語文課前三分鐘演講哲理故事（通用29篇）
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇1
女兒問爸爸，什麼是愛情。
爸爸說：“愛情就是爸爸什麼都沒有，媽媽依然嫁給了爸爸。”
女兒又問，那什麼是親情呢?
爸爸說，“親情就是媽媽絕不會讓你嫁給一個什麼都沒有的人。”
女兒又問媽媽什麼是愛情，
媽媽說，愛情就是爸爸什麼都有了依然愛媽媽。
女兒又問什麼是親情，
媽媽說，親情就是爸爸絕不會讓你嫁給一個什麼都有卻不愛你的人。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇2
母親是地地道道的農民出身，因此也一直過着“面朝黃土背朝天”、“日出而作，日落而息”的生活。
母親跟父親的結合就只經歷了相親、結婚兩個階段，聽母親說相親的時候根本就沒敢擡頭，直到結婚當天母親才知道原來父親是那樣一個人，跟母親的想象大相徑庭啊，並不是父親長相不好，只是父親的話很少，母親卻截然相反，母親說話的嗓音很高，一天到晚嘮嘮叨叨。聽母親說婚後的生活很艱難，奶奶很刻薄，不允許母親同桌吃飯，母親的飯菜是另外準備的-----地瓜面饅頭。奶奶還時常挑唆爺爺對母親施以棒棍，母親也會時常因此而被莫名的趕出家門。父親跟母親的感情不錯，只是父親是個有名的孝子，不敢違抗父母的心意，聽母親說父親年輕的時候很喜歡網魚，奶奶經常做魚邀請街坊鄰居，母親是沒有份的，因此父親總會把網好的魚偷偷的埋在河岸上的沙土裏，再讓母親在深夜的時候帶回家;父親每到領了薪水總會偷偷將一點碎錢埋在碳堆裏，供給母親日常開銷。再後來有了我們姊妹以後，母親的日子就更艱難了，奶奶嫌棄母親不會生兒子，把母親和我們姊妹分了出來，那時候還是掙工分的年代，我們姊妹總是坐着母親的籃子裏被母親挑着看世界，每到秋收的季節，母親會從奶奶那裏得到一年的口糧------兩斤玉米麪，二十斤地瓜面，因此母親的飯碗裏盛着的也總是別人家裏的鍋底飯。後來我們姊妹長大了，也有了弟弟，奶奶才又把父親分了出來，分到母親和我們姊妹的家裏。這些年來儘管母親對奶奶該盡的孝道一樣都沒拉下，但是因爲奶奶給母親造成的傷害太深了，母親一直不能從心理上原諒奶奶。其實奶奶在我的腦海裏一直以來就像童話故事裏面的老女巫一樣讓人憎恨，直到前幾天看過韓國電視劇《媳婦的全盛時代》之後才漸漸理解了奶奶那一代人，正像李福水的奶奶對他姑姑李明姬說的那樣：“全是做媳婦的時候學錯了，因爲從婆婆那裏沒有學到如何接受一個人和愛一個人，學到的只有受到的壓迫和苦難。所以等到自己成了婆婆以後想做的只有報復。”估計奶奶也是那樣吧，所以母親才受到了那樣的“禮遇”。
因爲母親接受的教育非常有限，聽母親說年輕的時候就進過一次夜校，但因爲文化大革命的原因畢生唯一的一次學堂教育什麼也沒學到，因爲同學們都去“鬥地主”了。然而母親對知識的渴求遠遠比我們這代人還要虔誠，母親會從電視上學習認字，寫字，直到後來看我們姊妹國小和中學語文讀物。我想母親對我的影響也是這樣吧!因爲我學會的第一個字“橋”字就是從電視上學來的，電視對母親那一代人是看世界的窗口，到我們這一代就變成了可以擁有一副眼鏡的捷徑。母親主張“自主學習”，對我們姊妹從不使用強硬手段，但每到交學費的時候，母親就會變得非常強硬，賣掉甕裏的麥子，地裏未成熟的玉米……
我總覺得母親對我是很偏向的，除了弟弟以外三個姊妹中只有我自己一個女孩子圓滿地完成了從國小到中學再到大學的求學歷程。每次妹妹埋怨起來，母親總是說：不是你二姐考上大學了嗎?誰讓你不努力來着?這兩年一直在外地工作，回家的次數越來越少，從起先的逢節必回，到現在一年一次、兩次，我也不大喜歡打電話，我總把那當成一劑“創可貼”。偶爾還是會接到母親打來的電話：“哦?晶晶啊?本來是打電話給你大姐的，怎麼打你那去了?最近還好吧?孩子會叫爸爸媽媽了吧?那好，掛了!”這次回家母親哭着說：“你們一個個都長大了，也不知道回來看看，白天你爸一上班剩下我一個人在家連個說話的也沒有。”這才發現母親已經開始老了，一直以來母親在我心裏是棵遮風避雨的大樹，餓了，冷了，困了，累了，隨時供我棲息。現在母親已經不能揹着我在雪地裏趕路了，也不能爲了賣掉幾捆香椿挑着擔翻越幾個山頭了。作爲人子卻又不知道該從何做起，從哪做起，想要回家看看的時候總會被繁忙的工作絆住腳，自己犯下的過失總以父母可以理解爲藉口而欣慰，然而父母卻無時無刻不在牽掛着我們，或許這就是做父母跟做子女的差別所在吧!母親節到了，想到自己對子女的那份愛，也許該爲年邁的母親做點什麼了吧!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇3
