高中優秀教師演講稿（精選19篇）
高中優秀教師演講稿 篇1
今天，我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什麼可說的，一個代課教師，有什麼追求?天下有那麼多的路好選擇，可爲何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我後來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師範時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定爲“榜上無名，腳下有路”。
記得剛入師範時，我們是意氣風發，頭頂戴着絢麗的花環，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什麼呢?”我的夢可能就是在師範院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業後都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持着腳下的路，默默的、無悔的。
擡頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，並沒有因沉寂而心甘冷默，並沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什麼恐怖，生命中的冷漠沒有什麼缺憾，生命中的高牆與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，裏面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作爲我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，於是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是爲了解脫，也是爲了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那麼“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最後，我藉此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“後悔過去，不如奮鬥將來”。
高中優秀教師演講稿 篇2
迎接新學期
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!新學期伊始，我們帶着希望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶着微笑和清新在大地上降臨。
同學們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成爲枕爲一段甜蜜的回味;也許，你昨於曾遭受挫折，但那已成爲腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。
讓我們把學習作爲每日的挑戰，作爲生活對我們的磨練，讓我們懷着樂觀與自信迎接戰鬥!正向那位哲人所說的：“要麼你駕馭生命，要麼生命駕馭你，你的心態決定了誰是坐騎，誰是騎師。
同學們，學習是一件非常艱苦的事情，但是，請不要抱怨家長們那些期待眼神吧!其實，換一種角度：並不是家長們逼迫我們好好學習，而當今這個社會要求家長們培養、教育好我們，從而使我們在這個社會上有立足之地。對待這個問題，請換一種心態。
正如一個盛着半杯水的水杯，悲觀的人永遠說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態決定了他們對待生活的態度。換一種心態，學習生活將不再是陰霾的天空，而是一方豔陽天。
書富如海，天外有天，稱心如意，究竟有幾人能夠呢?但只要想起桌頭小山般的書本，深夜裏撐開沉重的眼皮，星光下暗暗立下的誓方，課間十分鐘無數伏於桌面補充睡眠的同學，自己在平時確實做到了“以責人之心責己，以恕己之心恕人”，爲了自己的目標能不斷追求，清醒的挫折意識下，有着強有力的與挫折抗爭的勇氣和決心，在困難中勇往直前，經住了風雨吹打。想起拼搏過、焦慮過、備起過，只有這樣，我們才能夠說：我們沒有虛度年華。?
面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，並不證明他永遠完了;如果他認輸了，並且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。人生離不開拼搏，就像我們不能拒約成長一樣。
同學們，讓我們邁開輕鬆的步代，迎着涼爽的晨風，努力奮發!
琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。
同學們，在陽春三月——學雷鋒活動大力開展的日子裏，讓我們互相幫助，爲我校早日成爲全國一千所高等實驗中這努力吧!
年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生!
高中優秀教師演講稿 篇3
朋友們，你們好嗎?
沒有反應哦，看來你們習慣於當老師，扮演老師這個角色太久了。卻忘了自己首先是個人。爲什麼這麼說呢?人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達出來的。但自從戴上了教師這個面具後，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己爲人師表，你們肩負着傳道解惑的神聖使命，心情變得無比地沉重，笑容慢慢地離你們而去，於是在他人眼裏你們象真正的老師了，久而久之，你自己也相信你是個老師了。爲什麼我說是你們，而不說是我們呢?因爲我雖然站在講臺上，但我並不把自己當成老師來看，至少我首先認爲我是個人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人。如果教學是很苦的，受衆是不快樂的，那教學又有何意義呢?正如臺灣作家柏楊說的“經濟水平提高了，但人們的快樂反而減少了，那增長又能什麼意義呢?”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱呼你們是爲何呢?這並不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現在忘了你這個角色。回覆到人的狀態，自由人的狀態。爲什麼我能忘了我是個老師的角色呢?因爲我始終相信教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解爲沒有學生。醫生的最終使命是沒有病人中學教師演講稿中學教師演講稿。既然不用教育，爲何現在還要教育呢?人類制定了社會的遊戲規則，爲了有序化，便於管理，於是大家都遵從它，並在此基礎上不斷地發展。爲創造人類所需的財富，社會進行了分工，每個人都得有一門技能進行創造。哪些是不用教育的呢?我想是作爲動物的本性，追求快樂幸福，這些是不用教的。什麼是不得不學的呢?那就是社會的遊戲規則，爲了生存下去不得不適應的各種生存創造能力。但那是最終使命，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒有達到的，於是不得不去教育，首先教育人們如何快樂
沒有學生何來的老師呢?沒有學生就沒有老師，也就是每個人都是學生，每個人同時也是老師，於是每個人自然而然都是人，活生生的人，希望快樂幸福的人。
你們好嗎?看來我的笑容感染了你們，喚起了你們作爲人的天性，現在我可以稱我們了。
社會無形的壓力壓得我們的學生喘不過氣來，誠信機制的缺失讓人與人之間單純的關係複雜化。本來簡單的教學變得複雜起來，在教學之前我們還得取得學生的信任，引發學生學習的熱情，甚至在這之前還得讓學生們熱愛生活。當我們以滿腔的熱情開始教學時，發現下面一張張冰冷的臉孔，那份熱情於是慢慢地消退。這是作爲老師的第一悲哀，面對那些無辜的臉，我們能消沉下去嗎?
看來喚發起學生熱愛生活，熱愛生命，從而熱愛學習成爲我們的第一任務，可以說是重中之重了。
快樂這本來是人作爲動物的本性，與生俱來的天性，爲何沒有了呢?既然是天性，那說明是不可能消失的，只是被壓制了，掩蓋了。它一定還潛伏在動物的潛意識中，人的潛意識中
中學教師演講稿演講稿。只是需要疏導，從他們內心深處爆發出來。需要一個媒介，或者叫導火線。是誰壓制了他們?自從我們戴上了教師這個面具，學生們戴上了學生這個面具後，師生之間不可能完全地自由平等了。本來師生是朋友，現在卻不由自主地成了對立面。學生們討厭學習，認爲是不得不學習，那麼自然而然認爲是老師要他們學，老師就成爲他們的假想敵，發泄的對象，痛苦的製造者。
高中優秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領導，老師們!
下午好!
很榮幸能夠在今時今地，作爲xx高中優秀教師代表發言。
真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離“優秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛僞”。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校領導對我努力工作的認可，我更把這個“優秀”教師代表的頭銜看成是對於我一種認可，謝謝大家。
其實，與其說是優秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優秀的集體，我是這樣一個優秀集體的代表。優秀不能是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長! 對於樊組長，我從個人而言，我有着特殊的感情。從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟着樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢!我真的在她的身上學到了很多，我覺得作爲教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因爲感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當着大家面，我要發自內心的說一句“謝謝你，樊組長” 於此同時，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠於職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目大學聯考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不苟工作的動力也壓力所在。
其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了!這個八年，從一個剛剛大學畢業，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在爲人師的成長中，我經歷也這樣四個階段的心路歷程
最初畢業時，對於自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態。
剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因爲自己本身出身於教師家庭，所以對於教書自己認爲應該是輕車熟路，沒有什麼難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關係是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業成績結果是什麼樣的呢?我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數"! 現在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪裏有問題了!其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。於是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不瞭解學情，不瞭解自己教育教學經驗的不足。
任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。 這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿着椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫豔羣老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那麼慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的大學聯考成績都還可以，至少沒有拖後腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅豔老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態。因爲當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環是我最“心”苦的三年，是心裏的苦。就是不管我怎麼努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心裏有數的。所以，我覺得，有時信任比什麼都厲害，可以激發一個人的無窮鬥志。那一個循環，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我!每次考得不好，我去他那裏檢討，他總是說：“美女”，不要着急，慢慢來!考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個傢伙蠻厲害的。爲了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課!領導和同事的信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，20xx年的大學聯考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當時真的很開心!其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長!
