課堂三分鐘演講之夏天的樂趣（通用15篇）

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇1

春剛去，夏天的氣息正在鋪天蓋地地撲來。

夏天擁有着奇特的性格，它火烈、成熟，有着與衆不同的魅力。

夏天是葉的季節。一片片新綠此時正憋足勁的成長着。這兒一叢，那兒一簇的深綠肆意的生長着，壯大着，在中午刺眼的陽光的照射下反出金色的光，於是，整個世界就被這些耀眼的綠覆蓋了。

夏天是花的季節。各種各樣的花兒這兒一朵，那兒一簇，大片大片的開出無限的美麗。紅的、黃的、藍的、粉的、白的……把夏天裝扮的五彩繽紛;夏雨剛過就能看見雨天濺起的水花，五顏六色的傘花……把夏天打扮的生機勃勃;最有特色的，莫過於女孩子揚起的裙花，愛美的女同學便迫不及待的穿上一條條漂亮的裙子，聚在一起，嘰嘰喳喳的炫耀自己的新裙子。百摺裙、一步裙、過膝裙、迷你裙……一朵朵裙花兒，隨着女孩子蹦跳的身影幸福的綻放着。

夏天是水的季節。潔白的雲朵受不住熱的煎熬，一下子拉長了臉。於是，大滴大滴的雨便從天上蹦跳着，歡呼着涌了下來，也成了道獨特的風景。雨後，空氣格外的清新，美麗的天空劃出一道彩虹。這個時候，雨點還在一滴滴的從屋檐上跳下，在地面大大小小地水坑裏濺起小小的水花，讓人心醉。

夏天的美，要用心感受。當你真正的融入夏天，才發現，心不知何時，也像夏一樣火熱，充滿快樂與希望，我喜歡夏天。

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇2

那年夏天，天空格外的藍，雲格外的白。我們象是一片雲，最終會分開。

那年夏天，天氣格外的熱，我還以爲，世界很美，沒有悲傷與離別。

那年夏天，我們格外的快樂，讓人羨慕，未來的路很遠，我以爲你會陪我一起走。

心底的感覺只是藏在心裏，那段友情成了我最美的依賴，靜靜的等待時光流逝，呆呆的拼湊些美麗的記憶，儘管不夠完美，但至少還美麗。一切都戲劇性的發生在我們的身邊，有誰可以預料未來，我已經離開，從你的生命中離開，你有記得我嗎?會記得嗎?我在遠方爲你祈禱，你能感受的到嗎?會感到嗎?會的，一定會的。因爲我們曾經一起爲這段友情編織些美麗的記憶。

那年夏天，窗外的樹格外的茂盛，也許是我們的記憶已經編織到盡頭。

那年夏天，天空中依然有鳥飛過，只是不留下痕跡，我在你的生命中也是隻飛鳥嗎?

那年夏天，雨也格外的大，我喜歡雨，因爲它比較傷感。

快樂的幻想，我們找到的幸福，可是事實偏偏與夢相反，我離開了，你哭了，我看到你紅着的眼角，你一定要幸福。獨一無二的我們從此天各一方，我離開了，你也要繼續尋找，尋找你的幸福和快樂，找你另一個真心的朋友，但是一定不能忘記我，南方的天氣很熱，但會猛的來一場雨，這就象我們，正當我們的友情在最美麗的時候，突來的一場雨，洗刷我們新的世界，你要幸福。

那年夏天，天氣變化的異常，象我們的友情，時刻變化着。

那年夏天，淚水也特別的多，也許是想讓我們笑着離開吧。

那年夏天，成了我腦海裏最美麗的回憶。

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇3

人們說冬可敬，春可愛，而夏是可親的。

夏是生命旺盛的季節。夏天孕育着秋的果實。在夏季，萬物伸展，生長，旺盛，汲取着營養;花兒朵朵綻放，露出燦爛的笑臉，等待那豐收的時節。

夏是休養生息的季節。經歷了春耕秋收，經歷了白雪皚皚，讓我們在夏季來放鬆我們的心情吧。在夏的炎熱中尋找安靜，在安靜下冷靜的思考自己，蓄勢待發。

夏是豐富的季節。夏天，一切生命都處於旺盛的狀態，大地呈現出的是少有的繁榮與生機，好像貧瘠的土地頓時綠草青青……夏天給人以高潮般的感受。

夏天之後迎來的是豐收的秋，這是不變的循環。然而，此一夏絕非彼一夏。一次次四季的循環中，每個季節都有新的面貌。一個夏過去，絕不會重現，而新的夏，呈現在眼前的是嶄新的樣子。每一個夏都有她自己的色彩;每一個夏，都有他自己的風姿;每一個夏都有她獨特的一面。有一種夏，就有一種秋……

