教育工作會議總結演說稿（精選14篇）
教育工作會議總結演說稿 篇1
時光荏苒，光陰似箭，自工作到現在已有十餘年，每當回憶起這十餘年的教學生涯，心裏總是起伏不平，記得在剛參加工作的時候，面對那千頭萬緒的教育教學工作，着實讓我有一種力不從心的感覺，但當看到這羣充滿生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業充滿了激情和熱愛。因爲我驚醒的認識到學生們需要我，以後的工作中，我不放棄任何學習的機會，加上老教師的幫助，自己的教學水平在短時間內有了很大的提高，也很快融入學生們的世界，後來擔任了班主任的職務。
在這幾年的教學生涯中得了很多，明白了很多：教育無小事，簡單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無論多麼微小的事，只要對學生有益，我都會用心而且很認真的去對待。作爲一位教師，教書育人是作重要的。要想較好學，必先育好人，每一個細微都不能放過，對待每一個學生動搖用心去管，走進他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。
雨果說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是美好的，讓我們作葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無聞的葉子在奉獻着，時刻裝點着花的燦爛，即使沒有任何人看出它所襯托的美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味着這一生要想葉子一樣默默無聞的奉獻着，用一生去承擔着艱苦而漫長的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個職業，就會矢志不渝的堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”一樣默默無聞的奉獻着，把畢生的精力獻給教育和學生們。
作爲一名普通的教育工作者，既沒有公務員的悠閒，也沒有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學生們呆在一起的無所不談，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收穫，但我愛這職業並不是爲了回報，而是爲了學生，爲了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。
對教育事業，就應該有北宋文學家范仲淹那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的精神，學生永遠是第一位的，學生快樂老師才快樂，學生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決於學生與老師得相處。學生沒有好壞之分，在老師眼裏任何學生都是平等的，熱愛學生的老師，就應該一視同仁，不能偏愛某部分學生，或是歧視某部分學生，作爲老師應該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養成德智體美勞全面發展的學生，不拋棄不放棄一個學生。
教師是太陽底下最光輝的事業。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表去面對學生，以豐富的知識去教導學生，以誠懇的態度去對待學生，以飽滿的熱情去關愛學生。教師的責任是重大的，在學生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應該用心對待每一點滴小事，用真誠的態度奉獻無限的愛心，因爲選擇了這個職業，就註定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們纔是優秀的。
教育工作會議總結演說稿 篇2
尊敬的：
上週二，聆聽了朱校長的《依法施愛法責共存》專題講座後，感慨很多，動情處，我真的流淚了!那一個個生動活潑，震撼人心的“經典案例”;一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動，讓我感動。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動學生，喚醒學生，教育才能起到應有的作用，纔是真教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴愛結合、嚴慈相濟。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個學生，關愛所有的學生。
班級是學校的基層單位，班主任是班級工作的組織者和實施者，它決定着學校工作是否能正常有序地推行和影響着學生智力及品格的形成。管理好班級，用愛心培育學生，是我們每位班主任義不容辭的職責。我認爲：“愛”與“責任”二者其實是分不開的。“愛”是“責任”的體現，而“責任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業、解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。
爲了一切學生，是教師心中的目標。爲了一切學生，首先就要對每一位學生負責。從每一節課，每一次作業做起。必須關愛學生，尊重學生，理解學生，使他們在健康，快樂，和諧的環境中茁壯成長。對後進生，作爲教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族裏得到成長壯大。只有教師心中有愛，給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們纔會學會去愛別人。進入施小，我接任的這個班是學校公認的“差班”，說真的，起初很頭痛、很發愁，好幾個晚上睡不好覺。因爲後進生不是一個、兩個，而是二十來個，他們基礎很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學還要騷擾其他同學，有個別的更是典型的三無人員(無書、無筆、無心學習)，天天催交作業，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那麼一丁點兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應。我見他們如此不盡人意的表現，內心感到很失望，我真的想到過要放棄他們。
每到這個時候，責任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負責任!於是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標，在課堂上多給他們機會，多關注他們，只要有進步，我都給予鼓勵。我還犧牲自己下午放學後的大部分時間來輔導他們，給他們補課，補習內容是根據他們對知識掌握程度的不同而確定的，完成任務後與家長聯繫方可回家。我利用課間十分鐘的時間來找他們溝通談心，促進師生關係的友好發展。有的後進生自信心比較弱，有問題不敢問老師。爲此，我以結對子的形式，讓優等生一對一的輔導他們，這樣經過幾個星期之後，他們真的有了變化，一下課或一放學，就主動來找我，有的平時很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了，甚至有時候當我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負有心人，各方面的行爲習慣有了很大改變，學期末的成績也有了很大的進步。
不過也曾有過很無奈、很委屈的時候，當我把愛都給了學生，苦口婆心的說教，可學生根本不領情;當他們把我說的話當耳旁風，繼續我行我素;當我在班級裏他們表現好，可我一不在，學生又回到了原樣;當班級檢查分數又被扣掉;當……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽了朱校長的講座我終於找到了：那是因爲我的教育方法和方式學生不能接受，那是因爲我沒有真正走進學生的心靈，沒有讓學生從心底去自覺行動，我的教育中忽視了身邊發生的細節，我漠視了學生小錯誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學生如何從心底服我?