目前是我任教的第三個循環，我開始“知道自己知道了”。現在備課時，知道什麼重，什麼輕;課堂上知道什麼時候放，什麼時候收，課後輔導知道對什麼樣的學生緊，對什麼樣的學生鬆。在學生成績可人時，知道他們那裏還欠缺，在學生成績退步時，知道那裏要加強. 這個循環裏。我依然在身邊的同事身上學到很多，同時也享受着他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學習的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關心着我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班， 還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助!這裏還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦幹的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因爲學生程度的不同，兩個班的授課內容，作業經常是不同的，也就是經常備兩套課，兩套作業安排。工作量相對大很多了。正如瞭解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫症，有些東西，自己這一關都過不去，怎麼能就矇混過去呢。當矇混的時候，會有心虛的感覺! 我想我會一直努力，我不會承諾什麼結果，我只能做到盡我所能。我會繼續加油，我們高三英語組會加油，一如既往!
昨天到今天，我斷斷續續地寫今天的發言搞，就好像很多要說似的。我諮詢過湯鵬老師，問他這次發言是否什麼有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了!我的發言中沒有讓大家學到什麼，因爲我真的沒有什麼值得大家學的，我都還在學習中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長!同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲!
最後祝大家，每天都開心，每天都有所得!謝謝!
高中優秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
在這萬物復甦、播種希望的季節裏，我們又歡聚在美麗的中學校園，共同憧憬新學期美好的未來。我很榮幸作爲教師代表在開學典禮上發言，在此，我祝各位同學在新的學期裏，學習進步，成績優異，祝各位老師身體健康，工作愉快，萬事如意。
告別了冬天的寒冷與嚴酷，百花競豔的春天向我們展開了笑顏;告別了假期的閒與沉寂，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在全校師生的辛勤耕耘下，在這萬物勃發的春天，九龍中學校園裏綻放出了靚麗鮮豔的朵朵鮮花，正是因爲有我們在座的每一位九龍中學中的桃李競放，纔有了我們學校今天的美麗芬芳。
新學期的開始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作爲教師，在新學期裏，我們依然會本着“對同學們負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足於講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂!“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我們願傾我們所有，全力以赴，因爲選擇了這個職業，就註定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們纔是快樂的;你們是進步的，我們纔是欣慰的;你們是成功的，我們纔是優秀的。
良好的開端是成功的一半。新的學習征程的開始，希望同學們帶上三樣東西：
第一要帶上理想和目標。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它纔可能直插雲霄;就像一隻鷹，正是有了對藍天的嚮往，它纔可能遨遊天際。只有有理想的人生纔是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽衆山小”的境界。
第二要帶上自信和堅強。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風沙泥潭，甚至會有虎豹豺狼!但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你 “天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們纔可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!
第三要帶上勤奮和努力。不要學那隻懶惰的兔子，終點還沒到，就在大樹底下 “呼嚕嚕”地睡起了大覺。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳的話語，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒着大家：勤奮和努力纔是通向成功的捷徑!
同學們，新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。“誰持彩練當空舞，且看今朝九龍中學七年級級部師生。”讓我們鼓起勇氣，把握航向，揚起風帆，放飛希望，爲了明天更輝煌，去努力奮鬥吧!
最後深深地祝福七年級級部全體師生，在新的學期裏家庭幸福、工作順利、學習進步!
我的發言到此結束，謝謝大家!
高中優秀教師演講稿 篇6
“捧着一顆心來,不帶半根草去.”當十年前,我一踏入永吉師範的大門,我就學會了這句話,只是當時還未體會到這句話的含義.而今,每當我身處學生當中,每當我走進孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過.八年間，我天天早來晚走，幫助後進生，無償爲他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。
我們班有一個叫林志成的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫裏，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車裏，我緊緊地把他抱在懷裏，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開始縫合，我把他抱在懷裏，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指裏，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這麼小的孩子竟然要承受這麼大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪!交完醫藥費後，我把他抱回班，此時，我的心裏真的是百感交集。
第二天，當我拿着一兜水果和吃的東西帶着同學們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很爲當時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手。之後的一個月裏，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘纔回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈裏，應該充滿老師溫暖的愛，我願將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。班裏還有一個叫唐健的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班裏，我很注意對他的關心和保護，但一次意外，讓我徹底瞭解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大牆外的開水筏下接開水，那裏的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋裏，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學把他扶了起來。而我知道後，馬上跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，而且上面遍佈水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當時，我的心一陣痠痛，孩子怎麼受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫院，當我扶他在病牀上藥的時候，當我看到醫生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡裏的水吸出來的時候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷裏，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每天一次的領他換藥，付醫藥費了，多麼可憐的孩子啊!從那以後，每天，我都會抽出一節課的時候領他去換藥，給他買吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時，我揹他;在他餓的時候，給他買有營養的東西吃;如此堅持了二個月有餘，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無怨無悔。
自古忠孝難兩全，在我忙於工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動了手術，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之餘用電話詢問，那種心情真的是讓我痛苦萬分，當事後，我得知在我母親動手術的時候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術檯上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時，我的心裏的難過無以言表，而這期間，爲了學生，爲了工作，我沒有請一分鐘的假，但做爲兒子，我的孝心何在?是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝!今天想來，我依然是萬分心痛!
有付出就有收穫，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學生對我報以熱烈的掌聲，看到同學們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧!”當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恆”，我願用一生追求，用一生的時間去呵護，我也願爲我的理想而終身在三尺講臺上駐足。
高中優秀教師演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好!
颯颯秋風送走了悶熱的一夏，迎來了我們新學期的開始。站在這裏，我很高興，因爲我校又迎來了一屆新同學;我很自豪，因爲我們又送走了一屆優秀的畢業生;我更驕傲，因爲我是克東一中的一名教師，我的學校現在擁有你們——3000名可愛的學生!所以請允許我代表全體教師對你們能夠成爲一中學子表示最熱烈的祝賀!
