領導、各位評委，
我演講的題目是：作爲會計人，我驕傲，我自豪。
當今社會，科學技術日新月異，經濟發展一日千里。會計這一古老的職業，作爲經濟發展的反光鏡，見證了人類經濟發展史上一個又一個的輝煌，從蠻荒時代的簡單交換到當今社會經濟全球一體化，從簡單的“結繩記事”到新型網絡的應用，快速地反映着全球經濟的風雲變幻、起起伏伏。會計，記錄着社會的進步，反映着經濟的發展，推動社會走向文明。作爲一名二十一世紀的會計人，我不禁爲之驕傲和自豪!
我驕傲，因爲會計平凡，但決不渺小。縱觀人類社會的發展，無時不有會計，橫看各行各業的興盛，無一能離開會計。平凡的會計人用數字迎來日出，送走晚霞。他們用加減乘除計算，縱橫順逆覈實，不能有絲毫差錯;他們小計、合計，再累計、總計，每天單調重複，不允許有半點厭煩;在各自的崗位上爲國家、爲集體生財、聚財、理財、用財，付出了艱辛的努力;他們象老黃牛，勤勉地書寫着自己樸實的人生。李××是我縣覈算中心的總會計，家中上有老，下有小，大事小事都離不開他，然而集中核算三年來，他從未遲到早退，更沒請過半天事假或病假，風裏來，雨裏去，成天忙乎乎的。他的敬業精神和執着追求受到領導和羣衆的一致認可。記得有一次，他月底對賬時，發現銀行賬戶少了一萬餘元，錯在哪裏?長達80餘頁的對賬單，加上月底的未達賬項，工作量可想而知。他一口氣逐筆覈實了兩次，對支票號碼、查支付時間、詢問支付銀行、聯繫經辦人，終於找到了答案，原來是一支轉賬支票的兩聯進賬單，兩個有關單位同時入賬。找到答案後，他長長地鬆了一口氣，也深深地檢討了自己一番，從此改變了轉賬支票入賬的方式和方法。是的，會計人就是用自己的無私和近乎苛刻的認真，爲國家、爲單位管好每一分錢，用好每一分錢。有人說：“會計就是九個數字一個零，過來過去亂搗騰”.沒錯，數字就是會計的名字，他們用算盤記錄着每一份喜悅，記錄着每一份辛苦，同時也記來了經濟全球化的春天。
我驕傲，還因爲會計平凡，但拒絕平庸。隨着市場經濟的發展，隨着公共財政框架構建的要求，會計，已僅僅是記賬的工具，光有笑臉相迎和滿腔熱忱是不夠的，還必須有良好的職業道德，還必須有過硬的業務水平和熟練的操作技能。爲此，會計人必須不斷學習，精通各種覈算方法，掌握高超的操作技能，強化會計監督力度，提供及時、準確的會計信息。特別是近年來，會計管理體制的改革在不斷深化，由會計委派到集中核算，再到國庫集中支付，對會計人的要求也越來越高。以資金性質覈算，以收支科目覈算，以單位覈算，以行業彙總，一點都不能馬虎。武××原來是一個行政單位的會計，納入集中核算以後，成爲農口的一名主管會計，她所負責覈算的資金內容增多了，由一般性財政補助收入到退耕還林資金、國債資金、農發基金、科技三項費用、基建資金、世行貸款等;由此涉及的會計制度和核算辦法也增加了，有行政單位會計制度、事業單位會計制度、基本建設單位會計制度、世行貸款會計制度以及其他專項資金會計制度等;會計覈算操作也由手工記錄一躍變爲計算機操作，這對於原來覈算單一、從未涉及計算機的她，能勝任嗎?然而，她，並未退縮，她，迎難而上，她，克服了照顧多病老人和幼小孩子的重重困難，犧牲了無數的雙休日和節假日，熬過了數不清的不眠之夜，請教過多少個老師，僅僅用了短短半年的時間，就熟練掌握了不同資金的核算辦法和有關法律、法規，精通了微機操作，同時一次性通過了會計師資格考試。現在，她已成爲“中心”的業務骨幹，連資深的審計人員也連連讚歎，表示佩服。是的，覈算是會計的職責，他們用五指梳理着每一份收穫，算得複雜，但算出了行業信息的真實準確。
