語文課前三分鐘演講高中（精選27篇）
語文課前三分鐘演講高中 篇1
近來看了一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪裏》。書名很好聽，主要講述的是中國的基礎教育的落後，今後教育改革的方向，以及講述了當今社會需要人才，中國的希望在於對人才的培養。
自從科舉制度發明以來我國教育呈現出日趨完善的境況。科考也受到歷代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質，更爲國家培養了一批批人才。
著名的科學家錢學森也說過：“十年樹木，百年樹人”教育是興國安邦的基礎，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來，“教育爲民，教學爲先”“百年大計，教育爲本”教育的問題是關係到國計民生的問題，中國要屹立於世界民族之林，中國要發展強大，必須要有“具備創新思想的新型人才”人才從哪裏來?當然是教育出來的，這是教育的第一要務，時代需要更新的人才，時代需要創新的教育。
中國的教育日趨完善，那爲什麼我們的學校老是培養不出傑出的人才呢?
問題在於，中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去教去學，都是一些人云亦云，一般化的，沒有自己獨特創新的東西，這是難以出現人才的主要問題。
在近代歐洲，規模並不大的社會經濟轉型，產生了包括馬克思的一個又一個大家，當代中國的轉型規模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎，但是十三億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎，中國的希望在哪裏，沒有人才，哪來的希望。
至此我們因該明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有兩者結合，這樣纔有用。我們來看看現在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導，國家的重擔，統統被冠以“教育”之名壓在原本一羣活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經喘不過氣來了，我不經要想像魯迅先生那樣發出吶喊：“救救孩子!”試想這樣的教育能培養出真正的人才嗎?
中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，如果把“教”和“育”割裂開來,我們將永遠都不能解開著名的“錢學森之問”了。
教育由“教”和“育”組成，“教”是言傳身教，授業，解惑“育”是培養，養成人格之事業也，這兩個字必然緊密的聯繫在一起，若，”教”與“育”分開，那教與育的含義就會混淆不清，因爲教育的意義爲“教授知識，培養人才”，人才造就中國的未來，教育成就希望。
中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，教育培養人才，人才是中國的希望，只有教育，成才，希望三者互相協調，互相結合起來，纔會有中國教育的美好未來，我們的美好未來!
語文課前三分鐘演講高中 篇2
灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過;流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過;落花，雖然難免被踩踏，可它畢竟芬芳過。其實感動就是那麼簡單，源於微笑，蔓延於整個生命。
——題記
微風盪漾起你的微笑，撫平你的皺紋，老人斑在陽光照耀下發出耀眼的光芒。你的微笑，真美!
驕陽炙烤着大地，地面熱的似乎要開裂了，頗有“足蒸暑土氣”的味道。驀然想起網上流傳的段子：一位碰瓷的老人在一輛車前倒了下去，剛一躺在地上，就立馬跳起來，大喊着：“燙死了，燙死了”!想到這裏，不禁爲躁動的心澆灌了心靈雞湯。
酷暑的午後，走在明晃晃的街上。偌大的馬路只有我一個身影。也是，誰那麼無聊，沒事大熱天跑到街上瞎轉悠。但是因爲嘴饞，我也不得不向烈日投降。
剛跨出大門，陽光的眩熱直晃我眼睛。
而此時，一股惡臭在乾燥的空氣中蔓延開來，我下意識往外瞟了一眼。一位衣衫襤褸的老奶奶映入眼簾。這是怎樣的一位老人啊!她身穿一身破抹布似的長大衣，頭戴一頂貌似被老鼠咬出破洞來的笠帽，下身穿着肥大的男士褲，兩隻明顯不同的鞋子，顯然是從垃圾堆裏找出來的。骨瘦如柴!彷彿一陣輕風就可以將她單薄的身子颳走。時間在她臉上留下了一道比一道深的皺紋!歲月已將她原來的身子逼走了形。讓她陀了背，跛了腳……但她唯一能讓人驚奇的是她的眼神，總閃動着一種東西，我卻無法言語……
只見豆大的汗珠從她額頭中滲出，滑過渾濁的老目，穿過如月球表面般坑坑窪窪的皮膚，最後滴落在地上。瞬間，“嗞”，被汽化了。
看樣子，她應該是個拾荒者。
只見她步履蹣跚地向我走來，雙眼卻直直瞄準我手中的礦泉水瓶——那個被我喝掉一大半的瓶子，雖只值幾分錢，可卻直直鉤住老人的眼。
見她慢慢向我這邊挪動腳步，臉上掛滿了窘迫，滿是褶皺的臉上努力擠出一絲微笑。她伸出手來，那是一雙怎樣的手啊!像被風吹乾的樹皮。雖不明說，可我還是能心領神會。
媽媽小時候總說，這種拾荒老太婆是要吃人的。自從那時起，我便對這類“工作者”產生了反感。
我趕緊加快腳步，但她始終也不放棄。
看她如此渴望那個瓶子，況且我也不想她繼續糾纏我，打開蓋子一飲而盡，急忙丟到她跟前，跑了。
待我轉過頭來看，恰好撞上了她的笑容。那渾濁的老目卻散發着一種從來沒見過的光彩，灼得我眼生疼。那笑容，如一面明鏡，折射出我內心的醜陋。
有人說過，善良的人看到的是內心的美麗，而不是外表的骯髒。
淚水終於衝破倔強的高牆，在臉上肆意氾濫。
忽然想起一首詩
清早出門
披一身晨曦
帶着昨夜的殘夢
一路走來
尋尋覓覓
想把落地的希望
重新撿起
滿滿地裝在心裏
老人的笑容。是我確信她是一個善良的人，這並非是外表所能折射出來的。
夏天的陽光很灼人，卻暖暖的。
七月驕陽天，但我遇見了你的微笑，我的心不再躁動。
你的微笑，真美!!
語文課前三分鐘演講高中 篇3
一個人赤條條的來到世間，總不能兩手空空的回去吧，總會留下一點有價值的東西。這就得有理想。理想就是奮鬥的目標，人生的精彩全靠理想點綴，生命的意義乃爲理想而活，健康點燃了生命的希望，理想照亮了精彩人生。
車爾尼雪夫斯基曾經說過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。一個人如果沒有理想，他的一生便是碌碌無爲的過去，沒有意義，沒有回憶，沒有經歷，沒有樂趣。以致羨慕流浪漢的沿途趣聞而轉換職業。如此愚蠢。”我的理想就是做一個樂於助人，勇於奉獻的人，讓我的一生有意義，有回憶，有經歷，有樂趣!
記得在課堂上，老師曾經對我們說：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人爲快樂之本。”我時常圍繞着這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫助我解決，我一定要幫別的同學。”於是我下定決心，一定要找個機會幫助同學!