作爲教師我們深深知道你們選擇了一中就選擇了熱切的追求，積極的奮鬥和勝利的歡欣。你們會以成爲一中學子而無比的驕傲和自豪，一中會因你們而增添新的光彩和榮耀。一中之所以受家長和學生的青睞，因爲她不僅環境優美，設施先進，有構建名生的培養模式，更因爲它有一支在銳意改革，不斷進取的校領導的帶領下，更新教育理念，提高教科研能力，確保教學質量的優秀教師隊伍。
新的學期，正是我們學校邁上新臺階的又一年，是我校第二個5年規劃質量年。學校爲質量年再上新臺階爲教師搭建了寬廣的平臺，名師工程、新秀工程的相繼出臺，爲我們提供了施展才華的良機，我們所要做的就是抓住機遇，進一步提高自身的師德水平，提高教育教學能力。集合我們的力量讓我校擁有一支學術氛圍更加濃厚的教師隊伍。今年我校又提出了更高遠的目標，那就是要把我校建設成爲北方名校。這是我們全校3000多名師生的共同心願，爲了這一目標的早日實現，我們不僅要繼承發揚一中教師的優秀傳統，更要不斷地學習、反思以適應新的教育形式的要求。根據學校的辦學目標和學生的實際情況，重新明確各學科的定位，研究各學科之間的關係，深入研究教材，併爲之制定可實施的策略，形成一中的教學特色：用責任意識引領每個學生前進，用問題意識激發每個學生創新，用自主意識激勵每個學生成長，以全面提高教學質量，確保學校辦學目標的實現。我相信我們一定能創設一種主動、活潑、和諧、發展的教育氛圍。確實把學生培養成“基礎知識紮實，綜合素質高，人格健全，可持續發展，會學習有創新意識和實踐能力的優秀學生羣體。”
隨着教育形勢的發展，註定我們學校一定會大有前途。這更意味着我們的學生將會擁有更美好的未來。作爲深愛你們的老師，我們多想告訴你們，爲了你們的健康成長，爲了你們的博學多才，更爲了你們能順利邁入理想的大學之門，學校領導、老師煞費苦心的工作，換來了幾年來大學聯考不斷提升的優異成績，其他學校的高分學生也願意克服重重困難到我校就讀，這一切都向世人昭示我們的教育之路走對了。今年我校更是把深化素質教育，進一步提高學生大學聯考層次，營造濃厚的學習氛圍作爲重點工作。對於我們教師來講最希望看到的是你們每一個學生都能在這樣優越的環境中盡情的學習，讓彼此的好學、樂學、苦學精神相互感染，讓勇爭第一的學習風氣瀰漫校園。請記住一中的自豪永遠來自於你們!
先進的教育教學理念，嚴明的校規校紀，絲絲入扣的校園管理，開拓奉獻的教師隊伍，以及誠實博學的學生羣體是一中寶貴的資源。站在新學期的典禮臺上，驕傲和自豪之情又一次猶然而生，但更多的是責任，因爲我們承載了一中人的教育理想，更承載了克東人的教育夢想，讓我們秉承“以人爲本，追求卓越”的辦學宗旨，在克東縣的教育沃土上辛勤耕耘，再結碩果。
親愛的同學們，請記住翅膀是屬於藍天的，珍惜最好的年華，請同學們從今天起把握好那把高中學府的金鑰匙，打開那扇成功的大門，讓你的高中生活煥發出最絢麗的光彩吧!
讓我們攜手前行，共同播種希望的明天!
謝謝大家!
高中優秀教師演講稿 篇8
“小時候，我以爲你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以爲你很神祕，讓所有的難題成了樂趣……長大後我就成了你……”一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，九二年國中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師範。同學們都笑我沒出息，幹嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖?……
三年師範的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因爲我覺得，當教師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，能夠說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家，進行發明創造;不像商人，賣了商品，收穫金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三鬥糧，不當孩子王。然而僅有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由於那個星期學校正在抓禮貌禮儀工作，所以，我盯着那位同學看了幾眼。於是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有隻言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕釦，整好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。
那是20__年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉進行創新示範課驗收，準備的時間僅有四天。爲了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。爲了工作，爲了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人託付給孩子的姨媽。於是，我白天忙着上課，照顧女兒，晚上回來備課，準備資料，連續一個星期，幾乎每一天只休息了兩三個小時。要上課了，但我已沒有了信心，因爲女兒沒照顧到，準備也不充分，情緒也失了控，我只好帶着沉重的心理負擔走上講臺，沒想到，學生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那麼默契，課後，大部分學生以《教師真辛苦》爲題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷的同學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲。或許，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生。那段時間，儘管紛亂繁忙，但我收穫了，收穫不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。
是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業，也就選擇了平凡。但我將會用自我的那份鍾愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養師，幫山裏娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員，爲山裏娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王，和山裏娃一齊在新課程中展翅飛翔!
高中優秀教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。
記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是什麼?責任心是促使一名教師幹好工作的動力，成爲影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什麼?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業，就等於我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對於家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄託在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那麼我們怎樣才能成爲一個有責任心的教師呢?
一、作爲一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業
我們經常聽到謳歌教師職業精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事着天底下最光輝的職業”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘爲孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，爲了無愧於這些稱號，爲了尊重教師職業，爲了尊重我們自己，我們要做到“捧着一顆心來，不帶半根草去”，“要給學生一滴水，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水，教師就得長流水.”學無止境，教亦無止境。作爲新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成爲“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。
二、作爲一個有責任心的教師要有平和的心態
責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。作爲教師要對自己的職業有個清楚的認識，要有良好的平和的心態，只有視教書育人爲自己的神聖職責，視學生爲自己的子女，纔能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業時就意味着要甘守清貧，因爲教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份淨土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那麼痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣纔不會消磨你的意志，你前行纔會有動力，纔會樂在其中。工作是纔會更有熱情，工作效率也會提高。
三、作爲一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神聖的。所以，我們要用平常心愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細緻。學會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因爲你的責任心，讓好事變成了壞事，讓負責成了壞事，造成無心之過，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風細雨中茁壯成長，成爲一棵參天大樹。當你播撒愛時，到時候你也會收穫滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵過無數的人爲這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻着自己的一生。有一首歌最爲動人，那就是教師;有一種人生最爲美麗，那就是教師;有一種風景最爲雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播着希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就註定了我們要平凡一生，那麼就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧!
高中優秀教師演講稿 篇10
這場面
用“震撼”來形容不夠勁兒
這經歷
用“難忘”來形容不夠味兒
這回憶
用“美好”來形容不夠份兒
長征勝利80週年
我的聲樂啓蒙老師褚志宏
於10月17日率
哈爾濱童聲合唱藝術團在國家大劇院
參加《紅星的故事》---傅庚辰作品音樂會
孩子們太榮幸了
十年前
是她讓我認識了“合唱”
是她讓我走近了“聲樂”
是她給予了我豐富的文化生活
是她讓我重新解讀了“認真”二字的內涵
十年後
我稱她爲“老師媽媽”
因爲受教於老師媽媽的悉心指導栽培
因爲得益於老師媽媽的藝術思維定勢
精益求精
嚴謹務實
從不追名逐利
從不人云亦云
老師媽媽永遠不變的英雄本色
不是每一位藝術家都具有的
老師媽媽腳踏實地的教學理念
不是每一位教育家都具備的
老師媽媽對學生沒有不痛不癢的批評
每句話都擲地有聲、一針見血
那是恨鐵不成鋼的急切心情
也許在別人眼中她不入流
因爲她不會虛僞
也許在別人心裏她太執拗
因爲她不會圓滑
老師媽媽是藝術道路上的常青藤
陽光、開朗、可愛、幽默
有時候還有一點兒小孩子氣
簡直讓人愛得不行
我的老師媽媽---德藝雙馨的藝術家
永遠愛您!