我自豪，因爲會計平凡，但不隨波逐流。會計是一個古老的職業，“誠實守信”是會計人一貫遵循的行爲準則，更是會計生存和發展的生命。在會計人的座標上，x軸，代表着不做假賬，y軸，代表着上升的誠信。當今社會，太多的不良現象充斥市場，諸如假煙假酒假味精，假醫假藥假郎中，假書假畫假古董，假兵假官假學生，坑蒙拐騙，造假、製假、販假比比皆是。作爲會計人，他們卻繼承了會計職業道德的優良傳統，摒棄邪惡，力抵邪風，爲決策者提供了真實準確的信息。特別是近年來，會計人充分利用會計集中核算的優勢，採取人員集中管理，通過嚴格的學習制度、工作守則、廉政建設制度和職業道德規範，光大了會計的優良傳統。的確，誠信是會計的準則，他們用準則精確着每一筆數字。守得住堅貞，守住了他們苦心經營的家園。
我自豪，還因爲會計平凡，但出淤泥而不染。會計人，作爲國家的“經濟衛士”,他們與錢、財、物朝夕相處，關係密切，“常在河邊走，就是不溼鞋”,自覺遵守會計法，維護財經紀律的嚴肅性。任××是縣計生委的記賬會計，每年年底是他最忙的時候，有縣裏的
財務決算、有市裏的對口年報、有省裏的財務快報，別人都忙乎着過年了，而他仍騎着自行車急着報表，連街上的小食店也關了門，他只好用方便麪充飢，致使本來體弱多病的他更加消瘦，然而他從未接受過單位的一頓吃請，從未伸手拿過單位的一分報酬，從未報銷過一分醫藥費。“我選擇了這份工作，奉獻就是我的天職”,他無怨無悔、淡泊金錢的這種精神感染了周圍的每一個人。在我們身邊，像任××這樣的會計人還有許許多多，他們禁得住金錢的誘惑，不越雷池半步;禁得起權力的威壓，敢於拒絕無理要求;禁得住清貧的考驗，不隨便吃拿卡要;禁得起環境的腐蝕，出淤泥而不染。我堅信，清貧是會計的選擇，他們用信念扞衛着每一份尊嚴，清正廉潔、不做假賬，成爲他們共同恪守的理念。
會計人，我爲你驕傲!你如黃牛辛勤耕耘，似春蠶默默無聞，象蠟燭無私奉獻!
會計人，我爲你自豪!你是祖國建設的理財手，你是時代進步的弄潮兒，你是我終身不悔的選擇!
演講完畢，謝謝大家!
標兵演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學們：大家早上好!
我今天講話的題目是《爭做文明禮儀的小標兵》。我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了，仍然能以禮待人。一九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當!”由此可見，文明禮貌是多麼重要。
可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。 禮儀無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。
在這在這雪花飄飄的季節，冬意正濃，意味着我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使國小生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢?
我們國小生要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因爲儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。
校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，愛護清潔衛生，做一個文明的國小生。
標兵演講稿 篇6
各位領導、各位老師：
大家好!