機會到了!那是剛開學不久的時候。早上我背起書包，箭一般的向學校衝去，進教室後，剛放下書包，秦若妍就來了。她可是我好朋友之一，我見她來了，興奮地向她走過去。來到她身邊時，發現她鼻子紅彤彤的，我的目光一直投向她的鼻子，疑惑問她：“你鼻子怎麼啦，這麼紅，沒事吧!”“沒……沒事!”“阿嚏!”她剛一說完就打了一個噴嚏，原本紅彤彤的鼻子變得更紅了。“你真的沒事吧?”我又問道。我的話音剛落，秦若妍的鼻孔裏突然涌出了血。她被這一情況嚇了一跳，站在那裏趕緊用手去擦流出來的血，可越擦越多。我見此情況，便想起奶奶教我流鼻血時怎樣止血。我向前一步走，把她的右手舉向天緊握着，把她的頭向上輕輕撫着，暫時止住血。然後把她拉出教室，來到水房，將水龍頭打開，用手沾點水，向他的額頭輕輕地拍着，這樣反覆幾次能使鼻血凝固不再流出。我看了一眼她，只見她緊閉雙眼，好像很害怕的樣子。我用水把她鼻子周圍的血洗乾淨。回到教室後，我向同學借了張餐巾紙，把秦若妍臉周圍的水擦乾，然後那紙塞住她的鼻孔。秦若妍這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸發現鼻孔裏塞上了紙，不再流出血了，激動的拉住我，說：“韓楚煜，你真厲害，能這麼快得處理好鼻血。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。
雖然這是一件小事，但是我助人爲樂的一次美好的回憶，使我離理想又邁進了一大步!
給自己點一盞燈，當你在人生的道路上，找不到方向的時候;給自己點一盞燈，當你爲一時的失敗而痛苦的時候，便想想自己的夢想，你就有了面對失敗的勇氣;給自己點一盞燈，當你爲一時的成績而沾沾自喜的時候，想想自己的夢想，你就知道未來的道路還很長，給自己點一盞燈，當你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時候，想想自己心中那盞燈，它一直在爲你照明——理想!
人生的路，因爲有了這盞燈便不再黑暗;生活，因爲有了這盞燈而不再單調;再黑，再遠，再難走的路我們都不會膽怯了!我們的青春會因夢想而更加精彩，給自己點亮那盞夢想之燈吧!
語文課前三分鐘演講高中 篇4
語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀國中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿起筆桿子，發表很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大衆。
我想起了毛澤東，在抗日戰爭勝利後到重慶與蔣談判，期間發表一首著名的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣xx大怒，彙集很多詩人編詩，要搶佔鰲頭，卻一敗塗地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這裏，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以爲語文不用學，誰不會說中國話?在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了!
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，爲今後的成長打下堅實的基礎吧!
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裏玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此以後，園裏花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裏。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟着孩子們來了，園裏立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啓發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裏明媚的景色!我們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因爲快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那麼請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗淨;自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂!
語文課前三分鐘演講高中 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。
着名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片譁然。
這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那麼我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦乾淨，然後一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸着小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”
於是小男孩擦乾了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終於想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然後把它們倒進那些空空的橡木桶裏，然後他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛矇矇亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親讚許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室裏，英國聖公會主教的墓碑上寫着這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何侷限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，於是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱着最後一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人――但是，唉!他們根本不接受改變。現在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接着我就可以依次改變我的家人。然後，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄託在改變環境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。
語文課前三分鐘演講高中 篇6
“人口紅利”是指一個國家的勞動年齡人口占中人口比重較大，撫養率較低，爲經濟發展提供了有力的人口條件，整個國家經濟成高儲蓄，高投資和高增長的局面。“紅利”在很多情況下和“債務”是相對應的。因此在我們享受“人口紅利”豐厚回報的時候，前往不要忘記今後可能會面對人口的“負債”。
春節剛過，東部沿海地區就出現大規模用工荒，珠三角缺口超200萬。據瞭解，不僅是河南企業，外省一些政府部門專門出臺文件，限制勞動力外流，以滿足本地企業的用工需求。
其中，廣州預計缺口量達15萬人。特別是餐飲業的前臺和樓面服務員，平均1名求職者，有進5個對應崗位可供選擇。東莞缺工更爲嚴重。此外，滬蘇浙閩和廣西北部灣等地，都出現不同程度的缺人。
中國農村富餘勞動力無限供給的情況，在未來幾年將會出現變化。該情況在中國第一大省--河南省已經初顯端唲，勞動力供應預計在20xx年到20xx年到頂。
河南目前擁有近億人口、3200萬富餘勞動力不僅是中國第一大事更，也是中國勞動力輸出第一大省。到去年底，全省勞動力轉移就業人口總數超過2200萬人。不過，河南的勞動供應總量增速近幾年明顯降低。20xx年新增勞動力200多萬，20xx年則不到110萬。
中華國勞動力供給已發生“無限供給”變爲“有限剩餘”的重大轉折，意味勞動力的結構性短缺將會經常出現。
新年伊始，長江珠三角等沿海地區頻呼“用工荒”，就連安徽、河南等勞工輸出大省，也紛紛出臺措施，鼓勵省內就業，部分西北地區，甚至出現了限制勞工出省的現象。
事實說明，“未富先老”的老齡化趨勢，提前進入的低生育階段，80、90後青壯年的就業觀、結構性勞動力失衡，都展現出不少專家的憂心正在變成現實，中國經濟賴以高速增長的“人口紅利”正在消失，十年後可能將難以爲繼。
要解決這些問題，必須加強市場信息的溝通，勞動密集型企業也要提高勞動生產率，不然越來越高的勞動力成本會把企業拖垮，除非政府降低稅收，纔有能力支付高的工資，但那並不是長久之計，收入和勞動生產率實現良性循環，農民工本身也要技術進步，與不斷升級的企業需求同步，這纔是根本的出路。
未來中國必須未雨綢繆，進一步推動“人口紅利”從質量型向數量型的轉變，逐步改變目前過度依賴出口、低附加值，勞動密集型的粗放型增長模式，要加速人力資本形成、生產結構升級、自主創新和科學發展，自有這樣，才能保證中國經濟又好又快的持續健康發展。
以上的種種情況已說明：中國正在不斷進步中，從改革開放三十週年以來，中國向着建設現代化的強大國家邁進，人民的生活也將會越來越好。只是在發展的狂潮中，難免會出現一些起起伏伏，人民只要站住腳跟，打下堅實的基礎，做好面對一系列新困難的準備，我相信，勝利會屬於我們的!