清晨陽光透過窗子毫無保留的照射進房間，彷彿也射進我心。我呆呆的坐在書桌前，看着鑰匙扣上和媽媽的合照。那麼一瞬間，我覺得照片裏的媽媽老了好多。我轉身望去太陽的方向，陽光刺到了我的眼睛，似乎也刺痛了我的心。想起昨天的一切。
媽媽帶着工作了一天的疲憊回到家，依然給我準備一桌的美味佳餚。我放學以後早早就回家了。回到家後，見到這些飯菜。心裏沒有多大的感動。即使心裏明白這樣的機會是很少有的。一家人坐在廳裏靜靜的吃着飯。品嚐着媽媽的愛心晚餐，看似十分溫馨。屋外的天，不知道是妒忌還羨慕，居然不時響起幾個雷聲。
媽媽看看了我說，我已經決定要你轉學了。我驚呆了，我脫口而出一句話，你怎麼可以這樣，你有尊重過我麼，爲什麼我一切都要按照你的意思去做，不公平!我走回房間，用力的關上門。似乎把一天的不滿都發泄在媽媽的身上。此時此刻的我，憤怒傷心交織着我的心，當然也許還有些後悔吧，這樣做會不會太沖動了。反正此時我，心裏就好像打翻了五味瓶。
過了不久，我聽見妹妹的喊聲，快速跑出房間。媽媽暈倒在地，這下子真的嚇壞我了。眼淚不由自主的流下了。在送媽媽到的醫院的途中，我不斷祈禱上天。同時在痛恨自己剛纔那樣對待媽媽。我甚至在想，只要媽媽平安，我願意替媽媽承受一切的病痛。此時此刻的我，真的很想很想跑進去病房裏。跟媽媽說一句，媽媽我錯了。可是我沒有勇氣，只能站在病房外看着牀上憔悴的媽媽。妹妹告訴我，媽媽買了一個生日蛋糕在冰箱裏。我才恍然大悟，今天是我的生日。我默默的流淚。十四年前的今天，是現在躺在病牀的她把我帶到這個世界，給我了生命，給了我一個家，同時也是她當媽的第一天。而十四年後的今日，我居然把她氣進了醫院。
家不是說理的地方，愛沒有對和錯。想起小時候，我總和媽媽說，長大一定會孝順她的。而我現在做的一切卻如此不孝。回想過去的每一刻。那麼的讓我痛切心扉。每次當我感到沮喪、灰心的時候，她總是親親我的額頭，說你行的，堅持會成功的。媽媽的吻總能讓我力量倍增。讓我勇敢向前，不輕言放棄。想到這些，我再也忍不住了。蹲在醫院的走廊裏，抱頭痛哭。
不知道什麼時候，媽媽站在了我的身邊。我擡頭看着媽媽，媽媽的眼神很溫和，她輕輕的擦去我的眼淚，把我扶起。我用顫抖的聲音說了一句，媽，我知道錯了。媽媽只是點點頭，沒有多說什麼。但是我看到了媽媽眼眶中迴盪的淚光。我踮起腳尖，親了媽媽的額頭。媽媽受寵若驚的笑了笑。我說，媽媽，從來都是你親吻我，現在就讓女兒來親親媽媽吧。讓女兒還給媽媽一個吻。媽媽掉下了欣慰的眼淚，抽泣的說着。你真的長大了，有自己的主見了。媽媽是時候放手讓你獨立了。我笑着說，媽媽，以後女兒會更加懂事，更加孝順你。兌現我小時候的承諾。聽到這話，看到媽媽的眼神，我似乎也能感受到媽媽的感動和喜悅。
大人們常說，欠債還錢。而兒女債，又該怎麼還，用什麼來還呢!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇4
我在無邊無際的愁還中游蕩
不知路在何方
一次又一次失敗的打擊
讓我喪失了方向
我在雨中穿行
我在黑暗中摸索
到底哪裏
纔是我夢裏的地方
我揹負着希望
命運卻給我以渺茫的光亮
渴望輕鬆
儘管知道不可能
後來
我才知道
原來是我太輕視自己
困難很容易戰勝
靈魂在這一刻醒悟
風雨後
雲雀在天際爲我歌唱
我笑了
夾雜着幸福
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇5
幾天前，語文課前三分鐘講話時，張婉君講了這麼一個故事：
埃森·豪威爾小時候受了一次傷，很小，小到可以忽視。於是他挺着，沒告訴任何人，沒想到三天後，傷勢急劇加重，無法行走，醫生說要截肢，否則有性命之憂。他不肯，還挺着。全家人都陪着他，他的傷最終好轉。文章讚美他的堅忍。說就是因爲他能“挺住困難”，所以纔能有之後的成功。
可是我不這麼認爲，固然一定有他出衆的堅強，一定百折不撓，但這個故事不能作爲例子。
首先，有了小傷理當儘快處理，而不是所謂的“挺住”，扁鵲言，“疾在腠理”，不治的話，必將深入“骨髓”，可埃森·豪威爾卻不管不顧，任由傷情在惡化卻仍隱瞞，且仍不處理。視自己身體如無物。這種“挺住”有意義嗎?人們常說“預防勝於治療”。如果他能及時地告訴家人，或及時地處理傷口，又怎麼會有後來醫生要求的“截肢保命”?