今天能夠站在這裏作爲師德標兵代表發言，首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵，其實作爲一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧，你們都是有經驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
作爲一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。
回顧十年來的教育教學工作，首先我感覺作爲教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生又有一份愛心和耐心，而在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收穫，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出後的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
其次，作爲教師，責任心很重要。教師這個職業很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。爲此，嚴格要求自己備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節。反之，如果哪節課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。
爲師十年來，在我身上也有許多不足，但我也從衆多優秀教師身上學到了很多從來末學過的東西。今後我會以《六安市中國小教師職業道德規範》來嚴格要求自己，以一些優秀的習慣來充實自己，不斷提高自己的師德素養和教學水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續努力，腳踏實地，兢兢業業，努力成爲一個讓學校放心，讓家長放心的好老師。
在座的許多老師都是看着我在一步步成長的，我對大家的關愛表示最真誠的感謝。
最後，我衷心希望各位老師能指導我，幫助我。
標兵演講稿 篇7
泥沃國小三年一班的學生，現任三年一班班長一職，同時也是校少先隊副大隊長。在老師的辛勤教育下，她逐步感受到學校裏的文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規，積極、主動地幫助有困難的小朋友，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感。
身爲中隊長的方壹鳴嚴格要求自己，是個懂禮貌，講文明的孩子。在學校尊敬老師，團結同學;上課認真聽講，積極舉手回答問題;她從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不罵人、不吵架，與同學們互相幫助;無論在哪裏，她都會說文明用語，比如“謝謝、對不起、您好、請、再見”等等。作爲老師的好幫手，能很好地協助老師管好班級，督促同學們使用文明用語並組織同學們文明作息。在家幫家長做一些力所能及的家務勞動，如“拖地、洗碗、澆花”等。除了勞動以外，他還幫爸爸媽媽照顧家裏的老人，在爺爺奶奶累了的時候，幫他們捶捶腿、揉揉肩;一邊給祖奶奶梳頭，一邊給他講有趣的故事，是一個孝順乖巧的孩子。她在小事中，在細節間處處塑造文明禮儀形象，在生活中處處折射文明禮儀好風尚!
她開朗大方，熱情友好。她微笑着迎接困難，微笑着面對每一個同學，課間她總能和每一個同學和諧相處，開心地和小夥伴遊戲玩耍，用歡快的笑聲放飛心情。她善於交朋友，也喜歡交朋友，她在友誼的的呵護中健康成長。
在平常的學習生活中，她總是很有禮貌的對待所有的同學、老師、家長，所以，她在同學、老師的心目中是實至名歸的“禮儀小標兵”。如今，方壹鳴正以她自己的方式記錄着他生活學習的點點滴滴。相信她會繼續以積極向上的人生態度去走向她的理想，健康快樂地成長。
標兵演講稿 篇8
尊敬的各位領導和同事：
這兩天我們一起學習了諸多有關師德師風建設的文件，特別認真地討論了“十倡導，十禁止”。依據條文，對照自己的思想言行，我作了比較深刻的反思。現在，我談點自己的看法，請大家批評。
一、教師的職業道德要求我們“教書育人”雙豐收
我每天都能看到我們的教師踏着晨曦走進教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。他們時時刻刻履行着“教書育人”這個神聖的職責。當然，有的老師可能教書不錯，育人就差一些。有些學生從小就學會吸菸、賭博、不聽家長的話，雖說“子不教，父之過”但既然到了學校，“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業”，忽視了“傳道”讓那麼道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：“看現在的教師教出來的學生”。當然是少數。所以我認爲開展師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。
二、教師這個行業要求我們有一顆無私奉獻的心
因爲教師這個職業很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老，他們依然在教學第一線默默地耕耘着，他們不計報酬，不圖回報。然而有少數教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數教師爲幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那麼，這些教師的靈魂需要淨化，這些教師的道德需要昇華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認爲他們必須來一次洗腦運動。
三、行業之風要求我們“教育之小事，事事都育人”
我認爲作爲教師必須在自己的生活中注意良好行爲的養成。一個人品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，學校無小事，事事都育人。我希望教師們在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，塑造教師良好的社會形象。
各位領導、老師們，我們一定要在這次師德師風建設活動中，淨化自己的靈魂，昇華自己的職業道德。
謝謝大家!
