課堂演講一分鐘（精選15篇）
課堂演講一分鐘 篇1
每當提起小院，我就想起在小時候住在姥姥家的那段時光。
我的童年是在老老家度過的。姥姥家在鄉下地方，那裏的人們都喜歡住自己建的房。不象城市裏，鄉下的房子都有一個自己的小院。通常分前院後院。姥姥家也是這樣。
姥姥家的小院打理的特別精心，前院種着梨樹，李子樹，櫻桃樹，還有一棵又高又大的沙果樹。還有各種各樣的花，有刺兒梅，串紅，還有好多我叫不上名字的花，那些花雖然不名貴，但是卻給整個小院帶來了無限的生機與活力，爲小院憑添了幾分色彩，到夏天，花兒們就竟相開放，奼紫嫣紅把整個小院裝點的清新雅緻，等到果樹結果的時候，就更加熱鬧了，紅紅的櫻桃，青青的沙果，淺紫的李子，滿院子都是誘人的芬芳。
後院就更加的有的看啦!姥姥在後院種了很多蔬菜，有辣椒，茄子，香菜，韭菜，土豆，西紅柿。嫩綠的豆角藤纏繞在豆角架上，偶爾有幾隻美麗的蝴蝶輕盈的落在上面，如果在豆角還沒有結果實的時候，你還能彎腰在豆角架中走過呢，就象是走在童話中的長廊了一樣。偌大的一個院子被綠色填得滿滿的，其間還夾雜着一些花，其實是一些野菜開出的花。放眼望去，一片綠色中偏有幾種蔬菜開的花的顏色，韭菜的白花，茄子的紫花，還有野菜的黃顏色的花，像極了一幅美麗的畫卷，讓你的眼睛不捨得離開它。
在風和日麗的午後，我和弟弟總喜歡搬出兩個躺椅放在院子裏，在陽光的照射下我和弟弟就學着姥爺的樣子躺在躺椅上，在一片鳥語花香中，學着大人的樣子說一些莫名其妙的話，雖然我們並不知道這些話究竟是什麼意思，我們總是聊着聊着就睡着了，睡在安靜的午後，睡在暖暖的陽光下。
到夏日的傍晚，大人們就搬幾個椅子到院子中間，天南海北的聊天，不管聊的內容有沒有實質的意義，他們總是很高興，似乎，享受不是這聊天的內容，而是享受一家人坐在一起時的和樂氣氛。我和弟弟就在院子裏追逐嬉鬧，在花草之間奔跑。累了就坐到大人身邊，在這花草的沁人心脾的芳馨中看被夕陽染成金色的小院，這是城市裏所不能體會的快樂。
隨着時光的推移，我離開了姥姥家，回到了城裏，告別了姥姥家的小院，告別了我那難忘的時光。小院，你承載了太多太多的回憶，太多太多的眷戀，太多太多的愛。
課堂演講一分鐘 篇2
坐在窗邊細細地品着一盞龍井，漫不經心地翻着一打報刊，感覺生活是如此美好。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學生跳樓自殺未遂，高位截癱……我有幾分頹然地倚在窗邊，思考着生命爲何會如此脆弱。這時，一隻小黃蜂飛入屋內，轉悠了兩圈準備飛出去時，不料與玻璃撞個正着。我想，這個小傢伙大概是不知道世間竟有“玻璃”這種玩意兒吧!外面的山還是山，水還是水，爲何就是出不去呢?於是，我對這個小傢伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之後，它終於放棄了。在原地思索良久之後，它終於找到來時路―――紗窗上的一個洞―――它生命的出口!望着那隻在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小傢伙!它的一舉一動爲“尋求生命出口”作了多幺生動的詮釋!多幺單純而又強烈的求生慾望呀!