語文課前三分鐘演講高中 篇7
傍晚，我特意單身上陣，沿着路燈點綴的深南大道拐入錦繡中華景區。今夜的遊客真多，廣場上黑壓壓的一片，聽着廣播介紹注意事項後，一支菸花在半空散開，大家潮水一般擁入大門。
大門裏面，發放面具，熒光角，長假髮的工作人員就開給大家遞上禮物打扮一下。遙望前方圓圓的月亮羞着臉躲到雲朵後面，滲出一灘淡淡的灰白。黑森森的大樹林裏，微微亮着白光，矮山上碉堡似得古屋，樓塔若隱若顯，四周很寧靜幽雅，只有遊客的腳步聲和少許竊竊私語。然後走下一條石梯，路燈全部突然熄滅，開始慢慢亮起綠色小燈，小燈旁邊就是一個鬼怪面具在晃動，一個、兩個、三個接着打開，如同飄動的走馬燈。綠色的燈光映着路旁的樹葉，樹枝上掛着一條白色布條在飄，上面是黑字：靈異街坊、黃泉路遠。一陣風吹過，就在不遠的前方傳來一聲烏鴉竭斯底裏哀叫的聲音。我裹緊上衣，跟着前面的人一步走一步看試探着向前，生怕踩到什麼水池或者石塊，回頭長長的隊伍像一條巨大的蟒蛇，匍匐前行，上面一閃一閃的是熒光面具和夜光牛角。一會兒來到一棵百年榕樹下面，兩圍粗的樹幹足有一丈多高，枝葉茂盛如房屋寬大，倒生的樹根密密匝匝垂直而下，如魔鬼的頭髮。往前一小步，兩邊綠色小燈即熄滅，大樹底下的煙霧器開始噴出濃濃的白煙，嗤嗤作響。頓時，四周煙霧繚繞極似仙境，步履輕盈，原來被霧氣包圍的感覺是如此美妙。趁着濛濛的月色，聽到嘩嘩流水聲，是個直立泥壺小瀑布，下面一個小水潭，水面冒着白煙，似霧非霧。突然，水面撲通一聲，山上掉下一個白衣人，手拿一條白布條，重重墜入水潭裏，濺起一米多高的水花。我心裏一驚，往前探頭一伸：是個稻草人，“假的!”我虛驚一下，白布條上寫道：招魂使者。“來、來、來……”不知道哪裏傳來長長的迴音，接着就聽到前面不遠處陣陣女子尖叫的聲音，聲聲真切，恐慌之極。像是水裏的稻草人在叫喚，更像是地獄使者在招魂。
回過頭正要前行，前面飄來一個沒有腳的人，長長的白髮，長長的白衣，蒼白的臉上沒有眼睛鼻子五官，右手摯一支紅色蠟燭，燭光微抖，左手拖着一口深紅色棺材，前面一個黑色壽字，如一把鋒利無比的冷冰刀刺向我們的眼睛。“哇——!是鬼呀……”我大叫一聲，倒後一步，伸手往後慌亂一抓，“沒有人，後面的人呢?”東跑西散了，不過很快又有許多好奇的青年男女遊客蜂擁而至，有些甚至想拍照。我定了定神，湊過去看了又看，白衣鬼將手一伸，拿着蠟燭轉個圈，好像發現了我們一般，然後丟掉蠟燭，左手放下棺木，閃到一邊，用修長的手指指了一下棺木，棺木便有了靈氣，傳出砰砰的踢木板聲音。一下子，木蓋吱咯一聲鬆動一下。看到棺材奇怪的摸樣我好緊張，手心都捏了一把汗。接着，裏面“啊……”的一聲，如猛獸發威，地動山搖。整個蓋都掀了起來，跳起來一個人，黑袍長袖，披頭散髮，青面獠牙，張開血盆大嘴，舞着修長的指甲衝向我們……，不知道那個女子“哇，殭屍!”竭斯底裏尖叫一聲。大家抱頭鼠竄，四處逃散，我緊靠大樹，無路可逃，看到僵死步步逼近，我真想爬樹或者遁地溜走。慌亂之餘，我聽到後面又大喊大叫：“好多鬼啊!……”，只見後面人堆裏閃出一個白衣駝背老頭，濃密的白髮遮蓋着臉，瘦小的手拄着一根竹棍，竹棍頭上挑着一塊布片，上面寫一個：魂。另一隻後提一隻黃紙燈籠，燈籠裏面點着小蠟燭，外面貼一個黑色冤字。緩緩前行，走幾步就停下來，耷拉着腦袋張望一下，跟許多人一樣，像是在找尋什麼。我心裏閃出一個念頭：這又是一隻鬼!後面還有一個黑衣骷髏，白色頭顱，白色肋骨，白色手骨腿骨，輕輕飄來，不知道哪裏在喊：“拿命來，索命來……”
一個、兩個……一下子好多鬼啊，我都不敢擡頭，似乎一擡頭就會步入鬼門關，從此黃泉陌路人一般。
不知道過了多久，我下意識在大腿上捏了一下，又麻又痛，雙手捂着頭向前面跑去，期間不知道多少怪異的身影在左忽右閃，綠眼珠的、紅嘴巴的、白頭髮的就跟密密麻麻的遊客混成一片。我一口氣跑的一個很大的牌坊底下，往地上一坐，身子抖得像風裏的樹葉，好久方纔鬆了一口氣，似乎感覺耳後還有聲音在響。擡起頭一看：靈異街坊。詫然明白：這些“鬼”就是街上安居樂業的居民。這條街也是一條只許前進不可後退的黃泉路，跟這個迷情聊齋場景相似，奇思妙想安排大家有進無退。
我正遲疑了一下，是否繼續前行，看到不遠有個門，門口有個白色燈箱：咒怨浴室。就向前走去。
語文課前三分鐘演講高中 篇8
今天，我演講的主題是《我最感動的一件事》。
談起感動，我想大家並不陌生，生活在這個人情冷暖的世界裏，感動無處不在。也許是母親的一句話，也許是別人爲你做的一件事，也許是一個簡單的節目……
前天下午，我們在班裏看的那段視頻節目，讓我感動不已。那是發生在一座深山裏的故事，一個洞裏住着18戶人家，生活儘管貧苦、拮据，但很溫馨，很快樂。湖南電視臺舉辦了一次活動，讓幾個十歲多的城市孩子到那洞裏與他們一起生活。離開了父母的城市孩子，沒有通信工具，沒有成堆的零食，沒有多餘漂亮衣服，有的僅是生活必需品。來這之前，他們並不知道會這樣，所以一個個變得十分的失落。不過，他們很快的對這裏的生活充滿了好奇感。
對於這些來說，我沒有太多的感動。真正感動我的是其中的兩個細節。一個是父母爲了鍛鍊孩子們的吃苦能力卻把自己最疼愛的孩子留在了山上。臨走前，父母和孩子都哭了，其中一位母親說：“孩子，不是媽狠心，只有讓你現在經歷苦難，今後你的生活纔會更加精彩!”看到這裏時，我忽然想起了一句話：可憐天下父母心!
另一個片段是，兩個孩子跟着一個山洞學校的孩子一起生活。生活拮据的山裏村民是好客、無私的，即使家裏窮的揭不開鍋，爲了歡迎我們的到來，借來別家的母雞殺掉，拿出捨不得吃的大米款待他們，毫不吝惜。看到這樣的情景，兩個城裏的孩子感動的哭了。這時，我才發現我已經淚流滿面。
看完節目，我在感嘆的同時，更驚詫於在我們揮霍、浪費，滿身名牌的時候，竟然還有這樣一羣吃不飽、穿不暖的大山裏貧困的孩子。此時此刻，我想了很多，但更多的是從心底油然而生的一種對大山裏孩子的那種崇敬和佩服!
那麼，作爲我們應該怎麼去做呢?我想我們大家都知道。
我的演講完畢，謝謝大家!
語文課前三分鐘演講高中 篇9
同學們好，今天我演講題目是《斷箭》。
不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。 春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插着一隻箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”
那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲着幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。
一隻斷箭，箭囊裏裝着一隻折斷的箭。 我一直刳着只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。 拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。” 把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險!比如把希望寄託在兒女身上;把幸福寄託在丈夫身上;把生活保障寄託在單位身上……
溫馨提示：自己纔是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
語文課前三分鐘演講高中 篇10
親愛的老師、同學們：
大家好!
俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什麼，細節都決定着成敗!