經過兩年的教學與摸索，使我有了一個認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋樑，是教學關係互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感化的，教師的真誠也是如此，只有在教學活動中，用心教育孩子，用心呵護孩子，尊重信任他們，關心他們，無論成績好壞，多與學生交流，多給予幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠使差等生走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發起學生的自主性、致力於培養學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。尤其是在孩子犯了錯誤後，要關注他的心靈，不要將較多的力氣花在事後的指責上，要多進行反思式教育。
教育的本質在於激勵與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術，更應該腳踏實地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長一定會因爲真愛而發生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恆的追求嗎?最後我想用《生命化教育》裏的一段話結束我本次反思：
從關注每一個學生開始;
從尊重每一個學生開始;
從善待每一個學生開始;
從開啓每一個學生的智慧開始;
從相信每一個生命的意義開始;
從成全每一個生命發展開始;
從用平和、自然、寬容的心態對待每一個學生開始;
從創造寬鬆、和諧、有安全感的教育開始;
從改善傾聽能力和評價方式開始;
從改善與學生對話和交流方式開始;
從改善對人、對語言、對問題的敏感開始;
從喚醒學生的心靈開始;
從做好學生的引路人開始;
從“做一輩子老師，一輩子學做老師”開始;
如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會成爲學生一生中的貴人，更會品嚐到教育的快樂，享受教育的幸福。讓我們共努力吧!
謝謝大家!
教育工作會議總結演說稿 篇3
我是一名普通的教師，忠誠於黨的教育事業，在20xx年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了一定的成績，深受學生、家長、同事、領導的好評。
一、錘鍊思想、提高境界
作爲一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新一代接班人爲已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
二、業務精湛、投身課改
作爲一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認爲我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因爲有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位於同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，我本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評爲先進班級。
我勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作爲學校一名教學經驗豐富的老教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成爲首當其衝的事情。利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中我的教學論文《轉化後進生的幾點粗淺嘗試》，在全國教育科研論文評比活動中，獲國家級一等獎;在第二屆全國敬業杯教育教學論文大賽評優活動中榮獲一等獎，並刊發在《中華素質教育理論與實踐新探》刊物上;我的教學設計《樹葉》、《輕輕地》經“中國當代教育教學科研論文(案例)”評審委員會評定，榮獲“全國性教科成果”一等獎，並刊發於《教學科研與實踐雜誌》(月刊)20xx年10月(總第25期)上;我寫的《走進新課程的教學反思》得到專家們的好評;還有我撰寫的《我是這樣轉化後進生的》、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學論文評比活動中分別獲得二等獎、三等獎。在自身學習上，我也不甘落後，積極參加各類培訓進修學習，並先後順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。
我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。另外，我在年輕人面前，能起到傳、幫、帶的作用，把自己的經驗毫無保留地傳給年青人。我時常仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課後，我都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。
當然，教育教學永遠是一門遺憾的藝術，我會堅持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!
教育工作會議總結演說稿 篇4
尊敬的領導、各位同事：
大家好!在座的各位，有給了我很多幫助的領導，也有和我朝夕相處的同事，在我演講開始之前，首先要感謝大家的信任和支持，使我獲得了我這次演講的機會。謝謝你們!我能夠在首次帶畢業班交上如此滿意的答卷，離不開大家對我一如既往的支持，這是對我過去工作的一次充分肯定!
語文教育是高中課程中的基礎性學科，也是幫助學生們更好的學習好漢語的關鍵性學科。語文在大學聯考當中佔據着重要的地位，是提高分數的重點學科。隨着教學改革的推進，很多活而又新教學方法展現在課堂教學中。因此，我在語文教學中始終注重用新的教學手段和方法來幫助學生提高語文學習能力。身爲一名班主任，首先要尊重學生的個性和意願，用心和每一個學生進行溝通，走近他們的內心，用溫暖融化他們內心的冰雪，幫助他們建立起學習語文的興趣，變被動學習爲主動學習，從而有效提高成績。