高中優秀教師演講稿 篇11
各位家長，同學們大家好!
今日您們在百忙之中前來學校共商你們子女的升學問題，我代表學校表示熱烈的歡迎和由衷的感激。也對爲安排這次會議的西靖中學的領導和教師表示衷心的感激!
各位家長，你們的孩子立刻就要結束義務教育階段的學習，進入高中教育階段。應對孩子的提高成長，可能你們在欣喜之餘心中也有些茫然：高興的是自我的子女經過幾年的刻苦努力，在教師與你們的辛勤培育下，即將順利的完成義務教育階段的學習任務，人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是，應對國家教育結構的調整，下一步究竟應當如何讓自我的孩子選擇適合自我人生髮展的道路?選擇職業教育還是普通教育?職業教育是怎樣回事?選擇職業教育道路有沒有發展前途呢?
爲了讓大家瞭解職業高中招生，讓完成九年義務教育的學生就讀中職的政策、意義，從而幫忙孩子準確定位、理性選擇，經教育局決定西靖中學安培，召開今日的雙向交流座談會。在此，我將以學生長者的身份和一個教育思想者的身份就我國的國情、社會的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對職業高中招生有一個清醒的認識。改革開放以來，隨着市場經濟的不斷建立和完善，我國的產業結構進行了極大的調整。此刻勞動力主要從第一產業向第二和第三產業、從農村向城市、從大型企業向中小型企業轉移，轉崗、轉行現象已成爲社會現象，伴隨着經濟的快速發展，社會對實用性技術人才的需求急速增加。能夠預見，隨着社會的發展，只靠兩隻手找工作已經不行了，沒有知識，沒有專業技術本事，就找不到工作，就要被社會所淘汰。具有一技之長的專業技術人才越來越得到用人單位的歡迎，而職業學校就是專門培養技術人才的地方。選擇職業學校會讓你們的子女早日成才，也會讓你們得到更多的實惠。
目前，我國實行的是職業教育與普通教育平行發展的方針，隨着教育結構調整的逐步深入，國家對職業教育越來越重視，國務院及各級政府制定了一系列政策，採取強有力措施，大力推進職業教育快速健康發展，尤其是中等職業技術教育的發展。“十二五”期間，即到20__年，我國中等職業教育每年招生規模將到達800萬人，與普通高中招生規模大體相當;高等職業教育招生規模佔高等教育招生規模的一半以上;並且自20__年開始，在高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度，至20__年中央財政支出由06年的18億元持續增加500多個億，地方財政也相應增加支出。同時，進一步落實國家生活補足政策，在我校，中職生在校期間生均可享受3000元的助學金，每學期有25%的學生可免去學雜費，涉農專業全免費，使困難家庭的學生能夠上得起學，理解很好的職業教育。
大家應當能夠認識到，知識能夠改變命運。所以我們家長必須要讓學生讀書。不要讓學生過早流向社會，也不要讓學生輟學打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學習，也要根據他們的實際情景，選擇適合他們的學校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學易”、“學費低”、“有補助”等特點，還有兩大優勢：一、就業有優勢。二、升學有期望。這些劉校長剛纔已經介紹得很詳細了，不再多說。各位家長，你們的子女正處在人生髮展的關鍵十字路口。爲此，我們要在成才和就業上樹立全新的觀念，不能把“職業教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說“量體裁衣”，適合自我子女發展的道路就是最好的道路。
原教育部部長賙濟在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉變，不必須要都走讀普通高中、讀普通大學的路。能夠先理解中等職業教育，然後找一份好工作，將來還能夠繼續學習、終身學習。”千軍萬馬都去擠普通大學聯考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女爲何不選擇既能考大學又能直接就業的職業教育爲你駕通的立交橋呢?
登山千條路，同望一月高。家長們，請必須要根據你們子女此刻的發展情景、根據子女的優勢特長和個人愛好，選擇是否支持子女就讀職業高中。我堅信的是，經過三年的職高教育，你們的子女必須會在知識和技術學有所得，然後必須會在社會上很好的找到他們的發展空間，也必須會在建設國家的同時，有本事很好的回報你們!
多謝大家!
高中優秀教師演講稿 篇12
尊敬的各位領導、老師們：
回顧剛剛過去的20xx，我校是不平凡的一年、驕傲的一年，因爲我們不僅全面超越了既定的大學聯考目標，而且取得了36年來的最好成績。爲了進一步實現我校教學質量穩步提升，在各級領導的推動下各班課堂教學改革開展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸繼續成爲班主任的一員，一學期以來在政教處的正確領導和其他教師的配合下，我班的各項工作都取得了較大的進步。下面我從六個方面將一學期以來工作情況彙報如下：
一、工作理念、思路、目標
1、工作理念：學生工作只可智取，不可強攻，攻心爲上，攻城爲下。
2、工作思路：
目標引領、榜樣激勵，
制度規範、責任強化，
文化潤澤，培養習慣。
3、工作目標：
讓350的學生成爲懂禮貌的人，講衛生的人，有目標的人，守紀律的人，有責任心的人，會學習的人，努力使每一位學生都能健康快樂的成長，讓350在學生的一生中不僅僅是一個數字，要讓它成爲溫暖和幸福的代名詞，成爲永恆的回憶，成爲師生共同的圖騰。
二、立足班級制度建設，實現班級日常工作有條不紊
一個集體就是一個團隊，大家有着共同的目的，但也有着各自的性格特點，要想把每位成員連接起來，形成一個有凝聚力和戰鬥力的集體，就需要有相同的信念和必要的規則。爲此我們在入學初提出了“青春似火、超越自我、350班、奮勇拼搏”的班級口號，而且還討論制定了《高350班級管理一十五條班級規定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤彙總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業收發記錄表》、《個人作息時間規劃表》、《衛生輪值制度》、《晚四住校生學習登記表》、《課改小組建設管理表》等。每項制度都有專門的負責人，紀律班長在週六對各負責人一週情況進行彙總，在週日的主題班會上進行總結、公告或懲罰。堅持做到“以理服人，以規治班”，堅持讓每個同學都支持和遵守班級的各項制度，它不僅是班級民主管理的體現，而且是我班主任工作思路的重要體現，是班主任工作中最重要的環節。
三、加強班幹部隊伍培養，發揮模範帶頭作用
班幹部是班級管理的核心力量，班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班幹部去落實與執行，因此，選擇和培養一支好的班幹隊伍，對班級管理至關重要。我在班幹部的選擇上特別慎重，要發揚民主，還要注重學生自身的能力。我在選擇班幹部時堅持“身正爲先，能力較強，積極主動”的原則，慎選擇，重培養。我們班每1-2周班長、紀律班長會組織召開班委會，每月班主任召開全體班幹部會議，總結、反思班級存在的問題，同時對班幹部存在的問題和困惑及時溝通解決，並在方法上進行必要的培訓和指導。讓每個班幹都能勝任自己的工作，都能真正得到鍛鍊。一學期以來班級在班幹部帶領下，高350班各項活動開展順利，取得了一個又一個的榮譽。
四、塑造良好班風，促進優良學風
每個350班的同學都很愛這個集體，都願意維護我們班的班級管理，積極爲班級貢獻自己的力量。我班嚴格執行政教處下發的班級常規，7：20前起立晨讀，7:20在相關負責人的領讀下開展經典誦讀活動，每週始終堅持英漢練字和一週學習反思。在學生的不斷自省下，大家默默養成了一種習慣，養成了一種良好班風，良好的班風有利於促進良好的學風，班級每位同學，刻苦，認真，踏實，學習成績不斷進步。在期會考試後我班組織召開了《高350五步學習法》、《夢想之路之期會考試總結暨學習經驗交流會》，元旦前夕在張琳老師的倡議和啓發下我班又召開了《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期總結和新年暢想》等活動，不僅讓學生做了學習經驗的交流、總結，而且邀請代課教師爲成績優異的同學頒發了獎狀、獎品、並留影，通過種種措施對榜樣進行鼓勵。同時學生也對一學期的表現做了小結，並對期末考試和下學期的學習堅定了信心。
五、注重班級文化建設，凝聚班級共同信念