不是麼?萬物經過純的洗禮後，是夏滋養了她們，才使得她們終會結果，這得要怎樣的奉獻?夏天造就了秋天，秋保留了夏天的痕跡。去觀察——來到稻田你會發現密密麻麻擠着幼小的稻粒如果不是夏的給予，怎會有金黃的稻田?爬上果樹，你會看到落了花的花托，托起了一顆小小的果，如果不是夏的滋養，怎會有金秋果實的飄香?

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇4

倚在窗前，淚滾滾落下，潤溼了粉紅的臉頰。心裏不禁問道：“淚，你究竟爲何落下，你-----爲誰哭泣?”它悄然回答：“人世間總會有讓我們動情的地方，你，難道不會哭泣嗎?”

夜晚，風呼呼地吹，星星快活的眨着它那迷人的大眼睛。在牀上輾轉反側，“你難道不會哭泣嗎?”淚的話又在我的耳邊迴盪。於是，我決定一定要解開這個謎。我披上大衣，帶上魔法棒，去尋找淚的存在。

剛飛出不遠，眼前的一幕便呈現在我眼前：一個可愛的小女孩偎依在她媽媽面前，淚水不停的落下，打溼了她那件破爛不堪的衣裳，她媽媽卻看不見，因爲她媽媽永遠的沉睡了，可她還是固執的呼喚她媽媽，一聲聲的讓人心碎。我被這悲慘的一幕打動了，淚潸然而下。

我摸了摸淚水，又繼續前行，只聽見一陣“驚天動地”的哭聲撲面而來，我死死的捂住耳朵，順聲而去，一個小嬰兒哇哇大哭，小小的房子因爲他的存在卻顯得偌大了。他的兩隻手不斷的抓狂着，看來是餓了。我剛想進去喂他一些東西，不料，剛飛進去卻又撞上了房檐，呀痛，痛我不斷的呻吟着。一個年邁的老奶奶揹着一大包垃圾慢慢的走進房子，她把垃圾放下，又去起火、燒水、做飯終於，飯做好了，她又使勁的把它吹到溫熱，纔來到小寶寶的身邊，小寶寶已經餓得沒有力氣了。我納悶了，小寶寶哭得那麼大聲老奶奶卻不理不睬，難道她就是傳說中的老巫婆，也不像呀!我走到門前，輕輕的叫了聲：“老奶奶，老奶奶。”她仍是不理睬我。我拍了拍腦袋，“怎麼那麼笨呀!老奶奶是聾子，她聽不見的。”老奶奶是殘疾人，卻還要挑起生活的重擔，她們的日子那麼貧窮，那麼困難，卻還是堅持了下來。我再也忍不住淚水了，它們都像洪水一樣在一瞬間爆發。我又看着，無奈着，悲傷着，無能爲力!一道白光後，淚出現在我的眼前，美麗而耀眼的光芒把她襯托得更加聖潔。她微笑的望着我，問道：“你明白淚爲何流下了嗎?”夜晚發生的一系列事情又涌上心頭：小女孩的悲傷，老奶奶的無奈以及那許多許多的人們。“哦，我明白了!”我恍然大悟“淚是對親情的追掉，對朋友的思念，對生活的無奈!”擡起頭，淚漸漸的消失在蔚藍的天空中。

對呀!他們爲親情哭泣，爲家庭哭泣，爲生活哭泣。就讓淚水盡情的流吧!

淚，你爲情而生!

遠處傳來一聲熟悉而又陌生的長嘆：“你------究竟爲誰哭泣!”

