優秀的教師演講稿（通用29篇）
優秀的教師演講稿 篇1
對於職業選擇的看法，我一直有自己獨特的理解：
當我們不能隨心的選擇自己理想的職業時，我們一定要摒棄抱怨，認真做好現有的工作，努力把日復一日的枯燥勞作轉化爲快樂的體驗!在我十幾年的教學生涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我一直享受着作爲教師的快樂。
有人說，教師這個職業是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導後進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。
也有人說，教師這個職業缺乏快樂。每天和那些什麼也不懂的孩子一塊，看着他們把作業本弄得一團糟聽着耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜。
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝早茶，不能穿着流行色讓心靈縱情放飛於清風車影中……
這些說法似乎不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。
不是嗎清晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束鬱金香，露珠閃耀，清香撲鼻，心中的愉悅頓時如初陽般瀰漫開來。我故意驚歎的問：是誰把美的天使帶到了我們面前 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業的時候，我發現全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責怪，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業是單調乏味的嗎
中隊活動課的聯歡會上，正唱着歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿着歌星劉德華的演唱神態，走到我和同學們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉身的時候摔了一跤，這時，孩子們趕緊圍上去，扶起他，看他臉上掛着淚痕口中還在和大家一塊哼着歌曲的旋律……你一定也會怦然心動，報以會心的微笑吧
孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎 在人生的旅途中，我們應該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風雨如注的日子裏重新獲得心靈的平靜。
和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩穩當當。”對此，我總是報之一笑，也不願解釋，說多了，他們會以爲我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我也能在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，我是知識海洋的領航員;課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業本上，我用廣博的愛心抒寫着鮮紅的心跡;測試卷上，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛
優秀的教師演講稿 篇2
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。
那麼，什麼是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關係。
作爲具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行爲所致。
當我們身爲遊客的時候，總是依着自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂塗;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。
當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
當我們乘坐公共汽車的時候，總是爲能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加;當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人爲站立不住的自己讓個座。
隨着社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。
火車跑得快，全憑車頭帶。在家裏，如果家長能夠帶好頭;在學校，如果師長能夠帶好頭;在單位，領導如果能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;如果我們每個人都能從我做起，從現在做起……
毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那麼我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中!
文明禮儀，強調的是“尊重爲本”。
想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。
那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。 一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎?
我的講話完了，謝謝大家!
優秀的教師演講稿 篇3
有人說，師德就是愛，愛一切的學生，愛學生的一切;有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。可是，這博大的愛來自於哪，那無私的奉獻又爲了什麼?
回到錦中，剛當班主任，我就遇到了這樣一個學生。新生入學不久，她就在課堂上暈倒了，據說是患了腦血管畸形。這時教室裏慌亂一片，我一面安撫學生，還請醫生，找家長，找救護車。幾次發作下來，家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。好心人提醒我，乾脆勸她休學吧，少多少麻煩啊。可是當她的母親來到學校時，我看到了一個母親眼中的淚花：“沒辦法，誰讓攤上了這樣的孩子。”母親是無奈的，因爲她無法選擇子女。同樣，這些學生，不管他們聰明與否，也不管他們是否健康，只要走進了我的班級，我就應該愛護、尊重、引導他們，這就是我無法選擇的責任。在她去北京看病的日子裏，我仔細的給同學講她的病情，講開顱手術的危險，講她面對的困難，也講她的堅強和樂觀。她給我的每封信我都在班級裏讀一遍，因爲在信裏她是那麼想念班級和同學們。漸漸抱怨聲少了，更多的人來問我：老師，她什麼時候做手術，她還能回來嗎。終於，消息傳來，她的病是由於頸椎疾病造成的，不是腦血管畸形，她，還能回來!一個週六的下午，她剛下火車還沒到家，就直奔學校。當她推開門時，迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻，歌聲、笑聲在淚光中飛揚，所有的人都感受到心與心的融合，生命的渴望與可貴!而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中，體會着一名教師的幸福與責任。
從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啓迪未來也是責任。孔子選擇了責任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千;陶行知選擇了責任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責任，放棄了教條的教育理論，開創社會主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代衆多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。“苦恨年年壓金錢，爲他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜!
當改革的大潮洶涌而來的時候，經濟迅猛發展，社會飛速進步，但不時也有些許暗流涌動：唯利是圖，權錢交易，暗箱操作，人心不古。面對這些，人們當如何選擇?有人選擇了沉默，閉上眼睛，固守田園;有人選擇了抱怨，指責之後，揚長而去;更有人選擇了隨波逐流，渾水摸魚，同流合污。而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責任。當你剛剛走出家門時，是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園;當全家圍在桌邊享受天倫之樂時，是誰踏着星光走出了校門。是誰俯首案邊，爲每個孩子做診斷;是誰細心叮嚀，分析、指點不厭其煩。不論春夏秋冬，酷暑嚴寒，不管身體如何，疲倦是否，一旦走上講臺，就已經傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒，丈夫或妻子，父親或者母親——唯一的，你，就只是一名教師。這就是用生命去譜寫，用心血去澆灌的責任啊。
儘管現實中總有這樣、那樣的不如意，但在我心中，有這樣一個未來：那裏有藍藍的天，青青的山，潺潺的泉，到處充滿關愛與友善，公平和公正，文明之花在每寸土地上盛開。我們是何等幸運，我們親手播種心中的未來;我們是何等自豪，因爲我們重任在肩。這一路必多風雨，必多艱辛，那麼，就請伸出你的手，讓我們在這攀登的路上攜手同行。
優秀的教師演講稿 篇4
“小時候，我以爲你是很神氣，說上一句話也驚天動地;小時候，我以爲你很神祕，讓所有的難題成爲了樂趣……長大後我就成了你……”
這優美的旋律，讓人蕩氣迴腸，讓人浮想聯翩。當年指點江山，激揚文字，書生意氣風發的我，提着那裝滿了年少無端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對教育癡心不改的信念，一腳跨進了師範學校，跨進了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格於三尺講臺，我的人生註定要屹立於這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開花結果。當熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹捲了多少歲月的風雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫着平凡的故事。平凡的故事裏，我是一個永遠的關鍵詞，一批又一批的學生，踏着潮來追着潮去，在愛的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，爲出征的雲帆、高翔的雛鷹壯行。
今天，我站在這裏，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀;也沒有作家學者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價值在我無數的學生身上正得以無限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教育之書。現在，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關於教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟。
感悟一：做人民滿意的教師，首先要有“以人爲本”的教育觀
會考臨近了，班級中出現了一些不良的現象，成績不理想的同學思想有些波動，有種破罐子破摔的跡象。爲此，我開了一個主題班會，我給學生一個比喻：“同學們，請你們擡頭看看老師的手指頭，一樣長嗎?最短的是誰?如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣?它將再也無法輕鬆拿東西了。所以成績的好差一點都不奇怪，不要爲成績不好而氣餒，我相信會考成績不好的同學中，有很大一部分以後到社會將是大老闆……”當我講到這裏的時候，很多學生的眼睛突然亮了起來，他們爲自己不會被老師瞧不起而高興。這時，我趁熱打鐵，“那麼成績不理想該怎麼辦?答案是：第一，要積極進取。第二，還是要積極進取。”學生譁然，然後我佈置大家找找自己的不足，爲自己列一個複習計劃。結果我發現，這節課氣氛異常輕鬆，學生都綻放着笑臉，愉快地爲自己定下了目標和計劃。
56個學生，56朵花。他們需要別人的賞識，需要老師的認可，在老師眼裏不應該有好生與差生之分，我們應以整體發展的眼光來對待每一個學生。
有一天早上，我一進教室。“啊，怎麼有紅頭髮的!”我大吃一驚。咋辦?叫出來訓一頓嗎?或許基於老師的威嚴他會馬上給染回來，可心裏會有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發現某某同學的頭髮，並且說：“噢，這位同學的頭髮很漂亮。”然後，讓全班同學談談，紅頭髮適合於哪些場合。跟着我補充：在游泳場看到穿游泳衣的人奇怪嗎?可是如果現在有一個同學穿着游泳衣來上課你們會有什麼看法?好多學生都說想吐。通過大家的討論，該同學認識到了紅頭髮與校園環境的不協調，只有協調纔是美的。
事後我反思着：到底是學生的思想古怪呢?還是我自己跟不上時代的潮流呢?周杰倫的《東風破》在鼻子裏哼的歌，我一點都不欣賞，可是在學生眼裏他是一個歌壇天才。也許是學生的審美觀遠遠超出我們的節奏，解放思想吧，允許學生犯錯。只有這樣才能充分發展學生的個性。
在以後的工作中，我總告誡自己，“解放思想，打破頭腦裏的條條框框，讓學生自由發展吧!”所以，在我的班級裏出現各式各樣的人才。有的學生雖然成績不好，但在美術的刻紙、民族體育項目、音樂等方面取得很大的成績。每週的四項循環競賽也總是名列前茅。
感悟二：做人民滿意的教師要有無私奉獻的精神
那年我十九歲，剛剛走向講臺。有這麼一個孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一隻漂亮的小鳥，他也很勤奮，經常爲了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術加強班，這對他來說是一個多好的機會啊!可是在一個八十年代的農村小集鎮的學校裏，美術老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒教過素描和水粉，拿什麼和人家去競爭考試呢?苦惱彷徨着。
我知道了這個消息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師裏學過美術，雖不很專業，但當時也是美術科代表。於是乎，我的臥室也就成了畫室，開始了最原始的教學工作。我既是他的老師，同時，也是他的畫友。每天下午的課後，他就成了我額外的學生，我們手挽手共同完成着每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的方便麪分着吃。一年後，他終於考取了美術加強班，成了這個小城鎮裏第一個考取美術專業的國中生。如今他也成了老師，也在延續着當年的故事。
每年的春節，這位學生總要到我這裏拜年。當我們再次聚首時，相互斟滿一杯酒，默默回味當年那種感覺。也許我平凡的舉動，在他心裏卻激起了永遠抹不去的感激。
我付出了，用我的熱情和青春，然而當看到一張張帶着稚氣的臉上綻放出的燦爛笑容時，我們所得到的又豈止是金錢可以買回來的?