由此，我又想到那個跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團團圍住而找不到出口嗎?爲什麼就不曾想到退後一步，思索片刻，爲生命找到來時路，至少找一個出口呢?是什麼矇蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生慾望?……這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎麼辦?”難道放棄是惟一的出路嗎?不!其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的!要幺如那隻小黃蜂找到來時路，一切重來要幺另闢蹊徑，說不定這屋子裏會有一個更大的生命出口要幺乾脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍!畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明。可是爲何面對同樣的圍困，人卻更容易放棄!是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念?現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨着更多生命的疑問，不知這一次的死裏逃生是否讓他有所頓悟?只願這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的願他已經瞭解生命只要延續，就有無限的希望與可能!輪椅上的孩子，願你已經找到了你生命的出口，找到了一個關於生命滿意的答案，願你生命能夠更精彩!
課堂演講一分鐘 篇3
當最後一片落葉融入泥土，安全只不過是城市中傷痛的一瞬間。而系在安全後用祝福凝成的水晶般的心破碎，卻是長久的，讓人無法忍受。
昨夜西風凋碧樹，路旁高大的梧桐開始寂寞地哭泣，歌唱的旋律，破裂而又華美，一直絕望地纏綿。
夢醒了，昨夜凌亂的碎片與剪影依然縈繞着……屋子裏到處瀰漫着濃郁的憂傷，吹不散，拂不開……
打開窗，看到陽光肆意舞蹈的翅膀和一點點明媚的投影，恍恍惚惚覺得很溫暖。街上人跡罕至，仍舊是那片死一般的孤寂。
有着褐色淚痣的眼角，哭訴着昨晚的一切。
人死了，還會復活嗎?
往日的死，在指尖擺弄，可一觸到它就心痛萬分。小姨夫靜靜地躺地那兒，面目安祥。他應着上帝的召喚，到了天國。
那兒是離天國最近的地方。淚水打溼了地板，流到我的腳下，刺痛了我脆弱的神經。
葉落無意秋已深，嘴語難存情始真。殘夢復度方無盡，相依天涯痛舍分。河畔風寒心傷冷，曾言意諾言尚餘穩。巒語思花煙如水，雲消愁散雁歸人……
小阿姨哭泣的旋律，即使是阿炳的二胡下流淌出的《二泉映月》的悲怨也是難以比較……
“斷了的弦，奏不出和絃。我的世界，你不在裏面。我的指尖，已經按出繭，還是無法留在我身邊……”
生命只有一次，那安全又是什麼呢?在哭聲中縈繞的安全又是什麼呢?
天空很藍，沒有污染，一路微笑着走過去，揚起了我驕傲的僞裝。兩邊的高山綠意森森，山谷裏白牆黑瓦的石頭房子，炊煙裊裊。小教堂裏潮溼的青苔，偶爾有藍色的蝴蝶飛過棲息。
馬路上，幾個小孩子在車輛中來往穿梭，車輛中，幾輛車子無視紅燈……
電杆下，幾個孩子正在爬高……
我驕傲的僞裝悄悄破碎，眼淚中閃現出鮮紅色的地面上孩子的父母正在哭泣……
今夜藏落在飲料中，沒有眼淚，喝了許多，飲料在口中失去了它往日的香甜，只留下一絲苦澀，強嚥這痛我就會落淚，晶瑩的淚珠輕輕滑落臉龐，像是怕驚動夜精靈。優美的在空中旋舞，掠過黑色的風，然後，消失不見。
安全其實就是在紅燈中等待的一秒;
安全其實就是在是否闖紅燈中的一剎;
安全其實就是父母用祝福和淚水凝成的。
回憶像沙灘上退潮時的貝殼，無處躲藏。“爲了父母，爲了自己，請重視安全!”一個小孩從心底發出的呼喚。
其實，他渴望撲向祝福……
課堂演講一分鐘 篇4
敬愛的老師，親愛的同學：
大家早上好!我國旗下講話的題目是《禮儀教育，做文明國小生》。
禮儀是律己，敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。是城市的臉面，是國家的臉面，更是學校的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質，外塑學校形象，更能夠改善人際關係。作爲具有5020__年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀。也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。同學請想一下：在我們身上稍有意識的講文明、用禮儀，即能體現民族精神，以小見大，我們的民族精神豈止這些呢?請確定我們學文明、用禮儀的目標吧!