標兵演講稿 篇9
我是20xx級2班的，我文明守紀，熱愛學習，樂於助人，多次被評爲學校三好學生。
我愛好廣泛，養花、看書、微機……更喜歡汽車。我通過電腦和書籍瞭解到有關汽車的許多知識，我的理想是設計一輛獨一無二的車。大家都知道我是一個不折不扣的小車迷。
我對待學習主動認真，每次語文數學的考試成績都不低於95分;我積極鍛鍊身體，體育成績優秀;我關心集體，積極參加學校和班級的各項活動：參加科技隊報的設計並獲得學校一等獎，先後參加過兩次運動會、兩次越野賽，都取得了滿意的成績。我用行動贏得了老師對我的信任，現在是班裏的語文組長、體育委員、微機課代表，我爲能爲老師和班級服務感到驕傲，我相信自己的能力會在工作中不斷提高。
希望大家支持我，投我一票，我一定不辜負大家的信任，做老師的得力助手，同學們的榜樣。謝謝!
標兵演講稿 篇10
清晨綠色的陽光透過溫柔的葉子灑向大地，年輪中曾經青澀的時光向未來講述着美麗的傳說。20__，一個再普通不過的數字，但是，一提到它，會讓多少中國人熱血沸騰!一個數字怎麼會有如此大的魔力?答案是簡單而神聖的，在這一年裏，北京將舉辦第29屆奧林匹克運動會，那時，世界的目光將齊聚北京，而北京，也將以主人的身份，展現她最美麗的風采!
20__，北京的奧運將是一屆綠色的奧運、科技的奧運、人文的奧運。
然而，要實現這一目標，我們要做的事情還很多。作爲一名中國的國小生，我們有責任，也更有義務積極地爲奧運做準備，中國是禮儀之邦，我們一定從自身做起，作推行禮儀的典範。
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。
那麼怎樣才能使國小生禮儀洋溢在美麗的校園呢?首先我們國小生要着裝得體，即體現出新世紀學生篷勃向上的風采，又要符合學生身份。每天的升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中會更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌。其次，課堂禮儀直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。上課時認真聽講，不要有小動作，舉手回答問題。再次，校園禮儀體現的是一個學校的文明程度。不隨地吐痰、不亂扔紙屑，上下樓梯一律右行，見到老師和客人要用普通話主動問好，服從老師管理;講文明、講衛生，愛護花草樹木，不穿越綠化帶;得到幫助，應主動誠懇地說謝謝;互相理解、寬以待人，同學之間如果有矛盾，多進行自我反省，多說對不起;培養協作精神，使班級更團結、同學間的友誼更深厚。
在這全中國都在迎奧運的時刻，我們將挑起傳承禮儀的使命，無愧於未來，無愧這培育我們的美麗校園。爲迎接20__北京奧運做一個文明禮儀的好學生!
標兵演講稿 篇11
(一)，有方法就有成功，有愛心就有奇蹟，
記得剛接上xx班，我發現有一個學生很特別，他就是許健偉高高的個頭兒，白淨的臉，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣。校領導介紹說曠課逃學，打架鬥毆，對於他來說是家常便飯，一年期間他曾經轉了城區的三所學校，面對這樣一個劣跡斑斑的學生別說我真有點膽怯，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學，於是在開學的幾天裏，我認真的觀察他，發現是他進教室後最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老師面前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心裏，我知道這樣的學生還有救。但必須出奇招，更要付出比其他學生更多的心血和愛心。晚上回到家我給他寫下這樣的小紙條：
建偉：
我不瞭解你的過去，但我瞭解你的現在，你熱情上進，渴望成功，我很喜歡你，更希望和你成爲好朋友。希望今後你能多幫助我。
希望成爲你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書裏，上課時我明顯感覺到他比以往坐的端正了，聽講的狀態更好了，下課時我意外的收住他寫給我的回條，上面寫道：
老師：
今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian，希望你改正。
你的朋友建偉
看到他寫的紙條，我高興極了，連忙回覆到。
建偉：
知道嗎今天我好高興，不僅僅因爲你上課認真聽講，更因爲我成了你的朋友，今後的路上我們一起加油!