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“教師是學生智力生活中的第一盞燈，繼而也是主要的一盞指路燈。”身爲一名教師，我希望學生在我的課堂上有所得，首先要從課堂上，要從自身的言行做起，抱着一顆寬容的心，積極的運用各種手段，從學生的興趣入手，帶動他們進行語文課的學習。
我堅持在語文課堂中將課本中的知識同實際生活中的典故有效結合，並讓整個教學過程都充滿了趣味性，滿足了學生的需求，符合他們的口味，讓學生主動、積極、大膽的參與到課堂教學活動中，在活動中獲得成功，樂學、愛學、會學，主動去接受語文這門基礎性的學科，愛上這門學科，從而學好自己的文字。但這並不意味着我對學生就一味的去放縱，要嚴格起來的地方必須嚴格對待，在一些硬性要求的背誦上採取一定的手段，讓學生從內心自覺的去完成自己的任務，對於背誦環節引起足夠的重視，有效提高學習成績。
新時期要求學生全面發展，在幫助他們提高學習成績的同時，也應當注重他們各個方面素質的培養。我始終明確一點，溝通是心靈交流的開始，無論你身在何處，無論你做什麼事情，做任何工作，都要與人交流，有交流就得有溝通。教育是完善人的事業，有了這樣的目標定位，教育才會有理想和信仰;那麼學校就應該是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所，而溝通正是其中最的工作。
每一名學生都有自身的長處，也都有着很強的自尊心，他們渴望得到重視，渴望得到表揚，渴望表現自我。作爲一個教育工作中，必須要充分重視他們的這種心理，讓這種情緒得到更好的釋放。我會讓他們自己去召開班會，鼓勵每一個學生積極的參與到其中，樹立起他們的主人公意識，讓他們感覺自己是這次班會中的主人，激發他們的主動性。同時，在學校組織的各類比賽中都獲得了優異的成績。
知識是人類進步的階梯，我主要負責兩個班的語文教學工作，這是我之前從未接觸過的全新內容，也是對我的一次考驗。在平時的生活中，我首先做到了不斷的學習，認真在校內外聽取一些高水平的公開課，以提升自己的業務水平，讓自己能夠站在一個全新的制高點上，結合過去的工作經驗，厚積薄發。課前只有做好充分的準備工作，纔能有足夠的信心走上講臺，向學生們更好的傳遞知識。
平時我也會訂閱一些雜誌和期刊，認真進行閱讀，同時也得到了很多有經驗班主任的大力幫助，再次我表示衷心的感謝!教育工作之於我，是一種幸福，更是一種責任。做孩子們的教育工作，更是嚴格要求自己，要爲人師表，處處起到帶動模範作用。我時常也教育我的學生，讓他們懂得努力，懂得進取，“學習是要給自己學，要對得起自己!”只有付出纔會有回報，“一分耕耘，一分收穫，耕種了纔能有所收穫，而坐享其成的事永遠不會發生的。”
教師是火種，點燃了學生們的心靈之火。每個教師都應該懷着一顆愛心去教導學生，引導學生，積極的開展教育工作，讓他們愛上學習，主動學習，提高自身的各種能力，樹立起強烈的責任感和主人翁意識，做學習的主動者，將來走向社會成爲國家的棟樑。
以上就是我的一點教學經驗，有不足之處，還望大家給予指正，再次向大家表示衷心的感謝!
教育工作會議總結演說稿 篇5
各位領導、老師們：
大家好!
著名的中國教育風雲人物朱永新先生曾說過“高山仰止，景行行止，雖日不能，心嚮往之”，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作爲一名引領學校教育發展的校長，如果對自己摯愛的教育事業沒有理想的話，就不可能有追求卓越的精神，就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農村中學校長，我沒有能力把我的事業，把我們學校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校，更不能把我校的學生理想到個個成清華、北大的才子，但我也有我的教育理想。
我理想中的學校是一所依山傍水、乾淨、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢着濃濃學習氛圍的學校。
我理想中的學生是一羣和睦相處，教師有學者風度，知識淵博，綜合素質高，學生文明禮貌，懂規矩，溫文爾雅的羣體。
根據我的理想，結合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我們的學校發展設計成爲：
中學部：突出教育教學質量和家長學校建設爲特色的發展的學校。
國小部：突出教學教研和書香校園建設爲特色發展的學校。
根據我的設計，我計劃從以下方面來實現我的教育理想。
首先，我們要認真貫徹執行黨的教育方針，堅守圍繞炎陵縣教育局20xx年教育七大工程，紮實細緻的做好各項工作。
學校建設方面，抓住中學部創建省合格學校這一契機，高標準建設好教育局所定的建設項目，國小部完善好各項基礎設施，大力加強校園文化建設，國小部突出綠色文化和書香校園文化特色建設。中學部突出“紅色”文化特色，將學校環境，校園文化，美化工程再上一個檔次。
教師隊伍建設方面，加強教師職業道德培養，在教師中掀起講正氣，講學習運動。經常開展教研活動，教師文化活動，讀書演講活動，以此來凝聚教師形成較強的團隊精神，創造各種條件，組織教師參加上級舉辦的各項教研活動，和跟班學習，提高教師教學教研能力。到目前爲止，我們全體教師第一輪全員跟班培訓已完成。我們全體教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學校跟班培訓，已取得良好效果，教師的綜合能力提高較快。
教育教學方面，中學部明確“學一中，趕洣泉，創先爭優比貢獻”這以目標，學習炎陵一中的學生管理，趕洣泉學校的教學質量，在全體師生中再掀起比學趕幫的好風氣，力爭九年級畢業班會考成績穩居全縣第二，全市排名進入前20名，國小部營造濃郁的書香氣息，學生古詩文朗誦、經典名句的背誦，杜郎口模式的普及，“學儀導練”教學模式的探討，文明禮儀習慣養成，使全體學生溫文爾雅，孺性十足。
這就是我一個最基層，農村中學校長的教育理想，它雖不是豪言壯語，不是氣貫長虹，但只要我們朝着我們理想努力，處處從細小入手，我們學校，我們炎陵教育定會結出豐收的碩果
教育工作會議總結演說稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：大家上午好!