感悟三：做人民滿意的教師，要懂得去了解學生、熱愛學生
一個真正的老師，只有把學生時刻放在自己心中，只有熱愛學生、關心學生、瞭解學生，才能與學生建立起和諧、民主、平等的師生關係，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智，才能演繹出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的靚麗人生。
他，人稱“黑旋風”，沒有一個老師見了他不頭痛。
開學沒幾天，他就給了我一個見面禮。一天晚上，他召集幾位社會小青年。半夜時去敲擊一個女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個女生半夜捲起被子，直往她奶奶房間跑。第二天，我找他談話，而他卻把全部責任推得一乾二淨，什麼都不承認。後來我從側面瞭解到，他父母離異，並且各自都成立了新家庭。所以，他成了沒人要的孤兒，鬥毆、打架成了他的家常飯，聽說還在一個小幫派裏當了小小頭目，我還了解到，再過三天就是他的生日。那幾天，我都不動聲色，到了第三天，我叫了二個學生，提了一個蛋糕。剛到他門口，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了，仔細一問。原來他約了幾個“哥們”過生日，可是父母不給錢，還換來了一頓臭罵。我從口袋裏掏出一百元，叫他出去買些東西，就這樣我和兩個學生還有他的幾個“哥們”一起度過了一個難忘的“part”。沒想到第二天早上，他老早就跑到到我的辦公室，還遞經我一張長長的保證書。從此後，他變了一個人似的，不再調皮，也不再惹事生非，成績還進步了不少。
老師們，孩子的心就象即將出殼的雛鳥，只要用心去孵化，給他溫暖，他便能展翅高飛的。
感悟四：做人民滿意的教師，要有淵博的知識，要有終身學習的理念
學高爲師，身正爲範，作爲一名教育工作者，不僅要有堪爲時代楷模的道德之高標，更要有學富五車、學貫中西的淵博知識。給人一杯水，自己必須要有一桶水。
87年，我畢業於平陽師範，一上講臺就任教國中化學。在教學過程中，逐漸體會到專業知識的不夠，常常爲了一道問題而發呆。於是在九三年參加了化學專科函授，98年又參加了美術本科函授。可是學生的問題無處不在，無所不有。特別在新課程下的科學教學要求老師的知識面要更廣，好幾次，學生問我地理的知識，我都不好意思地對他們說，讓老師查下資料。曾經有一次，一個七年級的學生拿了一個英語單詞問我怎麼讀，我只能紅着臉對他說：“I sorry，我是英語文盲。”
今天在新課標的指導下，學生對老師的要求更高，如果我們沒有淵博的知識，沒有滿腔的智慧，沒有更高的素質，又怎能教出具有創新意識、創新思維、創新能力的學生呢?
老師們，在當今這個知識經濟時代，在當今這個學習型社會，學習、學習、再學習，已是每個人謀求生存與發展的唯一正確途徑。而教師，做爲有高度的專業化素質要求的從業者，更要走在社會的前列，時代的潮頭。樹立終身學習的理念，不斷爲自己補充知識、更新知識，唯有如此，教師的知識結構纔不致於老化，纔不致於跟不上時代躍進的步伐;唯有如此，教師的思想之流、智慧之泉，纔不致於淤塞不暢。終身學習，會讓我們的心靈常流一股清新的活水。
各位領導，各位老師，也許這些故事對你們來說，實在是太平凡了。是啊，教師的崗位本來是平凡的。我在日記中這樣寫着：“我沒有驚天動地的舉措，也沒有轟轟烈烈的事蹟，這一生我選擇了平凡。有位詩人說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”“一腔熱血灑故土，四季甘霖潤嘉禾。”我無悔於三尺講臺。
“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴;奉獻的是自己。但我仍用我手中的粉筆，繼續延續着我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師。
謝謝大家。
優秀的教師演講稿 篇5
各位評委：
在師範求學時，老師告訴我，作爲未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高爲師，身正爲範!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明瞭老師應努力做到“身正”，應有高於一般人的品德修養和境界。
之後，走上了工作崗位，踏上了神聖的三尺講壇，開始了自我的執教生涯，周遭的人給了我更多的關於師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!
而此刻，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜誌、論述著作;又思索了太多太多關於學科教學、學科教育、職業願景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶着疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷於課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶着點點滴滴情感的積澱，誘人!
說不完，道不盡的感懷;
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現於爲師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神聖!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恆的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、爲師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、爲師的角逐!
謝謝大家!
優秀的教師演講稿 篇6
尊敬的各位評委、各位領導、老師們：
大家上午好!
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”是啊，時光匆匆，人生匆匆。當年那個稚氣未褪懷揣夢想的我經過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長爲一名句容市骨幹教師，並擔任了學校六年的副校長行政職務。但是近年來越來越覺得自己好像在原地打轉，教科研水平徘徊不前，教學中缺少發現與創新。是自己到了職業倦怠期了?還是遇到自身發展所謂的“瓶頸”了呢?是因爲浮躁與彷徨迷失了自己，還是因爲失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢?我想要衝破這屏障，我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除，我需要新的源泉與夢想，需要一次鳳凰涅磐。
在制定學校發展規劃的過程中，我埋首於《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，孜孜於《鎮江市教育規劃綱要實施意見》，我的眼前頓時一亮。《綱要》和《意見》爲我們描繪了一幅宏偉的教育發展藍圖，其中提到的“實施人才強教戰略，建設高素質教師隊伍”，爲教師的成長提供了廣闊的發展空間。而我校的發展規劃爲教師搭建了一個很好的平臺，我只有以一切歸零的心態，從更高的層面重新審視自己，堅定職業的理想，執著追求，才能最大限度的實現自己的人身價值，重塑一個新的自我。
“雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標，有了目標纔會有動力。我想起一個老農割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農揮汗如雨在地裏割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經割了一半，高溫高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標。當割到土塊那裏時又撿起土塊繼續往前一扔，如此這般，重複向前，偌大一塊麥子終於割完了，看似遙不可及的任務最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標，當一個個小目標完成時就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。
我一遍遍追問自己：我的人生追求是什麼呢?下一個奮鬥目標又是什麼?做一個理想的教師並不容易，只有在教育實踐中去實現一個又一個更具體的目標，才能成爲期待中的理想的教師。在“十二五”期間，我的奮鬥目標是成爲鎮江市第六批中青年骨幹教師，職稱評定爲中學高級教師，同時攜手一名年輕教師，和她共同成長。
優秀的教師演講稿 篇7
又是一個萬籟俱寂的晚上，我獨自一人在窗臺，看着皎潔的月光闖進臥房，射在校服上。我纔想起自己已是一名國中生了。仰起頭來，看着點點繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過，打破了寧靜的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。
記得在那個瓜果飄香的十月，我迎來了二年級的生活。當張老師走進教室的時候，我覺得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書生涯。
他果然和我想象中的一樣，他非常幽默，他告訴我們，自己都是中國人，語文是祖國的語言，學好語文，是對自己作爲中國人的最好證明。他說的這句話我一直銘記在心，從那時開始，我記住了“中國人”這個名詞，我開始學會愛國，學會愛他人，也學會了愛國語。
二年級上冊的時候，我生病住院了，正好錯過了考試。老師把考卷給了我，讓我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在醫院輸着水，輸到一半時，我看見一張慈祥地臉出現在病房，一雙大眼睛，一個小鼻子，一張小嘴巴，高高的鼻樑上，架着一副眼鏡，從眼睛中透過慈祥的目光，她是張老師!我意外極了，這種老師去醫院看學生的事，我只聽說過，可今天卻在自己身上發生了。我既興奮又有點不適應，一直對着老師笑，什麼話也說不出來。老師說他帶了紅筆，問我卷子做沒，做了讓他改一改。我這纔看到老師手中地紅筆，而我不知看到這些，更看到老師被凍得通紅的手，我想對老師說聲謝謝，可卻怎麼也說不出口。
如今，我已上中學了，可張老師的面孔會時刻出現在我眼前。
張老師，您就像今夜的月亮，是那麼美麗，請記住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。
優秀的教師演講稿 篇8
無論多麼優美的詩詞，也不能吐露無私的意境;無論多麼濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫;無論多麼肺腑的言語，也不能泄露良師的祕密。當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰慄時，不知爲什麼，我的心突然寒痠疼痛起來。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見之花垂天而開，輕潤大地;涼風習習，嬌柔細嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰;臺階溼潤，冰冷無比，老師們像一顆千年古鬆，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運動員腳步鏗鏘，踏風而來，拉拉隊的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會神，緊緊盯着終點的白線。走近細看，那長長的睫毛開滿了灰白色小花，黑色的鬍鬚掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細看的那一幕，我覺得無比沉重，一向有些多愁善感的我，此時惆悵一發而不可收拾。轉身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過拉拉隊人羣，去尋找我想爲老師送去的東西。
教師
前生預約就今生的講臺
多情的手指
一廂情願緊捏傳播知識的粉筆
歲月的風鈴
是離別站上的風聲
放飛一批親手栽培的雄鷹
又去迎接下一批小鷹
時光默默流淌
刀刻的皺紋
撐起滿頭白髮
講臺上的粉塵依舊飛揚
無私奉獻
愛灑江舟花滿園
不求回報
肝膽一生兩崑崙
思緒飛翔，想起教師這個神聖的職位，十分震撼;聯想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學兩位老師因癌症……不敢再想起，有多少個想起，就有多少個疑問，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開水壺，取來水杯，我願爲老師們送上一杯熱水。
“老師，請喝水。”
“謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
我給老師的，只是一杯水，而換來的，是不絕於耳的感謝;老師給我的，是知識智慧，而換回的，是沒有道謝的離別……
回眸，十年寒窗，風雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨;多少次，老師默默關懷;多少次，老師又嚴厲批評。
優秀的教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導、同仁：
大家下午好，我是來自二年級語文組的榮秋玲，今天我演講的題目是《我的中國教師夢》。
夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀;擁有夢想才擁有未來。每個人的夢想都必須要以國家的強大作爲堅強的後盾。改革開放以來，隨着我們國家的飛速發展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現在有底氣，也有能力去暢想我們的“中國夢”。我的夢想是能夠成爲一名教師，一個普普通通的人民教師。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄於歐洲，則國雄於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”梁啓超在《少年中國說?裏已經詳細的說明了青少年對一個國家的重要性。那麼引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長，就是老師。老師在指導學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識，更多的是我們通過語言、動作、行爲潛移默化的影響着學生。學生往往會以我們的行爲爲參考，去判斷這樣的事情、行爲是否正確。所以，做好一名老師，最起碼的就是先做好自己。愛崗敬業、誠信友善、品德高尚、奉獻社會。
有人說，我們的祖國是一個難以創新的國家，因爲中國沒有敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人是少之又少。但是，翻開我們的歷史，其實在中國也是不缺少做夢的。
莊生夢蝶體現了思想的自由解放，嫦娥奔月體現了追求的大膽探索，從秦漢的明月刀唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且爲了達到夢境的彼岸，去不斷的嘗試和衝擊，於是我們擁有了引以爲傲的四大發明，有了浩如煙海的文學藝術，成就了祖國的偉大和不同凡響。美國夢成就了今天的美國，那麼未來的中國就更需要我們今天的中國夢來成就她的輝煌。我有一個關於中國的教師夢。
有人會說，教師有什麼驕傲的?我來給你細說：第一，每年至少有三分之一的時間可以自由支配。第二，教師擁有相當純潔的人際關係。第三，教師的社會地位是必須有的。第四也是最欣慰的一點，年齡增長與工資增長成正比。
回頭看看。兒時寫作文概率最高的題目，除了《我最難忘的一件事》就是《我的夢想》。小時候我的心中總有那麼一根燃也燃不完的蠟燭，沒錯，當一名老師，似乎這個夢想就是爲了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我長大了，無意中，我實現了兒時的夢想，才發現最初的夢想纔是最真實的，也是最可靠的。
我愛我的職業，如果要把它當成謀生的手段，那我就要對得起所有人對我的信任。如果要把它視爲公益事業，那我就得在教室內傳播正能量的春風。如果它是一個角色，那我就需要做一個愛孩子、疼孩子的好媽媽。在座的各位，只要心態年輕，就正值年輕。我們不是吃青春飯的職業，不怕時間的拖拽。俗話說的好：“教師和醫生是越老越值錢的職業。”面對逆生長，您驕傲嗎?