終於，他連走路都不能了。他的家人才終於知道這件事，也請來醫生處理。醫生說要截肢，他死活不肯，還逼母親發誓：不能趁他昏迷時截肢。我就奇怪了，兩害相權取其輕啊!舍一腿而保一命有什麼不好?雖然最終病情好轉，但那是一個奇蹟，機率很低，不是每個人都能遇到的。如果每個有類似選擇的人都像他一樣，能活下來的又有幾人呢?
另外，就是因爲他所謂的“挺住”，幾天時間，所有家人都在他的身邊，提心吊膽。他一個人，讓所有家人爲他不眠不休。爲他着急!這樣的“挺住”豈不是太自私了嗎?
文章的標題是“挺住困難”。挺住困難是在陷入困境時守住自已的一份希望，從困境中走出，可這個故事能算作挺住困難嗎?開始本來沒什麼事，最多算做“困境”邊緣吧!他的“挺住”是在朝困境深處走去，越陷越深。在“困境沼澤”中偶爾有幾塊略微堅硬且高的石頭，他碰巧踩了上去，離開了“困境沼澤”。這難道能說是他找準了方向走出去的嗎?這也能算是“挺住困難”嗎?
當人們處在絕望邊緣時，守住自己的那一份信念不放棄，挺住自己正遭受着的磨難，直至看到耀眼的成功之光，這纔是挺住困難!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇6
老師，同學們：大家上午好!
今天我演講的題目是：傳承雷鋒精神，創建文明校園。
有這樣一個人，他來到這個世界普普通通，離開這個世界轟轟烈烈。他身高只有1米54，體重不足50千克，但在我們心中無比高大。在這960萬平方公里的土地上，誰不知道他的英名他就是永遠活在我們心中的雷鋒!
1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。於是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象牢牢地印在了千萬人民的心中。爲了更好地弘揚雷鋒精神，我們向殷集國小全體師生髮出如下倡議：一、學習雷鋒助人爲樂、勇於奉獻的精神。從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，將雷鋒精神發揚光大。
二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。培養良好的生活習慣，珍惜他人的勞動成果，吃苦耐勞，自立自強。
三、發揚雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。培養和樹立科學的人生觀，多讀書、讀好書，努力掌握科學文化知識，不斷提高自己，完善自己。
四、弘揚雷鋒愛國主義精神。愛家、愛校、愛親人、愛老師、愛同學、愛自己、愛周圍的一草一木把祖國、人民的利益看得高於一切，把個人的命運同祖國的命運緊緊地聯繫在一起。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。讓我們行動起來，深入學習雷鋒精神，積極開展學雷鋒活動，爭當雷鋒精神的傳承者，爭做文明校園的創建者!
我的演講到此結束，謝謝大家!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇7
將《雷鋒日記》一書拿在手上，給我的第一印象就是破、舊，看來已經有不少人通過這本書去學習雷鋒精神了。雷鋒處在舊社會的童年中，沒有任何一縷陽光能夠穿過那可怕的階級壓迫來到他的身旁，所以他的童年幾乎沒有多少溫暖，而他的四位親人也都被舊社會吃掉。
因此，雷鋒對舊社會的怨恨以及對美好生活的嚮往便開始紮根於他的心中。同時，他家境貧寒，因此他很能理解窮人在生活窘迫時的悲傷淒涼的心境;他七歲便成了孤兒，因此他很能理解當他人在無助時對一個善舉的渴望……這些都是奠定偉大的雷鋒精神的基礎。
從雷鋒上國小到當少先隊員再到成爲團員、開始工作、入伍、入黨都可以看出——雷鋒精神的主體部分是“爲人民服務”。
“人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去。”多麼美好的一句話。是的，我們的生命的確是有限的，但是，社會的發展、文明的進步永遠都是無止境的。可是，千萬不要以爲當這有限的生命面對那永無止境的爲人民服務時是毫無用處的，因爲，倘若我們在任何時候幫助了他人、回報了社會，那麼在時光之軸上的那一段時間，就不會表現得一片虛無。而且，有可能我們的所爲可以造福子孫，使我們的下一代能夠過上更加美好的生活，這也是爲人民服務。加之功在當代，利在千秋。我們何樂而不爲呢?
“給比拿愉快”，這是雷鋒精神的又一崇高之處。“我願意把自己所有的東西，包括生命獻給黨和人民。”“一個共產黨員是人民的勤務員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”“我要永遠愉快地多給別人毫不計較個人得失。”就這樣，雷鋒以一個忠實的勤務員的身份，默默地爲他人、爲社會奉獻着。
的確，看到別人因爲自己的給予而露出久違的笑臉，這時，要比留着那樣東西愉快得多。因爲，如果將某物留給自己，那麼這樣東西只能爲你一個人服務;而如果將它送給別人，就會使它爲更多的人服務，那時，也只有那時，才能發揮它最大的作用。此時此刻，作爲它曾經的主人，看到因爲我們曾經一個易如反掌的行動，使許多人因此受益，難道還能抑制住笑容在臉上盪漾嗎?