班級文化是我們班級成員共同創造的羣體文化，寄託着班級共同的理想和追求，激發着全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感，從而形成了強烈的向心力、凝聚力和羣體意識，進一步以高昂的情緒和奮發進取的精神積極投到學習生活中去。
1、唱歌活動
(1)班歌
全班學生利用週會時間從政教處推薦的歌曲中選取六首歌，每天午間一首，唱歌結束後集體宣讀《高350我的誓言》和《高350夢想之路之班級誓詞》，此項活動一學期以來，我們堅持下來，並且成爲班級的慣例，對學生的影響深遠。
(2)生日歌
軍訓結束後生活委員將班級師生的生日統計出來，有同學過生日時，在黑板的左上角會寫有“祝生日快樂”，並且我們利用課餘時間師生爲他齊唱生日歌。
2、主題班會教育活動
一個學期以來，我們班級通過主題班會和黑板報開展了許多旨在從德育方面重塑學生的精神世界的夢想之路主題教育活動，從思想層面教育學生該做一個什麼樣的人。例如：《夢想之路之入學教育》、《夢想之路之目標理想教育》、《夢想之路之運動會總結》、《夢想之路之期會考試總結交流會》、《夢想之路之路途遙遠勿忘初心的思想教育》、《夢想之路之密度操比賽活動得失教育》、《夢想之路之魅力教育》、《夢想之路之文明禮儀教育》、《夢想之路之成長反思教育》、《夢想之路之安全出行教育》、《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期總結和新年暢想》。
主題鮮明的教育活動是學生全面發展的主陣地，不僅對學生進行了思想品德的教育，而且陶冶了學生的道德情感，培養了學生的文明行爲習慣和健康的心理素質，形成了正確的班級輿論，德育的內容真正潛移默化地融會進了學生的心靈。
3、積極開展小組建設，強力推進課堂改革
我班課改班級目標是：不求人人成功，但求人人進步，做最好的自己。(橫幅打出)爲了實現這個目標，我們班級非常重視班級小組的建設。
(1)選擇組長
選擇組長最重要的應該是責任感和具有一定組織協調能力，而不是成績優秀。
(2)合理分組
每組六人，根據學科成績分上中下三層(代碼爲：A1 A2 B1 B2 C1C2)，討論、展示時優先挑選BC層的，A層作必要補充，各科可以根據具體情況做必要調整。
(3)小組長的培養
定期開展小組長培訓，組織優秀小組長經驗交流，班主任要把主要精力放在對組長的培養上，這是一份細緻而又堅巨的任務，所以要有耐心和愛心。在這個過程中要做好小組長的思想工作，讓小組長逐步具備誠實、剛正、以身作則的基本素質，在實踐中不斷培養組長的組織能力和協調能力。
(4)組內文化建設
要不斷創設小組內的文化建設，不斷增強小組凝聚力，激發內驅力，實現更高層次的合作。 我班通過主題週會對各學習小組的“小組名字”、簡短的勵志口號和激發組員奮進的目標，還有組歌在主題週會上進行了展示，效果非常好。並且還爲小組購買了問題卡本，之後在和教師的交流中，他們反映小組合作學生的積極性非常高，效果也非常好。
六、積極組織並開展各項活動，培養鍛鍊學生的綜合素質
學校每學期都會組織很多文體藝術等各項活動，以提高學生的素質，同時促進班級的集體榮譽感的培養，在學校和我部組織的各項活動中，我班學生積極踊躍參加，並取得了驕人成績：
(一)集體榮譽
1、我們350班和353班組成的九連在高一新生軍訓匯演中榮獲“一等獎”
2、在第十一屆秋季運動會中獲得：
“高一年級集體跳繩比賽第三名”
“高一年級協力共進比賽第三名”
“第十一屆運動會高一年級團體第五名”
3、在12月4號高一年級密度操暨歌詠比賽中獲得三等獎
4、20xx年1月，我班被評爲“優秀班集體”
(二)個人榮譽
1、軍訓優秀護旗手：
2、軍訓優秀標兵：
3、校運會優秀播音員：
總結即將過去的一學期，自己認爲還是幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生偏科現象嚴重，行爲習慣還不夠規範，班級制度落實力度不足，有時自己也會頭腦發熱，處理事情簡單化，對學生要求過高，對學生問題卡的檢查落實不到位等等。在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，一定努力創建一個讓班級裏的每個學生都享受到愛，受到尊重，讓人人得到發展的機會，人人有所追求，人人都體驗到快樂和成功的和諧的家園。
以上爲本人一學期以來班主任工作的情況，請領導和老師們批評指導，並藉此機會，向關心、幫助我的各位領導和老師表示誠摯的謝意。
高中優秀教師演講稿 篇13
黑板，是老師掛在牆上的屏幕
播映着老師演繹的電視連續劇
猶如一葉龍舟，老師擂着鼓
滿載學子的渴望
奮力駛向彼岸
黑板，是老師掛在牆上的眼睛
關注着每一位學子的內心和舉動
一如父母慈愛的眼睛
時刻關愛孩子的成長
黑板，是老師掛在牆上的寫意
三根手指夾住的粉筆菸捲
吞吐出的雲煙
一如蓬萊仙境，詩情畫意
讓學子們養性修行，樂此不彼
黑板，是老師掛在牆上的修煉
從牆另一面穿越而來，帶着
古遠，詩和遠方
一如閉關修煉的高僧
悟道傳道，普渡學子
黑板，是老師掛在牆上的鏡子
照着自己，爲人師表
照着學子，整裝出發
高中優秀教師演講稿 篇14
我叫,**年畢業於晉東南師範專科學院外語系,**年取得山西師範大學英語專業本科學歷。在過去的一年中,本人擔任高三76、78兩個班的教學工作和備課組長的工作,**年被評定爲中學英語二級教師,至今已滿1年。一年來,在學校領導的關心、同事的支持下,我盡職盡責做好各項工作。下面我彙報自己的做法、感想、體會與所取得的成績。
一、德
我自覺遵守國家法律和法規,有強烈的愛國主義精神,堅決擁護黨的領導。認真學習鄧小平理論,領會“三個代表”精神和黨的xx大精神,學習政治理論,不斷提高政治素質。
本人忠誠於黨的教育事業。在教學崗位上,我能自覺全面地貫徹黨的教育方針,樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀,全面推進素質教育;能做到與時俱進,爲人師表,教書育人;熱愛、尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展。對待學生,我堅持“以愛爲本,嚴格要求”,從沒有因一己私利而偏待學生,更沒有因一絲懶惰而貽誤學生。嚴格要求自己,身先示範。本人能做到服從領導安排,愛崗敬業;能做到從集體利益出發,克己奉公;嚴格要求自己,認真執行各項規章制度。
二、能
在教學工作中,我能兢兢業業,履行教師職責,認真鑽研教學大綱和教材,積極進行教學改革,探索學生掌握知識的途徑。做到了備好每一節課,上好每一堂課,批改好每一份作業,按時完成教育教學任務,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師;能積極向每一位老師學習,吸收好的教學理念;積極參加教研活動,吸取相關的先進經驗,不斷創新,努力提高自身的教學水平。並能利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向,開拓自己的教學視野和思維。
(一)研究特色教學,因材施教,教學效果顯着
作爲高中教師,既要有奉獻精神以及對事業不懈追求,又要有較高的業務水平。爲此,我一直努力提高自己的教育、教學水平,從不敢驕傲。我深知教材的變化、教育形勢的發展、學生實際情況的不同,教育、教學都必須與時俱進。教學中我針對高中三個年級的不同特點,貫徹因材施教的主旨:高一,側重培養學生良好的學習方法,即養成教育,課堂上通過信息呈現、討論、引進競爭機制、表演等活動,擴大學生的知識面,增強語用能力;高二,進一步培養學生閱讀和表達能力,大量的閱讀英語材料和寫日記;高三,加強對的培養學生的解題能力、訓練學生綜合分析能力,要求他們學會歸納各類知識的做題技巧,強化大學聯考考點。在任教6年教學實踐,上述做法切實可行,教學效果明顯,得到同事的肯定、學生的好評。
任現職期間,我服從學校的工作調配,無論在何崗位,都能勤勤懇懇地做好本職工作。
(二)積極參加教改,勇於創新,教研成果豐碩
任教以來我擔任了20xx年本學科的年級備課組長,與老師們共同開發教研專題,探索教育改革的新路子。
(三)參加繼續教育提高業務素質
爲了進一步提高教學水平,首先,我積極參加省、市及學校的繼續教育培訓,不斷追蹤教育科研信息;其次,常與大學老師保持聯繫,從網上瀏覽各地的信息,瞭解本學科的教育、教學動態、學習相關的教育教學問題,與其他老師一道完成相應的課題研究;再次,還利用工作之餘研究教學法、現代教育理論。
本人還充分利用現代教育的有利條件,積極參加網絡課程的培訓,提高了獨立開展、組織教研活動的能力以及教育、教學課題研究的能力。
在學校開展的傳、幫、帶活動中,先後與趙老師、李老師多個有經驗的教師結成對子,共同討論如何上好每一堂課,提高教學水平。一方面認真學習他們的教學經驗,爲自己提供一些寶貴的教學素材;另一方面向他們學西如何分析教材,與他們探討疑難問題。在極短的時間內形成自己的教學風格,並且能勝任高三英語的教學工作。
