我眼中的魯迅演講稿（精選5篇）
我眼中的魯迅演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
大家好！
我國近代有這樣一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭髮刷子似的直豎着，濃密的鬍鬚成一個隸書的“一”字。他，就是魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。魯迅以筆爲武器，戰鬥了一生，被譽爲“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。
我心目中的魯迅先生，是一位愛國愛民、愛憎分明的人。他愛受苦受難的勞動人民，恨舊社會，恨黑暗的統治者，是他們給勞苦大衆帶來了深重的災難，讓人們生活在水深火熱之中。因此，魯迅先生迫切希望勞苦大衆早日脫離苦海。魯迅先生爲自己想得少，爲別人想得多。雖然自己生病了，但仍然堅持三更半夜寫文章，徹夜工作。還叫女傭阿三多休息，不讓她乾重活。魯迅先生每天工作很忙碌，還是抽出很多時間關心青年。據不完全統計，魯迅一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關心過的青年更是不計其數。啊，魯迅先生，你多偉大！
人們都說，魯迅先生是個天才。其實他並不是。“哪裏有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間用在了學習上”。這是魯迅先生說過的一句名言。聽到這句名言，大家都應該明白了吧？天才是靠百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。魯迅先生爲了更多地工作，非常珍惜時間，他又說過一句名言，我們都應該牢記：“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。”我們要向魯迅先生學習，珍惜時間、努力學習，好好把握今天的美好時光。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”。這是對魯迅先生真實的寫照。魯迅先生活着是爲多數人更好地活，而壓迫者雖然活着是爲了讓別人不能活。魯迅先生情願給人民當牛做馬，無私奉獻，而壓迫者則是騎在人民頭上高喊：“呵，我多偉大！”正是因爲這樣，人們把魯迅先生擡舉得很高，很高，而對那些壓迫者，則是把他們摔垮。魯迅先生從不賣弄自己的知識，只是默默地爲人民服務。這就是我心目中的魯迅，也是我們子孫後代學習的楷模。
魯迅先生爲別人想得多，爲自己想得少的高尚品質，人們將永遠記住他！
我眼中的魯迅演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
在當下，中學生有三怕，怕奧數、怕英文、怕魯迅。對於前兩者，我倒心有慼慼焉；對於後者，我不僅不怕，反而喜歡。
當今中國的中學生，目光盯着升學，壓力山大。奧數、英文是兩種特別的東西，它能幫助中學生走上升學的捷徑，中學生總是怕學得不好，拿不到高分，而語文學科無論怎麼考，分數既高不上去，也拉不下多少（這是中學生尤其是高中生的“共識”），且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道，以致大部分同學都“仰天脅息坐長嘆”。
先生的文章博大精深甚至晦澀難懂，確實並不淺顯。但這能成爲我們怕的理由嗎？縱觀先秦諸子散文、唐宋詩詞、明清小說，又有哪一個是既淺顯的？對於精華，唯有一字一句仔細琢磨，方得真滋味。“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”“當生活安逸了，人就被生活所累了。”“心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷。”……字字珠璣，意味深長，發人深省，難道都讓紅塵掩蓋了它們？
世事滄海桑田，思想卻亙古不變。
“魯迅”這個名詞就其本質，已經不再是周樹人的筆名，也不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象徵。試看當今社會，孔乙己化身爲教授，不是“竊書”，而是“抄書”；阿Q復活了，在網絡炫富炫闊；祥林嫂復活了，在底層呻吟；乏走狗復活了，披着專家學者的鍍金外衣，依然向着窮人狂吠；閏土復活了，失學打工，沒有了美麗的家園……誰怕魯迅？只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。
中學生不應怕魯迅，應當正視社會現實，不能只沉迷於書本。脫離社會的書本知識斷然不能有助於中國的進步！
如果中學生只被奧數、英文統治頭腦，只爲分數而學，到頭來，思想必定是一片廢墟。急功近利的學習只能損毀我們的未來，未來中國一定需要思想深邃的學者。怕魯迅，就必定不能“樹人”。“人”樹不起來，地平線上就不會升起復興崛起的希望晨曦！
我眼中的魯迅演講稿 篇3
晚上清幽的月光透過紗簾，照在我的臉上。白天的那一幕幕畫面，又浮現在我的眼前。
太陽漸漸落山了，我和媽媽走在回家的路上，雖然黃昏美如畫，但我卻無心欣賞。培訓班將花去我一天的時間，還有那麼多的作業，還要準備表演的曲子，居然在路上浪費時間……我只想加快腳步，早點回家。
媽媽察覺出了我的異樣，關愛的聲音在耳邊響起：“思語，你怎麼了?”我本來就有些煩躁，聽到她的話更是火上加油：“煩死了，作業多，任務重，明知故問!”不想剛纔還溫柔的媽媽忽然變了臉色，大發雷霆“你最近是怎麼回事，整天鬧情緒，哪個人沒有壓力，現在不努力，以後又怎麼會有好的生活!”