朋友老班
就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時間，當天氣有變化時，我提醒他增減衣服;當他偏食時，我指導他如何搭配飲食，才能營養全面;當他身體不舒服時，我及時提醒他喝藥;當他學習遇到挫折時，我給他信心與勇氣;當他心情鬱悶時，我傾聽他的心聲，並及時進行心理溝通疏導。當節假日來臨時，我會送去節日的祝福，他的喜怒哀樂時刻都牽動着我的心。一年以來我寫過多少張紙條我已經記不清楚，但許建偉變了，由原來逃學曠課到遵守紀律，由不愛學習到自主學習，由問題學生到優秀班幹，由雙差生到高中統招生，今年教師節那天他特意請假來學校看我，被他擁抱的那一刻，我感覺到我是世界上最幸福的人。
許建偉的點點變化驗證着我的教育觀念和教育方式，這麼多年來用這樣的教育方式我挽救了多少問題學生我已經記不清楚，但一路走來我更加明白麪對問題學生，我們更要有耐心、有恆心、有愛心，一個問題學生他不是一個獨立的個體，他的身後有着錯綜複雜的關係，挽救一個，就挽救了多少破碎的夢!
(二)有尊重纔有魅力，有信任纔有動力。
晚上11點半，一女生家長打來電話，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包裏搜到了女兒寫給一男生的“情書”，並且用語“污穢不堪”(家長語)她想明天用信和孩子對質，所以徵求我的意見。
我安慰家長：“我理解你的心情，但你現在無法理智處理，交給我吧。相信我：
1、信中的有些語言是青春期孩子的“呀呀學語”，事情沒有我們想象得那麼嚴重。
2、把信放回書包，否則我們明天會非常被動”。
掛完電話，我就決定，明天從那個男生入手。因爲信中反映男生被動，另外，男生最近成績有滑坡現象。
第二天，我以“考後談話”爲由，“不動聲色”地把男生叫到了辦公室。由成績入手，查找原因，最後由他自己說出了困惑，(如果他不說，我會以別的理由給他點明的)我們商量了解決問題的辦法並定下協議，以兩週爲期限，結束他們之間的這種不正常的書信交往。
然後和女生家長溝通，請他們暫時保持“不知道”的狀態，並且最近一段時間要多關注孩子的情緒，生活上多加關心，週末最好陪孩子出去玩。
到第八天，男孩子跑來興奮地告訴我：“老師，我做到了!”
我沒有問詳細情況，只是拍了拍他的肩膀，告訴他，“我爲你驕傲!我會一直關注你的!”
事情就這樣過去了，將近一年的時間了，沒有再起波瀾。
曾經和媽媽一直僵持的女孩，現在他們的關係也融洽了很多。
有些東西是不可以完全“曝光”的，當孩子沒有任何遮掩的時候，他也就沒有了尊嚴!沒有了任何懼怕與約束!
(三)，開闢“寄語”專欄，開啓學生心扉
記得開學的第一天，我是這樣迎接學生的，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語：
同學們，面對九年級我知道你們內心的複雜，有對新班級的猜測，有對新老師的好奇，有對中招的害怕，但請大家相信，我們班級就是一個大家庭，你們就是這個家庭中的成員。作爲班主任，我將會以一顆摯友之心來對待你們，不管山多高，海多深我會和你們風雨兼程，並肩作戰。
望着學生眼中閃爍着的光芒，聽着學生熱烈的掌聲，我知道我的學生也期待着新的集體是一個有着濃濃親情的班級。沒過幾天，學生之間的拘謹慢慢的消除了，整個班級洋溢着溫馨融洽的氛圍。過了幾天我發現同學們拼搏勁頭不足，於是我在黑板上寫下：
三年寒窗，就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆，在金黃的時光裏做一次莊嚴的誓言：未見黃河心不死，不到長城非好漢!
同學們，縛緊你的鞋帶，讓我們攜手出發吧!