(四)講究教育方法、德育工作紮實
我主抓學生思想品德的培養,對學生進行理想、前途、做人等方面的薰陶開拓學生的視野。同時與學生談心,瞭解學生心理狀態,教給他們做人的道理、解決他們的思想癥結、督促他們培養良好的行爲習慣。
對於後進生我以感情投資爲主,以希望爲着眼點,關心愛護學生,以理服人,要求嚴格,做好跟蹤,不斷鼓勵,家校結合,共同教育。
在高三的最後衝刺階段,鼓勵學生勇敢面對挑戰,增強對老師、同學的信任,同時提供一些寬鬆的氛圍,緩解了心理困惑,從而得以全力以赴參加大學聯考。
三、勤
本年度,本人能夠嚴格遵守學校的作息制度,做到了按時上下班,沒有無故請假,缺課、遲到、早退等現象,全年出滿勤。
四、績
我擔任高三英語兩個班的教學任務。儘管我所帶班級的學生英語基礎較差,成績參差不齊,我仍然全身心地投入到教學工作中,以極大的工作熱情與同事們一道起早貪黑,與同學們一道想辦法提高成績。特別是理科班的學生,基礎差,信心不足,對英語學習沒有興趣,我想辦法蒐集資料、精簡教材,有針對性地進行強化訓練,利用每天活動時間和課後時間給學生個別輔導。在時間緊,任務重的情況下,較大幅度的提高了他們的英語成績,取得了良好的效果。
擔任備課組長期間,工作認真負責,與老師們共同開發教研專題,探索教育改革的新路子。所研究的課題有“如何培養學生的閱讀能力”、“如何提高英語課堂效率”、“張思中英語教學法在高一英語教學中的嫁接”,“高中英語新教材會話課教學模式”、“高中英語口試考試的方式、方法”、“高三英語書面表達課堂指導技巧”、“高三英語專題複習的策略”、“英語答題方法和技巧”、 “英語短文改錯答題思路與技巧”、“英語考點研究中應注意的問題”、“如何幫助學生突破複習中的薄弱點”、“如何提高英語複習的效率”、“怎樣利用網絡資源爲大學聯考服務”、“如何在網絡環境下優化教學過程,提高教學質量”等,爲年級、甚至全校的英語教學質量的提高貢獻了微力,另外研究、利用網絡資源,擴充課堂容量,增強了英語課堂的生動性,趣味性,使英語知識更直觀化,學生學習英語的興趣得以提高。
回顧本人全年的工作,有得有失。最使我感到難過的是今年的大學聯考結果不盡人意,雖然原因頗多,但自己內心深處充滿自責,總是覺得沒有做到最好,在“嚴”和“實”字上落實不到位。這也是我今後教學工作中要切實注意的地方。此外,在日常工作中,雖然積極主動,但也有考慮不周全的地方。在學生的個別輔導方面也有待進一步加強。古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啓迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。作爲一名在普通教師,我知道惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
高中優秀教師演講稿 篇15
尊敬的各位領導，老師們!
下午好!
很榮幸能夠在今時今地，作爲xx高中優秀教師代表發言。
真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離“優秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛僞”。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校領導對我努力工作的認可，我更把這個“優秀”教師代表的頭銜看成是對於我一種認可，謝謝大家。
其實，與其說是優秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優秀的集體，我是這樣一個優秀集體的代表。優秀不能是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長! 對於樊組長，我從個人而言，我有着特殊的感情。從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟着樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢!我真的在她的身上學到了很多，我覺得作爲教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因爲感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當着大家面，我要發自內心的說一句“謝謝你，樊組長” 於此同時，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠於職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目大學聯考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不苟工作的動力也壓力所在。
其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了!這個八年，從一個剛剛大學畢業，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在爲人師的成長中，我經歷也這樣四個階段的心路歷程
最初畢業時，對於自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態。
剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因爲自己本身出身於教師家庭，所以對於教書自己認爲應該是輕車熟路，沒有什麼難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關係是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業成績結果是什麼樣的呢?我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數"! 現在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪裏有問題了!其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。於是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不瞭解學情，不瞭解自己教育教學經驗的不足。
任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。 這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿着椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫豔羣老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那麼慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的大學聯考成績都還可以，至少沒有拖後腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅豔老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態。因爲當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環是我最“心”苦的三年，是心裏的苦。就是不管我怎麼努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心裏有數的。所以，我覺得，有時信任比什麼都厲害，可以激發一個人的無窮鬥志。那一個循環，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我!每次考得不好，我去他那裏檢討，他總是說：“美女”，不要着急，慢慢來!考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個傢伙蠻厲害的。爲了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課!領導和同事的信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，20xx年的大學聯考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當時真的很開心!其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長!
