國小課前三分鐘演講（精選15篇）
國小課前三分鐘演講 篇1
每一次民族的交流帶來的總是人類的和諧。
------題記
公元640年，你----文成公主，一個偉大的壯舉，一次吐蕃之行，便贏來了大唐與吐蕃幾十年的和平與友愛，帶來了兩族人民的無比安定與繁榮。於是，歷史的長征中留下了你匆匆的一道身影，碾出了一條連通兩族的深深的車輪印。
那天，你在車前，在城牆下停留，不捨。你不曾離開過它半步，而今你即將離它而去，也許將一去不返。於是你悵然地環視這陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才發現眼前這堅厚的城牆如此親切，又如此可望而不可即。你知道牆的那面有淚眼婆娑的母后，有無可奈何的皇兄。風起了，馬兒脖子上的鈴兒叮噹響，頭頂上嶄新的皇旗在呼啦啦飛。於是你轉身走向車，留給長安最後一個回望，最後一顆淚，馬兒走了，車子走了，你義無反顧……
風在吼，馬在嘶，車在顛簸，你在車中垂淚，此刻只有悲傷寂寞與你相伴，只有天邊那數點明星與你相依。就這樣，你任由風兒把思緒吹回長安：曾經你是那麼的快樂無憂地度過時時刻刻;曾經你在那熱鬧非凡、鶯歌燕舞的春宮度過了一年又一年，然而這曾經的曾經都已煙消雲散，無影無蹤。除了孤獨，你只有哭泣。這並不能阻止飛跑的馬車，它要把你帶到一個很遙遠的地方，一個只有貧窮落後、野蠻強悍的民族。你開始恐懼。一陣疾而冷的風從窗子的簾下鑽入，直撲你蒼白而美麗的面頰。你不禁顫抖了一下，你不敢想象那位大唐附馬--松贊干布是什麼樣子。英俊還是醜陋?體弱還是強健?你也不敢想象那裏的人民與生活，但你隱約感覺那裏是貧窮的，是艱苦的。你害怕，你不知道將如何面對突如其來的一切。你不知道……也許你想得太多了，你也太累了，於是你輕輕掀起窗簾：天邊依然零星點點，遠處也有幾點在閃耀，然而正是這零星之光把黑暗照淡了，把你的憂愁驅散了。你感到從未有過的舒暢，於是你把頭深深埋入雙臂漸漸睡去……
雄雞啼破了黑暗，迎來了拂曉，驚醒了夢中佳人。你揉揉惺鬆睡眼，再次掀起窗簾，你吃驚了：遼闊的草原，一望無垠，小草綠得逼你的眼。你從未看見過這樣的世界，於是你知道：從此你將棄轎從騎，你將成爲吐蕃一員。一隻鷹滑過天空，一聲呼嘯劃破寧靜，你欣慰地笑了。也許，你並沒有想到，你，一個民族的代表，一次義無反顧的交流，將兩個民族的血液融爲了一體。
歷史已將你的前行記入了厚重的筆記。
國小課前三分鐘演講 篇2
我用血鑄就翅膀，我用翅膀成就夢想。
路，是通往成功，實現夢想的方向。世界上本沒有路，走的人多了就成了路。路，它是成功的基墊，是一切一切通往成功的希望。
血，讓我們生存，血讓我們振奮。火熱的血在我們身體中流淌。帶給我們不僅是生存的氧氣，還帶給我們堅強的信念，和火一般的熱情。
翅膀，是飛翔的工具，是奮鬥的代名詞，我們用翅膀飛翔，飛翔在自己人生舞臺的上方。我們知道擁有一雙翅膀，我們就可以展翅飛翔，可以飛得更高，飛得更遠。而我們本是沒有翅膀的，所以：
我用血鑄就翅膀，我用翅膀成就夢想。
生活中，我一次次被困難擋在門外，我一次次被風吹倒。我走在自己的路上。在路上，我想狂奔，我想感受奔跑後的歇斯底里，我想感受大汗淋漓的酣暢，可我邁不開奔跑的腳步，迎面的大風讓我擡不起頭，路上的濘泥讓我遍體鱗傷，疲倦的身體讓我一次次摔倒，難以動身。身體流着摔倒時被撞破血肉的紅色液體。我感受到這股液體的溫熱。我的嗅覺聞到一種血腥味，這股味道經過我的鼻腔，刺激我的神經，直達我的大腦。我隨即睜開疲憊的雙眼，看見的是一朵朵血紅的花在我的身體上流淌，每盛開一朵隨即熄滅一朵。我的神經被它刺激，一股莫名的力量直躥我的大腦，在我身體流淌。我用雙手撐起疲倦的身體，我感到風已不再那麼肆虐，路不再荊棘，身體已不再疲憊，腳步也不再沉重。我知道我用鮮血鑄就了一雙翅膀，它可以讓風變成動力，它可以讓我在自己人生的道路上飛得更高，飛得更遠，讓我看清自己的人生目標。