這個秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共慶全國第26個教師節。在這喜慶的日子，我榮幸地被評爲優秀教育工作者，這是各位領導和同志們對我的關心與愛護。今天我又有幸在表彰會上發言，我更感到這是各位領導和教師對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我向一直關心、支持我校教育事業的各方領導、同事表示忠心的感謝。
回顧一年來的工作，我要說的除了感謝還是感謝：感謝桃花鎮黨委、政府對我校的關心、支持，感謝中心國小對我校工作的指導，我更要感謝桃花一村黨委、村委會對我校的大力支持、幫助。沒有你們就沒有桃花一村國小的今天。爲了順利的通過今年的省政府教育督導檢查，去年暑假一村村委會投入24萬餘元對我校操場進行改建，完成了60米塑膠跑道和標準的硅PU籃球場。今年春季鎮政府和一村村委會又各投入10萬元用於學校校園文化建設，如今走進桃花一村國小猶如走進花園一樣。鎮政府還爲我們添加了一萬二千餘冊圖書，所有音、體、美器材都按照省二類標準配齊，我校順利通過了省政府督導檢查並得到領導高度稱讚。所有成績的取得沒有領導的關心支持是不可能實現的。而這樣關心、支持教育又哪一個鄉鎮可以和我們鎮相比?有怎麼好的領導我們能不爲在桃花當教師而感到自豪嗎?因此請允許我代表桃花所有的教師對各位領導表示衷心的感謝。特別是今年暑假，在桃花寸土寸金的情況下，鎮政府爲我校校園面積擴大了8000多平方，8000多平方是將近原來2個桃花一村國小。村委會又爲我校搭建了6間將近400平方的活動用房，而且鎮政府已經先期撥款30萬元對擴建的地面進行硬化，以後還將建設200米環行跑道，園林式的校園綠化。因此我代表桃花一村國小全體師生對鎮政府、村委會的各位領導表示萬分感謝!
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現。”的確，如今的中國已經以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚歎。做爲一名教師，我們爲新中國的國富民強而自豪!所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守着教書育人這方沃土，並用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因爲我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧於教師這個稱號。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴着黨和國家落實科學發展觀、構建和諧社會的強勁東風，我們又迎來了朝陽片區的大拆遷、大發展的大好時機，我們完全有理由相信，在貫徹“xx大”精神的新時代，桃花一村國小又將是一個事業大發展、工作大踏步前進的火熱的時期，我們要發揚“桃花精神”，以堅定不移的信念、求真務實的作風、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧於社會、無愧於教育事業、無愧於廣大人民羣衆的更加燦爛的篇章。
最後祝各位領導身體健康、工作順利!祝教師節日快樂!謝謝大家。
教育工作會議總結演說稿 篇7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是《做一名稱職的老師》。作爲一名教師如何領會並踐行阿榮旗教育核心價值觀，把其深刻內涵落實到日常工作中去，並樹立教師本身的的核心價值觀呢?下面就我的領會談一下幾點認識：
一、做到勤奮、執着，牢記自身的責任與擔當，樹立愛崗敬業、關愛學生的思想是教師價值觀的基本目標。
教師擔負着爲社會主義事業培養建設者和接班人的重任，這不僅要求教師向學生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關愛、管理學生，用自己的言行、信仰去感染學生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學生，培養學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，教會他們做人的道理。從而在“傳道、授業、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮鬥的正確方向。
做一名敬業的教師，必須要有一種職業的敬畏感。“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啓迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
二、修煉淡泊名利、志存高遠的情懷，心存感恩與執着是踐行教師價值觀的基礎。
教師這一偉大職業被冠以“人類靈魂的工程師”的美名和許多美麗的光環。這些光環不僅要求教師有高尚的師德、無私奉獻的敬業精神，而且要求教師時時爲人師表、處處爲人示範。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經濟環境的大背景下，金錢和權利的誘惑無時無刻不在衝擊着人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環境中，承受着來自經濟和社會雙重壓力的同時，往往還承受着更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態通常是比較矛盾的。如果抵禦不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。
作爲一名教師，要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，要甘於清貧，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發展要求，其內涵具備當代元素，這是與時俱進的必然要求，誠然新中國的發展令人矚目，但不容否認的是在前進的道路上，也不乏貪污腐敗、蠅營狗苟之事，這些人和事給新中國的發展抹了黑，阻礙了國家的健康發展，造成了人民羣衆人身及財產的損失，傷害了人民羣衆的情感，隨着這樣的反面典型不斷被曝露，也更多地爲我們敲響了警鐘。阿榮旗教育核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在於積極前進的腳步，也在於前進的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業道德的底線，清清白白做事做人，以奮進的腳步和嚴格的自律爲神聖的事業增色添彩。
“人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞恥”保爾R26;柯察金如是說。從事教師職業的我，是否也可在退休之時坦然地重複這段話?身爲教師，我的價值在哪裏，我的價值發揮了沒有，我的價值又發揮多少，核心價值觀的學習讓我自省，也更督促我踐行“全心全意爲人民服務”的宗旨，要感恩黨和國家以及社會上所有幫助過我的人，待人處事做到寬容、善良、正直，無私奉獻，不計得失。在社會上和工作中要講究責任與擔當、自信與合作，講究誠信、文明、節儉。並把這些好的價值觀傳授給學生，努力做好本職工作，認真履行各項職能，以實際行動爲家鄉的教育事業蓬勃發展作出更大貢獻!