很多同學反映“班主任寄語”是他們人生旅途的路標，給他們指引着前進的方向。
(四)表揚讚賞，學生成功的助跑器
馬珩清是一個經常不做作業且作業本一破再破的學生，雖然頭腦靈活，成績中偏上，但是就是不做作業。每次我都跟他說：“你是一個聰明的孩子，學習成績好，但是如果能堅持每天做作業，那更是一個好學生了。”每次都說下次會做作業，但每次又都落空。有一次，課代表把作業情況向我彙報，說馬珩清的作業交上來了。我很納悶：爲什麼這次作業做了呢?當我翻看了本子之後才發現，這一次的作業是別的同學幫忙做的……在課堂上，我還是表揚了他：“今天，馬珩清的進步非常大，作業按時上交且做的非常認真。如果他每天都能做到這點，肯定是我們班最優秀的學生之一。”說完，他慚愧地低下了頭。從那以後，他開始做作業，每一次完成作業，我都會表揚他。漸漸地，他養成了做作業的好習慣促“假”成“真”，改變了他的習慣，達到了學生自我教育的目的。
學會欣賞我們的學生吧!只有這樣，你纔會覺得學生是那樣可愛，那樣聰穎，你纔會覺得我們的工作其實挺充實的，挺有內容的!欣賞使你、我、他變得更美，更有神韻!學會欣賞，你會覺得教師生活是流光溢彩的，因爲每個孩子都是一顆顆耀眼的星星!
爲了讓更多的學生感受到讚揚，我利用班會課時間開展“我有一雙發現的眼睛”活動，同學們可以表揚身邊的同學並向該同學給予擁抱。定期時間我都會總結同學們的表現，並分發獎狀張貼在教室牆背上，每一學期我都要評出感動全班的十大優秀同學，並自掏腰包爲他們購買獎品，形形色色的讚賞方式，給我帶來了一個有一個的驚喜，班中形成了比，學，趕，超的濃濃學風，每天早晨我沒到校，班中已響起朗朗的書聲，飯後時間教室沒人輔導，同學們一個個伏案疾書，課上專注的目光，課下激烈的爭論，同學們你監督我，我幫助你，一團和氣，一團正氣的班風悄然形成。同學們一個個自信滿懷，學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭豔的喜人景象。
(五)關注學生個體，因材施教
男孩小勇，因爲學習成績不佳，從小受到父母和老師的呵斥，慢慢地對自己失去了信心，以致自暴自棄。
一次上體育課，我正好從宿辦樓經過，發現他正對着教學樓裏的大鏡子跳舞呢。
“小勇，你會跳舞?”我像發現新大陸似的。“喜歡，但跳不好。”說完，小勇低着頭向操場走去。看着小勇的背影，我陷入了沉思。
當天晚上，我來到小勇家，通過與小勇父親的交談，得知小勇在兩三歲時就會和着音樂扭動，長大後就更愛跳舞了。走出小勇家，我徑直來到了音像店，精心挑選了兩盤學跳街舞的VCD。
“小勇，這個給你，跟着它好好學。”小勇滿腹狐疑地盯着我。“老師支持你學跳舞。我還期待在下次的主題班會上能看到你精彩的演出，可得認真練啊?”那一刻，小勇的臉興奮得通紅。
幾位任課老師聽說了這件事，大爲吃驚，他們十分不解地質問我：“他書都讀不好，你還讓他學跳舞?”我說：“成才的道路不止一條，既然他讀不好書，爲什麼不讓他試着從別的方向發展呢?
在我的支持下，一個多月後的主題班會上，小勇第一次站在了教室中央爲全班同學跳舞，受到了好評。幾個月後的國慶慶祝會上，小勇第一次站在了舞臺中央爲全校師生跳舞，獲得了成功。這大大激勵了他。從此，他不再萎靡不振，不再惹是生非，甚至開始把時間更多地放在學習上了。成功沒有標準，只要在原有的基礎上有所進步，他就是成功者，條條大道通羅馬作爲我們教育者不正應該這樣做讓每個孩子找到自我，獲得成功嗎?