挫折，我們每個人都經歷過。人的性格各種各樣，家庭教育各不
相同，人生觀、世界觀、價值觀也存在着很大的差異。面對經常事與願違的情況，耐心不比努力簡單。面對學生家長的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒，有時我覺得我失去了快樂，失去了對老師這個職業的認同感。其實，這很蠢。別人的一句話，一句評論就生氣一天、兩天或者更久，現在想想我是有多無聊埃一句輕描淡寫的話算什麼呢?與家長的一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那麼讓暴風雨來得更猛烈些吧!面對不斷激怒的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發孩子們學習語文的興趣，如果是因爲我的教學方式方法而導致孩子們溜號，我會慚愧。我想讓他們快樂學習語文，在學習中與我交流互動。我想聽孩子們大聲的迴應，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因爲答對一個問題而露出的純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。
二十五年了，沒有那個人生階段比現在更樂於學習，有壓力纔有動力。從前那個凡事都慢慢吞吞的自己要改變了。身爲一個女孩子，大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個性。可作爲一個班主任“對付、差不多、還可以”這類詞彙則會讓你的工作變得一團糟。每一次犯錯，都教訓我下次得思考，要琢磨，要謹言慎行。是的，我要幹好我的工作，要在這個校園紮根，要稱每個同事爲朋友，要使孩子們心中都開花。
前蘇聯教育家說過：“教師是太陽底下最光輝的職業。”我是粉筆，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我驕傲——我是中國人民教師。
謝謝大家!
優秀的教師演講稿 篇10
各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《做一個平凡的、有愛的好老師》。 今天，作爲一名選手到這裏參加“做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動!但同時,我也感到深深的不安,因爲今天，坐在我面前的，是那麼多優秀的老師!而我，只是一個平凡的國小特崗語文教師。特崗教師工作三年來，我的成績不夠輝煌,我也沒有做過什麼感人的事情,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純爲了演講，我有的，只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!
我們永遠不會忘記汶川5.12那場突如其來的大地震。當地震襲來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等許許多多的老師們，挺身而出，爲了救護學生而獻出了寶貴的生命，而當時的我，正在師範讀二年級。正是這些老師，讓我心中燃起了對老師的可敬之情;正是這些老師，讓我下定決心，以後做了老師也要向他們學習。所以剛開始工作時，心裏就有這樣一個信念：我要把我的每一個學生教好，讓他們將來成爲對社會有用的人，要做一個讓學生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷向身邊優秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘，學習他們對教學工作的一絲不苟，學習他們對教育事業的那份執着。正是這些老師，讓我明白了他們用生命爲我們詮釋了提出的“四有教師”!
在一切建設以經濟利益爲中心的今天，怎麼做纔是一個好老師呢?在第三十個教師節來臨時，給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念，要有道德情操，要有紮實學識。通過認真學的講話內容，結合自己對好老師的理解和追求，我認爲：有愛就有好老師。
愛是一切行動的動力源泉。我信奉這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做爲一名好老師就是要給學生一份愛心，要關愛每一個孩子。關心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優生要愛，差生更要愛，以愛動其心，以嚴導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當嚴處。
生活是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼。對於學生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養老師與學生的感情，使師生成爲“知心朋友”的橋樑。“愛心”是轉變後進學生，使他們良好發展的靈丹妙藥。學生能夠對教師做到“親其師，信其道”，正是教師無私地向學生奉獻“愛心”的回報。愛心教育強化了孩子們的好行爲，是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火，揚起生活之帆，讓他們產生積極向上的願望，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發出追求新的目標和新的成功的慾望，才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學生，而這種愛是艱難的，是無保留的。
這個學期，從西吉轉入一位新同學進入了我們三年級。在第一節語文課上，我發現她總是低着頭，偶爾擡頭，目光與我相對，也是怯怯地躲開，眼神裏有些畏懼和憂傷。後來我一打聽才知道，女孩的父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學習成績落後，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這個孩子。課間找她談話，問問她的家庭情況，和她談談在學校裏的學習和生活。剛開始她顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關切的目光注視着她，微笑着和她說話。課堂上，經常讓她回答一些簡單的問題，開始她回答的聲音，就像一隻蚊子在嗡嗡，但我從不催促她、批評她。而是耐心地等待，用鼓勵、期待的眼神看着她，每當她回答正確，我就會表揚她，用肯定的眼神鼓勵她。漸漸的，我發現她上課的時候，那雙小眼睛敢追隨着我，回答問題時聲音變得響亮了。當我們在課堂上講到歡笑之處時，她也會露出羞澀的笑容，我彷彿從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當我們看着一個孩子在自己的關懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多麼值得驕傲的事情啊!
教師對學生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會要求，蘊含着更深刻的社會意義。心理學研究表明：強烈的模仿性是學生的重要特徵，愛則能夠促進模仿意向的產生。當老師真心誠意愛學生，他就能借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉化爲學生本身的要求，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助，不僅聽從教導，而且激起一種感激之情，產生出對教師的信任感。
優秀的教師演講稿 篇11
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家下午好!
我今天站在這裏參加“最美”教師競選演講，着實有些緊張，從外表上看——當一個美麗的教師對於我來說有點遙不可及，因爲——我並不美麗!我很有自知之明，我的父母並沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，只能算是馬馬虎虎。雖說自己平時注意做到衣着端莊，可這並不能改變我不美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
20__年我畢業於__師範，從20__年到現在，15年的教師生涯，我當了15年的孩子王，當了15年的班主任。如果要問我當班主任的感受，我會笑着說：“累，煩，但很快樂!”