什麼是細節?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮着重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。
“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”這是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在於細節之中，誰會想到在關鍵的時候會是細節讓你出類拔萃，也是細節讓你一敗塗地。
爲什麼蘋果或從樹上掉下來呢?牛頓因此發現了萬有引力定律;爲什麼水燒開了之後，水壺的蓋子會跳起來呢?瓦特因此發明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學家卻能從其中發現出我們所忽略的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會發現不同的細節，生活中細節無處不在，只有一個善於發現細節的人，才能成爲生活中的強者。
“合抱之木，生於毫末;九層之臺，起於累土;千里之行，始於足下。”可見，任何一次成功都離不開細節。一根鐵鏈，最脆弱的一環決定其強度;一個木桶，最低的地方決定其容量;而一個人，最差的品格決定其發展!
當今想做大事的人很多，但願意把小事做細的人太少，須知偉業固然令人神往，但構成偉業的卻是許許多多毫不起眼的細節。只有做好每一個細節，纔有可能成就偉業。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實地，從小事做起，注意細節，纔會成功。
但是想要做到重視細節也並不是那麼簡單的，它需要你每時每刻都注意着，因爲細節不會擺在你的眼前，它需要你去尋找並發現它們。所以，請記住：細節決定成敗。只有抓住每一個細節，我們纔會更靠近成功!
謝謝大家!
語文課前三分鐘演講高中 篇11
心中每天都有一場雨
決定起這麼一個名。希望明媚的日子多D。
記得自己曾經寫下過“沒有一處地方可以永遠天晴”。好久之後看到一句“你之所以感受不到陽光是因爲你活在陰影下”。要想快樂首先自己心中要有太陽。蒽。向太陽致敬!
明明發生了很多。但就是講不出。聽着下鋪煲粥訴說呢麼久。才意識到自己有多沉。不想說。不想問。不想描述心情。只要米人問起。我也沒有訴說的萌動。其實好多野。只得一個人去慢慢體會。好過抱怨多D。
·9月6·報到果日
第一次親近小谷圍。小谷圍小谷圍這名字挺好聽。
從高速路上望。看那曾經荒涼過的land。是要駐紮四年的彼岸。我親吻自己左手無名指。告訴自己。一切從零開始。我只不過是從這一邊走到了那一方。一方暫時陌生卻生機勃勃never land。
這一天最深刻的就是迷路。不識睇地圖。打N個電話都米人聽。彷徨無助…還好師兄師姐都好善良D幫我。感激…
·跟住果日·
“累”是騙人的。“超級無敵累”纔是真實。昨天又失眠。眼困～
遇見好多面孔。長甘大閃過陌生到認清的面孔一時間從未如此龐大過。產生的欣喜掩蓋過今天的疲倦。就當是在這裏又少了一些陌生人。
最慶幸的是遇到甘好的師姐。那麼親切的人。好想稱呼她姐姐呢。你說：“選擇後就要堅定自己的路”。蒽，知道自己想要的。然後告訴自己繼續。另一個你說：“大學是一個搖籃，有的人搖着搖着就睡着了，有的人搖着搖着就成長了。”於是暗自發誓讓生命在四年的土壤裏有所成長。
腳起泡了呢，走了好多的路。以後仲要行更多路。
未來加加油!
·軍訓記·
痛苦而充實的14天。走過幾近殘奧會開幕到閉幕的長度。不容易啊。揮灑了14天的汗水。見證了太陽14天的毒辣。膚色一層層的深刻下來…終於是過去了，這些深刻的時光。
9。16沮喪到極點
很難受。心情跟肚痛一樣糾結。
早晨小靳同志教導我們每天醒來都要以樂觀心態迎接一切，就會過得好開心。可是，在下午的預演表現中，糟糕的我們破壞了他一直努力的心情。第一次見到他的緘默，失望到不想說話吧…看着靳同志的失望，於是心情也跟着沮喪。
“別人都關注我們飛得高不高，你卻關心我們飛得累不累。”在給小靳的紙條中如斯道。
軍訓在繼續…
9。18真的好傻
小靳同志，其實你很出名呢。帶走了我們甘多日誌。我整整十天的回憶，都模糊了。所以我不能老依賴記憶。記憶是不厚道的印記。在給我們的信中你提到月亮。其實，月亮幫不了你忙。月亮代表不了任何人的心，她太疲憊了。只是，你說過的經典，會如金子般閃亮。一直一直…
在中秋晚會上許下的三個願望。你幫我實現了其一。感謝你吶!剩下的。用幾年時光，或是更長一些。去make them come true。
·與時間共流逝·
開始了有課可上的生涯。
貌似比軍訓輕鬆了些。如果忽略掉在課室與課室之間迷失的路途。基本上是OK的。
“瑟魯之歌”耳間飛揚。希望可以一直這樣。聽歌忘卻整天的疲憊與不安。不要告訴我，生活有多厭倦自己，可腳步仍得繼續。不要告訴我，沒有盡力就完全可以忽略掉感受。每個人都有完整的情緒。我只是有時會厭倦到不想說話而已…寫作課上的鄭sir說：“如果一個有成就的人，有某種怪癖，叫個性;而一個平凡人有某種怪癖，就叫神經。”顯然，這不公平。生活本無所謂公平。
人生講求際遇，現在有很深的體會。夏天的暴雨，決絕得讓我清醒。眼下的夏天正老去。淡淡的悠長的夏季正在老去。可我把心留在了那片曾經守望的麥田裏。
語文課前三分鐘演講高中 篇12
一連幾天的陰雨，淅淅瀝瀝的下個不停，小城籠罩在一片煙雨濛濛中。雨，不緊不慢地傾瀉，似乎沒有盡頭。下雨的天空，呈現在眼前是一片灰濛濛的，彷彿帶着揮之不去的懨懨之意;而地面上是黑漆漆的，貌似一副冷峻的神情在提醒着路人，秋天快要落下帷幕，寒冷的冬天已經悄悄臨近。
雨，一直在下。我撐着一把雨傘，深一腳淺一腳地走在回家的路上。路面坑坑窪窪，積滿雨水，偶爾遇到一張張鳴笛而過的車子，在身邊濺起一層層細小的水花，點點滴滴的冰涼肆無忌憚的灑向褲腳滲入肌膚，讓人不由自主的打起寒顫，鞋面也由淺色變成深色。這時，迎面跑過一個孩子，我還沒有來得及看清他的臉，一個身影飛快的從我身邊閃過，雨水從他經過的地方飛起，濺了我一身。依稀感覺他全身已經溼透，像剛從水缸裏撈起，唯有系在脖子上的紅領巾在雨中顯得特別鮮豔、厚重。一個沒有帶傘的孩子，他只有努力的在雨中奔跑。
這場雨，雖不是什麼暴風雨，但也足以將一個不帶傘的孩子全身淋透。我在想，是什麼原因或是一種什麼意志促使這個孩子在雨裏狂奔。他在雨中奔跑的神情，是焦急?是快樂?還是傷心?他跑得太快，這些我甚至都沒有看清楚。不禁轉過身，想看看這個孩子跑到哪。他已經跑出一小段路，步伐堅定沉穩，一股直勁的往前衝。突然，只見他身體往前傾斜，像是被什麼絆到，一個跟頭摔倒在地上。我正想跑過去扶他一把，沒有想到，他迅速從地上起身，又繼續接着往前跑。看着他在雨中奔跑，跌到，起身，又接着奔跑，在這連續的動作背後我讀到了一種隱忍的堅強。