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇5

當二十一世紀的鐘聲在北京中華世紀壇敲響的那一刻，一個實現中華民族偉大復興的新世紀正向我們走來。對於炎黃子孫來說，二十一世紀，將是一個與時俱進，開拓創新，團結奮進，重塑輝煌的世紀;二十一世紀的社會，更是一個公平正義，團結友愛，人與自然和諧相處的社會。

和諧社會離不開“公平”和“正義”。一切只有在公平的基礎上進行，人們才能安居樂業，而正義感是和諧社會的每一位公民都應該具備的。“道德觀察”欄目曾播出過這樣一件事：在安徽金口村，夜裏一戶人家進了小偷，被主人發現，大喊捉賊，鄰居王家父子聽見了，連忙衝出來幫忙。誰知那小偷有自制的手槍，幾個回合下來，王家父子連中三彈，但他們仍然堅持將歹徒制服。面對持槍的歹徒，他們毫不畏懼，視死如歸的精神，被人們所稱頌。可在現代社會中，這樣的行爲卻越來越少，而“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”，“事不關己，高高掛起”的行爲卻時有出現。所以，只有唾棄冷漠，拾起正義，社會才能“謀閉不興，亂賊不作”和諧安定。

團結互助是中華民族的傳統美德，友善與愛心使人與人之間充滿溫情。今年臺風連連，暴雨侵襲，我國的湖南、江西等地成了重災區。然而傾盆大雨衝不毀人們的愛心，各地捐款捐物，紛紛伸出援助之手。是因爲有了這些愛，社會才更加和諧美好。

人自稱是萬物的主宰者，可是脫離了自然同樣無法和諧。長期以來，人類爲了自身的利益，忽略了自然的承受能力，以致付出了沉重的代價。和諧社會中，人與自然的關係不該只是征服、改造和索取，更應該是互相依存，緊密相聯的。7月1日，世界上海拔最高的鐵路青藏鐵路正式通車了。在青藏鐵路的建設者們不僅吃苦耐勞，還十分珍愛生命。對於沿路的國家一級保護動物藏羚羊，他們非常愛護，從來不傷害它們。在危險的路段，還專門架起了供羊羣通過的天橋。於是，在綿延壯大購的青藏鐵路邊，可以聽到汽笛與藏羚羊一同鳴叫。

二十一世紀的美麗畫卷正徐徐展開，二十一世紀的精美琴匣正緩緩開啓，我們每一位公民都是那描繪五彩藍圖的筆，彈奏美妙琴音的弦。只要我們公平正義，團結友愛、珍愛自然、努力奮鬥，定能彈奏出那二十一世紀最美妙的和諧之音。

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我謹作爲教師代表在這裏作關於樹立社會主義核心價值觀的演講。首先，對各位的到來表示衷心的感謝和誠摯的問候!如何構建社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的核心問題，是培養社會主義事業接班人的必然要求。而社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針，它爲當代大學生成長爲德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明瞭努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。那麼，什麼是“社會主義核心價值觀”?學習和踐行社會主義核心價值觀有什麼現實意義?爲踐行社會主義核心價值觀，我們又該做些什麼?

《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，堅持馬克思主義指導思想、堅持中國特色社會主義共同理想、堅持以愛國主義爲核心的民族精神和堅持以改革創新爲核心的時代精神、樹立社會主義榮辱觀構成社會主義核心價值觀的基本內容。20__年的11月，黨的報告又首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。三個倡導是社會主義核心價值觀的最新概括，爲培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本的要求和基本方向，體現了全體中國人民共同的價值願望和追求。社會主義核心價值體系是社會意識形態的本質體現，是社會主義文化建設的根本。馬克思指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判。物質力量只能用物質力量來摧毀，但是理論一經掌握羣衆，也會變成物質力量。”社會主義核心價值體系理論一旦被大學生認同和踐行，必然會轉化爲一股強大的物質力量，促進大學生全面發展，有利於和諧文化、和諧社會的構建。同時，在各種價值觀念相互交織、碰撞，相互發生影響和大學生中出現思想困惑、信仰危機、道德失衡的背景下，學習和踐行社會主義核心價值觀有利於大學生在多元價值觀念中明辨是非善惡，堅定信念，做社會主義核心價值體系的宣傳者、繼承者和實踐者。大學是培養正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，90後的我們，承載着國家的新希望，因此，我們應該樹立社會主義核心價值觀，明確學習是我們當代大學生的第一要務，明白我們身上所肩負的責任。作爲當代大學生，我們應該以實際行動踐行社會主義核心價值體系，具體來說，應該做到：樹立愛國情懷，弘揚民族傳統精神;認真學習，努力提高自己的思想道德修養和科學文化素養;提高理論水平和理論聯繫實際的實踐能力，做一個有利於社會，有利於國家，有利於人民的人;樹立遠大理想，爲實現夢想不斷付出;注重和密切聯繫集體，使集體更好的服務於社會和人民;付諸實際行動，在實踐中學習成長並勇於實踐。