以上這些例子，說是技巧，其實都不是技巧。師生交往也是情感交往，以誠相待，以尊重爲前提，以愛心爲基礎我們就會得到想象不到的收穫。
幾年來我被評爲三門峽市優秀班主任，優秀教師，靈寶市優秀班主任，優秀教師，連續三年被評爲靈寶市德育先進個人，連續三年被評爲校教學名師並享受終身教學名師獎，教育教學方面也取得了可喜得成績，20xx年中招考試中，我們班共54人蔘加考試，其中22人被重點高中錄取。在這些成績的面前我收穫最多的是來自學生的尊重與愛，但成績之代表過去，在未來的人生征途上，我將繼續奮鬥，嚴格按照傑出青年的標準要求自己，義無返顧的一路走下去，春播夏育，秋收冬藏，時光的流逝暗淡不了我執着的目光，我站不了太高，看不到太遠，但我依舊用我淺薄的知識，把握着一線教育的手腕，塑造着我心中的夢想!”
標兵演講稿 篇12
作爲一個工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談論“師德”的內涵和外延。今天所言，只是在職期間我作爲一名普通的音樂教師的感受。錯用《給教師的一百條新建議》的作者鄭傑老師的一句話，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當之處，請老師們指正。
師德這個詞，只要在百度搜索欄裏一鍵入，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應接不瑕，隨手點開幾條鏈接，總會發現大同小異。這並不奇怪，教育史伴隨首人類文明史不斷向前發展，同時也產生了無數教育大家，他們身上的優良傳統都被人們發揚並繼承到了今天。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，給後人樹起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地爲“師德”二字戴上了越來越多老師所難承受的光環，貼上了“崇高”、“偉大”、“神聖”等標籤。稍不小心，老師們便會踏入雷池，成爲“千夫指”。今天，街頭巷尾無論何人都可以隨便拿“師德”說事，當“範跑跑”、“楊不管”事件頻繁發生時，人們指責聲不絕於耳，而沒有人會去體諒老師們的難處。我們當然不能說他們的行爲值得效仿，但的確該引起我們的深思。究竟師德有廣的外延?它有無好壞的標準?如果有，那麼又是什麼?
我總覺得，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業道德已經要到底線。而實際上，既然選擇作爲人師，那麼，我相信每一個老師都在從事這份職業前對它的特殊性已有所瞭解，而且在剛參加工作時，一定也充滿激情與幹勁。我們用自己的青春守着教育事業，這本身就是一種奉獻。可是當人們把師德“崇高”的帽子硬要強戴到我們的頭上時，這“德”就變了味。我敢說沒有一個老師不想爲孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那麼一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業輔差……，這並不只是生存的方式，而是我們憑着一顆良心在做事。20xx年地震中的那些留下光輝事蹟的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊伍並沒有像人們想像的快到邊緣。20xx年區裏開展的“學抗震英模、樹新時代師魂”活動中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動。其實，我們都只是普通的老師，我們應該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事，認認真真教書，用心地對學生，這，就是有如“孺子牛”的師德。我們當中每一位老師都是師德的楷模，在這裏，我要深深對對各位老師表示感謝，大家辛苦了!!