我用翅膀成就夢想。夢想總會給人一種時有時無的感覺，在現實的社會中，也許夢想只是一種理想的狀態，它只會在夢中能輕易實現。現實的社會會打破一切我們美好的夢想。但我相信，夢想就在前方，我看得見夢想的旗幟在風中飄揚，我看得見成功在不遠處向我招手，《聖經》裏說：“你要保守你的心，勝過保守一切，在勇往直前的同時還要延續那份最初的熱情，只要這一點未曾改變，人來人往都不算什麼，路那麼長，你說呢?”
所以我會成功的，只因爲我有雙用血鑄就的翅膀。
國小課前三分鐘演講 篇3
滾滾歷史大河，悠久流長，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們可以在這五千年的歷史文化長河中仔細品味，去發現那些奏響生命之歌的偉人，去細細傾聽他們的故事，領悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長流。
生命如歌，品味陶淵明的清高自傲。
“採菊東籬下，悠然見南山”多麼美好的景象，唯有陶淵明拋開世俗，拋開官司利去用心品味這些。此時的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對田園生活的嚮往。他嚮往自然，崇尚自然所以才從內心真正勾勒出桃花源那片聖人的地方。“狗吠深巷中、雞鳴粲樹顫。”寬敞舒適的田間音樂，他可以讀懂，他想象着“屋舍儼然”他描繪着“桃李羅堂前”一句“久在樊籬裏，復得返自然”道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢?
生命如歌，品味李白的狂傲不羈。
豪放派的李白，縱然豪放，每天飲酒樂在卻能寫下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時期，這就造了他的性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便是皇帝也不可多說，說他是“酒鬼”都能寫下“安能摧眉折腰事友貴，使我不得開心顏。”如此豪邁的詩句，說他“清醒”卻又“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人。”這就是讓後人瞻仰和佩服的詩人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆!
生命如歌，品味李清照的婉約憂傷!
“薄霧濃雲愁永晝”推開窗戶，仰望天空，卻不見那一輪明月。內心不禁悲傷。“玉枕紗櫥，半夜涼初透”只有一個人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有“三杯兩盞淡酒”也抵不過那“晚來風急。”飛燕過後，卻只是獨自傷心，感傷只是“舊時相識”。憔悴如己的花落滿一地，卻“有誰堪摘”只得自己伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自己內心悲涼的情景，怎能以一個簡單的“愁”字了結。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。
生命如歌，有時清高自傲，有時狂傲不羈，有時又婉轉悲傷。
國小課前三分鐘演講 篇4
各位同學：
大家好!