十幾年的實踐告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會爲會，變苦爲樂，變平凡爲高尚。擁有一顆愛孩子的心，我發現了孩子們的世界是多麼的與衆不同，他們用自己特有的思維告訴我這個世界是多麼的美麗。高爾基曾經說過，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前畢業的學生我已經漸漸記不起他們的名字了，所以，我和大家分享的是我現在所帶班級帶給我的收穫與感動。記得我上學期新接這個班時，每天面對天真無邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態很不好，也曾有過傷心，也灰心過，但是，我很快調整了自己的心態，多從自己身上找原因，找問題，在最短的時間內適應了新的工作，適應了我的學生們，也讓學生們更快的適應了我，我和學生一邊溝通，一邊學習。在我調整心態後，發現孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動人的樂曲，發現孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語是那麼的天真。我俯下身子和學生說話，寬容學生犯錯，耐心調解學生之間的矛盾，和顏悅色地和學生交談，漸漸地，我和學生上課配合得越來越默契，下課後圍在我身邊說笑的同學越來越多。記得在上學期學習語文園地三時，其中讓學生認識“餃子”的“餃”，和學生記憶後，我隨口說了一句：老師最愛吃餃子。下課後，我班的馬__笑眯眯地走過來問我：“老師，你最愛吃餃子?”我摸着她的頭說“嗯!”誰知這個可愛的小女孩高興地說：“老師，我星期一給你帶餃子。”聽了孩子的話，我摸摸她的臉，說：“不用給老師帶，你吃就好了。”聽了我的話，孩子蹦跳着和同學去外面玩去了。我也沒過多的再想這件事。誰知，又過了一個星期，正在帶隊上操的行進間，馬雨涵滿臉失望地說：“老師，我答應給你帶的餃子還沒帶。”我很驚訝，課上我隨口說的一句話，竟在這個幼小的心靈裏激起了一層細小的漣漪。這個可愛的孩子雖然沒有給我帶來可口的餃子，但是她給我帶來了感動。
就這樣，忙碌充實的上學期已經遠去，我和學生的關係越來越和諧，看着學生一點點長大，一點點進步，幸福之感油然而生，我對這個班的孩子們也有了感情。我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收穫了很多……就在這學期剛開學的第三天早上，我匆匆忙忙地來到教室，發現電腦講桌右上角上放着一個白色塑料袋，裏面裝着幾個包子和一杯粥。當時我也沒在意，放下我的包就開始檢查學生的值日情況，等所有的學生值日完畢坐到自己的座位上準備上課時，我提起塑料袋問：“這是誰的早點?”學生異口同聲地說：“魏浦楨給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞，然後誇張地說：“好香呀!”學生看到我這個動作，一下子都笑了。看到學生笑了，我提着裝有愛心早點的塑料袋走到魏浦楨跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說：“你的包子很香，不過，老師早上已經在家裏吃過早點了，你下課把這份早點吃了吧!不然，中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你。”她聽了我的話重重地點了點頭。隨後，我轉身走上講臺，高興地對學生說：“老師很高興，你們這麼關心、體貼老師，有你們真好。”學生們臉上洋溢着燦爛的微笑。就這樣，一節課在我們的愛心早點開場白中開始了。這份愛心早點我雖然沒吃，但這份源於學生純真的心靈對我的愛就是對我的肯定，我覺得這一份美麗比天生的麗質更珍貴。
我不想說在這三尺講臺上我所做的有多麼驚天動地，但我做了一個班主任該做的的事情，在李鎮西老師《做的老師》這本書中有這樣一句話：認真工作着的人是美麗的。我每天認真而快樂地工作着，所以，我自豪地說：我是美麗的!我願意以今天爲新的起點，努力地把自己塑造成一個美麗的教師，繼續在這平凡的三尺講臺上辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿園時，我相信那時的我會更美麗!
優秀的教師演講稿 篇12
每個人都有自己的理想，有人想當士兵，保衛國家;有人想當醫生，救死扶傷;有人想當作家，創作出一本本好書……而我就想當一名老師!
這個理想來源於一次看電視。我以前在電視上看到“最美的鄉村教師”這幾個字，心中涌起一種莫名的興奮。我心想：這些老師真偉大!爲了救自己的學生，而不惜失去自己的生命。我十分敬佩那些老師。還有些老師跑到偏僻的小山村任教，他們不辭辛勞地工作，在那兒一待就是一輩子。看到這些教師，一顆理想的種子深深地埋在了我的心中，同時，我也暗自下決心：我要努力學習，報效祖國。
成功人士都是經過刻苦學習，才取得了成就。比如：魯迅。魯迅先生從小認真學習，少年時，他在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎一枚金質獎章，他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裏嚼着，直辣得額頭冒汗，他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於魯迅苦讀書，後來終於成爲我國著名的文學家。
所以，我要通過自己的努力、自己的刻苦鑽研，實現我的理想。我認爲，要成爲一名優秀的教師，要具備三點：首先，我對這個職業要有一定的瞭解。如果我想成爲一名受人尊敬與愛戴的老師，就要有一顆愛心，讓小朋友喜歡我。其次，對小朋友要有愛心，不要動怒與動粗，要時刻體現出自己的修養和內涵。最後，要有豐富的知識和較高的寫作水平。從現在起，我應該多閱讀課外書籍，提高寫作水平，多運用些好詞、好句。
讀書要堅持，不要三天打魚兩天曬網。郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不捨!持之以恆，絕對不能時而勤奮時而懈怠。我相信，只要有決心和毅力，我的教師之夢就一定會實現的。因爲我深信一句名言：有志者，事竟成。
我的理想就是當一名老師，我正在爲這個理想而努力奮鬥着。
優秀的教師演講稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好!這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長;老師就像太陽我們就像正在發芽的小樹，在陽關的照耀下長，長成國家的棟樑;老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過傷害;老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要接受嚴格的教育。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。老師爲我們付出了他的所有……我們的老師經常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以爲這是校長叫他們做的。可我錯了。一件事讓我知道了爲什麼。原來，老師不止是爲了校長的任務才經常加班的，還有爲了我們的作業。後來，我留意的觀察了老師，發現皺紋日夜的爬上了老師的眼角……老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案，。爲我們批該作業。難道我們不應該用優異的成績回報辛苦的老師嗎?
在這裏我想對所有的老師說;"老師你辛苦了!!!您爲我們做出怎麼多，我們一定會用優異的成績回報您的用心良苦的!''
謝謝大家，我演講完畢了!
優秀的教師演講稿 篇14
一、樹“十種”意識，做優秀教師
1、 憂患意識2、服務意識3、 效率意識4、 提高意識5、 奉獻意識 6、溝通意識7、創新意識 8、培養意識 9、宣傳意識 10、安全意識
二、要有一個堅定的信念
當教師首先要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀;其次，還要經得起各種困難、挫折的考驗;再次，在面對社會各種現象要有自己正確的見解，並以此影響和教育學生，給學生以人格的力量。
三、要有一個正確的定位
正確的定位，關鍵在於自知之明，要充分意識到自己的長處和不足。我想，我當一名數學教師就要先把目標定位在認認真真地上好每一節課，批好每份作業，做好每一道習題;再定出下一個追求目標，在熟悉高中教材後，決心在教法和學法上有所探索。
四、要有一身過硬的本領
過去常說，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，現在這個說法對現在和將來的教師已經不夠了。因爲桶裏的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師必須重視終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，並且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。
五、要有一顆愛心
教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”，只有熱愛學生，接近學生，瞭解學生，學生才樂於接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作爲老師不僅要愛那些優等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養一個良好的班集體的良方。
六、要有一顆平常心
“平常心”就是要正確地對待自己和他人，真誠理解他人，正確對待成績和挫折，勇敢地接受挑戰，淡泊名利等等。
如果說教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。我想，前面談及的五點歸結爲一點就是“愛”!愛我們的事業、愛我們的學校、愛我們的學生。只有我們每個教師都用心愛了，那麼你的教學是一定會成功的。
把工作當成事業來做，用最初的心情原永遠的事業所有的成績都只能代表過去，從今天開始，從零開始。這裏是個平臺，也是個舞臺，來吧，同志們，讓我們用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心設計!
勵志成爲一名優秀的人民教師!
優秀的教師演講稿 篇15
各位領導，各位老師，大家上午好：
前些年，復旦大學研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評選自己心目中的“十大傑出教授”。調查發現，師德教風是學生評選自己心目中的傑出教授的首要標準。這讓我明白，做老師的要素之中，師德第一。
有一位學者被邀請去講課，講課前，他先向學員提出這樣一個問題，現在社會最缺乏什麼，臺下雷動，異口同聲，缺乏品德。學者掩面哭泣。假如老師是一棵樹，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂。在這樣一個定位之下，我能代表師德標兵發言，實在是汗顏，誠惶誠恐，但更多的是感謝與感動。我只是一位普通的教員，來往匆匆二十幾年，多半是山重水複疑無路的困惑與摸索，學校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽。在此，我表示最真誠的謝意。我沒有驕人的業績，只是學校的光環照耀了我，這片土地養育了我，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪!老師們的成績染香了我，和大家在一起，我找到了生命的迴歸。我的工作就是享受這份快樂，珍惜這份幸福。
首先我感謝我們學校，這裏清新而富有生機，假山秀起，林蔭漫道;這裏和風習習，綠樹環繞，百花盛開;這裏青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，長亭蜿蜒，青藤蔓蔓。這裏有領導的高瞻遠矚，爲學校可持續發展描繪着美好的藍圖，藍圖是希望，藍圖是向心力，藍圖是智慧。爲此，在這裏，沒有人不奮起，沒有人不努力。在這裏，學校讓我懂得了遠略與發展，挑戰與機遇，我只不過是一位吶喊者。
這裏充滿人文關愛。關愛，給老師的是春天，是理解與信任，是支持與自尊。在這個春天裏，一絲春風，都使我感動着。大部分老師知道，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時買不起車。我父親今年七十七歲了，小便失禁，再也不能坐長途客車到我這裏來，只能向學校求援。曹書記說，學校的車就是爲老師服務的，用吧。一句話，感動的我直流淚。父親坐在車裏，滿臉幸福，他認爲學校不簡單，兒子了不起。老師們，這便是自尊，這便是天倫之樂的一部分，學校幫我實現了。殷主任說，我買車就是用的，不跑就生鏽，若用車，一定說一聲;於主任說，我的車隨時爲你出發，萬一不得閒，我給你租車;李慎昌主任說，張老師，用車你說話。最讓我感動的是王新老師，她說，俺家的車不上檔次，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄，用車打個招呼。
我曾羨慕廣東的哥的愛心接力，曾佩服青島的哥爲追討罪犯正義大調動，其實，我們的老師更是我身邊真實的花朵，讓我感動，多少次他們在我身後輕按喇叭，送我一個微微的笑;多少次，他們在我前面停下，招呼我上車;多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我可以說，我們學校也有一個車隊，他們不招搖，是真誠高尚文明的陽光車隊。別看這只是一件小事，卻折射了我們學校無限的愛的光輝。謝謝你們，親愛的學校，尊敬的領導和老師，在這裏，我本想收穫一縷清風，你們卻給了我整個春天，我本想擷取一枚紅葉這裏溫馨，您卻給了我整個楓樹林，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個海洋，親愛的學校，你讓我如何不爲你工作，如何不爲你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復返。學校的厚愛是我的幸運，職務的任命是命運的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關愛，責任與感恩。學校是充滿關愛的文明之塔，我中不過是塔下的一片樹葉，光明的接受者。