教育工作會議總結演說稿 篇8
各位領導、各位老師，大家好:
我很榮幸能作爲縣先進教育工作者候選人在此發言，此刻我的心情非常激動，首先，在這裏我要衷心感謝在座的各位領導對我一直以來的關心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持。現把一學年來我的工作和成績向大家彙報。
一、班主任工作
1.傾注愛心，精心育人。
按學校要求，我做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對後進生，我努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。
2.抓好安全教育。
作爲班主任，我把全班學生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防範工作，力求把每一項工作做細，做好。
3.建立一套良好的，科學規範的班級管理制度。
對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規，每個同學都有操行分60作爲基準分，然後在此基礎上給予加扣分。而且充分發揮學生幹部的作用.利用班規對學生進行考覈，每月一總評，對於優勝者進行鼓勵和表揚。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行爲。
4.及時開好主題班會課。
主題班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每週日晚自修第二節課時間，我對學生進行思想教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，對學生進行安全教育，學習目的性教育等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
5.做好家校聯繫工作。
每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯繫，使家庭教育與學校教育密切配合。通過和家長密切聯繫，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。由於我的不斷教育，使學生在行爲上受到一定的約束。
二、教學工作
1.認真備課。
我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。
2. 增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
3.堅持聽課，認真記錄。
我積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。
4.認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
三、工作成績
第一學期我被評爲校先進班主任，班級教學評估獲一等獎，英語教學評估獲三等獎。
以上是我一學年的工作回顧。今後，我會不斷地加強業務學習，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，儘快鍛鍊和提高自己的工作能力。繼續爲學校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。
謝謝大家!
教育工作會議總結演說稿 篇9
各位領導、老師：大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。
回顧一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收穫着欣喜、快樂、成熟。下面結合自己的工作實際，來談一談做班主任工作的一些體會。
一、心與心的交匯 以心呼喚心，以愛交換愛，在信任中得到心與心的交匯。
開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”通過與孩子們的交流我堅定了自己的決心“做一名智慧班主任!做孩子們的榜樣!”在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。同時我對孩子們說：“我知道你們喜歡有智慧的老師，我一定努力去做，老師也希望你們成爲講文明，懂禮貌，守規範，自信的孩子!”在我的影響下，孩子們能夠主動撿拾廢紙，見到老師能夠主動問好，不用說教，起到了事半功倍的效果。
二、從小事抓起，培養學生的良好習慣
於是，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。在班級管理中把學生的上放學安全，住樓安全作爲重點。在校園內亂跑、跑跳樓梯、樓內打鬧、爬窗戶等作爲班級的禁忌。在班內開展“得星評優”活動，誰先得到五十顆星，我就寫一個紙條讓家長滿足孩子的一個合理要求並作爲班級評優的條件。
三、注重班幹部的培養。一個優秀的班集體，離不開得力的助手班幹部。
開學的第一週，我就選出班幹部，選了班幹部以後，我就有意識鍛鍊他們的工作能力。如何管紀律，如何組織早讀，如何出操，如何督促值日生掃地等。開始的幾個星期我常常在旁邊指導，直到班幹部和學生習慣形成自覺的行爲。因此我班學生在日常常規方面都做得有進步。例如：放學排隊總是很有秩序，課桌椅擺放整齊，每次集會做操都很有精神，做到“快 靜 齊”。每個學生都具有了良好的行爲習慣。
四、根據低年級班級管理的需要我還做到了“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。
腳勤就是要經常走到班級學生中去多與學生接觸，多跟班進行督促檢查。眼勤就是要多觀察學生情況及時掌握第一手材料，當學生有異常時要及時地瞭解、幫助他。嘴還要勤，要多找學生談心，瞭解他們內心世界做學生的知心朋友。尤其是我們是新學校，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學生多溝通交流才能更快地瞭解他們，我經常利用課間與他們聊天，有時候孩子們會說說家裏發生事，有時他們會說說喜歡做事情……這些談話內容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學生間距離。尤其是那些問題孩子也敢敞開心扉跟我談話。
五、平凡瑣事暖人心
但我能給他們些什麼呢?這個問題我一直在思索，我試着從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當一個調皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個語文成績平平的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等，我會及時抓住這轉瞬即逝的火花，激發孩子的自信心。因爲表揚是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的讚揚，“問題”學生更是希望能夠得到老師的表揚。
工作中我收穫着歡樂與成功，也有不足之處：在教育培養班幹部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由於這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發揮的機會，以後的工作中我將逐步由扶到放，培養建設優秀的班幹部隊伍。在班主任這條道路上，我也有過迷茫和困惑，尤其是學生衛生保持不夠好，同學們隨手扔紙的習慣還沒有改掉，只能隨時做補救工作，打掃，但這並不是不是長久之計，還希望在座的老師們能給我提出寶貴的建議，讓我在這條路上走得更遠!