小草看到蒼松的偉岸，便立志發奮圖強，可經歷千辛萬苦，還是一株普通的小草;蜩與學鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，於是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“若垂天之雲”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。
它們付出努力了，卻沒有實現自己的目標。爲什麼呢?因爲它們沒有認清自己，沒有把握好自己應該努力的方向。
一個人若想得到成功女神的垂青，努力、奮鬥雖必不可少，但認清自己的實力，把握好自己奮鬥的方向顯得猶爲重要。
正是認清了自己在文學方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛了大漢江山的穩定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗，認真分析原因，正確地評估自己的能力，最終，他卸下了“實驗物理”的專業抱負，改修“理論物理學”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。
認清了自己的方向，努力纔是通向成功的捷徑，奮鬥纔會有結果，很難想象潘長江能夠在NBA的賽場上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象姚明穿着時尚的服裝，站在舞臺上將歡聲笑語送進千家萬戶。
如果不能成爲自己的伯樂，不能認清自己，努力方向與實際南轅北轍，那麼再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——沒有一點壯觀的波瀾，再多的付出也不會得到回報。現實中，我們每個人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個人的事業不一定都要驚天動地，垂名千古，只有適合自己的，纔是最好的。
做自己的伯樂，發現自身的閃光點，認清自己奮鬥的方向，把握自己，經過堅持不懈地奮鬥，經過挫折的暴風雨，纔會出現鷗翔魚遊的天水一色。
同學們，只有認請你的方向，走出失敗的荊棘地，前面纔是鋪滿鮮花的康莊大道。
謝謝大家!
國小課前三分鐘演講 篇5
我們的心近了
拉近心與心的距離，體會人與人的和諧。 -------題記
無私
在一所醫院裏，有這樣的一幕，有無數的好心人都在募捐箱旁邊來來回回，他們用無私的心，不求回報的心情向募捐箱裏投入一張張紙幣，也投入了一顆顆無私的關愛之心。他們不求回報爲這即將要離開人世的陽光少年黃舸奉獻上自己的祝福。"是的，我們的心又拉近了，雖然我們不知道你的姓名。"
理解
黃舸希望父親能夠帶上他用他有限的生命去感恩那些曾幫助過自己的人。作爲一位父親，他是多麼希望兒子能夠幸福的在牀上睡着，把自己的愛全部獻上。但這位父親卻沒有拒絕黃舸，而是含着淚答應了他。他理解兒子，理解他的心。爲了完成兒子的最後心願，再苦再累也值得。"爸爸，謝謝您理解我，您的理解讓我們的父子情更近了，我們的心更近了!"
感恩
父親騎着一張破舊的三輪腳踏車，帶着黃舸走上了感恩的旅程。父親帶着黃舸走了20多個省份，花了三年的光陰，找遍了那些曾幫助過他們的好心人，爲他們獻上一束花，一個躬，感謝他們的幫助。"感恩的人，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己，你們的幫助，讓我們的心更近了，雖然我要死了!"
無私、理解、奉獻拉近了人與人之間的感情，讓我們體會到人與人之間的和諧，我堅信："只要人人都奉獻一份愛，世界將變成美好人間!"
拉近心與心的距離，體會人與人的和諧!讓我們的心更近，讓我們的社會更美好!
國小課前三分鐘演講 篇6
清新的空氣中，似乎飄着什麼味道，好像是小草的芬芳，好像是泥土的清新，還有萬物復甦的味道。
小草剛剛從土裏探出小腦袋，就馬上換上了嫩綠的衣裳，它們昂首挺胸地挺着自己的身體，似乎在一瞬間長得很高很高，真是太可愛了!樹上的葉子剛露出頭來，就被一陣風吹得左搖右擺了。新鮮的泥土，好像被用水澆過了一樣，摸起來溼溼的。你看，一顆顆小草多開心呀，它們一個比一個長得挺拔。走進這樣的世界，深呼吸時吸入的空氣，是那麼的清新，令人的心情輕鬆、愉快。
春天下的第一場雨，雨水是那麼的珍貴，用舌頭舔一下，還有一絲絲甜意呢!怪不得小河裏的小魚們都爭先恐後地搶着喝着雨水。
“沙沙沙”，針線似的雨滴從空中落下來，打在地上，濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，還散發出淡淡的香味呢!