如果用一樣東西來形容雷鋒的話，那麼“螺絲釘”是再好不過的了。雷鋒就是這麼一顆“螺絲釘”，默默地履行着自己的職責。
“雖然是細小的螺絲釘，是個微細的小齒輪，如果缺少了它，那整個的機器就無法運轉了，別說是缺了它，即便是一枚小螺絲釘沒擰緊，一個小齒輪略有破損，也要使機器的運轉發生故障的。”可見，一顆微不足道的螺絲釘足以對機器的運轉起到決定性的作用——也只有在那時才能夠顯示出一顆螺絲釘的偉大。
但螺絲釘是畢竟鐵做的，難免會有生鏽和磨損，所以如果一顆螺絲釘要盡它最大的職責，就必須要不斷地接受檢修和保養。
雷鋒工作、參軍時，正值新中國成立後的加緊建設時期。因此，他的工作非常忙，但他仍然沒有忘記，只有不斷補充新的知識才能夠使自己更加強大，才能夠爲社會做出更大的貢獻。所以他總是擠時間讀書：早起點，晚睡點，飯前飯後擠一點，行軍走路想着點，外出開會抓緊點，星期假日多學點。就這樣，雷鋒擠出了任何可以擠的時間。雖然他的年齡只有短暫的22歲，但是，他生命的密度是要高於常人的。
由此，我領悟到——如果不積累許多個半步，就不能走完千里。
學習，就要有擠和鑽的精神。雷鋒在學習的過程中，如果遇到一些自己不能解決的問題時，他總會先儘自己最大的努力一再思考，當實在難以解決時就會大膽發問，以求甚解。
正如毛主席所說“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”我們要和雷鋒一樣，踏踏實實、毫不自滿，唯有如此，才能求得真正的學問。
今年，是雷鋒逝世五十週年，也是雷鋒精神受到傳承的第五十個週年。我們要弘揚雷鋒精神，多做好人好事，從身邊做起、從點滴做起，爲社會主義現代化建設添磚添瓦!
一個小小的善舉，或許就是一粒堅韌的種子，哪怕是無意中灑落也會生根發芽，抽葉開花，使這個世界芬芳四溢，美如天堂。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇8
羅伯特·蘭登是一位知識淵博的歷史學家和符號學家。當他揹負上尋找聖盃的重任時，有無數的精彩緊張的情節緊隨而來。他也一步步破解着密碼，將故事引向始料未及的結局。
《達芬奇密碼》是一部公認的偉大推理驚悚小說。一名教授在盧浮宮被暗殺，臨死前用寫在身邊的亂序暗語和畫在身上的五角星符號，將故事拉開序幕。當主人公將密碼一次次破譯到最後，才發現聖盃不是一個物品，而是耶穌的血脈，證明耶穌並非終身不娶的神的鐵證。只要有這個作證，就可以讓女性從宗教中的不平等中解脫。
數千年的歷史積澱，十餘次的暗語破譯，意料之外的轉折，情理之中的發展，讓人爲作者丹·布朗的高超寫作手法深深折服，也爲主人公羅伯特·蘭登的精彩推理暗暗稱奇。而我不僅僅將它看作一本推理小說。在這本書裏，還有對女性，對男女平等的世界的讚揚和肯定。
在全書中，最令我印象深刻的一段話是羅伯特·蘭登和一位學者雷·提彬的義憤填膺的對話。在他們的對話裏，基督教在黑暗的中世紀裏，將數百萬有知識，有自由思想的女性以女巫的名義推上火刑架，目的是爲了讓世人篤信《聖經》中男性統治世界的說法。最終這導致數千年女性沒能獲得應有的地位。也就是因爲這個，雷·提彬纔不惜將自己的自由乃至生命作賭注，威逼蘭登破解密碼，試圖使耶穌有妻子的真相公之於衆，讓信教徒到她墓前參拜，同時也讓男性專權的世界土崩瓦解。
不論所提史料是否全部是真的，雷·提彬那種對女性的尊重也令我歎服。而如何將男女不平等的社會徹底終結，則是羅伯特·蘭登始終沒能破譯的終極密碼。
我們總說現在是一個男女平等的社會，當然相對過去的確如此。可是對女性的種種偏見，總隱隱地充斥於社會中的各個角落。在偏遠落後的農村，經常是生男會比生女帶來更多的喜悅。而即便在發達現代的城市，女性依然被認爲不如男性一樣具有創造力和思考能力。舉例來說當女高中生學習理科時，我們的確能聽到不少讚揚的評論，但也不是沒有質疑的聲音。彷彿人們認定理科是女生的禁區一樣。
究其原因，我覺得倒並不是所謂封建習氣的殘留，而是社會看人的目光導致的。科學家和社會學家通過研究共同得出結果，認爲女性在數學等方面的天賦並不低於男性。可是當她們學習數學時，從來不能像男性一樣獲得更嚴厲的要求和更親切的鼓勵。久而久之，她們在數學方面便失去了本應擁有的自信。於是大多數女生的文科成績好於理科，衆人也就更加堅定不移地相信女生沒有數學的天賦。
這時我想：書中通過“聖盃”可以扭轉對女性的偏見，那麼現實中呢?這樣才能讓這個世界變成真正男女平等的世界?