這裏是一方知識沃土，在這片沃土上，我不願做小草，雖然芳草萋萋，無限生機，卻需要時時提醒，小草在休息，請勿打擾。我願做大樹的葉子，根深深扎進土壤裏，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸取;它昂揚向上，與白雲嬉戲，去做花開的事業。它讓我懂得了奉獻。樹長高了，我可以和着春風爲高興的孩子們歌唱，讓他們知道，知足就是幸福;我可以爲哭泣的學生提供陰涼，讓他們知道，樹上的天空更蔚藍;我可以讓煩躁的學子懂得大樹堅韌的力量，歷經風雨才能得到彩虹的獎賞。 泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭。”選擇了教師，就是選擇了樹葉的事業，我的一生，與花相伴。與花相伴的一生，多麼富有詩意。我醉花香裏，不曉岸上寂寞人。這方沃土上，我只不過是雨露的承受者。
其次，感謝我們這個年級，這是一個小花園，這裏幽雅，這裏文靜，這裏競爭向上，這裏充滿無限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人，這是校領導對他的評價，這是他的領導才能。其實他還有另一個側面，正是這個側面，他感動着我。他待人熱情厚道，真誠大度，勤懇敬業，理解體諒，關心老師的疾苦，他表揚第一，從不當衆批評老師，他有一顆火熱的心，溫暖着大家。他曾講，爲了孝敬父母，爲了照顧子女，可以請假回家，爲了疲憊的身體，你可以鍛鍊。爲了老父親，我曾請假當天回來，他卻說，老人家年紀大了，多陪幾天唄。一句話，一場溫馨的春雨。他父母的身體也不好，可他沒有請過一次假。這就是靠山，這就是力量，這就是感動。所以，我們這個年級是一個和諧溫暖的家，人人思進，人人寬容體諒，勁往一處使，心往一處想，想飛翔，在這裏，給你點燃希望。老師們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化着我的心靈，激起了我對年級深深的愛，在這裏，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我真正感到自己是一個生活在花叢中的人，他們都是花朵，我只不過是一片綠葉，吸取了幾點甘露，甦醒了若干枯萎了的心靈;招來了幾絲清風，消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗櫺。感謝年級，給與了我這份豐厚的感動。在這裏，我只不過是被和諧薰香的一片樹葉。
再次，我感謝我們優秀的學生。
我們的學生很可愛，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。清晨，與朝霞一起早起，靜靜地等待學生的到來，“老師，您早”，一句清雅的問候，給不再年輕的我增添了無限的快樂於生機;書聲琅琅，那是太陽與白雲的對話，那是人間最美的音樂喲，三潭印月，西山蟲唱。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉，穿過迷霧，流向天際。一個不起眼的問題的生成，那是銀河河畔織女探問回鄉的路徑，餘音嫋嫋，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜，伴着星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下的是希望的一天。在他們那裏，我才真正明白了那間教室裏放飛的是陽光般的希望，那塊黑板是土壤，那支粉筆播下的的是種子，學生在耕耘，在守望，在等待碩果累累，等待着雨後的彩虹，如桃花般綻放。
在這裏，我感謝學生給了我自信，激發了我無窮的工作熱情與靈感： 感謝學生給了我責任感，讓我學會了廣博，寬厚;感謝學生給了我快樂與幸福，讓我由衷發出對生活更深層次的熱愛。 感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之於每個孩子，我能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當的理解，我也能得到一片美麗的天空;感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻，奉獻的青春不會流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師，老師都是給天使縫補翅膀的人。我感動，原來，我的身邊圍繞的是一羣天使，天使的翅膀也是綠色的，正如我這枚葉片，我會讓他更加充滿生機。想留住青春，那就奉獻吧。在這裏，我只不過是一枚小小的爲學生遮擋風雨的樹葉。
學校的人文關懷讓我感動，老師們的博愛讓我感動，學生們的真誠讓我感動。今天，我不得不帶着感動再次出發。我要在高高的樹叢中，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰。我是一片沒有香味的綠葉，但我懂得，真水無香，真愛無言。我是一片閃着微光的綠葉，因爲愛，才能一生與花爲伴。
最後，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結束今天的演講：暑隱清秋，滿庭芳。紫薇深碧，猶昂首，凌霄搖黃。滿園桃李，競攀援秀峯疊嶂，西風緊燕揀寒枝，書聲朗，斜月掛疏桐，醉夢鄉。
愛爲媒，清風唱，楓葉淚，鬢染霜。笑對林間月，幾多空想，休獨笑書生畫帆船，北邀曹公笑周郎。沙洲冷，奮擊雲中浪。
優秀的教師演講稿 篇16
他，普通的平頭，樸素的衣服，不知道的還以爲是來修日光燈的，他就是我們身邊最美老師——王德波。
上課鈴剛響，瞧，他來了——總是那麼準時。只見他很有架勢地拿着數學書，悠閒地從遠處走來，普通的平頭，樸素的衣着，不知道的還以爲是來修日光燈的。他走進教師，把三角尺，圓規往課桌上一擱，衝我們傻傻的一笑，就反背雙手，口託懸河的講開了。枯燥的數學一進他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識和嫺熟的講課技巧。上他的課，你即使忘了準備課本，也要做好笑的準備，因爲他的課總是伴隨着此起彼伏的笑聲,拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當這時，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已眯成了兩道彎縫，一臉的燦爛!王老師上課時喜歡“深入羣衆”，站在講臺下的時間遠比講臺上的多。
時間總是那麼快，又到了半期考的時候了，這一次，我一定會成功的，爭取考上九十分!!我鎮定地走向考場，按照王老師教我的方法，認認真真地看題目，做題，檢查，不敢有半點疏漏。最後發下來的成績和我的預期分數竟然高了整整八分，我以98分的好成績獲得了全班第二名，全年段十九名，領考卷的時候只見他在上面寫的四個大字：繼續加油!
這段往事我一直縈繞於心，也記得王老師深深的教誨，他雖然只有普通的平頭，衣着樸素，但卻是我們身邊最美的教師。
優秀的教師演講稿 篇17
尊敬的：
當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心裏爲之一顫。爲自己曾經對工作的不滿而懈怠;對學生的不滿而憤怒。但今天讀完這本書讓我的心靈彷彿釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今後的教育之路上踐行自己的人生目標，實現自己的人生價值。
一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。
俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心情。”的確，愉悅快樂的心情對工作和生活有着極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、鬱鬱寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。因爲他們沒有好的心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現的各種問題。教師也是如此，倘若我們沒有好心情，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快學習呢?
高爾基曾經說過：“工作如果是快樂的，那麼人生就是樂園;工作如果是強制的，那麼人生就是地獄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往並不是因爲他的工作真的有多麼的糟糕，而是因爲他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態度對待自己的工作。
二、不抱怨學生，發現他們的閃光點。
常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學真笨，這麼簡單的問題都搞不懂。”“家長還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了。”“這屆學生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側面也表達出對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施於人”。教師不僅要教授學生知識，更應該教學生做人的道理。可能某個學生學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善於發現挖掘。比如某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調動他的積極性，培養其組織勞動能力。某某生在音體美方面有特長，可爲其提供他的展示機會等等。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收穫，健康成長。
讀了這本書，我會延續以前的做人態度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰;困了，望望遠處的風景;煩了，想想人生是多麼的美好，活着真好;厭了，找家人說說內心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去……
如果你還有時間抱怨工作，那麼你就有時間將工作做好。若想有所作爲，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。
從今以後，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!
謝謝大家!
優秀的教師演講稿 篇18
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好!在第x個教師節來臨之際，作爲一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮性冬又能作爲教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請答應我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的街道黨工委、辦事處領導，區教育局領導以及各村局、企業的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作爲一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方想法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕着家訪。
……我只記得學生在我生病時靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時學生那一聲深情的問候。
……我驕傲，由於我是教師;我幸福，由於我愛我的學生，學生們也愛我……
作爲一名教師，我愛我的家——我們的中心學校。四年來，我與學校一同長大。在街道黨工委、辦事處、區教育局的正確領導下，在各村居、企業以及社會各界的關心支持下，短短的4年時間，勝園街道中心學校在馬現法校長班長的一班人的帶領下，由小到大，由弱到強，由最初的x學生髮展成爲今天擁有x個教學班，x名師生的上規模學校，曾經培養出了無數全區尖子生的學校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠的目標邁進，爭取爲勝園的教育事業做出新的更大的貢獻。
作爲一名教師，我更愛我的事業。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的預備。我愛我的事業，我會把“認真負責”作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
老師們!全社會尊重教師，作爲人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
優秀的教師演講稿 篇19
各位老師好!
我是來自潘店鄉小的一名特崗教師，今天我演講的題目是《做一名黨和人民滿意的好老師》。
生命就是書寫一個故事，教育就是讓每個人自覺地書寫自己的生命故事。從事教師職業就是把教育作爲自己故事的主旨，並用生命的最大段的篇幅來展開書寫。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學生擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。如何做好老師，相信每個人都有自己不同的想法及話語。
那麼我想說的是：“教師應踐行三業三心：教師是一個職業，應持一顆平常心;教育是一項事業，應盡一份責任心;育人是塑造靈魂的偉業，應懷濃濃之愛心。”這段話看似簡單，長久堅持做起來並非那麼容易!擁有一顆平常心，責任心來對待我們的學生，他們是父母的兒女，是我們的學生，是民族的希望!是祖國的明天!使我們工作的一面鏡子!折射給我們的正是我們工作成績的展現!