首先：要做到舉止端莊，言行文明。因爲儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。可是看到校園中隨處丟棄的紙屑、飲料瓶，聽到某些同學口中吐出的髒話，怎能不叫人痛心疾首嗎?難道我們都是：語言的巨人，行動的矮子麼?我在此奉勸同學一句：校園的整潔要由我們的雙手創造，同時我們也享受着整潔校園帶給我們的愉悅心情。
着裝得體，儀表規範;同學間互相理解、寬容待人;課間不喧譁、走路靠右行，見到老師和客人主動問好;服從值日班長的管理，接受老師、家長的正確教育;得到幫助，主動真誠地說聲謝謝、學會感恩、有責任感等等。所有這些文明習慣,正是從本質上體現了一個人的文明素養。文明禮儀，強調的是"尊重爲本".要把您好、請、謝謝、對不起、沒關係常掛嘴上。見到老師和同學要主動問好，想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人.同學們，何不從現在做起，養成良好文明習慣，你將受益終生。
同學們，相信自己，我們一定能行，讓我們挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於我們嶽溝。
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家。
良好的習慣,文明的禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。下面給大家分享了關於文明禮儀的演講稿，歡迎借鑑!
課堂演講一分鐘 篇5
一個富有的銀行家脾氣非常暴躁，對周圍的一切都看不慣，感到生活沒有樂趣。他聽說附近新搬來了一位大學者，便去訪問學者，希望從他那裏找到快樂。
銀行家一進學者家門就不停地抱怨妻子不夠體貼、孩子不夠尊重自己、員工不感激自己，說自己如何富有、如何勞苦功高。
學者早就看出他不快樂的原因，正苦於沒有適當的方式向他說明這個簡單的道理。突然，窗外傳來小孩子的笑聲，學者靈機一動，想出一個好辦法。他拉着銀行家走到客廳窗前，問：“透過窗戶你看到了什麼?”
“我看見男人、女人和幾個小孩兒。他們在玩耍„„”銀行家說。 “很好。”學者又拉着他走到鏡子前：“你在鏡子裏看到了什麼?” “當然是我自己了!”銀行家不耐煩地回答。
“有意思，”學者意味深長地說，“窗戶和鏡子都是玻璃做的，唯一的區別就是鏡子的玻璃上加了薄薄一層銀。可僅僅因爲多了這一丁點兒銀，人們卻再也看不到別人，只能看到自己了。”
這個故事告訴我們：不要爲了金錢而忘記身邊更有價值的幸福。
課堂演講一分鐘 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們∶
大家好!
講文明，懂禮貌是我們少先隊員的一個標準，然而，有些同學卻戴着紅領巾不講文明，說髒話、插隊等現象越來越多，所以我們要改掉這些壞習慣，做一名文明的國小生。
吃零食不亂丟垃圾、果皮紙屑等，分類處理。跟別人講話時要注意禮貌，不要說一些傷害別人的話，要想想別人聽後感受怎麼樣。不隨地吐痰，不插隊，不破壞花草樹木等，做到以上“四不，你一定是一名講文明的國小生。
坐公共汽車時遇到一些年邁的老人，給他們讓座，在車上要遵守秩序，排隊上車，不要硬擠上去，不要在車裏嬉笑打鬧。過馬路時，遇到老人要扶他過馬路，走上坡路時，可以幫一些拉着很多東西的人推車。買東西時，別人找多了錢不能貪心，要還給店主。做到以上幾點，你一定是一名講文明，懂禮貌的少先隊員。
課堂演講一分鐘 篇7