可是，接下來我還是要說說做爲一名教師，我所認爲的底線。我們不要求老師們人人都志存高遠，但要對工作高度負責。我們不要求老師們都“樂於”奉獻，但希望老師都能認真勤懇，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說的最多的一個字是“愛”，這個字被尊稱爲“教育的真諦”，曾經我也一度這樣認爲，但我想，並不是可以用“愛”字可以形容我對每個孩子的感受，我敢說我對待他們每一個都平等、真誠、公正。並用我所知道的誠實、善良、正直、勇敢等品格來教導他們，作爲一名音樂老師，我不能像擔任語文數學的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節的音樂課時間讓孩子們在音樂裏感受體驗美，並追求美。所以，我認真備課上課。可是即使這樣，還是有一部分孩子無法被音樂感染，我不能說我愛他們，我思考，愛心並不等同於愛吧?責任心和愛心能劃上等號嗎在我的周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關懷和嚴慈相濟的愛，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師，當初我管班那是“一團糟”，現在卻井井有條。有幾個細節潘老師讓我感動。
一是在去安福寺的車上，兩個班的學生在一起，人太多，位置不夠，導遊將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請潘老師過去坐，可是潘老師偏偏不爲之所動，一直在車的後方，和孩子們在一起，孩子們都坐着，唯獨潘老師站着，我問她爲什麼，她說“這麼擠，我站會就可以了，讓這麼小的孩子站我實在不忍心”。
二是一次課間操，新校服剛發，有些孩子的褲子太長，都踩在腳下，自己也沒注意，潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好，又幫另一個孩子把衣領翻好。三是有一次班級整理的過程中，由於班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶，潘老師便細細問出隔得近的同學，並特意請男孩子幫她帶書包回家，藉此教育孩子要保護幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對事情的認真負責，對孩子教育的嚴厲，都讓我深有體會，在我們辦公室旁邊時，常看到他把後進生留在辦公室裏單獨輔導，又把他們安全送到點……
再說我們辦公室的老師，我常看到崔老師和汪老師兩個人探討五二班孩子的教育問題，看到杜老師爲了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實而樂於助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學中的大氣和細心，看到年輕的張君老師爲了解決問題生想盡辦法，又向老師們到處尋找幫助……還有側面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經上國中的工作人員對我說起王老師來，真心發出的感嘆，這是一個好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細心地給一個小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海裏。師德，不就是這樣簡單嗎?我常在她們的行爲當作我自己行爲的試金石。
我想，用不着那麼多的條條框框來號召我們老師來學習，有心人自會發現身邊的美好。我有個提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今天，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言。
我的演講到此結束，謝謝大家!
標兵演講稿 篇13
老師們，同學們，大家早上好!
面對越來越近的西安世園會，同學們，你們準備好了嗎?你們將已怎樣的姿態迎接世界友人的到來呢?近來一個知榮辱，講文明、迎世博爲主題的上海市民踐行公共道德教育實踐活動，正在浦江兩岸深入開展。這是提高市民素養，爲舉辦世博會創設良好軟環境的舉措。因爲良好的市民素養是城市精神不可缺失的重要部分，是一個現代化文明大都市的魂。爲創設良好的迎世博大環境，展示可愛的浦東人形象，浦東新區文明辦制定了垃圾不落地，浦東更美麗行動計劃。作爲我們學生該如何實施這一行動計劃呢?
我想，我們應該先從創設良好的校園小環境做起。不知同學們是否留意，在這春意盎然，碧草青青的校園裏，會時常出現一些不和諧的畫面，如，走道上有同學們隨意丟棄的食品包裝袋，卻每人揀，在教室用餐的班級用完餐後，碗筷不就地歸位，湯漬.0、剩飯不及時清理，進食堂用餐的同學不排隊等候、在我們專用教室的桌椅上隨意塗鴨、故意破壞公共設施，在校園中還經常會聽到一些不文明的用語等現象。尤其在上星期期會考試期間，我們的教室及走道的衛生大打折扣，這些現象說明同學們還缺乏自律意識，良好的文明習慣還沒有潛意識的養成。
爲了讓同學們更好的養成文明習慣，建設文明校園，學校政教處將開展踐行文明系列活動。如，已經開展的走進科技館參觀神州六號返回艙實物展，通過紅領巾廣播宣傳等。本週四中午，團隊將舉行垃圾不落地，校園更美麗隊員簽名儀式，通過這一活動使同學們養成良好的文明習慣，讓我們的校園更整潔美麗，讓我們的班級更潔淨溫馨。下午，部分團、隊員還將走進社區進行文明禮儀宣傳及義務勞動等活動。除了以上活動具體的活動安排政教處將在相關會議上予以佈置落實。
學校將對積極參與本次活動且表現突出的隊員予以表彰，並授予校園十佳禮儀小標兵稱號。希望同學們積極參與到活動中來，並在活動中不斷增強主人翁意識，榮辱意識、責任意識，在活動中進行自我教育，自我完善，自我提高，爲迎接上海世博會做準備吧。