第一，做好老師，要有理想信念。
老師肩負着培養下一代的重要責任。正確的信念是教書育人，播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。人們說：“教師是太陽底下最崇高的職業。“良好的教育是開啓美好未來的鑰匙，是希望的墊腳石。少年時接受老師的教育，築起了美好未來的希望，而如今懷着無比崇高的敬意走上了這三尺講臺，用自己所學所教回報於社會。教師之所以如此重要，就在於教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作。我們要時刻注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同，理論認同，情感認同，不斷增強道路自信，理論自信，制度自信，積極引導學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
第二，作好老師，要有道德情操。
老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。學高爲師，德高爲範，這句話我在大學的時候天天可以看到，如今畢業了，我步入了教師行業，正在履行我的職責。好老師首先應該是以德施教，以德立身的楷模。作爲老師我們要做的不僅僅是給學生教授知識，很多時候我悶得行動遠遠比我們的嘴巴更容易被學生接受!學生具有較強的模仿能力，我們盡力是自己做到最好!爲學生祈禱模範帶頭的作用!《史記》中也曾經記載：“師者也，教之以事而喻諸德也。”
第三，做好老師，要有紮實學識。
國外有教育家說過：“爲了是學生獲得一點知識的光榮，教師應該吸進整個光的海洋。”好老師應該是智慧型的教師，授人以魚不如授人以漁。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。另外，教師還應該具備相關的學科專業知識，必備的教育科學知識，廣博的科學文化知識，能夠做學生的百事通。陶行知先生說過：“出世纔是破蒙，進棺材纔算畢業。”認得一生要活到老學到老，做一名黨和人民滿意的好老師就要有終生學習的理念，不斷充實，拓展，提高自己。
第四，做好老師要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的。老師要具有尊重學生，理解學生，寬容學生的品質。我們不應隨意爲學生貼標籤。學生本就是一個兒童，難免會犯一些小錯誤，但是他們的心靈是脆弱的。不應因爲一次的錯誤而貼上一個不雅的標籤!我們應發揚學生的個性，並巧妙的化解學生的錯誤行爲!使認識到自身錯誤的同事可以學到新的技能。學生是很在意老師與之說話的方式和措辭的，有事老師批評學生事項讓他朝着更好的方向發展，而學生卻有逆反心理，不樂於接受，其實也有可能是老師的措辭不恰當而造成的矛盾。做一名黨和人民滿意的好老師要用唉培育愛，激發愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近通學生的距離，滋潤學生的'心田。
從學生時代一步步到教師這個崗位上來!需要我們從學生中來，到學生中去!新時代的學生需要我們多多的開動自己的腦筋深入學生中去幫助他們更快樂，更輕鬆的學習!只有學生有興趣了才能愉快的步入課堂與老師同進步!學生快樂了滿意了我們對自己的教育成果也可會心一笑!笑過之後繼續前進!教育之路需要我們不斷創新!不斷改進!爭做學生喜愛的教師，家長認可的教師，學校需要的教師，黨和人民滿是的好老師!老師們，讓我們攜手共進爲了民族的教育事業，用堅定的理想信念，高尚的道德情操，紮實的學識，瑰麗的仁愛之心展開華麗的篇章書寫平凡的生命故事吧!
優秀的教師演講稿 篇20
我今天演講的題目是《爲了法律的尊嚴》
法官，共和國的衛士，一個神聖而莊嚴的職業，曾使多少有志青年爲之熱血沸騰、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起，就註定我們與責任、與奉獻、與犧牲結下了不解之緣，在法官光輝形象的背後，更多的是忠實於人民的利益，默默奉獻。而作爲一名新世紀政法幹警，在新的歷史起點上，我也時刻在心裏提醒自己：要執法爲民、公正執法，積極響應時代的召喚，去追求，去探索，去創造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命，做一個新時期的優秀法官。
作爲一名法官，我們清醒地知道，司法的主角是法官，司法公正的關鍵是法官，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素。職業法官教育活動的要求，體現了對法官中立、客觀、公正品格的追求，中立的裁判地位決定了法官不能是一個社會活動家。人民法院公正與效率的目標要求法官必須嚴格自律，做一個深居簡出的“孤獨寂寞人”。
在新的歷史起點上，市場經濟不斷髮展，國力日漸增強，人民生活水平迅速提高，但一些的腐朽醜惡現象也泥沙俱下，乘機襲來。我們——新時代的執法者，光榮的人民法官，頭頂國徽、肩扛天平，擔負着人民重託，代表着國家尊嚴，是懲腐倡廉的排頭兵，祖國人民在注視着我們。如果我們人民法官不能清正廉潔，那麼法律就會失去權威，失去力量;如果我們人民法官都貪贓枉法，那麼就會使天平失衡，腐敗蔓延，侵蝕黨的肌體，敗壞黨的形象，勢必引起社會的混亂和動盪。因此，可以說，我們新時代的人民法官是“一身系天下之安危”者，朋友們，我們法官的職責重大呀!
可喜的是，我們法官，在市場經濟的大潮中，經受了各種風浪的考驗，涌現出了不少廉潔奉公、秉公辦案的先進人物，他們請吃不去、送禮不要，清正廉明、嚴肅執法，贏得了人民羣衆的讚譽。
“天下興亡多少事，自身腐敗遭厄運”。一個人是如此，一個國家，一個政黨也是如此，腐敗乃社會主義大業的兇惡敵人。歷史經驗告訴我們：一個國家，不除腐敗，無以立國;一個政黨，不除腐敗，無以立信。人民痛恨腐敗，渴望廉政，黨和政府懲治腐敗，順乎民意，深得民心。我們作爲一名肩負執法重任的人民法官，首先要從自身做起，保持自身的清正廉潔，正己才能正人，只
有自身厭惡腐敗，警惕腐敗，拒絕腐敗，才能理直氣壯地高舉代表正義、法律的達摩神劍橫掃腐敗，保我朗朗乾坤永不變色!
同志們，請低下頭來看一看吧!看看我們胸前那枚小小的徽章，看看徽章上那架小小的天平，它是那樣的潔淨，那樣的明亮。這纔是我們心中最寶貴的財富，它與我們相依相伴，纔是我們最不願失去、也不能失去的心靈之約!
恪守法官的職業道德，保持清正廉潔的人格操守，擁有一個坦坦蕩蕩的內心世界，當我們用一顆拳拳赤子之心擦亮胸前天平的時候，同志們，請相信吧，這樣的天平之光在天下百姓的心中將熠熠閃光，永不熄滅!
我的演講完了，謝謝大家。
優秀的教師演講稿 篇21
尊敬的各位評委、朋友們，大家好!
我叫__，是來自__的參賽選手，我今天演講的題目是：樸實無華自風流
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峯上攀行，儘管您只攀緣了半步，但您已經站在的平地的高處了。
還記得5年前，緣於對幼教事業的熱愛，緣於____領導對幼教事業充滿激情的發展規劃，緣於對一幼人兢兢業業創業的感動，我以一個優秀畢業生的身份，以一個共產黨員的身份，帶着創造一個激情生活的夢想，帶着對教育事業的無限熱愛之情，帶着想成爲一名理想幼兒教師的豪情，堅定而執着地踏入了____。從此與幼教事業結下了不解之緣，並在這童心的世界裏，見證了太谷幼教發展的五年。
在這裏，我看到的是__黨員教師們的“日出而作，日落而息”，看到的是在太陽底下、童心世界裏她們無悔的勞作和無私的奉獻：青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老年教師們如黃牛般苦幹而不知疲倦。尤其是園長、老教師、優秀共產黨員、對太谷幼教事業有着傑出貢獻的___同志，在充滿艱辛和坎坷的5年中，她帶領全園職工將我們的幼兒園改建成了環境幽雅、設備一流、高品位的現代化新型幼兒園，開闢教育改革新路子，意氣風發地邁向一個又一個更高的目標!
在這裏，我又看到的是__教師們一顆顆純潔的心。一位哲人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面對孩子的失誤、缺點，一幼的教師們選擇了平靜與理智，和孩子們共同營造成長的溫馨家園。
她，今年36歲，是我園的藝術骨幹，一名剛剛入黨的預備黨員，04年7月我園接到了上級下達的舞蹈比賽任務，爲了保證比賽效果，她毅然和十幾個年輕教師投入到了舞蹈訓練之中。但是畢竟是歲月不饒人哪，高強度的訓練使她感到體力不支，然而，她卻時時處處以一個共產黨員的優秀品質，無聲地影響着周圍的小姐妹，常常是一個動作要經過無數次的反覆練習，膝蓋碰破了，手腕扭傷了，她全然不顧，大家看到她一天天憔悴的面容，勸她去醫院檢查一下，而她卻總是說：“沒事，哪能因爲我一個人影響咱們的訓練呢?等比賽完了再說吧。”就這樣，她一拖再拖，一個月後，比賽終於順利結束，我園的節目獲得了特等獎。當我們帶着成功的喜悅擁抱在一起的時候，她的電話鈴響了，8歲的女兒在電話裏哭着喊到：“媽媽!都11點多了，您怎麼還不回來呀?爸爸也不在家，我一個人好害怕!媽媽您快回來吧!”放下電話，她滿含着歉疚的眼淚匆匆趕回了家。
第二天，她又拖着疲憊的身體堅持來到幼兒園，誰知在和孩子們一起遊戲活動時，她突然暈倒在地，當老師們把她送到醫院時，才得知原來她已經是宮外孕兩個多月了，醫生責備地說：“怎麼纔來啊，多危險哪，馬上手術!”
在她手術後僅僅20天時，又接道了市教育局關於省級保教能手選拔的通知，她什麼也沒有多想，匆匆收拾好行囊，踏上了去往省城太原的列車……
一份耕耘，一份收穫，她終於以優異的成績獲得了省級保教能手的光榮稱號，爲太谷一幼又增添了新的榮譽。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在我們____的黨員隊伍中，這樣感人的事蹟還有很多很多。她們曾經多少次帶着沙啞的聲音進行教學活動的組織，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂着烈日冒着嚴寒進行家訪，多少次年輕教師們連僅有的七天婚假都捨不得休滿，便又趕來上班，多少次……
這一切，我已經記不清了，但我知道,踏踏實實的一幼人在用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。
生活的目的,不在於顯耀和享受,而在於精神上的充實和事業上的成功。一切爲了孩子，爲了孩子的一切。園長如是說，全體教師如是做。當我身臨其境，透過一幕幕感人的事蹟,走進它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一慄,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下,沒有驚人的事蹟,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最後擦去的都是功和利.