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇9
我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的1段時間之後，我發現有1個小孔，發出怪異的亮光，如果不仔細看還發現不了。
在地球這個大千世界裏，我過的已經厭倦了。錢很多，再存下去也不是個辦法，連銀行都說內存不夠大。聽說最近流行月球探險，我便從銀行裏取出20xx萬美金，開始我的月球之旅。
“月球之旅”這1娛樂項目是中國人研製開發的，我在航天技術人員的協助和緊張的訓練後進入了太空艙，由神舟X號把我送上月球，整個飛船中只有我1個(這是我額外提出的要求)。
我的行動由無線電作指導，在月球上的行程由衛星監控。我必須時時刻刻與地球保持聯繫，即便是我迷失方向，也會順利抵達人類的地球。
好大的月球，我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的1大片讓人感到很單調，很無聊，只想發脾氣，看到腳下有1塊不大不小的石頭，1怒之下就1腳踢開，由於在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒有受傷，可以繼續前進，可是與地面無法聯繫，信號中斷，儀器失靈。我害怕，恐慌，想到自己的未來應該有美好的生活，我不願就這樣無聲無息白白死在月球上。
我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的1段時間之後，我發現有1個小孔，發出怪異的亮光，如果不仔細看還發現不了。我興奮地走過去，用手砸了1下洞口，向裏吹了1口氣，還是沒反應，往裏面看卻什麼也看不見。這讓我很迷茫，就拿了1塊石頭把洞口死死地堵住，可是過了1會，石頭像火箭1樣噴發出來，接着就冒出1陣煙氣，煙氣變成1個老頭，我很好奇，就上去問他，他拿着1個類似地球上鐵杴1樣的東西，使勁地敲打着地面。我很有禮貌地問他是做什麼的，他說他是月球鍋爐房的主任。我問他能否幫我生存下去，他看見像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬於他們的世界。
當然，他首先帶我去看的是鍋爐房，我此時的心情可謂是好奇之極，隨他進入他的領域。走進之後才知道，他與地球不同，燃燒出的火焰是7彩斑斕的，不同顏色的火焰有不同的用處，鍋爐上面有無數的小孔，不同顏色的火焰會被吸入不同的小孔，完成他們的使命。接着老人講述了月球的底部分爲3個層部：第1獸物層，第2克隆層，第3是中央首腦層。
我的奇異旅程從此開始了。我在老者的引導下，走入了第1層，即獸物層，也可以叫軍事防禦層，何謂獸物層?這裏全是叫不出名字、無規則形狀可以形容的怪異大體形動物，他們的攻擊力極強，以強壯的軀體與敵人火拼。還有多足獸，全身軟軟的叫人看了就噁心，他們噴出綠色的毒汁，腐蝕敵人。向地上看，可以看到1條血河，有很多支流，這裏的生物全靠吸血爲生。1只3頭5牙狗向我衝來，嘴上沾滿鮮血，10分強悍，它是這裏的頭領，以其奔跑速度著名。它看見鍋爐爺爺便10分溫順，看着我這位“外星人”不停地搖尾巴。
隨後進入第2層———克隆層，這裏的人長得和地球人1模1樣，不過他們在說話時嘴裏會噴出火焰，因爲他們的鼻子需要大量的熱量才能呼吸，不然就會緊縮在1起，窒息而死。那些生物就是他們精心研製的，而他們吃的是液態或固態的化學物質，如硫單質、鐵溶液等。可見月球上的礦物資源是他們最好的食品。
接着，第3層是中央首腦層，他們不是生物，而是靠月球內部某種未知元素作能源的1套完整的製造克隆人並控制他們的機器，機器發出各種各樣的光環，1個個克隆人的生長過程清晰可見。原來，整個月球的命脈就在這裏。我由老人帶領，飽餐了1頓近似地球人食用的食品。
突然間月球防禦燈響了，全場1陣騷動，我知道1定是地球人來接我了，我匆忙告別，返回太空艙，啓動機器，臨別時那位老者告訴我，你遇到的事和所看到的1切請不要告訴其他人，免得人類來得太多破壞我們的環境和我們寧靜的生活。在返回的途中我想，我1定要再次返回月球，探索這裏不爲人知的祕密。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇10
尊敬的各位老師親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的故事是《愛思考的“數學王子”高斯》。
在德國的一個農村，有一個貧苦的農民家庭。爸爸是小店的夥計，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現出數學天才。
有一次，父親幫老闆算幾個工人的工資，忙得他滿頭大汗，才得出一個數字。誰知剛滿四歲的小高斯悄悄地告訴他數字算錯了。父親驚訝極了，重新驗算後，果然是小高斯說得對。真奇怪，也沒人教他，他是從哪兒學來的呢?
小高斯上了國小，在這裏有一位從城裏來的算術老師。他不願意大老遠來教這羣鄉下笨孩子，所以總是發脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發完脾氣後，在黑板上寫下了一個長長的算式，邊寫邊說：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準回家吃飯，聽到了沒有?你們這些笨傢伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎麼還不快算?”“哦，我知道，我在想一個更好的辦法。”“天哪，快，來不及了。”“唉，算到什麼時候才能算完啊。”
此時的小高斯正用一隻手託着腦袋，在細心地觀察着這個算式，他在開動腦筋，找它們的規律。突然，他眉開眼笑起來，“1+2+3……一直加到100，等於5050。”“老師，我算好了。答案是不是這個?”“去去去，這麼快就能算好，肯定是錯的。”“老師，是不是5050?”“什麼?你?你是怎麼算出來的?”“老師，我仔細看了這個算式。在這100個數裏，一頭一尾兩個數相加，都是101，這樣一共有50個101，也就是總數爲5050，”“唉呀，我怎麼就沒有想到?你叫什麼名字?”“高斯!”“你從哪裏學的數學?”“我自己!”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對大家兇了。尤其是對高斯，更是精心指點，把他引入了神奇的數學王國。高斯國小畢業那年，發現了二項式定理，驚動了整個數學界。
19歲那年，他在大學讀書。一次，他的導師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業紙中。他用了整整一夜的時間，終於成功地用圓規和直尺畫出了17邊形，解決了這個大難題。當他的導師看到他的作業時，又驚又喜，激動地對他說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年曆史的數學懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是個天才!”