可愛的小草在春雨的滋潤下茁壯成長，大樹的葉子在雨中由淺綠色變成深綠色，樹葉長得更枝繁葉茂了。“沙沙沙”，雨還在下，着聲音像一首大自然的交響樂，在我們的耳邊迴盪……
搖動的小草，搖擺的葉子，和大自然的交響樂，真美啊!空氣裏還飄着春天的味道!
春天，萬物復甦，生機勃勃，百花齊放，你們看見了嗎?風中有着春天的味道。那味道，清新、芬芳、新鮮，是小草、樹葉、泥土的味道，是大地復甦的味道，還是……
空氣中啊，飄着春天的味道!到處都是那春天芬芳、新鮮、清新的味道!
國小課前三分鐘演講 篇7
一片花瓣靜靜地落下，將她拾起捧在眼前，透着陽光，我看見那蜿蜒曲徑而又晶瑩通徹的花脈，彷彿印證着一道道刻入花骨的傷痕。
這，是命運捉弄她的印記。
她剛降臨大地，在花萼母親的保護下熟睡。風兒帶着青春的使命召喚她，她醒了，和姐妹們一起舒展開身體，快活地搖晃歌唱着。這時的她，是多麼的稚嫩通透，讓人不忍去觸碰，生怕一不小心將她吹彈可破的玉體劃傷。
在花瓣綻放美麗的時候，災難也不斷地降臨。風將她的身體吹得幾乎要離開了母親和姐妹們，雨水也無情地拍在她似雪的肌膚上，痛苦纏繞着，狠狠地抽打着她嬌小的軀幹，冰雹也不憐惜她，不斷向她砸來，她一次次地暈倒、醒來，可怕的蟲子向她逼近，她在顫抖中着堅強地挺起身軀……她從未想過低頭放棄，她抽搐着，顫抖着，堅強着……
命運已致她千瘡百孔，但出於對生命的熱愛，她仍頑強地拼搏着。
如今，她老了，再堅持不住了，一陣風吹來，她只覺得自己搖搖欲墜……墜落……她靜靜地躺在了滋養着她給了她生命的泥土上，慢慢消融着。行人哀嘆着她艱辛短暫的美麗，她卻一點兒也不後悔哀怨，似乎沒人明白她的心，沒人能理解她幽幽的花語芳情。
其實她不難讀懂。她是美麗和意志的化身，她的一生都在追求美和拼搏。有人不明白她爲何要化爲泥土不留回憶，不爲自己的美麗留下一絲痕跡。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。請明年再到枝頭上看吧，那飛舞的蜂蝶，那滿樹的繁花碩果便是答案。
國小課前三分鐘演講 篇8
感謝大家給我一個上臺的機會!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
國小課前三分鐘演講 篇9
“枯藤長出枝椏，原來時光已翩然輕擦……”
聽着耳機裏，自己最喜歡的略帶古風的歌曲。跟着旋律輕輕哼唱，看着不遠處在樹枝間忙碌着的鳥兒。陽光透過樹葉間，變成斑駁的光影。這些光斑讓人感到一絲暖意。
攤開手，陽光像金色的水，聚在手掌中。撤開手，“水”流了下去。
“沙沙沙……”一場春雨從天而降。躲在房間的窗戶後面，看着朦朧的雨簾，聽着清脆的雨聲，嗅着清新的雨味，觸着冰涼的雨滴。雨滴從手中流下。一粒粒的雨滴，一顆接着一顆，再加上房間裏投射出的微弱的燈光，使它看起來晶瑩剔透，彷彿一串串質地上好的水晶。
雨停了。窗外，樹上殘留的水滴，讓人感到一絲清新的涼意。收回手，抹掉手上的水珠，重新戴上耳機。“風雨打盡紅牆和綠瓦，丹青留下明日的黃花……”耳機裏換了一首歌。
走出門，擡頭望向天空。下過一場雨以後，陽光彷彿都溫和了許多。深深吸一口氣，清新的空氣讓人精神一振。
經過了雨的洗禮，草尖，樹葉尖都掛着晶瑩的水珠。站在遠處看，好像一顆顆鑽石點綴着般。雨後的天空，如藍寶石般閃爍着淡淡的“光芒”。
天空的雲朵像一塊塊輕紗，在天上緩緩的飄着，彷彿在輕柔的擦着，寶石上的點點灰塵。
鳥兒們你一言我一語，訴說着自己的興奮與自己在新的一年中的打算。
春天，陽光柔柔的投灑在窗臺上。微微地眯起眼，慵懶的看着在樹葉間蹦跳的光與影，嘴角緩緩的勾出一抹笑，漆黑的瞳中映出小小的綠葉。
這個春天還不賴麼……
國小課前三分鐘演講 篇10
各位同學：
大家好!