在雨中奔跑，那是需要很大的勇氣，如果跌到，起身再次奔跑，又是需要多大的韌性。下雨天，也偶然會看到一些另類的年輕人，不畏懼雨的大小，不帶傘的在雨中或行走、或嬉戲、或奔跑，那似乎表現出一種年輕人的朝氣以及灑脫、不羈的個性;也偶然會有戀愛着的年輕男女，牽着彼此的手在雨中漫步，雨水雖然淋溼了全身，洋溢出的卻是一臉的幸福。這樣的雨天，對於一個孩子來說，在雨中奔跑，似乎有些殘酷。大多數的孩子，下雨天都會有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或其他的親人在一旁打傘，條件好的家庭，甚至會有車子接送。然，此時在雨中奔跑的孩子，顯得特別孤單無助，他的心裏是否在流淚。他也許是因爲貪玩誤了回家的時間，怕父母擔心，纔會在雨裏奔跑;又或許是別的什麼原因。不管是什麼原因，沒有帶傘，他只有在雨裏奔跑。跌到，起身，再接着跑。
有時候，心情煩悶，也會有種想去雨裏奔跑的衝動。似乎，雨水會洗刷掉心裏所有的憂傷，會帶走所有的委屈，會洗淨自己的浮躁，會沖刷掉自己的愚笨。只要願意，跑到雨裏，可以痛快淋漓的發泄，放聲大哭一場，雨淚交織，並沒有人理會流淌在臉上的是雨還是淚。雨，雖然它是冰冷的代名詞，但有時，它能帶來些許的安寧，能帶來絲絲的慰藉，帶來一些希望。在雨裏奔跑，在雨裏發泄，終究只是一閃而過的念頭，並未實施過。或許，是早已習慣一種成人的固定思維模式，心底早已被麻木漠然填滿，而那些感性的衝動早已遠逝。
那個在雨裏奔跑的孩子，一次次的跌到，一次次的起身再跑，全身被雨水澆透，他的心裏一定充滿恐懼。對未知的茫然，不安，無助。或許，他可以停下來，找個地方避雨。但是，如果這場雨到天黑都不停，他有可能失去了奔跑的最好時機，那樣他只會在未知的等待裏消耗掉時間。或許，他選擇奔跑，是爲自己爭取更多的時間，儘快的回到家。跌到，起身，再跑，他沒有選擇。至少，在他的心裏還存有一絲希望，只要努力奔跑，就會到達心裏想起的地方，即便跌倒，被雨淋溼又有什麼關係。他選擇的是一種積極、樂觀、向上的心態。
人生在世，有好多事情，充滿未知的變數。站在十字路口，茫茫然然，並不知道，該往那個方向走，也無法預測到所選擇的方向就一定正確。很多時候，在窮途末路之下，不知所措的選擇一個路口，走着走着才發現不是自己該走的路，想要回頭太難，無端陷入兩難的境地。有一些路，無論多難走，成與敗，終是自己的選擇，留着淚也要堅持走下去。那個沒有帶傘的孩子，在雨中奔跑是他的選擇，縱然全身被雨淋透、摔傷，他也要在雨中努力奔跑。對他來說，只有努力堅持，希望就會實現。
是晴天，還是雨天，終究無法選擇，但心態可以選擇。是積極樂觀向上，還是悲觀失望沉淪，是在雨中奔跑，還是找個避風港停滯不前，決定權全在自己手中。
雨，總是會停;太陽，依舊會從東方升起。沒有帶傘的孩子，只能在雨中努力奔跑。跌到，起身，再跑。只要心存信念，永遠不要放棄，終會到達彼岸。
語文課前三分鐘演講高中 篇13
最近，我喜歡上一部名爲《The story of my life》的書，作者是海倫·凱勒……
海倫·凱勒的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的。《The story of my life》講述了她幼時身患重病，致使她喪失了視聽言的能力。她的生命，總是在光明與黑暗的搏鬥中不斷前進。
也許，你會說海倫·凱勒生命開始像大多數人一樣簡單而平常，從來到這個世界，到觀察這個世界再到開始人生的旅途，她與任何一個新生兒都是一樣的，並沒有什麼差異。但是如果有一天，你睜開眼睛，眼前卻是一片黑暗，發現自己竟然什麼也看不見時就像在噩夢中一樣驚慌失措，那種巨大的悲哀恐怕難以忘懷。海倫曾一度生活在沒有聲音，沒有光明，沒有交流的世界，直到她，莎莉文小姐的到來，她減輕了海倫心中的負擔，重新帶給海倫對世界的希望，並且打開了海倫心中的眼睛，點燃了愛的燭光。海倫記憶中的童年是不安分的，她渴望與人交流，於是開始做一些簡單的動作，她搖頭表示“不”，點頭表示“是”。但是隨着年齡的增長，海倫越來越渴望表達自己的想法，而單調的手勢遠遠不能夠滿足她表達的需要。這使她感到憤怒，於是就大叫大嚷，亂踢亂鬧，直到聲嘶力竭才罷休，不過，與貝爾博士的相識成了海倫生命的轉折點，從此，海倫開始擺脫了孤獨隔膜的狀態，開始得到人間的友愛並開始汲取人類的知識。她在傳記裏說過這樣一段話：
……感受到了一種奇妙的難以用語言表達的力量，它使我的靈魂得到激勵，它打開了我的視野，讓我看見了無數的美景。一時間彷彿靈感通遍我的全身，眼前展現出無數奇景，從這聖山上發出了這樣的聲音：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”
海倫·凱勒在知識殿堂裏得到了光明、希望、快樂和自由，這得歸功於莎莉文小姐非凡的才能、敏銳的感覺與博大的愛心。正如海倫所說：“把孩子帶進教室，是每個老師都能做到的事，但並不是每個老師都能使孩子學到真正有用的東西。無論繁忙還是悠閒，孩子只有在感到自己的思想是自由的時候，才能充滿樂趣地去主動學習，而任何強迫式的教育都不會有好的成效……”
我喜歡海倫的傳記，不只是因爲它是勵志經典，更多的是內心震撼，也許你認爲過於平實，但是她的人生豐滿，你是清楚的，用荊棘來鋪設我們攀登人生高峯的階梯，坎坷使我們的生命變得豐滿。也許你喜歡讀激動人心的故事，故事中主人公已有生命限期，也許你已經從故事中領悟生命及其永恆的精神意義，然而，我們大多數人都把人生視爲當然，他們不會留意，也不會珍惜，直到失去才意識到可貴。從古至今，人們總是這樣，恐怕只有聾子才珍惜聽覺，只有盲人才能體會重見天日的種種幸福……
從黑暗裏走向光明，在絕望中尋找希望。這就是海倫的一生!
語文課前三分鐘演講高中 篇14
尊敬的各位老師親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的故事是《愛思考的“數學王子”高斯》。
在德國的一個農村，有一個貧苦的農民家庭。爸爸是小店的夥計，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現出數學天才。
有一次，父親幫老闆算幾個工人的工資，忙得他滿頭大汗，才得出一個數字。誰知剛滿四歲的小高斯悄悄地告訴他數字算錯了。父親驚訝極了，重新驗算後，果然是小高斯說得對。真奇怪，也沒人教他，他是從哪兒學來的呢?