朋友們，多少動人的故事讓我對教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。初春的迎春花豔麗無比，但它卻以淡雅清香默默傳遞着春的氣息;夏天的荷花妖豔逼人，但它卻以亭亭玉立的姿態，展示着正直的氣韻;秋日的菊花極盡張揚，但它卻在秋露霜凍中更顯得高雅清新;傲雪盛開的梅花燦爛絢麗，但它卻讓你在不經意中感受到清香幽幽，沁人心脾。__的教師們正如這些花朵，是那樣的平凡普通、樸實無華，然而卻以自己獨特的魅力，在幼教園地書寫着無限的風流!
優秀的教師演講稿 篇22
老師們、同學們，大家好：
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話用來形容我敬愛的毛瑩老師當之無愧!
毛老師有一頭短短的黑髮，有着烏黑髮亮的眼睛，平時總是穿着一身的藍色，就像令人回味無窮的碧波盪漾的大海。
毛老師是非常負責的。她每天都認認真真的檢查我們的家庭作業，一撇一捺都不放過，每個錯別字都能找出來，真是“火眼金睛”啊!她每天備課都到深夜，爲了講那短短的一課付出了那麼多!毛老師不僅爲自己的工作負責，還爲我們負責。她爲了我們的將來，經常給我們講道理，都是讓我們班的那些“不怕上刀山，不怕下火海”的同學“洗心革面，迴歸正道”。老師爲了讓我們多寫博文、多讀故事書，她就以身作則，帶領我們讀書、寫博。每天一抽出時間就拿起書讀起來了，每天爲了寫博，加班加點，熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎?
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
優秀的教師演講稿 篇23
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《將愛進行到底》
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌着渴望的心田，我們用愛播撒着明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。
沒有愛，就沒有教育。15年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋着愛的真諦，履行着愛的承諾。
她，愛崗敬業，無私奉獻。
李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的座標定在了獻身教育、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業,熱愛每一個學生，15年如一日，盡心盡力備好每一節課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘。爲了讓枯燥的數學課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情並茂，深深的吸引着學生。她的學生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數學課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。剛參加工作不久的我，對於學校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學設計，再到具體的上課環節，都不厭其煩地對我進行指導。我們五年級數學組，大部分成員缺乏經驗，對學校佈置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因爲如此，我們都親切地稱她爲“鴿子姐”。具有高度責任感和強烈事業心的她，以自強不息、持之以恆、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和讚揚。
她，愛生如子，無怨無悔。
李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作爲班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都瞭如指掌，爲了能夠達到這個目的，每接一個新班後，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生
家長進行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。
選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家爲大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。爲學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情願的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因爲我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。李老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞着愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖着每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光裏幸福地成長。
這就是她，以熱心來工作的人;這就是她，以愛心來關心學生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到讚頌和弘揚。
在我們身邊奮鬥在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執着的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守着自己的承諾。他們以校爲家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求着，默默無聞地奉獻着。
只願一生育桃李，不問辛苦爲誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧着一顆平凡的，滾燙的，充滿着愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底!
最後祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
優秀的教師演講稿 篇24
三月，是一個繁花似錦的季節，是一個播種希望的季節，是一個孕育果實的季節。今天，我們懷着激動的心情迎來了自己的節日!在這裏我向姐妹們真誠的道一聲：節日快樂!今天領導們爲我們舉行這麼隆重慶祝儀式，會後還爲我們準備了禮物，用一個時髦的詞說：給力呀!我們的心想糾結也糾結不起來啊!所以在這裏向關心我們女同胞的丁校長以及在座的男領導們說一聲“謝謝”!同時也祝願你們的家屬“節日快樂!”
俗話說“婦女是半邊天”，但對我們學校而言，我們可是大半邊天哪!優質課評比、課堂大比武、演講比賽、名師評選、課題實驗等等，諸多活動都展現了我們“巾幗不讓鬚眉”的颯爽英姿!每年迎新春文藝晚會演出，我們甜美的歌聲、優美的舞姿、幽默的小品、詼諧的相聲不也展示了我們女教師的迷人魅力嗎?所以在這裏我要說：“二實小的女老師真牛!”
姐妹們，我們選擇成爲女教師，就選擇了從容的人生!我們不是春蠶，我們的絲永遠圍繞在學生身邊;我們不是蠟燭，我們的光一直指引着學生前進的路程!我們正在以奉獻的精神，自信的言語，從容的姿態，不懈追求的態度，塑造着新時代、新女性的新風采!
任福榮老師年前闌尾炎手術剛拆完線就返回了學校，有老師問她：“你怎麼不在家多養兩天呀?”她有氣無力地說：“這兩年我家攤這麼多事，沒少給學校添麻煩，今年我還帶班主任，康校長還主動幫我代課，我實在過意不去，能上一節是一節吧!”雖然她硬挺着，但還是拗不過虛弱的身體，刀口發炎逼迫她不得不返回病牀養傷。這就是我們二實小心裏始終充滿責任感的老師。馬瑞榮老師扁桃體嚴重發炎，一直靠藥物維持，一直堅持到不得不動手術才請假。發燒感冒再嚴重，哪怕拔了吊針上講臺，也不缺學生一節課，這樣的女老師枚不勝舉!我們女老師看似柔弱，其實我們很堅強!
但由於我們的多重身份，又註定我們女人幹好工作是多麼的不容易。個人利益與集體利益相沖突時，我們會義無反顧地選擇顧全大局。江豔芝老師去年參加全縣課堂大比武，兒子恰巧住院。眼看第二天就要進行比賽，面臨着棄權，江老師還是選擇了離開需要母愛的兒子，連夜整理教案和課件，如期參加比賽。儘管婆婆不理解，抱怨她，但她心裏知道：如果棄權，外界不會說江豔芝棄權，而是說二實小棄權!學校的聲譽比什麼都重要!正是清楚這一點，她拖着疲憊的身體，靠着過硬的教學技能奪得了全縣第一名的好成績!也爲我們二實小長了臉面!
甄豔老師春節時女兒不小心被鞭炮炸傷臉，至今無法來上學。開學以來，甄豔老師沒有因此而請過一天假，更沒有缺過一節課。每天上班前要爲女兒小心擦藥，然後把乖巧的女兒鎖在家裏，再來上班。上完課再慌忙回家，生怕孩子有閃失。用她自己的話說：“孩子大了，自己在家沒事。”但哪個孩子不是娘心頭的肉啊!誰讓我們是老師呢?就因爲我們是老師，所以我們自己孩子需要呵護時，這份愛得分給我們的學生!
接下來我要說的這位老師是一位責任感極強的好老師，能夠吃苦耐勞的好媳婦。寒來暑往，每天堅持騎電動車跑十幾裏遠的路，給心愛的丈夫送飯。夏天的炎炎烈日，冬天的寒風刺骨，風雨無阻，哪怕雙手嚴重凍傷也未能抹去她的執着和對生活的熱愛。在學校，她憑着那股認真勁幹好份內的每一件事，直爽的性格讓她走到哪都受歡迎。大家應該猜出她是誰了吧?對!---王喜英老師。雖然每天都要從十幾裏遠的加油站往學校趕，但她從未遲到過。班級管理、教學成績、名師評選等各項活動她從未落後過。因爲她有股拼勁，她有吃苦耐勞的精神!這些美德是我們二實小的女老師獨特的魅力。工作勤勤懇懇的葛美華、侯豔梅、胡海燕等年輕教師向我們展現了“拼命三郎”的工作熱情;默默無聞、不求名利的常靜、張玲等中年教師則表現出了“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的工作豪情。正是二實小有我們這些優秀的教師，才使我校連獲殊榮。大家是二實小的驕傲，是二實小的財富，是二實小的未來!
朋友們，我們是女性，我們不依靠別人，我們一樣堅強。我們要自信、自立、自強，我們要奏好新時代生活的最強音。爲了二實小的振興，讓我們一起努力。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，讓我們共同砥礪美好心靈，書寫精彩人生!一路會有無限的精彩迎接我們，讓世界因我們的存在而格外精彩!
最後祝願姐妹們心想事成!全家幸福安康!
優秀的教師演講稿 篇25
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執着着我的追求。
所以我是懷着無比激動、自豪的心情參加今天的演講比賽的，我演講的題目是《無私的奉獻》。
藍天因爲有了白雲的依偎纔不會寂寞;高山因爲有了綠葉的依戀纔不會孤獨;碧海因爲有了魚兒在她心裏嬉戲，纔會這樣生機盎然;而鄉村，因爲有了教師才真正擁有了美麗。
曾經有多少鄉村教師，畢業後放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“爲了大山的孩子，我願意!”,是多麼的真誠而樸實，又是多麼的偉大而美麗!
曾經有多少鄉村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用柺杖撐起了一個偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多麼感人的話語，還有什麼比這更美的嗎?他這一撐就是20xx年啊!在偏遠的鄂西山區教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我喜歡孤獨，並不是對旋轉的世界沒有嚮往。我只想在孩子們的心靈天空，放一隻自由的飛鳥。”
曾經有多少鄉村教師，他們並不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學生說，“我長得不美!”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
曾經有多少鄉村教師，守着微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;曾經有多少鄉村教師，沒有先進的教學設施，卻醫活了三尺講臺;曾經有多少鄉村教師，把最好的教育給了鄉村的孩子......
正因爲在我們的鄉村，有着這樣一羣美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷着熾熱奉獻的心，舍小家爲大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄託給了教育事業，紮根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
若要有人問，“世界上什麼職業最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因爲有一種美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護着幼芽;輔導、家訪，我們在累中把握着生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉村教師”。
作爲鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行着高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業;鄉村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什麼也沒做;鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不願從事這個職業。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因爲只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作爲一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝於言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美!鄉村教師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
優秀的教師演講稿 篇26
尊敬的各位領導、各位姐妹：
大家好!