目前是我任教的第三個循環，我開始“知道自己知道了”。現在備課時，知道什麼重，什麼輕;課堂上知道什麼時候放，什麼時候收，課後輔導知道對什麼樣的學生緊，對什麼樣的學生鬆。在學生成績可人時，知道他們那裏還欠缺，在學生成績退步時，知道那裏要加強. 這個循環裏。我依然在身邊的同事身上學到很多，同時也享受着他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學習的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關心着我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班， 還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助!這裏還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦幹的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因爲學生程度的不同，兩個班的授課內容，作業經常是不同的，也就是經常備兩套課，兩套作業安排。工作量相對大很多了。正如瞭解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫症，有些東西，自己這一關都過不去，怎麼能就矇混過去呢。當矇混的時候，會有心虛的感覺! 我想我會一直努力，我不會承諾什麼結果，我只能做到盡我所能。我會繼續加油，我們高三英語組會加油，一如既往!
昨天到今天，我斷斷續續地寫今天的發言搞，就好像很多要說似的。我諮詢過湯鵬老師，問他這次發言是否什麼有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了!我的發言中沒有讓大家學到什麼，因爲我真的沒有什麼值得大家學的，我都還在學習中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長!同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲!
最後祝大家，每天都開心，每天都有所得!謝謝!
高中優秀教師演講稿 篇16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風采，樹師德風範》。站在這裏，我很驕傲，因爲我是 一名教師;望着你們，我很驕傲，因爲我和你們一樣，是一名光榮的人民教師!教師，這是個多麼溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業崇高。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更 新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區實驗學校的“立體教育”年會上，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精闢論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨着新時期的大潮 進行重新塑造，可是，教師職業需要的奉獻精神不能變，教師職業所體現的博愛情懷不能變。 的確，選擇了教師的職業從某種意義上說就意味着無止 境的付出和犧牲，意味着放棄榮華富貴和高官厚祿，意味着蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室裏傳出的 琅琅讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，爲了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，於是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山裏 的王思明二十七年如一日，創造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優越的生活環境，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘爲春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高爲師，學高爲範”，這是教師職業鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峯。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇於開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。
江 澤民主席曾說過：創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。我們現在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自 己;我們現在要做的，不是一味地傳道授業，我們更要開啓那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂， 我們要掌握現代化的教育觀念和技術，讓多媒體教學，電子備課，網絡課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的昇華!教師形象是 教師人格與價值的象徵，一個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創新型、全能型，現代型教 師，只有這樣的教師形象才能無愧於我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧於黨賦予我們的神聖職責，無愧於人民授予我們的光榮稱號!
高中優秀教師演講稿 篇17
尊敬的各位家長：
你們好!我們這個班集體比較特殊。它是一個合班，這學期開始，從工美班過來16名同學合到原來的電子班，組成了新的電子工美3班。組班時46人，現在44人，兩名學生自行退學。因此，對於原來電子班的家長來說，這是我們第二次家長會，對於工美班的家長來說，這是我們第一次家長會。對於你們的到來，在這裏表示感謝。我覺得家長會的真正意義在於給學生多鼓勵，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但在於你們能否到這裏參加會議。相信你們現在也有感覺，雖然他們已經讀高中了，可是他們還是極力在門外面，極其地關注着你們。對於他們來說，自己的家長來了，心理上就不會落單。對於16歲的他們，正是花季。表面上有很多叛逆的行爲，可是他們又渴望交流。如果我們在這個時候我們只是說：不知道怎麼辦?隨他吧。罵他們。這些對於他們來說，只能再讓他們隨波逐流，變得越來越依賴遊戲，依賴耍朋友，依賴手機。因爲他們正是因爲沒有目標，心理空虛，纔會對外在的東西產生依賴。但是我們關心孩子並不是只是從物質上關心他們，給他們吃的、穿的，買給他們手機，不是的，這些都還不夠，孩子們需要我們的父母多陪陪他們，交流的時候更像朋友，多關注他們的心理健康。
這次家長會，我想和大家交流三個問題。
一、關注孩子的心理健康。
1.心理脆弱，心理成熟滯後。原因主要有：獨生子女，父母“望子成龍”心切，採取保護式教育，嬌生慣養，單親家庭，學習習慣差。因此，心理脆弱，逃避困難，受挫能力差，自控能力差，怕苦怕累是他們的通病，嚴重者遇事不順就會產生心理崩潰、行爲偏激。
2.學習沒有動力，缺乏目標。也許是以前一直沒有受到過老師的重視，缺乏學習自律性，長期以來都是以“差生”自居。人都不喜歡變化，怕變化，覺得變化了自己沒有辦法適應。其實最怕的就是這點。這裏，我給各位家長解釋一下，在職中我們升學班大學聯考的難度差不多會考的難度，不比普高，所以我們的學生是相當於再重新學一次國中的知識，如果國中沒有學，現在學是完全來得及的。關鍵是他們自己不想變化，國中怎麼過，現在還是想怎麼過。過一天算一天，像80歲的老人等待那一天。在學習上，注意力只能集中5分鐘，在這5分鐘如果聽不懂，那麼剩下的35分鐘將是昏睡狀態度過，不知道預習，不知道複習，也不知道做作業。如果老師這段時間要求嚴格，那麼就抄一下別的同學的作業。我在這裏給同學們規定了硬行的：如果三次不交作業，那麼就請他們回家，把作業做好了，家長送着來。你們說，行嗎? (殷紅梅的例子)——心理上
(高世鍾、彭慧敏的例子)——學習上
2.自身矛盾重重。高中時期是兒童走向成人的過渡期，意味着即將離開父母，擺脫對成人的依賴，成爲獨立的個體，是心理“斷奶”的關鍵時期。這個時期心理矛盾重重。如渴望獨立與仍舊依賴的矛盾;理想與現實的矛盾;自卑與自傲的矛盾;性成熟與性心理的矛盾;心理閉
鎖與渴望理解的矛盾等等。
(陳庚)——外形高大，內心善良，尊敬老師，可是不想學習，想通過自己的方式在家學習。喜歡呆在家裏。可他是一個男孩子啊。 (劉翼豪)——不想學習，可是又不想過墮落的、放縱自己的生活。 這兩個同學都是腦子很好用，也內心善良，可也都是獨生子女，內心深處孤獨感極強。
3.情感需要強烈
現在的高中生，大多是獨生子女，兒時缺少同齡、近齡夥伴，難以滿足情感需要。由於是一個子女，父母普遍對這個孩子期望過高，使愛的情感異化，生理髮育提前，再加上內容不健康的大衆傳媒、良莠不分的網絡侵蝕，促使異性交往需要提前並且強烈。現在我們班也有這種情況，但是很多是鬧着玩的，而且更換也很快。
舉例子：幹虹琳，文蕾班上的例子。
4.關於手機的使用，這也是心理的癮。
相信家長都在端午節收到了我們學校的三合一的電子學生證的告家長書。有了這個卡，我們學校會安置磁卡電話，都可以與家長聯繫。可以收到學生是什麼時候到學校的，什麼時候出校門的。還可以當成飯卡在學校刷卡。本來，現在學生拿着手機，正面的作用幾乎沒有。我跟他們歸納了，手機本來是拿來跟家長和老師聯絡的。課情況卻是，學生經常不接老師和家長的電話，而是用來上網打遊戲，看小說，qq聊天，情人聯絡。有了手機，人其實是變笨了，因爲網上百度一搜什麼都會出現，所以我舉兩個例子。
舉例子：鍾靜;我當時學習的情況。
請家長沒收學生的手機。不讓其使用手機。
二、班級目前出現的突出情況
1.學習氛圍不濃，尤其缺乏主動學習的動力
2.個別同學出現了一些厭學情緒
3.手機使用情況過多。打遊戲過多。白天沒精神。
4.自控能力太差。很容易發脾氣。謝正飛的例子
三、關於獎學金的說明
1.綜合獎學金：
2.專業獎學金及比賽獎學金：
3.關於班級的十個值周班幹
四、關於成績
五、科任老師說明(謝老師、唐老師、張玲、袁開祥、李燕)
六、這學期末班級及學校的安排
七、關於收費說明和學生活動欣賞
1.班費30元，水費20元;班服100元左右;電子學生證辦理60元;購買保險80元。
2.學生活動欣賞(兩個視頻).