小高斯上了國小，在這裏有一位從城裏來的算術老師。他不願意大老遠來教這羣鄉下笨孩子，所以總是發脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發完脾氣後，在黑板上寫下了一個長長的算式，邊寫邊說：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準回家吃飯，聽到了沒有?你們這些笨傢伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎麼還不快算?”“哦，我知道，我在想一個更好的辦法。”“天哪，快，來不及了。”“唉，算到什麼時候才能算完啊。”
此時的小高斯正用一隻手託着腦袋，在細心地觀察着這個算式，他在開動腦筋，找它們的規律。突然，他眉開眼笑起來，“1+2+3……一直加到100，等於5050。”“老師，我算好了。答案是不是這個?”“去去去，這麼快就能算好，肯定是錯的。”“老師，是不是5050?”“什麼?你?你是怎麼算出來的?”“老師，我仔細看了這個算式。在這100個數裏，一頭一尾兩個數相加，都是101，這樣一共有50個101，也就是總數爲5050，”“唉呀，我怎麼就沒有想到?你叫什麼名字?”“高斯!”“你從哪裏學的數學?”“我自己!”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對大家兇了。尤其是對高斯，更是精心指點，把他引入了神奇的數學王國。高斯國小畢業那年，發現了二項式定理，驚動了整個數學界。
19歲那年，他在大學讀書。一次，他的導師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業紙中。他用了整整一夜的時間，終於成功地用圓規和直尺畫出了17邊形，解決了這個大難題。當他的導師看到他的作業時，又驚又喜，激動地對他說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年曆史的數學懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是個天才!”
後來，爲了紀念高斯，人們給他造了一座底部爲17邊形的紀念碑。
同學們，世上無難事，只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛思考，相信我們也會有所發現。
同學們只要我們從現在開始熱愛數學鑽研數學相信不久的將來我們也會成爲祖國的棟樑!讓我們趕快行動起來吧!
我的故事講完了，謝謝大家!
語文課前三分鐘演講高中 篇15
親愛的同學們：
大家好！
今天我演講題目是《斷箭》。
不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插着一隻箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”
那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲着幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。
一隻斷箭，箭囊裏裝着一隻折斷的箭。我一直刳着只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險！比如把希望寄託在兒女身上；把幸福寄託在丈夫身上；把生活保障寄託在單位身上……
溫馨提示：自己纔是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
語文課前三分鐘演講高中 篇16
尊敬的老師，同學們，
大家好!
今天我演講的題目是《揚起自信的風帆》
在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，人生並沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因爲它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因爲失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎?所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來就是有波浪，有漣漪;人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶不樂，要以一種積極向上的生活態度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作爲契機，並以此當成新的開始。
在我的記憶裏，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界裏到處充滿着悅耳動人的旋律。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人，使他嚮往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的牆。難以想象的是他並不是因爲前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作，終於，他的努力得到了人們由衷的讚賞，他也因此成爲了聞名世界的音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是爲世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬!從他的人生中，我明白了人生並不是那麼不堪一擊，阻礙我們的是在於我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們!
同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信爲他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力!
我的演講到此結束，謝謝大家!
語文課前三分鐘演講高中 篇17
親愛的老師、同學們：
大家好!我今天演講的內容是《以好書相伴，與經典同行》。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們都知道，這是唐代詩人杜甫的名言。其意思就是讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。在《蕭山楊梅》一課中的金老師很注重鼓勵學生課外閱讀。在金老師的鼓勵和指導下，作者開始養成了課外閱讀的習慣，並一直堅持。我們的語文老師也很注重我們的課外閱讀，她還把課外閱讀作爲語文作業來佈置，讓我們由課外閱讀進入書籍的寶庫，去探索世界，探索人生。但是讀書要善於選擇，讀出其中的意義，不能濫讀。世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。那麼,讀一本好書有哪些好處呢?
1、讀一些好書可以豐富我們的知識量,能讓我們瞭解許多的科學知識。
2、俗話說的好“秀才不出門,便知天下事。”多讀一些書,能通古今,通四方。
3、讀書可以讓我們勵志，讀一些有關歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情。
4、多讀書，可以提高對文學藝術的欣賞能力,提升我們的寫作水平。
所以說讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行爲、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
語文課前三分鐘演講高中 篇18
我是李逵，臉黑得出了名，還有一身好力氣。對了，我是梁山好漢中的一員。今天天氣非常不錯，我準備去城裏去好的酒樓喝酒，痛快得喝一下。於是，我來到了“富貴酒樓”。
“小二!來兩罐酒來!”我叫到。不一會兒，店小二氣喘吁吁地抱來了兩罐酒，果然不負盛名，這家的酒就是香，非常好喝!我喝了兩罐，還不過隱。又叫店小二拿來了酒。我就這樣一喝再喝，也不知道喝了多久，扒在桌子上睡着了……
“唉唉，你怎麼睡在這兒啊?”我恍惚聽到有人在說話，“哇!還穿一套古裝，你牛什麼啊牛?臉還這麼黑……”終於，我睜開了眼睛。只見一個身着奇奇怪怪地人出現在我的眼前。而且我正睡在了他們家的門前。“啊?我怎麼在這兒?”我說到。“我怎麼知道，快快給我滾出去!”那人沒好氣地回答。哼，要不是我現在身體不舒服，非揍你一頓不可。我心裏想到。
我走在街上，我真覺得奇怪。這……我到了哪裏?這裏的人都穿得和我不一樣，而且街上還有好多鐵罐罐，跑得可真快。還有那些大樓，怎麼是這樣的?還有街上的好多奇怪的東西我都不知道。天漸漸暗了下來，我也很困了。於是又一下倒在了某人家的門前睡着了，這個晚上，我做了一個夢……
我夢見一個身穿天衣的人出現在我的眼前，他告訴一天突然看到我的臉很黑，有特點，便指定我來到未來世界，於是他把未來世界的許多知識告訴了我。我整整聽了一夜。雖然我特別驚訝，但是我對未來世界也有了解了。
第二天，我醒來。已經有昨天我認爲是鐵罐罐的東西在街上飛奔了。我知道了，那是汽車。爲了融入這個世界，我做了很多準備。比如把衣服也換了，學會了開車……但是還是有好多的東西我還不清楚。一切做好後，我就要開始找工作了――
要知道哪家公司要人很簡單。只要在大街小巷看看那些招聘單就行了。再看看自己適合哪些門路。於是在這一天，我走便了這個城市的大街小巷。終於在一個不容易看得見的地方看見了一個招聘單，題目是《招聘黑客》。哈哈!這不是上天專門爲我安排的嗎?我長得這麼黑，不就是個黑客嗎?我高興地向他們的招聘地點走去。
“多大了?姓啥名啥?”剛去，招聘人員就問我。
我說把這些的答案都告訴了他。接着他又問我：“學電腦學了幾年了?得到過什麼獎沒有?”額!電腦這東西我到是知道，但是碰都沒碰過。再說了，招聘黑客，問這個幹什麼?我心裏嘀咕。那個人又看了看我一眼，我纔回答：“沒學過。一次都沒碰過。”“什麼?拜託，我們招聘的是黑客誒!”招聘人員說。我終於忍不住，驚呼一句：“難道你覺得我還不夠黑嗎?”那個人看了看我，立刻暈倒下去。
唉……看來這個工作不行，我只有另尋他路了!