我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動纔是開在成功之路上的鮮花，我將繼續用自己一顆真摯的愛心和智慧引導着孩子們健康成長，我相信我們二(四)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績，都會有長足的發展。
教育工作會議總結演說稿 篇10
大家好，我是來自江口縣人民檢察院的，演講的題目是《我們的信念》。
今天，我鼓起勇氣，並且充滿了高昂的激情和渴望站在這個舞臺。雖然我是檢察崗位上平凡的一員，但我身後有一支肩負着打擊犯罪、維護社會公平正義，履行着法律監督職能重任的團隊，一支對人民羣衆滿腔熱忱的團隊，一支作風紮實，業務精湛，恪盡職守的團隊。
在我耳旁不時響起：“我宣誓，我堅決恪守忠誠、公正、清廉、文明的檢察官職業道德，忠於黨、忠於國家、忠於人民，忠於事實和法律，忠於人民檢察事業……做中國特色社會主義事業的建設者和捍衛者。”的錚錚誓言。這就是一名檢察官的價值觀與信念。尊敬的各位領導、親愛的同志們，此時此刻，當我們再次重溫檢察職業道德的誓詞時，您心中是否也和我一樣熱血沸騰，感慨萬千。
記得第一次進入人民檢察院時，看着鮮豔的五星紅旗和莊嚴的國徽，一種神聖的使命感油然而生，它們告訴我，我將從事一份神聖的職業;如果說這還是很淺顯的感受的話，那麼讓我懂得了更多的是……，後來我接觸的檢察工作和我身邊兢兢業業、勤勤懇懇爲檢察事業忘我工作的同事們。從反貪、反瀆幹警日夜奔波在取證的第一線;從公訴幹警腳踏實地、常年如一日的審查堆積如山的案卷，在法庭上用脣槍舌戰有力的指控犯罪分子的罪行;從偵監幹警們爲了不使一個犯罪嫌疑人受到錯誤地逮捕而不放過任何一個作案細節;從控申幹警對上訪人的細心疏導、耐心釋法說理;從民行科幹警積極發揮檢察監督職能作用、認真辦理一起又一起的民事行政抗訴案件等等等等。他們這樣爲檢察事業含辛茹苦的耕耘，無一不以公正、高效、文明、廉潔的形象，彰顯檢察人員忠於檢察事業、熱愛本職工作的檢察情懷和信念。
身邊，有着這樣一位同志，他是一名基層檢察戰線上的普通檢察官，以滿腔熱忱書寫着對檢察事業的無限執着;他身患絕症卻默默地在崗位上堅守，一步一個腳印詮釋着人民檢察官廉潔自律、銳意進取、敬業奉獻的公僕形象;他用忠誠和堅守譜寫了一曲平凡卻偉大的生命之歌!他就是江口縣人民檢察院。他說“生病並不可怕，可怕的是失去了生活的意志。病魔是彈簧，你弱它就強。我用正常的工作來忘掉病痛帶來的折磨，所以面對病魔我並不害怕。”他是這樣說的，也是這樣做的。就是這樣的一位平凡而偉大的基層檢察官，用自己的永不停歇的生命詮釋着“奉獻”二字的含義，踐行着一名人民檢察官的神聖使命!
身邊，我看見那些不讓鬚眉的女檢察官，忘記孩子的啼哭，忘了年邁的父母還要人照顧，在厚厚的案卷中明察秋毫，她們用女性特有的細膩、敏銳與柔情在忠實履行法律職責的同時，書寫着一個個感人的故事。那一刻，我終於明白，能夠從事這樣的工作不僅是一種幸福，更是爲人民服務，爲維護一方穩定與和平，維護司法的公平、公正，捍衛法律權威與尊嚴的那份責任，同時是對社會，對檢察事業，對自己的莊重承諾!
一百多年前，一位叫康德的老人說過，這個世界惟有兩樣東西能讓我們心裏感到深深的震撼，一個是我們頭頂燦爛的星空，另一個就是我們內心的法則。這個法則是什麼呢?簡單來說，就是信念，是我們內心的價值觀。而對於我們來說就是指導我們不斷前行的動力，那就是政法幹警核心價值觀。就是要深刻理解和準確把握“六觀”、“六個有機統一”、“四個必須”的科學內涵和本質要求;要正確認識和處理“爲誰掌權，爲誰執法，爲誰服務”的根本問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、執法觀、業績觀，主動構築起抵禦各種腐蝕的思想道德防線。政法幹警核心價值觀簡簡單單幾個字，卻包含了沉甸甸的責任，它是黨和人民對檢察隊伍的基本要求，也是所有從檢人員必須堅持的共同價值取向和信念。
作爲一名剛剛踏入檢察大家庭的年輕人，我時常爲自己能夠成爲其中一員而感到無比的驕傲和自豪。我知道這種驕傲和自豪來自對職業的選擇。我們不是科學家，無法用最前沿的科技成果去助推時代的變遷;我們不是作家，無法用華麗的辭藻去感慨社會的滄海桑田;但我們是檢察官，必須用雙手擎起公平和正義，用雙腳走出一條清正廉明之路。
最後，我想說的是，我們的檢察事業今天之所以發展壯大，是因爲我們不曾忘記檢徽下的誓言，是因爲我們時刻銘刻着爲檢察事業奮鬥終身的信念。能夠爲光榮而又神聖的檢察事業奮鬥，將青春激揚灑在這份崇高的事業中，我倍感自豪和驕傲，就像抖擻在早春土地裏的枝芽，整裝待發，有着盡情綻放生命的活力。今後的檢察道路上，我將用真實上進的工作態度去詮釋檢察事業的神聖;用更加光輝燦爛的形象去展現新時代檢察官的卓越風采。爲順利實施“”規劃綱要，落實國發2號文件精神，營造誠信有序的市場環境、和諧穩定的社會環境、廉潔高效的政務環境、公平正義的法治環境作出自己應有的貢獻。
謝謝大家!