我受了一頓嚴厲的訓斥，委屈的淚水瞬間奪眶而出，毫不顧及媽媽的感受，一個人跑開了。寒風在耳邊呼嘯，似乎在嘲笑我，我的心冷透了，我沒有上樓回家，躲到了小區的地下車庫裏，失聲痛哭!
結果可想而知，我很快被媽媽找到了，我被“強拽”回到家，我仍然不說話，也不望媽媽一眼。但是，媽媽晚飯時的一席話讓我改變了看法：“我也知道你壓力大，作業繁重，學習辛苦，剛纔是媽媽太沖動了，對不起寶貝，但都是爲你好，媽媽何嘗不知道你很辛苦，相信你一定能把壓力轉化爲動力”。頓時，我的兩行淚水又一次滑過臉頰掛在嘴角……
是啊，誰沒有壓力呢?父母有工作的壓力，老師有教學的壓力，我們有學習的壓力，各種各樣的壓力總圍繞在我們身邊，我們應該互相體諒纔對。把自己的壞脾氣釋放在最親愛的人身上，不僅對我們無用，更傷害了那些愛我們的人。希望我們能將壓力轉化爲動力，也希望有類似情況的同學能夠以我爲鑑。
我眼中的魯迅演講稿 篇4
一個人，一生爲文學奉獻，一個人，一生懷着一顆愛過的心，他就是平民作家——老舍先生。
小時候，也就是三，四年級，包括五年級，心中不喜歡老舍的作品，覺得他的作品很難懂，而且有些句子都很難理解。
或許那是自己與老舍太生疏了，估計我接觸他作品很少的緣故吧，與他越來越疏遠。但是，我讀了第三單元，通過與老師，同學們交談，我感到老舍先生的作品是那麼奇妙，他用極其普通的文字來描述當今社會，不得心中對老舍心中肅嚴起敬。
《駱駝祥子》是老舍先生的小說，我看了其中的一章《祥子買車》，就像書中所說，老舍先生把他的作品描寫的猶如那幅曠世奇作——《清明上河圖》的結構一般
祥子之所以進城，是因爲鄉下呆不住了，要拉車，爲了養家餬口，買新車，也是因爲希望家裏日子可以過得很好，這難道沒有把人間的人情世故寫出來嗎?把當時舊社會的昏暗與腐敗也體現了出來。
老舍先生文章幽默，用詞準確，精神，結構，層次分明，在《濟南的冬天》，一個“臥”字生動地體現出那副景象的唯美，祥和，看的一切都是那麼和諧，老舍的文筆真的讓我讚歎不如。
老舍的作品永遠活在人們的心中，熟悉，親切的字影在讀者的心裏跳動。雖然您離開了，但是，您永遠是我們最親近的作家，最親近的老舍。
您不愛用華麗的語言，所以，我用一個最樸實無華的詞還形容你，那就是——
偉大的老舍!
老舍永遠是我們的朋友!
我眼中的魯迅演講稿 篇5
每每憶起在家鄉的歲月，總是擺脫不了青色的底子，這是故鄉的顏色。我在故鄉玩耍、乘涼、捉蟈蟈;去池塘賞荷花，再捧一把水洗臉。若是站在老家的房頂上，放眼望去，還能望見一個小樹林，那是我們遊玩的地方。
進入家鄉首先映入眼簾的便是熱鬧的集市，往裏深入，一羣小孩正在粘知了，其中有一個孩子在放風，但是很明顯，他睡着了。
小時候，我不會粘知了。但又想吃到那麼香甜可口的知了，只能答應朋友們幫他們放風。那棵樹差不多是全村的，雖然算不上“鳥的天堂”，但也能稱得上是“人的樂園”吧。不過在樹下乘涼也是一種享受。坐在樹蔭下，享受着陣陣涼風一會還能吃到香甜的知了。再望望遠處，小睡一會，可真是陶淵明式的田園生活呀。
再往裏走，就到了我的老家。
老家旁邊是一個很大的池塘。每次下雨過後，一些披着綠衣的“小精靈”便“歌唱”了起來。大家都覺得很煩，但我卻不這麼認爲。也許這是池塘給大家所帶來的壞的一面。但是這池塘裏有很多荷花，每年村子都會找些會游泳的人下水摘蓮藕。每家都可以分到一些蓮藕，而我最喜歡吃的就是蓮藕了。蓮藕拌涼菜，清香可口，用蓮藕做菜，有益身體健康，味道好比天上的蟠桃。
家鄉，生我養我的地方。每當我想起童年的事情，依舊是那麼熟稔，那麼動聽!