小草看到蒼松的偉岸，便立志發奮圖強，可經歷千辛萬苦，還是一株普通的小草;蜩與學鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，於是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“若垂天之雲”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。
它們付出努力了，卻沒有實現自己的目標。爲什麼呢?因爲它們沒有認清自己，沒有把握好自己應該努力的方向。
一個人若想得到成功女神的垂青，努力、奮鬥雖必不可少，但認清自己的實力，把握好自己奮鬥的方向顯得猶爲重要。
正是認清了自己在文學方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛了大漢江山的穩定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗，認真分析原因，正確地評估自己的能力，最終，他卸下了“實驗物理”的專業抱負，改修“理論物理學”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。
認清了自己的方向，努力纔是通向成功的捷徑，奮鬥纔會有結果，很難想象潘長江能夠在NBA的賽場上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象姚明穿着時尚的服裝，站在舞臺上將歡聲笑語送進千家萬戶。
如果不能成爲自己的伯樂，不能認清自己，努力方向與實際南轅北轍，那麼再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——沒有一點壯觀的波瀾，再多的付出也不會得到回報。現實中，我們每個人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個人的事業不一定都要驚天動地，垂名千古，只有適合自己的，纔是最好的。
做自己的伯樂，發現自身的閃光點，認清自己奮鬥的方向，把握自己，經過堅持不懈地奮鬥，經過挫折的暴風雨，纔會出現鷗翔魚遊的天水一色。
同學們，只有認請你的方向，走出失敗的荊棘地，前面纔是鋪滿鮮花的康莊大道。
謝謝大家!
國小課前三分鐘演講 篇11
即使翅膀斷了，心也要飛翔。
——題記
無盡的黑夜侵蝕着我那無盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來到窗前。
風很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守着崗位，又終於堅持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。
我嘆口氣，爲那片悄然消逝的生命，更爲自己無地自容的成績。我不明白爲什麼上帝給人們勝利和歡樂的禮物時，後面總要拴上失敗和苦澀，我總是擺脫不了失敗雙手的侵噬，猶如風雨中哭泣的百合花，淡薄了對陽光的渴望和心中那份持久的傲世之氣。多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢猶如雪片漂灑的精靈，心已冷，意迷茫……
深夜的風無力地掀動着俯臥在地面上的枯葉，翻動，再翻動，一直到大樹的根下——那是生育樹葉的一棵樹。我忽然懂得：失去意味着新的獲得，衰落意味着新的開始。一片黃葉枯了，爛了，受侵蝕，受寒凍，當春暖花開時，它將是層層濃蔭中的一片。看到這裏，我不覺釋然了。
失敗是成功的因素，沒有它，不會使你耳邊警鐘長鳴，失敗又是生命的重負，長久地揹着它，跋涉的腳上會多磨出幾個不應有的血泡。朦朧中我感悟到風雨之後的陽光。“人生自信二百年，會當擊水三千年”!讓灑脫與風雨同行吧。只要青春還在，我就不會悲哀，只要陽光還在，我就不會孤獨，不會停歇，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲還在，我心依然飛翔。想到這裏，我不禁笑了。