高中優秀教師演講稿 篇18
各位領導、評委、老師： 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪，------我是光榮的人民教師》
小的時候，我爲自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學習，天天向上。長大後，我爲自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發明，使中華民族五千年的發展史絢爛而輝煌。
今天，我爲自己成爲一名教師，幹起了太陽下最光輝的職業而自豪。
我愛教師這個職業，因爲這裏揮灑了我的汗水，耕耘着我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業生，到現在的穩重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因爲這裏有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。正是他們引導着我航行的座標，他們的敬業精神，鼓舞和激勵我們朝着目標，同舟共濟，奮勇向前。
我愛教師這個職業，因爲教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收穫金錢;不像科學家，能創造出驚人的傑作;不像服裝設計師，能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘着自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂?!
我愛教師這個職業，因爲你只要有愛的付出，就會有愛的回報。記得，我曾經教過的一個學生。那時，他的學習成績非常好，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次，他和數學老師鬧情緒，只要是數學老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從國小到國中，從同學到老師從理想到現實，從自由到到紀律，最後說到了他和數學老師之間的關係，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學借東西，老師說他不遵守課堂紀律，他覺得委曲。我對他說：“如果我們班上的同學都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀律會成爲什麼樣子?你爲什麼不先把學習用具準備好呢?”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規送給了他，並且還送給他幾個作業本。後來他主動向數學教師承認了錯誤。原來，他父母離異，他跟着父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業之前，他對我說：“謝謝你，老師。”現在他已經是一名大學生了，還時常給我寫信。
我愛教師這個職業，當汶川縣映秀鎮的羣衆徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕!由於緊抱着孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀爲他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們。
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時刻襯托着鮮花的美麗。用勤勞收穫喜悅，用智慧創造奇蹟。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業的明天會更加美好!我驕傲，我自豪，因爲我是光榮的人民教師!
高中優秀教師演講稿 篇19
尊敬的各位老師、家長：晚上好!
首先感謝各位老師、家長給我這次學習交流的機會，下面我就家長如何培養教育孩子這個話題，談一談自己的觀點和做法，如有不妥，請各位老師、家長批評、指正。
一、家庭教育應和學校教育步調一致
家庭教育應和學校教育步調一致，這是家長教育孩子做人、成才的最基本要求。反之，如果家庭教育和學校教育背道而馳，孩子就會無所適從，最終誤入歧途，成爲教育的犧牲品。比如：學校要求學生養成尊老愛幼，熱愛勞動的好習慣。作爲家長就要配合學校積極給孩子創造這樣的條件和機會，讓孩子首先從孝敬爺爺奶奶、父母和身邊的人做起，有好吃的大家一起吃，有活大家一起幹，這樣就會幫助孩子養成尊老愛幼，熱愛勞動的好習慣。而絕不能對孩子說：“娃娃吃了長身體，老人吃了撐皮帶”;你太小，這些活幹不了，等長大了再幹”之類的話。如果這樣說了，這樣做了，教育出來的孩子一定是一個好吃懶做、自私自利之人。遵守交通規則，遵守交通規則家長要以身作則，率先垂範，絕不能爲了貪圖方便而領着孩子撞紅燈，而是要告訴孩子遵守交通規則人人有責，這樣教育出來的孩子一定重視安全、有責任感。現在多數家長只重視孩子的智力教育，而忽視對孩子生活技能的培養。常常藉口孩子功課忙，幹活速度慢，做不好而不讓孩子做家務。表面上看，這是家長關心愛護孩子，實際上是剝奪了孩子體驗生活、嘗試鍛鍊的機會。家長只有按照學校的培養目標和要求教育孩子，纔有可能培養出品學兼優的好孩子。
二、家長要善於在孩子面前樹立老師的威信。
家長要善於在孩子面前樹立老師的威信。這是讓孩子喜歡學校、喜歡老師、喜歡學習的基礎。親其師，方能信其道。即使老師教育孩子的方法欠妥，態度有些粗暴，家長也不要在孩子面前說老師的不是，更不要領着孩子到學校找老師的麻煩。這樣即使你幫孩子討回了公道，但是也讓孩子從此失去了對老
師的好感。你想孩子以後還會信任這位老師嗎?正確的做法是找個合適的機會與學校領導、老師面對面地進行溝通與交流，讓老師認識到自己的錯誤，從而改正錯誤。老師和家長在教育孩子方面的目標是一致的，都希望孩子將來長大能成人成才。可以說雙方既無利益衝突，又無矛盾分歧，只是認識上存在差異。說到這裏，我想給在座的老師和家長念念班主任周老師寫給我兒子的評語：“真人不露相，這句話用在你身上最合適了。在你不愛說話、文雅內秀的外表下，藏着一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你學什麼東西都特別快，漂亮的字體，優美的文筆都是大家學習的榜樣。如果你能大膽管理班級工作，一定會是一名出色的班幹部!”這是我的孩子轉入鎮小一學期後周老師給予的評價。僅僅一個學期，周老師。第一次看到這個評語，我被感動地哭了，如果老師對孩子不用心，對工作不負責，短短地四個月，能寫出這樣中肯的評語，所以我真誠地希望家長、老師齊心協力，爲培養孩子創造更好的條件。
三、培養特長要尊重孩子的選擇。出於爲孩子的將來考慮，許多家長都忙着給孩子報輔導班，結果是化了鈔票，苦了孩子。我的做法是先了解孩子的興趣愛好，在決定給孩子報輔導班之前，先徵詢孩子的意見，如果孩子不願意，不要硬逼，而是要因勢利導，慢慢說服孩子，只有孩子願意了，他才肯用心學，才能學有所成。