教育工作會議總結演說稿 篇11
“我宣誓：我志願做一名人民警察。我保證忠於中國共產黨，忠於祖國，忠於人民，忠於法律……”，從我加入警察隊伍的那一刻起，就明白自己作爲一名公安民警所肩負的那份沉甸甸的人民重託，就註定作爲一名人民警察將會用忠誠和汗水去鑄就人生的輝煌。“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”的重要批示，正是我從警以來對作爲一名人民警察覈心價值觀的歸納總結。核心價值觀，是指一個社會、一個行業、一個部門、一個團體中居於統治地位的、起支配作用的核心理念，對其成員的思想道德和行爲方式起着主導作用。公安機關是人民民主專政的重要工具，肩負着打擊敵人、保護人民、懲治犯罪、服務羣衆、維護國家安全和社會穩定的重要使命。作爲一名人民警察，都要努力去創造一個有價值的人生，體現人生的價值。我們的人生價值觀取向，就是以平和之心對“名”、以淡泊之心對“位”、以知足之心對“利”、以敬畏之心對“律”。
這次參加了市局組織的“人民警察覈心價值觀”學習教育活動，使我在對待自己的職業，有了更加神聖的使命感和責任感，更有了一種自強不息，不畏艱難、百折不撓的韌勁。
當前“人民警察覈心價值觀”教育活動的開展，在三種初步表述方式中，“忠誠”作爲我們中華民族一直以來最崇尚的美德，首當其衝地成爲我們人民警察這支隊伍核心價值觀的基石，他是我們人民警察最有價值的“人格天條”。
何謂忠誠?所謂忠誠，就是堅定的信念和追隨。忠者，赤誠無私、誠心盡力;誠者，真心、實在。“忠誠”合起來就是全心全意地對待自己所從事的事業、所獻身的組織和所面對的人物。那麼，我們又該如何才能踐行“忠誠”，真正讓自己堅如磐石、穩如泰山、言而有信、腳踏實地呢?我認爲有三個問題的答案是我們必須要探究的：人民警察爲何忠誠?對誰忠誠?如何忠誠?
人民警察爲何需要忠誠?古人云“人生猶如白駒過隙。”在這短暫的一生中，我們必須去面對各種誘惑與挫折，有的人選擇扼住命運之喉，與之抗爭;有的人則會被淹沒在這物慾橫流之中，隨波逐流。作爲人民警察也是如此，巨大的心理壓力和高風險的職業特性正不斷衝擊着民警的價值取向和身心健康，作爲身處公安科技信息化建設排頭兵位置的我們廣大科技民警，我們更迫切需要一中特殊的力量來支撐和激勵我們，這力量可以讓我們在公安工作日趨繁重，打擊犯罪、維護穩定工作中起到關鍵性作用。這力量是什麼?就是忠誠!一個人的忠誠能夠激勵和約束自己行爲，他是我們永葆忠於黨、忠於人民、忠於祖國、忠於法律的政治本色的基石!
人民警察應該對誰忠誠?入警誓詞中的“四個忠於”給出了最好的答案，在這基礎上，我認爲人民警察的忠誠對象還應該增添兩個“忠於”即“忠於事業、忠於人民”。只有真正將“忠誠”固化於心，轉化於行才能保障“公正、爲民、奉獻”的實現，才能真正爲人民掌好權、謀好利。
人民警察如何實踐忠誠?人民警察的忠誠不是與生俱來的，是需要培養鍛鍊，逐步成熟的，這就需要堅定的信念理想和科學的培育機制。一方面，只有把自己的崇高理想與崗位職責和人生追求結合起來，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在任何時候、任何情況下“清清白白做人，乾乾淨淨辦事”。同時，還要勤於理論學習，加強政治、業務、法律等方面知識的研究，樹立新理念，不斷提高自己的理論知識水平。另一方面，加強政治建警也是必要之舉，切實加強馬克思主義理論教育、中共黨史和中國革命史教育以及黨性教育，形成常態化的培訓教育機制。同時，要堅持“文化育警”的理念，大力弘揚身邊的先進典型，以發揮先進典型的影響力爲基點，大力釋放先進典型的引領力，最終實現強化隊伍“忠誠度”，提升隊伍向心力、凝聚力、戰鬥力的目標。
教育工作會議總結演說稿 篇12
隨着現代化進程的加快，家鄉也迎來新的發展機遇，尤其是職業教育的快速發展可以說是泰興教育現代化的縮影，因爲她真切地體現了教育現代化的內涵之一教育的公平。曾幾何時，職業學校是被遺忘的角落，招收的學生幾乎就是社會上認爲沒有希望的學生，爲了避免他們成爲社會上的盲流和社會安定的隱患，職業學校纔有了存在的必要。但現在從中央到地方政府，真正重視到中等職業教育培養的高素質勞動者目前依然是社會的主力軍，教育資源分配纔有所傾斜，而且發展的步伐相當快。
自從我當上教師的那天起，學校幾乎每兩年就會換一次新顏，不斷地合併、優化、組合，一直到現在形成職教集團這樣大的規模。新學校不僅校園環境賞心悅目，還配備了先進的現代化的教學設備和實訓設施，組織教師學習多媒體課件的製作和使用，派教師外出取經……親眼見證了學校逐步邁向現代化的進程，感觸很深。
走在寬敞美麗的校園，隨處可見“培養創新型人才，服務地方經濟”之類的標語，具有鮮明的職教特色。都說實現要教育現代化必須更新舊的教育思想、教育觀念，改革舊的教學內容、課程體系、教育手段方法、教學模式、教育評價體系和教育管理體制，以適應社會現代化建設的需要。
我們職教人培養的是創造型的技術人才，是參與經濟競爭和綜合國力競爭的新型高素質的勞動者。所以教師的任務自然不輕鬆。我們得不斷提升道德和專業素養，才能爲人師表，適應崗位的需要。
身爲班主任，我以身作則，樹立終身學習的榜樣。 我們面對的學生就是不公平教育的歪果。唯有不斷的學習纔不至於被社會淘汰。現實是學生對學習文化知識不太感興趣，不良的行爲習慣危害甚大。這羣國中被老師忽視或視爲問題學生，我們得放下高高在上說教的架勢，耐心地做他們的朋友，引導他們找回自信，增強自尊，愛上專業學習，接受文化薰陶，掌握學習方法，養成良好學習習慣，提高職業素養。
身爲語文教師，我們要踏踏實實鑽研業務，設身處地的想着學生的發展需要。借鑑成功教師的教學經驗，努力改革課堂教學模式，創設逼真的情境，激發學習動機。多使用多媒體擴展課堂容量，給學生一杯水的同時，教會他們如何打水。將專業思想融入文化課教學中去。制定多層次教學評價機制，讓每個學生能在語文學習中找到自信，享受成功的喜悅。我將讀到的好書推薦給學生，和他們分享閱讀的體會;將好的學習方法介紹給學生，和他們一起探索個性化的學習模式。虛心向學生學習，他們具有比我們強得多的接受新鮮事物的能力，與學生一同進步。努力成爲學生敬佩的老師。
總之，我們要用先進的教育思想武裝自己的頭腦，用科學的教學方法規範自己的教學行爲，讓自己在現代化教育的道路上逐漸越走越遠。
教育工作會議總結演說稿 篇13
時光荏苒，光陰似箭，自工作到現在已有十餘年，每當回憶起這十餘年的教學生涯，心裏總是起伏不平，記得在剛參加工作的時候，面對那千頭萬緒的教育教學工作，着實讓我有一種力不從心的感覺，但當看到這羣充滿生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業充滿了激情和熱愛。因爲我驚醒的認識到學生們需要我，以後的工作中，我不放棄任何學習的機會，加上老教師的幫助，自己的教學水平在短時間內有了很大的提高，也很快融入學生們的世界，後來擔任了班主任的職務。