上帝創造了“機會”這個詞，但他並沒告訴我們該怎樣去贏得機會。所以，我們在看着機會從手邊溜走的同時，一次又一次的對自己說着“我只不過沒遇到一個好的機會罷了。”但事實上不是你沒有遇到，而是你沒有把握住。
有時候，人就是這樣，在沒有遇到機會的時候，會抱怨上帝的不公，在機會降臨時卻又習慣地讓它從手上溜走，不信，大家就來看這樣一個故事。古時候有個人一心想做生意發財，但屢次失敗，後來他聽說有一個道士，有求必應，他便去尋找那個道士。在那個廟裏，他等了五天五夜，終於見到了道士，道士對他說：“你去海邊撿每一粒沙，等你見到熱的一粒的時候，你的機會就到了。如果撿起的那一粒沙是涼的，就把他讓進海里。”那個人聽了道士的話，每天都去海邊尋找那粒有溫度的沙子。他找了很長時間，每一粒都不是他的“機會”。一年後，他又習慣性的撿起一粒沙子，然後把它習慣性的把它扔進海中。隨後他才反應過來剛剛手裏握的那一粒是有溫度的，機會就這樣從他手中溜走了。可是等他發覺的時候，後悔莫及已經沒有用了。然而，機會在任何人面前都是平等的，關鍵是面對它的人不同，結果自然也不同。
把握機會就像把握手中的一粒沙。抓住它，機會將屬於你。鬆開手，它就將屬於別人。但是，有些時候面對着不同的兩個機會，一個是“魚”，一個是“熊掌”，二者不可得兼。只能捨棄其中的一個，就像兩個西瓜同時出現在你的眼前，抱起了一個，就抱不起第二個，只有放下第一個，才能得到第二個。所以，在某種程度上，放棄，也是一種成本，經濟學上稱其爲機會成本。在做出某個選擇的時候，實際上，也是投入了這一機會成本，不懂得放棄，什麼也不想放棄。那又何來心想事成，夢想成真呢!
朋友們，人生中有很多要自己去把握的機會。也許這些機會並不重要，但你一定要珍惜。因爲，只有正確的把握纔會使你得到很多真正有用的東西。一旦把握不住機會，我們就會兩手空空。同時，也有這樣一個故事。一個人和朋友一起去買皮包，第一次問“650元”，朋友把他拽走了。回來後店員說“550元”，朋友又一次把他拽走了。逛了一圈後，又回到了這一家，問多少錢“300元”。朋友依舊把他拽走了。後來他才得知，那個皮包出廠價350元，等他再一次回到那家店，想買那個皮包的時候，被告知已經被別人買走了。所以，在我們把握機會的同時，也要記住機會是有底線的。就像手中的沙子握得越緊流的越快。不要總想還有更好的機會，而不在意眼前的機會的底線。
在面對機會的時候不要總是向前看，向後退……猶豫不決。只要把握住機會勇敢的往前走，即使不會成功也不會後悔的。機會不等人啊!
課堂演講一分鐘 篇8
敬愛的同學們：
你們想過沒有，我們爲什麼要好好學習?我們爲什麼要辛辛苦苦寫作業呢?我們爲什麼要報那麼多什麼興趣班?
下面我將我的想法告訴大家。
作爲一個學生，學習是我們的義務;學習是我們的責任;學習是我們的工作;學習是我們的未來。假如不學習，就不會說話，不會寫作文，也不會看書，那一個人在世上還有何意義?只會吃飯、睡覺。這種人活着就是個廢物!人生下來，不就是爲了人類的發展與進步嗎?但是一個人假如不學習他怎樣讓人類發展、進步呢?還有，現在社會競爭的非常激烈，不學習將來會沒吃沒穿，所以要好好學習。
學習有許許多多的好處，比如長大後可以找個好工作，不用太忙碌。還可以象錢學森爺爺一樣，爲國家做貢獻，多好!
我們班有一部分同學不按時交作業，上課開小差，還有的天天上課連筆都不帶。我真想問問他們，你們長大了怎麼辦?找不到工作，只可以一天一天的混。所以不學習就會被時代淘汰。
所以我認爲：
1、學習是個體生存的必要手段，也是人與環境平衡、生存和發展的必要條件。
2、學習可以讓人變的成熟。可以讓人學會待人接物，明白事理。
3、學習可以提高人的修養和素質，讓人變的有超凡的氣質。
讓我們一起共同努力學習!去擁有更美好的未來。
演講完畢，謝謝大家!