我們當代大學生肩負着人民的重託，歷史的責任，我們是中華民族復興的建設者。我們一定要樹立社會主義核心價值觀，把它融入我們的日常生活當中，適應新世紀，新階段的發展，不辱歷史的使命。

最後，希望同學們能樹立理想，堅定信念，承擔責任，努力奮鬥，在生活和學習中更好的弘揚和踐行社會主義核心價值觀!

我的演講完了，謝謝大家!

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇7

親愛的少先隊員們：

大家好，今天我講話的題目是《伸出你的雙手，奉獻一片愛心》。

同學們，當你們欣賞熱鬧繁華的街市，當你們享受着豐富而美味的佳餚，當你們徜徉在花園般美麗的校園……你們可曾想到，在同一片藍天下，還有許多小夥伴因爲貧困而被迫輟學;你們可曾聽到，在一些農村地區，還有許多孩子呼喊着：“我要讀書”!

大家是否聽到過這麼一件真實的事情：廣州一所國小的國小生們在學校的組織下，邀請河北和廣東某個縣貧困山區國小生到家裏做客，一起歡度國慶假期。貧困國小生吃不慣家長們精心準備的魚、蝦、蟹等美味，每天最想吃的還是麪條、白饅頭和野菜。有位名叫丁肖霞的貧困同學晚上不願意吃飯，她疑惑地問主人：“今天我已經吃了兩次飯了，怎麼還要吃啊?”原來，她在家鄉每天只能吃一頓飯。同學們，或許你們也從來也沒有聽過一天只吃一頓飯這樣的“天下奇聞”吧。生長在城市的我們，常常是知道農村的存在，卻又感覺不到它的存在，甚至壓根不知道這個世界上還有很多吃不飽飯，穿不暖衣，上不了學的同齡人。儘管我們生活在同一片藍天下，但貧窮的農村離我們的世界太遠，遠到成爲窗外的風景。一個來自貧困山區的國小生，用“一天爲何要吃三頓飯?”這樣“荒誕”的“問題”，重重地撞醒了我們的心靈。少一些、再少一些這樣的悲情反問吧!作爲當代的少先隊員，我們也要作出自己的貢獻。因此，我國把每年的3月16日定爲“全國手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日”。這個活動發起於20世紀90年代初，是希望廣大少年兒童走出自我，關心他人;走出校門，面向社會。

在我國廣大農村貧困地區，還有許許多多和丁肖霞一樣的孩子。面對這一個個鮮活的生命，面對這些被陽光忽略的角落，我們怎麼能無動於衷呢?涓涓細流可以匯成江河。在“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日”到來之際，伸出你的手，伸出我的手，爲貧困小夥伴撐起一片藍天吧。捐贈不分多少，善舉不分先後。只要送人玫瑰，手裏就有餘香。你捐出的可能只是一兩本書，卻體現了一片關愛，送去了人間的溫情、生存的勇氣和生活的希望。今天，我校四年級的部分隊員在這一特殊的日子裏，爲我們手拉手學校——三十崗鄉幸福國小的小夥伴們準備好了小禮物，將在升旗儀式結束後帶着六國小生一顆顆熱忱的心親手送到手拉手小夥們手中。