在這幾年的教學生涯中得了很多，明白了很多：教育無小事，簡單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無論多麼微小的事，只要對學生有益，我都會用心而且很認真的去對待。作爲一位教師，教書育人是作重要的。要想較好學，必先育好人，每一個細微都不能放過，對待每一個學生動搖用心去管，走進他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。
雨果說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是美好的，讓我們作葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無聞的葉子在奉獻着，時刻裝點着花的燦爛，即使沒有任何人看出它所襯托的美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味着這一生要想葉子一樣默默無聞的奉獻着，用一生去承擔着艱苦而漫長的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個職業，就會矢志不渝的堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”一樣默默無聞的奉獻着，把畢生的精力獻給教育和學生們。
作爲一名普通的教育工作者，既沒有公務員的悠閒，也沒有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學生們呆在一起的無所不談，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收穫，但我愛這職業並不是爲了回報，而是爲了學生，爲了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。
對教育事業，就應該有北宋文學家范仲淹那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的精神，學生永遠是第一位的，學生快樂老師才快樂，學生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決於學生與老師得相處。學生沒有好壞之分，在老師眼裏任何學生都是平等的，熱愛學生的老師，就應該一視同仁，不能偏愛某部分學生，或是歧視某部分學生，作爲老師應該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養成德智體美勞全面發展的學生，不拋棄不放棄一個學生。
教師是太陽底下最光輝的事業。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表去面對學生，以豐富的知識去教導學生，以誠懇的態度去對待學生，以飽滿的熱情去關愛學生。教師的責任是重大的，在學生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應該用心對待每一點滴小事，用真誠的態度奉獻無限的愛心，因爲選擇了這個職業，就註定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們纔是優秀的。
教育工作會議總結演說稿 篇14
作爲大學生的我們已經不需要像國小時讓老師逼着我們去學習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。
現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎麼樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這麼多寶貴的時間。
在這裏我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶着問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發揮了學生學習的主動性和積極性;發揮學生自主學習，可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們，教育要面向全體學生，發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了後進生。我們現在發揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習爲主動學習，並且要讓原來的後進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發揮學生自主學習,可以有效地發展學生自身的巨大潛能。科學家發現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那麼可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。
學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處於主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啓發學生自主學習了。
首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習並不難，它並不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環套一環的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬於正常現象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標註記號或通過學習小組交流獲得收穫。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基於哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題，讓學生帶着問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，爲學生創設自主學習的情境，激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。
最後，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。 同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習佔用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因爲一切教學活動都是爲了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師爲學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生爲教師完成既定的教學任務。
這是我自己關於學習方面的感想，很高興能在這裏和大家分享。