課堂演講一分鐘 篇9
老師、同學們：
大家好!這天我演講的題目是《一分鐘》!
有一次，一個青年來到教育家班傑明家裏，向他請教如何才能獲得成功。當班傑明打開門的那一瞬間，這個青年驚訝不已，原來他的房間裏一片狼藉。班傑明立刻說到：“請在門外等一分鐘，我收拾一下你再進來吧。”一分鐘之後，他再次打開門熱情地招呼青年進來，此時青年看到的確是一切已變得井然有序。青年在心裏感嘆班傑明的速度，但是，沒等青年人把問題講出來，班傑明就十分客氣地說：“好吧，你能夠走了。”青年人一下子愣住了，既尷尬又十分遺憾地說：“但是，我，我還沒向您請教呢。”“這些，難道還不夠嗎?”班傑明一邊掃視着自己的房間，一邊微笑地說，“你進來已經有一分鐘了。”“一分鐘?一分鐘”青年人若有所思地說，“噢，我懂了!”
這個耐人尋味的小故事，告訴了我們一分鐘雖短，卻能夠做很多事情，也改變很多事情。同學們，我們在學校這個知識花園裏沐浴着時代的陽光雨露，對我們來說，發奮學習，這是我們成長的必修課，只爭朝夕，這是我們義不容辭的義務和職責。那麼，你還在猶豫什麼，就讓我們從這一分鐘開始，從此刻做起，在學習的道路上將一點一滴的知識積累，在人生的旅途中將一方一寸的風景珍藏，讓我們擁有無怨無悔的昨日，豐碩盈實的這天，充滿期望的明天。
謝謝大家!
課堂演講一分鐘 篇10
老師們，同學們，大家早上好!我是來自八年級(_)班的___，今天我發言的題目是《團結就是力量》。
我曾經讀過一篇文章，叫做《蘆葦的讚美》，文章中說：“一根蘆葦，應該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的。被大風一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集羣而生，聚衆而長。”讀完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那集羣而長、衆志成城的精神，因爲它突出了蘆葦的一個很令我欣賞的品質——團結。
其實，在生活中團結的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘築起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭;一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切!中國有許多關於團結的名言、俗語：“人心齊，泰山移。”;“衆人拾柴火焰高”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“天時不如地利，地利不如人和。”一個一個鏗鏘的漢字都在向我們訴說着團結的重要性，因爲它關係着一個民族的興亡，一個集體的成敗。
弘揚集體主義精神，關鍵在於團結。團結的力量不在於對班級所做貢獻的多少，而在於爲班級所付出努力的真誠的程度。關心班級事務，是班級中的每一分子都義不容辭的責任。校運會的人人蔘與，就是這團結力量的基礎，也是對班級的責任。運動會前，同學們踊躍的報名參加，努力地刻苦訓練，這是團結;運動會時，運動員文明參賽，服從裁判，在賽場上揮灑青春的汗水，這是團結;非運動員文明觀看比賽，加油助威時使用文明語言，在場邊發出青春的吶喊，這也是團結。所以，當你身處於這樣熱烈的氣氛中時，難道還感受不到團結就是力量嗎?
因此，當你在賽場克服困難，堅持完成比賽時，當你在班級的宣傳標語上添上獨樹一幟的創意時，當你在看臺上爲運動員的拼搏搖旗吶喊時，都會發現：原來，我們是這樣的團結，是如此的齊心協力。而這一切的原因都是因爲我們認識到有着強大的團結精神迸發的震撼人心的力量，所以，由於每一根細線的凝聚，從而形成了一條堅韌無比的繩子。
運動會是如此，班級體的建設也是如此。例如在開學以來的班級文化建設方面，同學們有的帶來綠色植物，美化班級環境;有的用自己的得意之作裝點教室的牆壁，與同學共享。在這樣和諧的環境中，同學們才能夠更加盡心地投入學習。同學們，在今後的人生道路上，面對困難和挑戰，團結互助是致勝的法寶，讓我們在“團結”這道陽光的照耀下，共同創造我們輝煌燦爛的明天!