同學們，“苦難是人生的一筆財富”，在貧困家庭中長大的孩子，通常會更加自立和堅強。在我們爲貧困小夥伴奉獻愛心的同時，他們身上所具有備吃苦耐勞，勤儉節約的優良品質，不也正是我們要學習嗎?我們在奉獻愛心的同時，不也收穫了快樂和善良嗎?結合“手拉手”這個活動的契機，我也向同學們發出“向小夥伴看齊，家裏的事情幫着做，自己的事情請做好”的倡議，在家裏學着洗洗衣服，收拾房間，打掃衛生，買菜做飯，培養大家的熱愛勞動的品質，在學校在班級裏幫助那些需要別人幫助的同學。

最後，我希望“手拉手”活動能把助人爲樂、團結友愛的風尚傳入大家的心靈，傳向四面八方，讓我們一起伸出雙手，奉獻一片愛心。

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇8

田在《熱愛生命》中寫道：“樂於生的人才能真正不感到死之苦惱……我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿”。

我覺得我們應當是這樣對待生命的，生命對於我們每個人只有一次，生命是有限的。因此，我們要好好利用生命，將每個人的生命過得充實、快樂而有意義。

我們常會聽到許多中年人教導自己的孩子要珍惜青春，認真學習，才能將生命過得有意義。有些中年人甚至還抱怨自己的生命已過去了一半，自己卻沒有做什麼有意義的事情，可生命又無法重新來過，便只好認命地渾渾噩噩的度過餘生。

其實我覺得這樣消極地對待生命真是太可惜了。並不是只有幹出了大的成就或者每天在家享福的人的生命才叫過得有意義。人生命的意義在於體驗“人”的酸甜苦辣的生活。只有嚐遍了各種味道的生活，這樣的生命纔是豐富多彩，充滿意義的。

再說人不可能都是成功的，每個人的生命不可能都過得轟轟烈烈，瀟瀟灑灑，平凡的也可以是偉大的。我們需要快樂地對待每一天的生活人，熱愛生命中的每一次體驗。找到屬於自己，而且是自己能達到的理想，並努力爲之奮鬥。有奮鬥、有目標的人生是快樂的。

記住：享受生活、體驗生命是我們每個人的權利，有意義的人生在於我們熱愛自己的生命，快樂地面對生命中的每一件事，微笑地生活，收穫生命給予我們的快樂。

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!在人生的成長道路上，酸甜苦辣我都嘗過。但其中有一種滋味讓我特別難忘，那就是進步的滋味。我覺得人這一生只有不斷進步，纔會有改變，纔會有快樂。

大家都知道，國中的考試科目比國小多了一門社政，雖說社政這門課考試時可以看書，但我卻總是考不好，成績一直停留在六七十分的階段。我想一定是這門課老師抓得一點兒也不緊，而且我回家也不經常看這本書。導致我對這本書一點都不熟悉。考試自然而然就考不好了。

爲此，班主任也找過我好多次，常常對我說，千萬不能偏科，社政這門課在會考時也要佔很大的分數的。如果這門課考不好，是很難上一個好高中的。回家多看看書，把分數給提上去。

眼看期會考試就要到了，我開始擔心起來，若這次社政又考砸了，我該如何去面對老師和家長呢?於是，我下定決心，這次社政考試一定要考好。每天晚上，只要我作業一做好，就立馬拿起歷史和思品這兩本書看。而且我也想了個好辦法。把每一課的題目寫在幾張長方形紙條上，在粘貼在對應的書邊上，把題目露在外面，這樣翻書時就方便多了，不用再看目錄了。果然，這個辦法使我在考試時的答題速度變快了。再加上我平時的日積月累，考試時就更得心應手了，也可以有更多的時間來檢查試卷了。

考試成績在我的左等右盼下終於出來了。我心裏默默地祈禱着。其實我對自己的要求並不高，只希望在80分以上就足夠了。可當老師報到，“小麗，95分。”時，我嚇了一跳。我的第一反應是，一定是老師報錯了。但領過試卷一看，真是95分，我有一種說不出的激動、興奮。老師還對我說：“這是我目前看到的最高的分數了。”老師這一句話讓我更是興奮。我真的好想跳起來，並且大聲說：“我做到了!”