擡頭，不知何時，天上多了幾雙眨動的眼睛，黑暗過後必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚起自信的風帆，迎難而上吧!別因一時的荒蕪而永別了心靈的田野。
帶着微笑出發，即使翅膀斷了，心也要飛翔。
國小課前三分鐘演講 篇12
匆匆又是明月高懸時，團聚的喜悅讓人忘卻了一切煩惱，今天過後，又有多少離殤。
每個人都有各自的軌跡，分在世界各地，走向天南地北，不管再怎麼高貴，也不論再怎麼卑微，我們同在一個月圓。
中秋之夜，我想祝福每一個人，月圓就像美好的人生，但也不可能常圓，我只願你有屬於自己的月圓之夜，就算只是殘月，也不要放棄滿天星辰。
第一聲祝福給最愛的家人，在一起彷彿成了一個習慣，像是生命中中流淌的血液，有他，纔是鮮活的生命，祝我最愛的你們，身體健康，一切平安。人生不應有太多苛求，沒有金錢又怎樣，不過鏡中花，水中月，用來迷惑衆人，只如此，我便開心。
第二聲祝福給我的朋友，我們有緣相聚，佛說，五百次的回眸，才換來今生的一次擦肩而過，或許，前世我們苦苦相望了很久，佛慈悲，給我你們的存在，我才步步爲營，我纔有現在的自己。祝你們前途光明，祝你們跨越艱難，，祝你們青春無悔。
第三聲祝福給我敬愛的老師，你們的每個舉動，都影響着我的一生，你們的期望，我不會忘，也不敢忘，在我懵懂的時代，你們在我的生命中書寫了一段又一段的傳奇，祝你們桃李滿天下，祝你們美好一生，就像純白的梔子花，長在漫飛的天涯，指點江山。
第四句祝福給生活，人生享受的是過程，苦難也好，順利也罷，只要我們無愧地走過，人生何嘗不是一場美麗，生活中的你我，就是一顆顆棋子，我們要做的就是保駕護航，一不小心，就灰飛煙滅。
第五句祝福給高三的我們，書山漫漫，學海茫茫，我們在山腳下，仰望山頂，滿腹卑微，就像是蒼天，遙不可及，我想說，別怕，一切都是平凡，沒有什麼高不可攀，堅持夢想，你就是王者，青春的我們，不要害怕失敗，大不了從頭再來，或者再聽天由命。祝我們明年，笑對羣雄，金榜題名。
第六句祝福給自己，不要再迷惘，沒有時間讓你再猶豫，這是一場必須要凱旋的戰役，只能成功，不能失敗，永遠不要懷疑自己，就算全世界都看不起自己，你也一定要昂起驕傲的頭顱，因爲你是你自己;就算最後一敗塗地，也不願畫地爲牢，寧可孤芳自賞，也不願萬人矚目，這纔是我的驕傲。祝自己能堅守夢想，明年六月，笑靨如花。
中秋月圓，我們一起爲夢想舉杯，笙歌不羨，花落不驚。
中秋節快樂
國小課前三分鐘演講 篇13
我追求，我快樂
我追求，我快樂。“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航……”唱着這首激情的歌，我放縱自己盡情地飛翔，因爲我有一雙夢想的翅膀。我努力地追求，因爲我追求，所以我快樂!
我是一條歡歌而行的小溪。我從一座險峻的高山流下，一路走來，我從岩石的身旁掠過，我曾滋潤菌菌的綠草，也曾觸摸過大地的脈搏。我的追求是追尋大海的足跡，一路奉獻。在我前進的路上，人們喜歡用我潔淨的身軀映照自己的臉龐，或者用我擦把臉。我至今仍能夠聽到孩子們在我身邊嬉戲的迴音和那琅琅上口的洗衣瑤。我在岩石間飛漱，我在平原上飛騰，我在鄉野間飛瀉，我一定要和大海融爲一體。雖然前進的路上充滿艱辛，但我知道，大海是我最好的歸宿，不管追求的路上有多少痛楚等着我。只要勇敢地追求，我就會感到快樂。
我是一片樹葉。我用一生執著地綠着，我想成就一個金色的夢。我擁有美麗的容顏、美好的青春，我的追求是在人生舞臺的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然後微笑着對自己說“生命無悔”。於是，我在陽光下經受考驗，我在暴雨中堅強自己。當生命的戀歌奏起，我微笑着閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒有猶豫，沒有遲疑。因爲我知道，這是我回報大地母親關懷的最好形式。我願用我的生命給大地帶來新的生機和活力。
我是天空中的一片執著追求的雲，我因追求而快樂……
我是沙漠裏的一株執著追求的樹，我因追求而快樂……
我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個美麗的過程。無論成敗，我都會追求不已。因爲我追求，所以我快樂!