最後，預祝各班能在運動會中，發揚團結友愛地精神，取得優異的成績! 我的講話完了，謝謝大家!
課堂演講一分鐘 篇11
都說逆境更能使人成功，我之前不相信，後來我慢慢地接受了這句話的說法。逆境早就成功，並不是沒有道理的啊!
有時，順境是一種麻醉劑和腐蝕劑，讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的變化，讓你經歷從將軍到囚徒的蛻變。
然而，置身絕境，你必然會飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落，反觀自身的內心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的一部份，對生命進行深層的、近乎本質的思考，正視這突如其來的人生絕境，把它當做一塊磨鍊人的礪石，捶鍊自己，激發生命活力。
所以，成功和逆境也是成比例的。不經歷風雨，怎能見彩虹?
成功對每一個人來說，都是一件幸運的事。但成功也不是每個人都能獲得的。成功不是路邊的小石子，隨處可揀，也不是田間的小花，隨處可覓。要成功需要有一條漫長的路要走，在這期間是要經歷許多挫折的。
對待挫折，著名的數學家華羅庚曾經說過：“在科學的道路上沒有平坦的大道可走，只有一條條彎曲的小徑。只有不謂攀登的人，纔有可能登上科學的頂峯。”強者在挫折面前會愈挫愈勇，而弱者面對挫折會貿然不前。我們要正視挫折，正確對待挫折，只有這樣才能讓挫折成爲我們走向成功的階梯。
美國著名的科學家愛迪生，爲了找出可以做電燈燈絲的材料，試驗了1600多種礦物和6000多種植物，最後才使電燈發出耀眼的光華。愛迪生一生的發明，有記載的就有1328種，這是多麼驚人的成就啊!我國的李時珍爲了編寫《本草綱目》跋山涉水，風餐露宿，歷盡艱險，嚐遍百草，花了整整27年，才編寫成這部巨着。這樣的事例舉不勝舉。
要取得成功，挫折是在所難免的，逆境才能讓我們有更加堅定的信念和勇往直前的勇氣。而當我們具備了這些條件之後，還有什麼可以阻擋我們邁向成功的腳步呢?
課堂演講一分鐘 篇12
親愛的老師、同學們：
大家好!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什麼用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成爲“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成爲的。
才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人爲了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部鉅作。
狄更斯說過“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成爲有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。
謝謝大家!
課堂演講一分鐘 篇13
詩人說，誠信是三月的春風，是五月的花海;商人說誠信是寶貴的信富;誠實是力量的是一種美德一種象徵，它顯示着一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。誠信是中華民族的傳統美德之一。誠信對於建設人。類社會文明都是極爲重要的。一個忠誠老實的人對客觀事物的認識能力也是有限的，不可能事事時時準確地反映客觀事物的內在規律。因此，忠誠老實的人也有可能犯錯誤，但同虛僞的人犯錯誤的性質不同。誠實的人犯錯誤是由於認識能力和認識方法方面問題造成的，而虛僞的人犯錯誤則是由於不誠實，屬於道德品質問題。
所謂守信，就是信守諾言，說話算數，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務。
誠實和守信兩者意思是相通的，是互相聯繫在一起的。誠實是守信的基礎，守信是誠實的具體表現，不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實。“誠實”是真實不欺，”信”也是真實不欺。誠實側重於對客觀事實的反映是真實的，對自己內心的思想、情感的表達是真實的。守信側重於對自己應承擔，履行的責任和義務的忠實，毫無保留地實踐自己的諾言。
我國是個文明古國、禮儀之邦。歷來重視誠實守信的道德修養。東漢許慎着《說文解字》說：“信，誠也”，古代的聖賢哲人對誠信有諸多闡述。“君子之言，信而有徵”。徵，爲證明，證驗之意，“言之所以爲言者，信也;言而不信，何以爲言?”就是說人說話要算數。“誠信者;天下之結也”，意思是說講誠信，是天下行爲準則的關鍵;孔子也多次講過誠信，如：“信則人任焉;”“自古皆有死，民無信不立。”孟子論誠信：“至誠而不動者，未之有也;不誠，未有能動者也。”荀子認爲“養心莫善於誠”。墨子也極講誠信：“志不強者智不達，言不信者行不果。”老子把誠信作爲人生行爲的重要準則：“輕諾必寡信，多易必多難。”莊子也極重誠信：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人”。莊子把“本真”看做是精誠之極至，不精不誠，就不能感動人。這就把誠信提高到一個新的境界。韓非子則認爲“巧詐不如拙誠。”總之，古代的聖賢哲人把誠信作爲一項崇高的美德加以頌揚。
因此，無論社會如何發展，誠實作爲中華民族的傳統美德應該永被傳承!