後來，爲了紀念高斯，人們給他造了一座底部爲17邊形的紀念碑。
同學們，世上無難事，只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛思考，相信我們也會有所發現。
同學們只要我們從現在開始熱愛數學鑽研數學相信不久的將來我們也會成爲祖國的棟樑!讓我們趕快行動起來吧!
我的故事講完了，謝謝大家!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇11
那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷着揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。爲什麼每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨後，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。
但是，我應該怎麼面對挫折，是迴避?是沉淪?都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想;人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。
其實挫折未必是壞的，而是財富。以後，因爲學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐着那隻在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。
失敗了沒有關係，重新振作起來。陽光總在風雨後，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之後的彩虹永遠都是最美的
夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打溼那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，爲什麼我付出了那麼多，但每次連一點收穫都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母爲我送來麪包和牛奶的情景。爲什麼，爲什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎?
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了檯燈。發現桌上的餅乾渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾隻螞蟻在搬這餅乾渣，餅乾渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思!我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦!我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾隻螞蟻爬上來，它們想用力將餅乾渣託過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅乾渣擡起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅乾渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我突然領悟到，連這麼小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三週內，便成功地發明了留聲機;貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮鬥，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待着我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
後記：我後來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇12
夜幕降臨，點點星光點綴在黑色鋪就的天幕中。她，曇花，靜靜地垂下了她稚嫩的花苞，默默地汲取着養分，沉澱着，積蓄着，追求着她的完美……
——題記
呆呆地站在籃筐下，望着脫手的籃球無情地摔落在地上，越滾越遠，我的目光再次呆滯下來，天空的顏色也隨之黯淡。教練和隊友們失望的神情再次浮現出來，一次次投籃的失敗幾乎掐斷了我打籃球的希望。無奈雙眼已溢滿淚水，我終究做不到完美。
翻開愛好的文學書，拿破崙的一句話瞬間照亮了我的雙眼，“勝利屬於最堅韌的人。”是啊，怎能被小小失敗所擊退，只要還殘存一絲力量，就應去追求完美。
雲，被撕成一片一片的棉絮，攏不住灼灼日光，在空中翻滾着;束束光線穿透聒噪的空氣，抽打在空曠地籃球場上。
我卻迫不及待地下樓，早早地來到了似是久違了的籃筐下。“嘭嘭……”籃球一下下拍擊着地面的聲響也震顫着我的內心。“啪”的一聲，籃球在從教練手中直截了當地傳了過來。我如獲至寶，欣喜地衝教練一笑，便讓球在我手中活躍了起來。籃球在我的雙手之間不斷地變換着，偶爾做出幾個胯下運球。隨着手感的恢復，投球的慾望在我的心間燃了起來。
最基本的三步上籃，我默唸着以往的節拍，帶着球，反身一躍，球便被刷進籃筐，我來了精神。一次次上籃，不時加上假動作，球時而成功進籃時而擦眶而過。汗水也悄悄浸溼了我的衣衫。“繼續!”我心中不變的是追求完美的信念。
我嘗試着原地投籃。站在罰球線上，將籃球一次次舉過頭頂45度，稍轉手腕，球便沿着一條拋物線的軌跡衝向籃筐，我的目光隨着球運動而移動，心也隨着那條軌跡，或畫出完美的弧，或跌落;手臂像被一隻大手狠掐似的痠疼不已，但一次次的投籃，或畫出完美的弧，予我鼓舞，或跌落，予我激勵。汗水順着脖頸淌下，只覺脊背已被汗浸透。追求完美的信念卻使我倍感愜意。
每天，我都會與這驕陽，這球筐，這愛不釋手的籃球來一個私密的約會，在這一個個約會中，我與成功的關係愈加親近。
賽場上，我承載着無限激動的情愫。當球被傳到手裏的那一刻，我的心底沸騰了，往日的艱辛涌上心頭，“綻放吧!”我將球拋出，一道的弧線劃過凝結的空氣，朝着籃筐奮力投去……“譁”球的落地聲還未入耳，掌聲便從四周涌來。