非常感謝縣婦聯搭建這個平臺，讓我有機會在這裏同大家一起交流創業之路上的人生體會。我叫________，今年________歲，經過多年的努力，我創辦了________北域良人貿易有限公司，現任公司總經理，公司主要經營黑木耳及山產品生產、加工和銷售，到目前爲止，公司已在全國各地下設山產品專賣店29家，爲40多人提供了就業崗位，年收入100多萬元，累計創稅100多萬元。今天我發言的題目是《激情創業、成就夢想、催生經濟轉型升級》。
我出生於________縣________鎮________村的一個普通農民家庭，因爲家境不寬裕、哥哥姐姐又都在外地上大學，國中畢業後，我就決定放棄學業，打工賺錢貼補家用。
於是，我就和同村的幾個姐妹到附近村屯的地栽木耳種植大戶家打工。那時，我一邊幹活一邊想，與其給別人打工，倒不如自己當老闆，要成就一番事業，必須自己爲自己作主。隨着時間的推移，我的這種願望就更加強烈，幹一番大事業成爲我的人生夢想。兩年後，機會終於來了!我同學的父親從山東發回來一批蘋果，沒想到別人也看好了這檔買賣，都發回了不少，結果導致蘋果滯銷，價格大幅下降。
我感覺這應該是個賺錢的好機會，就和同學賒來了100箱，僱輛農用車到偏遠的村屯去賣。我們來到黑吉兩省交界的一個小山村，那裏到處都晾曬着採摘下來的木耳。經過了解，原來這裏是個木耳專業村，因交通不便，沒人來收，木耳銷不出去，沒有現錢。我讓他們用木耳來換蘋果，這樣我換回來不少木耳，回來後把木耳又賣給了來收木耳的山東商販。
這樣一折騰，不僅蘋果賣上了好價，木耳收得價格也挺便宜，一來一去從中真賺了不少錢，那一年我不到18歲。從那時起，我就決定通過銷售黑木耳這條路，幹一番大事業。後來，生意越做越大，到________年，我帶着同村夥伴一年每人純收入3萬多元。
________年，我和同樣做木耳經銷生意的劉運福走到了一起，我們夫妻倆互相配合、取長補短，他負責收購，我負責銷售。由於我已經建立了一些客戶人脈，所以銷路很好。________年，我們全家收入突破了10萬元。
________年，________黑木耳大市場落成並對外出售門市。當時，正值木耳價格大幅回落，大市場前景不很樂觀，許多人都持觀望態度，我們家雖然木耳因爲壓貨損失了6萬多元，但我還是決定買下門市，依託大市場把生意做大。買下門市後，爲了開拓銷路，尋找新的市場，培養客戶人脈，我決定到全國各地考察一下。由於時間緊，也是爲了省錢，坐火車買的都是站票，正趕上客運高峯，車裏擠得都受不了，回到家時，把給孩子買的雪餅都擠成粉沫了。一分辛苦，一分收穫。________年，我建立起來的客戶人脈爲我拓寬了銷路，加上________黑木耳大市場逐漸有了名氣，我們扭轉了虧損局面，當年純收入16萬元。
此後，我每年都要出去考察，以掌握最新的市場動態。在________龍泉，我發現小孔木耳銷路非常好，效益也高，回來後便把這個信息提供給了縣領導陳重，縣裏非常重視，通過考察後在全縣推廣小孔木耳栽培，給全縣木耳業戶帶來了更高的效益。通過外出考察，我們在全國各地建立了許多銷售網點，到________年，我在全國各地的山產品專賣店達29家，經銷範圍也逐步擴大。隨着事業的發展，我們成立了________縣北域良人貿易有限公司，經營的產品種類也由單一的黑木耳，發展到各種山珍產品。
爲了提高木耳產品的附加值，同時響應縣委縣政府的號召，給家鄉________創稅，我們建成了木耳塊加工廠，對山產品進行粗加工、精包裝。現在，我的公司擁有職工40多人，年收入100多萬元，年創稅10多萬元。事業發展了，生意做大了。我知道，這一切雖然與我自己艱苦創業、奮發圖強是分不開的，但更是家鄉的好環境、好政策給了我創業信心和勇氣。成就夢想的我深深地感覺到，此時最應該做的事就是回報家鄉、回報社會。我的公司用人時，儘量多用殘疾人和下崗職工，儘量多爲社會富餘人員提供就業機會;我們還成立了運福黑木耳專業合作社，在4個村建立了黑木耳標準化生產基地，帶動600多戶村民發展地栽木耳栽培，從而實現了黑木耳生產、加工、銷售一條龍的產業化發展。
各位領導，各位姐妹，最初的夢想，激發我去幹事創業;而艱苦創業，最終成就了我的夢想。如今，縣委提出了打造________經濟社會升級版的發展目標，我覺得，我們的事業也到了升級的關鍵時期。逆水行舟，不進則退。轉型升級，時不我待。我相信，有黨的好政策，有縣委、縣政府的支持，有我們的共同努力，我們的事業會越做越大，我們的生活會越過越好，我們的家鄉會越來越富裕，讓我們攜手創業，成就更偉大的夢想。
謝謝大家!
優秀的教師演講稿 篇27
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什麼樣的呢?什麼樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到後來，我漸漸的明白了……
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成爲一名真正的國小生時，膽小怕事依然困惑着我。我記得媽媽總是着急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什麼是懦弱。在學校裏，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低着頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師並沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課後，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看着老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看着老師的眼睛，點點頭。
而現在我也終於明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續!
您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因爲全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。
謝謝老師!
優秀的教師演講稿 篇28
古人云：“若水三千，不止一瓢” !一名好的教師，一名 優秀的人民教師，一名受人愛戴的模範教師，不僅要具備學 富五車的淵博知識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、 果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業放在首位; 作爲教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業的精 神。
首先，我認爲教育是一種常做常新的事業，教育無止境， 教師生涯也是一個不斷創新不斷前行的充滿新奇的路途，我 們作爲青年教師，要善於反思，完善自己的工作，要跟上時 代的步伐，積極的更新知識，更新觀念，不斷的提高自己的 綜合能力，遵循學生成長的規律創造性的工作;二是把職業 看成“事業”,把課堂視爲生命活動的一個場所，進行全身心 的投入----投入理想，信念，投入人格，情感;投入個性， 熱情，真正做到教書育人，敬業愛崗。如果說一名教師，僅 僅是隻做到不傳授錯誤知識這一點，他只能算是完成了教師 最基本的任務，但離我們所崇尚的敬業而言，還相差甚遠; 作爲教師，還必須具有保羅萬象的愛心，因爲教育是愛的事 業，如果一名教師僅僅熱愛教育，那麼，他只能是一名好教 師，如果一名教師能夠關心愛護全體學生，尊重學生，公正 的對待學生，把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一名好 教師。
熱愛一名學生就等於塑造一個學生，而放棄一個學生無異 是毀壞一個學生，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責， 學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”， 教師只有全身心的愛學生，只有發自內心的愛，才能贏得學生 的愛，愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當中,突然拿 出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學都笑了,我剛準備批 評他擾亂課堂紀律時,他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我 聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我 的蘋果送給你吧。”這時，我眼眶溼潤了，心想，多可愛的孩 子呀!我一定要交好他們。有人曾說，表達師愛，不是寫在紙 上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對學生要滿腔熱 情的愛，做到師愛盪漾，師愛盪漾追求自然和諧。細雨潤物， 講求真切，每當看到他們的表現，我從內心感到欣慰，正是因 爲有了愛，所以纔有了夢想，師德之體現無疑就是愛之體現。
做一個名副其實的人民教師就是自覺養成良好的師德師風，愛 崗敬業，言傳身教，感染學生，思想育人，榜樣帶頭，真正培 養有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤學生的心田 ，捷爾任斯基 說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教 育孩子。”的確，教育的祕訣就是“愛”，教育的捷徑就是 愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是 一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光 芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們 總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽! 多年以後，我將收穫春天。因爲每個孩子都是春天裏的 天使，我願留下這美好的一頁，這將是我的財富。願我的學 生都能實現他們的願望，因爲他們的願望就是我的願望。
優秀的教師演講稿 篇29
敬愛的各位領導、各位評委、各位老師：
你們好！我叫陳定韋，是20xx年湖北省新機制教師，現被分配到天寶鄉龍灘國小任教。今天很高興也很榮信代表龍灘國小參加校本培訓演講。龍灘，我第一次聽到這個詞，就聯想到龍潭虎穴這一類的字眼，但是昨天我親身體驗到了，我覺得能來到龍灘工作是多麼的幸運。這個福地藏龍臥虎，有年輕有爲帥氣的校長，有成熟穩健做事穩重的主任，也有許多能幹的教師骨幹，我相信我在這一片寶地會越來越好，同時我更加相信龍灘國小乃至天寶鄉也會越來越好。
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到教師，總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子牛”這樣的字眼。是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱讚與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業的無私與奉獻，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心、自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅定了我永遠做一名教師的決心。
大家都說教師是太陽底下最光輝的事業，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出於一種本能。回想四川大地震，有多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光；抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀爲講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土裏的是教師。在這一刻，教師的人格昇華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成爲永恆。
教師對學生的愛，就是這麼偉大而平凡，這麼平凡而無私！
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，爲了心中的夢想，在艱苦的環境中默默地奉獻着青春年華！沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎着朝陽來到學校，走進大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝裏，美得就像一幅畫，一首詩，看着我們乾淨、寬敞的餐廳，舒適的學生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動時間，幾百名學生在操場上游戲、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇蹟般的變化，只用了短短一年多的時間，如果沒有對教育事業的赤膽忠心和熱愛，如果沒有公而忘私的奉獻，誰也做不到這些。
而這一切，都永遠與我們有一個勇往直前，開拓創新，目光高遠的領頭人；有一個精誠團結的領導班子，有一個和諧奮進的教師團隊分不開的！所以，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異、前途光明的家！雖然我沒有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠摯的心，一雙勤勞能幹的手，我願用這顆心、這雙手，爲龍灘國小的建設添磚加瓦，爲龍灘國小靚麗的前景增添光彩。