一天，我餓了，來到了一家飯店。這家飯店叫“特色非洲土着飯店”。啊?什麼名字啊?不過我還是進去吃了飯!剛進去，老闆看着我就驚呆了。我也看了看這個老闆，長得還真黑。裏面的服務員都很黑，不過好像沒有我黑。我點了些菜，吃了飯。那個老闆熱情地來到我的面前，問我：“願不願意在我們飯店工作?”“啊?”我抹抹嘴，望着他，高興地答到，“當然願意，當然願意!”於是，我便就在他們飯店工作了。成了在門外招攬顧客的重要成員，老闆還讓我把服裝換成了草衣。果然，自從有了我，飯店的生意好了很多，好多人都是看到了我，才感嘆，並想來我們飯店享受享受。
後來我才知道，現在不管幹什麼都要有特色。由於我黑，現在的人認爲我太像非洲土着了，所以非常適合這個店的“宗旨”。
現在，我生活在這裏很不錯。看!又有一個人來飯店了。我連忙大聲地喊：“歡迎光臨!”
語文課前三分鐘演講高中 篇19
一場重演奪不走一份真情，只好帶來千分心痛。
他來到我家時我才3歲，初見，我樂呵了，比我還矮，還是手腳並用——別誤會，是條黑白花色的狗狗，我給他取了個名字，東東，理由很簡單，他媽媽的名字叫西西。
他在我家真算個活寶，每天早上5點多醒了後，也不鬧，就是靜靜扒在我姐牀邊，用溫暖的毛茸茸的臉貼着她的臉，或者溫柔的朝她打個噴嚏，就用這種伎倆，我姐“心甘情願”的每早帶他出去溜溜以保人身安全;東東耍起小性子時誰都沒辦法，某日，某同學到我家鑑寶(鑑定這隻活寶)，見到狗狗，大喜之，掏出一根火腿腸，他聞了聞，華麗的轉了個圈，我以爲他近視了，猥自枉屈，親手吧火腿腸捧到他嘴邊，他很無辜的看着我，我更無奈的看着他，心裏暗罵：平常瘦肉把你養叼了，看着同學臉上像素直線下降，我只好把那根澱粉味道十足的火腿腸塞進他嘴裏，像素迴歸，趁我們倆聊天，他衝進了廁所，同學看後更是大加讚賞：哇，在家裏上廁所，好習慣。同學走後，我心知肚明的來到廁所，看見裏面全是火腿腸的殘骸。瞧你那小樣，挑食還挺有理的!
活寶“活”過頭了也會被卡住的，從早上溜達到中午自己跑出去看火車，慢慢發展爲惡劣的半夜回家，又一次，在外面貪玩，被爸爸一棍子打得渾身顫抖。然而這些小打小鬧，這些歡聲笑語在幾個星期後就泯滅了，校長規定院子裏不準養狗，無奈，爸媽將他送到了親戚家，沒了半夜用爪子刨門的聲音，沒了雪地裏的腳印，沒了進門時抱着腿不放得小手，安靜中透出一股傷感的寂寞。東東臨走前一天的晚上，我就靜靜地抱住他，撓着脖子，他閉着眼，我暗想他是享受還是默默流淚。他坐在陌生的車上，行往陌生的地方，我嘆一口氣，腦中印象模糊，總覺得少看了他一眼似的。
不過一個星期，親戚打來電話，用極爲淡定的口吻說：狗自己跑了。聽到後，我身體輕了一下，是一份記憶被生生抽走的感覺。從此，在街上看見狗，哪怕其貌不揚，也會去逗他，固執的將每一條黑白花色的流浪狗都叫做東東。緣分就是這麼奇妙，姐姐在一個偏遠的車站遇見了東東，據她說，狗與她在相遇時都遲疑了一下，當試探的叫了一聲東東，他馬上哀鳴的撲過來。他回到了家，我找到了那份記憶，一向怕洗澡的他那天乖乖的，一家人誰都沒有煩他弄髒了地板，撞到了洗髮露…。。我們沉浸在歡悅與感動中。然而，真情依舊融化不了鋼鐵般的規則，再一次送走，傷感添了許多。
沒有人料到故事的悲劇會重複，而且是原封不動的重演!是的，狗又跑了，我在電話裏向親戚咆哮着：“是你扔的，還是他自己跑的?”無言以對，媽媽安慰道：“結局會重複的，東東會記得回家的路的。”轉眼，從他剛來時到現在，已經整整十年，我依舊問道：“你還記得回家的路嗎?”誰都知道，狗狗的壽命不過十年，問，只求一時的心安，然而，這不安的種子已深深的扎進了我的心房。
語文課前三分鐘演講高中 篇20
今天是語文課。我也想說說語文。
語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀國中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿起筆桿子，發表很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大衆。
我想起了毛澤東，在抗日戰爭勝利後到重慶與蔣談判，期間發表一首著名的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣xx大怒，彙集很多詩人編詩，要搶佔鰲頭，卻一敗塗地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這裏，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以爲語文不用學，誰不會說中國話?在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了!
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，爲今後的成長打下堅實的基礎吧!
語文課前三分鐘演講高中 篇21
3月25日在3305進行了第一次課前三分鐘演講，當時演講的主題爲論武俠小說與當時中國社會的關係。作爲第一輪的前幾位演講者，懷揣着好奇與激動的心情在演講前做了充分的準備。
三分鐘演講秉承着學校鍛鍊我們口才的信條，而要達到這一點，發自內心的表述演講內容則成爲重中之重，只有自己對內容有所感悟才能讓同學們跟着自己的情感去體會，更好的將同學們調動起來。因此，我這次演講的選材着重於自己有所悟以及同學們較爲感興趣的方面。事實證明，這樣較之讀些自己都感覺生僻的內容，較爲遠離日常生活的“高級思想”來說更能吸引同學們的注意力，使得自己在安靜以及同學們專注的眼神下演講完畢。
在我看來，演講拼的還是表現力，而對稿子爛熟於心則是釋放表現力的基礎，所以我在演講之前爲脫稿做了充足的準備。在做準備的過程中，將好久不用的記憶細胞再次激活，記憶的同時讓我對內容的理解感悟再次加深，使得在演講時可以很自然的運用一些肢體動作。上臺演講，讓我更加懂得了用怎樣的語文字呈現給同學們。在表述內容無壓力的前提下，可以更多
的與同學們產生眼神等方面的交流。
當然此次演講也有需要加強的地方，下次要注重語調的變化，用語調的變化強調出主要觀點，更利於同學們瞭解我演講的中心思想。上臺還是很緊張，希望多進行幾次三分鐘演講後可以沉穩的上臺。
演講當然是鍛鍊口才的極佳方法，與此同時，我認爲演講可以增強自信心，當自己將需要表達的內容流利的脫口而出時，那種自信與滿足感會瞬間籠罩自己，讓自己漸漸愛上這個活動。今後我會更加重視三分鐘演講，在演講中鍛鍊自己，爭取早日將三分鐘延伸到30分鐘乃至更長的時間!
語文課前三分鐘演講高中 篇22
只有合作，才能雙贏
同學們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個飢餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完後便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天纔到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充飢，但解決不了長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的飢餓卻無能爲力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，纔有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇蹟，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局，
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所瞭解，並同心協力開發時，就能爲社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處於經濟危機時期，爲擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬隻電燈泡和一萬對乾電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，乾電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?