“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”追求完美固然艱辛，但成功的喜悅卻更加誘人。不得不說，我其實並未完美，我依舊是球場上一個“小角色”。但即使結果並不完美，汗水的芬芳也會飄逸在我未來的成長路上。敢於追求完美的那份勇敢會一直彌留在我的心際。
月，如期而至，星光依舊。她，曇花，舒展起了她纖細的腰身，皎潔的月光傾瀉而下，全被她掬在懷中。花瓣綻放，婀娜地舞着，清香瀰漫。她滿意地笑了，舞動着俏美的身姿，綻放着她的完美。儘管夜盡之時，花瓣飄零，葬入泥土，繼續積澱着追求完美的夢……
——後記
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇13
友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風順的，有時會碰到烏雲和風暴，在這種情況下，友誼應該受到這種或那種考驗，在這些烏雲和風暴後，那麼友誼就會更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光芒。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)。不知道你們是否聽過這首歌，這首歌唱出了深深的友誼，對友人的依依不捨之情。古代的這種純真友誼在這個社會可能很難體會到的吧。但只要我們懂得兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打，這就是我們現代的真正友誼。
有段時間我也曾矛盾過，什麼纔是友誼，它是個什麼樣的概念呢?它讓我很茫然，讓我不敢靠近。那是怎樣的一個季節我已不記得，因爲那是對於我可以說是又好又不好的過去。一向善良。膽小。內向的我來到學校裏，我不敢和人說話，人家也不理我，只有一個女同學主動來和我說話，這樣我們慢慢的成了朋友，我就開始依賴着她，我感覺她就是我的支柱，沒有她可能就會倒下，我們每天都在一起形影不離，只和她有說有笑的，別的同學都不去理。這樣我們生活了一年，我以爲我們的是最好的朋友了，我也覺得我不再是一個人的了。但是，就在這時什麼都改變了。我站在門口外聽到這樣的話：“你怎麼老是和她一起的，你不知道班上的人都不喜歡她嗎?她看起來很高傲的!你不怕班裏的人也不喜歡你嗎?”“我也不想老是和她一起啊，她太有依賴性了，粘着人的習慣對她也是不好的。”聽到這裏我整個人癱瘓了，她居然也是和別的同學一樣不喜歡我的，可我還以爲有最好的朋友了。最後什麼都是假的，爲什麼會是這樣的，爲什麼她們都不喜歡我。難道友誼是那麼的渴望而不渴即，老天不給那真正的友誼我呢?許多的爲什麼，爲什麼。
之後的幾天我都沒說過話，她見我這樣就來問我怎麼了，我都不理會她。她就生氣的對我說了一大堆：“你知道同學爲什麼不喜歡你嗎?我爲什麼說不喜歡你的依賴人，粘着人嗎?你安靜，又膽小，也不願主動和同學培養感情，看起來你就想一隻帶有刺的弱者，讓人無法靠近。還有你喜歡依賴着別人做事，這樣子你想過你以後沒父母給你依靠了，你將怎麼生活呢，所以我說這些就是想讓你能好好的生活。你自己想想吧!”聽了她的話，我心裏深處的從不敢接受的事情就這樣進入我的腦裏。是的，是到承認的時候了。我是怎樣有勇氣承受的呢?是她，曾經我懷疑現在我信任的朋友，她讓我認識了所謂真正友誼，首先是誠懇，是批評同學的錯誤。從此我打開內心去迎接世界，去擁抱那友誼。
如果總是耿耿於懷別人對你批評，你就只會停留在原點什麼也的不到，所以我們要坦然的接受別人的批評和讚揚。原諒自己，原諒朋友，纔會得到真正的友誼，而且直到永恆。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇14
我不知道已經有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有着看起來亮閃閃的銀絲，有着歲月沉澱下來的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫院時，她已經躺在了重症監護中心。淚水一剎那涌出。我帶着爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇着走上了閣樓。走進臥室，記憶裏的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日曆，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日曆的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“20xx年2月，囡囡今天和父母回家。”“20xx年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。”“20xx年7月，囡囡今天升學考。”“20xx年2月，我今天看囡囡的照片了。”“20xx年3月，囡囡已經三個月沒回來了。”“20xx年2月，囡囡已經很久沒打電話給我了。”我發了瘋似地翻動着所有撕下來的日曆。上面是詳細的日子和我與她之間發生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶着老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠?而她，又怎樣把希望寄託在這一張張日曆上，期待着我重新做回小時候那個撒着嬌的囡囡?
我收拾好這一張張的日曆，這一張張載滿了她希望的日曆回到了醫院。望着病牀前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
牀上的那張臉仍是小時候疼着我、愛着我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心願的最後一張日曆紙，塞進了她的手裏，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日曆了，快醒醒……
我來看你了，奶奶。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇15
我本是一隻在深山裏修煉的毛毛蟲。在這裏有我的族人和其他的生物，我們一直在各自的家園裏生活，從不侵犯。在山的外面生活的是一個很龐大的一個族。據說叫做“人類”。和人類之間我們族類從不和他們打交道。我曾聽長輩們說過，我們直所以不和他們打交道是因爲人類是善變的，我們摸不清他們的心。