進步的滋味真是太好了!若讓我用一個字來概括的話，那就是“爽”!不過，我知道我不能因爲這就驕傲，而應該虛心謹慎，不斷進步。我相信，一個人只要努力了、付出了，再找到合適的方法，就一定會嚐到進步的滋味!

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇10

五一小長假哪兒也沒去，五一上午陪媽媽看牙齒，中午陪爸爸做飯，吃飯，感覺很溫馨，看得出來，他們很開心!女兒和男同學女同學騎着山地車去了桃花，我心裏很擔心她的安全，但同時又希望她多多鍛鍊鍛鍊自己，很矛盾。

想着自己十二歲時和同學們一起騎着自行車一路高歌去桃花的場景，至今難以忘懷，如今再也找不回這種感覺了，如果再相逢，都會坐車或選擇自己開車去，會有誰有這種心情騎着自行車去呢?不得不承認，我們不再--青春無畏，我們有了各自的家庭，有的同學忙着賺錢，有的同學忙着照料小孩，有的同學要在家哄老婆開心，有的同學要看着老公，怕他有外遇，不得不承認，我們不再--單純至上。

時間啊，都去哪兒了?那些我們結伴而行遊桃花的同學，你們都在哪兒呢?

同學們，是否記得我們入住的那個農家小院，有一位特別和藹的老奶奶，她做的飯菜很香很香，同學們，是否記得，晚上驅趕蚊子的時候，你們燒壞了老奶奶的蚊帳還在獨自偷笑沒被發現?

三十年，一晃就這樣過去了，人生最多還有一個這樣的三十年，要珍惜眼前人，多陪陪家裏人。

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇11

親愛的老師.同學們：

大家好，今天我演講的題目是《如何面對失敗?》。

任何一個成功者都回被人們看做是會做事的的人，人們情不自禁地將羨慕的眼光投向他們。可是，你是否想到，幾乎他們中的每一個人都經歷過失敗考驗。

愛迪生爲了研究，失敗過無數次;居里夫人爲了“鐳”，遭受過許多挫折袁隆平爲了“雜交水稻”經受了難以想象的打擊。然而，他們挺過來了，他們微笑着面對，微笑着成功。

所以，如果一個人有着巨大的心理承受能力，他就有了成功的首要條件。我們努力了，總是想擁抱成功。可是，如果失敗了呢?

申雪.趙宏博着兩個中國人的名字在愛好花樣滑冰的美國都是家喻戶曉的,然而，，就在幾年前，他們遭遇過慘敗。那是一次世界級的比賽，在一次拋出轉體四周的動作中，申雪重重的摔在了冰面上，金牌與他們擦肩而過。但是，他們並沒氣餒，微笑着接受了一切。終於，在20xx年世界花樣滑冰錦標賽上，他們成功了。在華盛頓體育館中，全場觀衆起立，掌聲爲他們響起。講到這兒，我想起了唐代詩人杜牧的一首詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，捲土重來未可知。”

人生像一杯茶，不會苦一輩子。但，總得苦一陣子。

珍妮是個不幸的人，至少她認爲是這樣。因爲，在兩個月中，他經歷了家庭的變故及父親的去世。感恩節到了，雖然情緒十分低落，但，還是忍不住去了花店。在瞭解了她的遭遇後，花店老闆向她推薦了“荊棘花”，這種花很特別，是玫瑰剪掉了花，所剩下枝幹。花店老闆說：“人不能乞求一帆風順，苦難也是上帝送給你的財富，同樣的，要感恩!”

微笑着面對失敗，不要抱怨生活給予你太多磨難，不要抱怨學習給予你太多曲折。大海如果失去巨浪的翻滾就會失去雄渾，沙漠如果失去飛沙的狂舞就回失去壯觀。人生如果只求兩點一線一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。

同學們，其實再平的路上也會有幾塊石頭。遭遇挫折是我們每個人成長曆程必經的一站，既然我們無法逃避它，就讓我們勇敢地面對它吧!