課堂演講一分鐘 篇14
旅遊，是許多人的愛好。遊覽祖國的大好河山，飽覽名勝古蹟的同時，我們也在不斷的增長知識。不用說，我就是一個旅遊愛好者。今年寒假，我又登上了家鄉的南長城。
三年前的南長城十分雄偉，從烽火臺向下望，可以看見碧波盪漾的東湖和數不勝數的各式各樣的樓房。三年後的南長城，又會是一番怎樣的景象呢?懷着無限的遐想與期盼，終於來到了長城腳下——崇和門。向前望去，可以看見長城蜿蜒盤繞在山間，猶如一條長龍。雖說它們沒有北京的長城那麼長，那麼壯觀，但也非常雄偉，給我一種肅然起敬的感覺。
登上長長的臺階，在不遠處望見了第一個烽火臺。媽媽一邊欣賞着長城兩岸的風景，一邊給我講歷史典故。這是我更加了解了這座歷史悠久、風景如畫的南長城。
一路的攀爬，使我感受到了長城的變化。總的來說，一切幾乎都沒怎麼變，但我看到長城上有許多的垃圾。這，使我感到憤怒：華夏兒女的祖先千辛萬苦、風餐露宿纔打下了天下。每一個名勝古蹟都有着它獨特的風景和一個個古老的故事與傳說。如今，人們不但沒有好好地保護它們，還加以破壞：在城牆上亂塗亂刻，隨地吐痰、亂扔垃圾。作爲中國人，作爲炎黃子孫，難道不感到羞辱嗎?
作爲新世紀的少年，我們應該更加註重環境的保護。20__並不可怕，可怕的是環境遭到破壞。草地不再是綠的，天空不再是藍的……世界末日並不可怕，可怕的是人類將自己毀滅自己!保護環境，保護我們共同的家園吧!
爲了讓草地更綠，爲了讓河水更清，爲了讓天空更藍，讓我們一起來保護環境。保護環境，從我做起。現在還不晚，爲了你我他的幸福生活，保護環境，刻不容緩!
課堂演講一分鐘 篇15
大家好!
偶然間，發現我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人嚮往的青春風景線。澎湃着青春的熱血，洋溢着青春的熱情。然而，朋友你是否探求思索過青春是什麼呢?
青春是三月爭奇鬥豔的花朵，青春是七月火紅的太陽，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是歡樂的音符，是我們新人的象徵。
中國革命的先驅李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。
當今時代是一個電火行空邀宇宙的時代，當今世界是一個瞬息萬變令人眼花的世界!知識更新日新月異，科技進步突飛猛進。落後就要捱打，懶惰就會失敗!已成爲一個不可抗拒的規律。爲了中華民族的騰飛，我們每個人都應該竭盡全力去拼搏。只有拼搏才能爲祖國現代描繪出一張完美的宏圖，只有拼搏才能實現我們青春的價值。
同學們，讓我們駕馭人生的航船，努力地向青春價值地彼岸航行吧，讓我們昂首闊步向着我們美好未來前進吧!
謝謝大家!