國小課前三分鐘演講 篇14
在這激-情似火的盛夏，伴着縷縷金色陽光，三秦學子們齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發胸懷，更用智慧、理性、希望展現大學生的風采!
站在這裏，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。爲什麼?因爲面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼!我害怕失敗，害怕失敗後無法面對那一雙雙期待的眼神;但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態：直面逆境，不做生活的屈服者!
說起逆境，我們大家的思維定勢都會聯想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經歷，總是常人無法想象和承受的。其實我們大家的生活並沒有多少大坎坷，大痛苦;相反，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣，是我們大家生活中經常可以碰到的瑣事與煩惱。
舉一舉例子。有時，我們會因爲與朋友的關係搞不好而發愁;有時，我們會因爲感到社團領導交給自己的任務太難，而身感壓力;還有時，我們會因爲學業成績的不滿意，而哀聲連連。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構成了我們生活中常見的逆境。
面對它們，我們感到痛苦，我們感到憂愁。到底該如何去獲得那一顆寧靜與祥和的心?!!
請隨我一起回顧我曾經的一個故事。大二的時候，我滿懷信心的要在學校舉辦一次“大學生成功心理學”的演講，但是，在籌辦的過程中我卻遇到了以下困難：首先，這次歷時兩天、每天四小時的演講需要記憶的材料量很大，，6本書，不僅要濃縮，還要有系統性、層次性以及趣味性;其次，我爲了把宣傳工作做好，需要完成近20張海報，6條橫幅，50張多媒體幻燈片的製作;最後，就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲放棄的心。當時，面對這些困難，身處逆境的我，該當如何?!
我不斷地自我激勵!首先，我努力擺正心態，去面對這次演講的困難與壓力;同時，也考慮到演講的各種意外和後果。我克服膽怯，去迎擊那些有形和無形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板!這一舉動，爲我理性的分析困難，尋找對策，從而獲得演講的最終成功，奠定了堅實的基礎!
從這不難看出，在逆境面前，我們需要一種坦然、正視的心態。
心理學家研究發現：人類在面對逆境的壓力和困苦時，只有坦然正視的心態，纔會讓人做出理性的分析，正確的抉擇，從而引發潛力，化逆境爲順境!
朋友們，人之一生，不如意者十有八-九。重要的是我們自己對自我的認識，對環境的理解。環境不能決定我們的命運，相反，我們自己對環境的態度，才真正決定我們的成功與失敗。
萬事需要一種積極向上的狀態。面對生活中的逆境，請不要退縮!沮喪時，讓我們引亢高歌;悲傷時，讓我們開懷大笑;自卑時，讓我們換上新裝;恐懼時，讓我們勇往直前!
我親愛的朋友們，面對生活，請直面逆境!因爲只有這樣，我們纔是生活中真正的不屈者!
國小課前三分鐘演講 篇15
感謝大家給我一個上臺的機會!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
學習不可過快，學的快，忘的也快，前面所說“溫故知新”就是爲了鞏固學過的東西，如果學完一個知識便立即跳到另一個知識的學習當中，而不再複習，那也是得不償失的，這樣的學習過程可以用“拔苗助長”這個成語來形容。所以，坐以待斃和拔苗助長都不是好的學習方法，前者懶於奮鬥，後者則急於求成，這在學習過程遇到困難時都不是好的狀態，是我們必須避免的。