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇12

尊敬的各位領導、各位老師、各位學員，下午好：

我叫，今年24歲，畢業於XX大學新聞系，現任職於XX單位。

一直以來，我是個較爲叛逆、另類的人，不善於常規思維，習慣不走尋常路。這給我的生活、工作帶來了不少的幫助，也增添了許多不必要的麻煩。在此，我想對大家說，如果今後因此有什麼地方得罪了大家，還請大家多多包涵!因爲無論思想、言行怎樣叛逆、另類，我終究是個普通的人。或許，我就像別人說的：我是個特別的人，又是個平凡的人，所以我是個特別平凡的人。

大家來參加這次培訓，根本目的都是爲了實現自己的理想。在此我就向大家簡單談一下自己的理想。

曾經，我以爲，我的未來不是夢。現在我相信，我的未來的確不是一個夢。我的未來，連夢都沒有。呵呵，這當然不是真的，不過卻在很大程度上反應了我現在的困境。當理想與現實像撞車一般撞擊了若干次之後，現實依舊殘忍，理想卻已支離破碎。我能做的，就是整理支離破碎的理想，繼續堅定地走下去。而當初和我一同上路的人們，此時可能已經像開車一般開着理想跑得很遠很遠。但不管了，走自己的路，讓別人去開車吧!

其實，在人生道路上，每個人都會遭遇很多的困窘，但無論如何，我們都應當爲了自己的理想而艱苦奮鬥，絕不輕易放棄，何況我們都還年輕。我們應當擁有這樣的人生信條：與其窩窩囊囊地活着，不如轟轟烈烈地追求!

末了，把剛剛的這句話修改一下，送給正飽受相思之苦的同胞們：與其窩窩囊囊地暗戀，不如轟轟烈烈地追求!

祝福大家!謝謝大家!

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇13

各位老師、各位同學：

早上好!寒風瑟瑟，冬意濃濃，聖誕老人還沒來得及把他的長祙收起，我們的耳畔又即將傳來元旦的聲聲腳步。爲此，向全體老師和同學們表示新年的祝福!願你們伴隨着新年的鐘聲在快樂中啓航。

每年的1月1日爲元旦，是新年的開始。“元旦”，按單個字來講，“元”是第一或開始的意思，“旦”字是天亮或早晨。“日”下面的“一”字表示地平線，意爲太陽從地平線上冉冉升起。

爲了迎接新年的到來，爲了表達追求美好、幸福生活的願望，人們通過各種方式方法來表示。甚至舉行不同的慶祝活動。但是在這開心、快樂的日子裏，我們一定要牢記安全，因爲平安纔是第一，平安就是財富，平安就是幸福。按照我國的傳統習俗，每年過年過節都要燃放煙花 爆竹，以增添節日的歡樂氣氛。然而因燃放方法不當或產品質量不合格，造成人身傷亡和財產損失的事件多次發生。同學們，爲了我們自己和他人的人身安全，請你們遠離鞭炮。

最後，我衷心的希望同學們能牢記安全重於泰山這句話，自覺遵守校規校紀，繃緊頭腦中安全這根弦，警鐘長鳴，提高自我保護能力。祝大家健康、平安，帶着愉悅的心情迎接元旦到來!

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇14

同一棵樹，有人看到的是滿樹的鬱鬱蔥蔥，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。爲什麼同樣一件事物，會產生截然不同的結果呢?原因就在於有的人懂得常識、讚美，而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。

曾經讀過這樣一個故事。

有個人爲和鄰居相處得不好想要搬家。搬家的車在一個十字路口停了下來。旁邊有位司機問;“你開得這麼急，想去哪裏啊?”這個人說：“我想搬家到一個地方。”司機說：“住得好好的，怎麼想搬家呀?”這個人抱怨說：“這裏的人，做人很差，所以想搬到其他地方。”司機問：“你常搬家嗎?”這個人說：“對呀。”司機說：“你這樣搬家是不能解決問題的。”這個人說：“難道你有什麼好的方法?”司機說：“有七個地方的人都不喜歡你，難道你沒有想過問題的所在嗎?如果你不解決自己的問題，就算每天搬家，每個地方的人還是不會喜歡你!”這個故事給我的感觸就是，人總是習慣於抱怨周邊的人或事物，而很少回過頭來想過，問題是不是出在自己身上。