當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作爲新世紀的中學生，更應該善於合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學合作，在知識的海洋裏去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善於傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
謝謝大家!
語文課前三分鐘演講高中 篇23
各位老師、各位同學：
大家好!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
語文課前三分鐘演講高中 篇24
親愛的老師、同學們：
大家下午好!今天，我演講的題目是《敏而好學 不恥下問 爭當有學識的中華少年》。
春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱爲最有學問的“聖人”。爲什麼孔子會有如此淵博的知識呢?《國學》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。
記得上幼兒園的時候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了，一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問他們在玩什麼。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。於是，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現在，我和媽媽下棋已經難分伯仲，經常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直誇我是“下棋高手”呢!
你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開啓知識的大門。“敏而好學，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。
我的演講完了，謝謝大家!
語文課前三分鐘演講高中 篇25
清晨陽光透過窗子毫無保留的照射進房間，彷彿也射進我心。我呆呆的坐在書桌前，看着鑰匙扣上和媽媽的合照。那麼一瞬間，我覺得照片裏的媽媽老了好多。我轉身望去太陽的方向，陽光刺到了我的眼睛，似乎也刺痛了我的心。想起昨天的一切。
媽媽帶着工作了一天的疲憊回到家，依然給我準備一桌的美味佳餚。我放學以後早早就回家了。回到家後，見到這些飯菜。心裏沒有多大的感動。即使心裏明白這樣的機會是很少有的。一家人坐在廳裏靜靜的吃着飯。品嚐着媽媽的愛心晚餐，看似十分溫馨。屋外的天，不知道是妒忌還羨慕，居然不時響起幾個雷聲。
媽媽看看了我說，我已經決定要你轉學了。我驚呆了，我脫口而出一句話，你怎麼可以這樣，你有尊重過我麼，爲什麼我一切都要按照你的意思去做，不公平!我走回房間，用力的關上門。似乎把一天的不滿都發泄在媽媽的身上。此時此刻的我，憤怒傷心交織着我的心，當然也許還有些後悔吧，這樣做會不會太沖動了。反正此時我，心裏就好像打翻了五味瓶。
過了不久，我聽見妹妹的喊聲，快速跑出房間。媽媽暈倒在地，這下子真的嚇壞我了。眼淚不由自主的流下了。在送媽媽到的醫院的途中，我不斷祈禱上天。同時在痛恨自己剛纔那樣對待媽媽。我甚至在想，只要媽媽平安，我願意替媽媽承受一切的病痛。此時此刻的我，真的很想很想跑進去病房裏。跟媽媽說一句，媽媽我錯了。可是我沒有勇氣，只能站在病房外看着牀上憔悴的媽媽。妹妹告訴我，媽媽買了一個生日蛋糕在冰箱裏。我才恍然大悟，今天是我的生日。我默默的流淚。十四年前的今天，是現在躺在病牀的她把我帶到這個世界，給我了生命，給了我一個家，同時也是她當媽的第一天。而十四年後的今日，我居然把她氣進了醫院。
家不是說理的地方，愛沒有對和錯。想起小時候，我總和媽媽說，長大一定會孝順她的。而我現在做的一切卻如此不孝。回想過去的每一刻。那麼的讓我痛切心扉。每次當我感到沮喪、灰心的時候，她總是親親我的額頭，說你行的，堅持會成功的。媽媽的吻總能讓我力量倍增。讓我勇敢向前，不輕言放棄。想到這些，我再也忍不住了。蹲在醫院的走廊裏，抱頭痛哭。
不知道什麼時候，媽媽站在了我的身邊。我擡頭看着媽媽，媽媽的眼神很溫和，她輕輕的擦去我的眼淚，把我扶起。我用顫抖的聲音說了一句，媽，我知道錯了。媽媽只是點點頭，沒有多說什麼。但是我看到了媽媽眼眶中迴盪的淚光。我踮起腳尖，親了媽媽的額頭。媽媽受寵若驚的笑了笑。我說，媽媽，從來都是你親吻我，現在就讓女兒來親親媽媽吧。讓女兒還給媽媽一個吻。媽媽掉下了欣慰的眼淚，抽泣的說着。你真的長大了，有自己的主見了。媽媽是時候放手讓你獨立了。我笑着說，媽媽，以後女兒會更加懂事，更加孝順你。兌現我小時候的承諾。聽到這話，看到媽媽的眼神，我似乎也能感受到媽媽的感動和喜悅。
大人們常說，欠債還錢。而兒女債，又該怎麼還，用什麼來還呢!
語文課前三分鐘演講高中 篇26
親愛的同學們：
我給大家講一個關於“希望的種子”的故事。
在列寧格勒市中心，有一個科學研究所。研究所裏建有一個巨大的倉庫，這裏保存各種糧食種子。
1942年，當德國人圍住列寧格勒時，這個城市開始上演人間悲劇：成千上萬的人開始被餓死，人們想方設法尋找食物。
有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹皮和已被冰封的湖底的魚蝦。但他們常常有去無回，成爲德國納粹槍彈的犧牲品。
飢餓讓人變得瘋狂。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當時列寧格勒城中唯一儲備大量糧食的地方。
駐守的軍隊來了，可是科學家說，這是種子，是蘇維埃將來的希望。駐守部隊撤退了。
前線浴血奮戰的將軍也來過，他要求把糧食全部交給軍隊，但科學家說，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學家告訴他：“當我們打退了德國人，農民們可以用這些種子過上幸福的生活。”將軍聽完，向科學家敬禮，然後帶領士兵離開了。
幾個月後，人們發現看守倉庫的科學家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉，成爲世界糧食史上的一個奇蹟。
戰爭已經摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。
現在我們不知道那位科學家叫什麼名字，但他的那句“希望的種子”的名言，成爲列寧格勒這家研究所的代名詞。
故事講到這裏，相信很多同學已經被深深地感動了，爲餓死在糧堆旁的科學家，爲保護着希望、闡釋着希望、留下希望的科學家。
是啊!面對至死仍報希望的這樣的人，我們除了感動，還能有什麼?戰爭能摧毀一切，卻絕對摧毀不了希望。
是的，擁有希望，一定會擁有未來。
謝謝大家。
語文課前三分鐘演講高中 篇27
我不知道已經有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有着看起來亮閃閃的銀絲，有着歲月沉澱下來的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫院時，她已經躺在了重症監護中心。淚水一剎那涌出。我帶着爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇着走上了閣樓。走進臥室，記憶裏的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日曆，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日曆的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“20xx年2月，囡囡今天和父母回家。”“20xx年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。”“20xx年7月，囡囡今天升學考。”“20xx年2月，我今天看囡囡的照片了。”“20xx年3月，囡囡已經三個月沒回來了。”“20xx年2月，囡囡已經很久沒打電話給我了。”我發了瘋似地翻動着所有撕下來的日曆。上面是詳細的日子和我與她之間發生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶着老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠?而她，又怎樣把希望寄託在這一張張日曆上，期待着我重新做回小時候那個撒着嬌的囡囡?
我收拾好這一張張的日曆，這一張張載滿了她希望的日曆回到了醫院。望着病牀前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
牀上的那張臉仍是小時候疼着我、愛着我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心願的最後一張日曆紙，塞進了她的手裏，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日曆了，快醒醒……
我來看你了，奶奶。