任何事情都有它的兩面性，對他們的美與醜的定義都在於我們本身，看我們怎麼想，站在哪個角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無憂無慮地生長，有的人會認爲仙人掌很難看，因爲它沒有玫瑰的豔麗，更沒有鬱金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因爲它的頑強，它的精神。兩種態度兩種結果，批評出了無數缺點，欣賞到的是很多優點。作文

我們應該學會欣賞，學會讚美，努力挖掘周圍人的閃光點。讚美、賞識是希望，更是動力。有人曾對讚美、賞識作過這樣的評價：讚美、賞識就像是風對於帆，就像是雨對於種子。讚美、賞識是我們成長過程中不可缺少的營養品。

課堂三分鐘演講之夏天的樂趣 篇15

古老的鐘聲在耳畔響起，緩緩睜開了眼，不禁自嘆道“好個秦州!”在浩瀚的歷史煙海中，在文人的唐詩三百中，在這片土地上人們的久久傳唱中。我，是如此的歡喜，成爲被人們所牽掛着的長安。

古人云：“秦州之地帝王都!”或許是因爲八水繞長安的得天獨厚的地理環境，又或是因爲主觀偶然吧。長安成爲了歷史上建都最多的古都。

翻看《漢書》，筆墨間的歷史激盪之處，點綴了長安的雄偉。細翻史書，想當初。項羽三萬楚軍大破劉邦。劉邦暗渡成倉逃之夭夭。後正值楚軍與秦軍正面對敵。劉邦卻從一個市井之徒，急越函谷天險，入了咸陽，一舉成爲了關中王。同樣的人物卻又在不同的地方改寫了命運。忍辱偷生的漢高祖和一把焚阿房的西楚霸王，在烏江邊上。一個開始了自己的盛世輝煌，一個悲歌了自己的無奈彷徨。也許是受到歷史的感召，長安在大漢朝的建立下，屹立在渭河平原，開始登上了歷史舞臺，從此了開始她的繁華三千。

細品《唐詩》，行間的記憶蜂擁而至，成就了長安的俊逸。忽聽見李世民的高呼“今天下之才已盡入我矣。”我輕輕地撫摸着雁塔提名的篆楷。想起白居易的“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”。還有孟郊的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。至今仍能想象出身着白衣的才子，站在夕陽中，年少輕狂的笑。自然有人歡喜有人憂，不知道後世失意的鴻儒們，是否如我一般爲長安而悵然。太多感情的投入，已使我失了一個作爲看客的漠然。情不自禁，向一幕幕長劇，伸長了自己渴望的脖子。忍不住想在暮春的西京，暫且舉酒高歌，附庸風雅一番了。

望長安，憶江南。我久久佇立在這兒，看盡塞北春花，吟罷江南小雪。與江南相較，我是有另一番風致的。唱不慣低吟淺唱的《西廂》，《長恨歌》的故事在這片土地上卻更添悲情。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。楊玉環的愛情故事是爲大家所瞭然的。是呀!多麼美麗的女子!你怎麼會有如此哀傷的結局。一曲《霓裳》之後，一場生離死別。有人對你口誅筆伐，指責你的《霓裳》，說是“亂了帝王心，覆了天下事。萬般緣由，皆系與此女。”你可真又成了北齊的馮小憐，還是南國《後庭花》般的亡國靡靡之音了。這是詩裏的詩讖，還是歷史的必然。都無可計較了。我想救她，但卻不能，唯有爲她扼腕。怎麼發生在我身上的事，我卻無計可尋。只有尋來一絲清風，吹散馬嵬坡頭的倩影，不要受束於此，可好!

出於什麼緣由我也不知。很多人在追尋着記憶深處的長安。或許是因爲遙不可及吧，南國的人們更顯其甚，不喜煙波畫柳橋的怡靜，獨獨偏愛這秦磚漢瓦砌成的長安，歌盡三百故事的長安，故事裏人人訴說着的長安。

我已不再是我了，卻又愈發顯得更像我了。我早已悄然粉墨登場，就在無數個故事中，連我自己也不知道。鉛華下的長安，我已不再是我了，卻又是我了。