到現在，我已修煉了3000多年了。長輩們告訴我;我們擁有不死直身。只要在繼續修煉下去，有一天我就能變成蝴蝶飛上天空，那時我就成爲神了。我不知道我還要多久才能修煉成仙，但我厭倦了這深山裏的生活。終於，我鼓足了勇氣，不顧親人和長輩的勸說，離開了我生活了3020xx年的家鄉。去了我曾在山頭無數次遙望的地方——人類的世界。
憑着這3000多年的修行，變成人形對我來說是不費吹灰之力。來到了我向往很就的世界，才發現生活是多麼美好。我在人類的世界裏學習。這裏讓我學會了很多東西。我交了許多的朋友。其中，有一個男生對我最好，我也很喜歡他。不過那時的我並不懂。漸漸的，我們相愛了。他說他會愛我一生一世，在我不愛他以前他是不會不愛我的。我們一起生活得很快樂。
有一天，我族裏的長老來到了我生活的地方，讓我跟他回去。我一口回絕，說;死也不要回去。拿我沒辦法的他，只好獨自回了。臨走前長老特地囑咐我說;千萬不能愛上人類，不然你的成仙之路就會關閉並且你還會受到本族曾下的詛咒，當詛咒發揮作用時，就……，如果你親手殺了那個人的話，就不會死，只是打回原形，做一輩子的毛毛蟲。聽完這話，我的心好像一下子沉入一個無底深淵。我知道我完了。但我不後悔，我真的不後悔。長老走後沒多久，那人就無情的拋下了我。我的心好像有無數螞蟻在咬，有無數尖刀在插。感覺難受及了。又好像把心反在小火上熬還不放油。我終於下定決心要把這負心漢殺死。時間就定在我們相識的那一天的午夜12點。在那天還沒有來之前，我一直在他身邊，只是他看不見我，因爲我隱身了。我無數次親眼目睹他和他的女友的親密，爲的是讓我能狠他，等到了那天不會心軟。其實每一次我的心好像都在滴血。
終於到了那天，午夜的鐘聲就要響起了，我目不轉睛的看着他。看他最後一眼。鐘聲響了，我雪白的衣服上多了幾朵血花。我笑了笑，飛向我的家鄉。終於到了。我坐在山頂，遙望人類的世界，心中百感交錯，不知我有沒有後悔去了。突然，一陣無名的疼痛涌上心了，我看見我的嘴裏正吐着鮮血。我知道這一刻會來的，長老說的，我將受到詛咒，那就是我所愛的人將背叛我，讓我生不如死。最後……我知道這一刻會來的，因爲，在我即將要殺他時，我，我真的下不了手。所以，那時已有這種疼涌了出來，血也流到了衣服上。別了，我親愛的親人們!
我看見自己的身體在慢慢的，慢慢的消失。我流下了一滴淚，一滴含着失望的淚。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇16
人生是一幅美麗的藍圖，這幅圖中記載着我們人生中的點點滴滴。藍圖中的“第一次”更是數不勝數，每一個人的“第一次”都傳載了我們對人生的感悟，對生活的啓迪。也許，每一個人的“第一次”都會出現怦跳的感覺。但是，人生中的“第一次”確實難忘的，永遠也洗刷不掉的痕跡。
我人生中的“第一次”，人生中最難忘的“第一次”。他記錄着我的夢想，我的希望，我的未來……令我難以忘懷的“第一次”，還是六年前那個懵懂的我，那時的我也許對人生的感悟還太低沉，萌芽狀態的我，回想起那個難忘的“第一次”，令我回味無窮，同時也讓我對人生有了新的看法。
我難忘的“第一次”是第一次遊走歷史，第一次領悟君臨天下的霸氣。
北京，這個中國的首都。凝重的歷史氣息，把我帶入了明清兩代。戰爭、和平、搶奪、血淋淋的場面從我眼前拂過，猛然擡頭，新的歷史卻展現在我眼前。
君臨天下，一種至高無上的權利。人們崇敬他，羨慕他，熱愛它，敬仰他。然而，斑駁的歷史也許就在某一剎那間改變了。踏入紫禁城，我的心中有種說不出來的味道，有喜有悲，有淚有笑，有辛酸也有收穫。紅城綠瓦，瓦礫牆土。神武門、乾清宮、正大光明殿。牡丹富貴，寄託着中華的國貴;梅花堅強，傳載着中華的品德;菊花嬌豔，包含了中華的歷史。我今天帶着不一樣的心情，來觀賞這片領土，這片神聖的領土。
導遊爲我們介紹：“故宮的美，在於她的磚，它的柱，它的妃子，但願君心似我心。”聽到這裏，我入迷了。故宮，世界的寶藏，每一塊磚，每一片瓦都蘊含着她的美，它的獨特。看着滿載的碑文，都不盡的感嘆：“忠臣必賴明君。”這千古不變的道理，是每一代帝王詮釋的古訓。
我的腳不停住了，呆呆地觀望這片已經凝固了的歷史。回憶着，帝王承載了一個國家的命脈，承載着天下百姓的希望。一句：“洛花流水春也去，天上人間。”記載了無數帝王的夢想，沒有戰爭，坐穩寶座。可，世事難料，誰又能料想到，泱泱中華五千年曆史，居然會出現八國聯軍的侵佔，可悲可恥。也許，那時我還小，只覺得那有一股凝重的氣息，可是，卻怎麼也琢磨不出它的內涵，現在想想，它確實太美了美得讓人驚歎，美得讓人流連忘返。
可是歷史無法改變，我的腳步依舊在前進着。每走過一個長廊，我就多一份感想，雖然那時的我懂得還不是太多，可現在的我完全懂了。走出故宮，手中的飲料不禁捏緊了，回頭再次望望，還是會有新的體會。
故宮，一段歷史的記載。它讓我體會到了弱肉強食的道理。你不強大，哪怕你的祖先給你留下再多的好東西，沒有實力，也一樣成爲他人的口中食，只有用知識來強大自己，歷史纔會延續下去。而現在的我，要用實際行動來證明，用知識作掩體，將來纔可以成爲國家的棟樑之材。
難忘，我最難忘的“第一次”，每每想起，都令我回味無窮……
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇17
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
斷箭
同學們好，今天我演講題目是《斷箭》。
不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。 春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插着一隻箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”
那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲着幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。
一隻斷箭，箭囊裏裝着一隻折斷的箭。 我一直刳着只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。 拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。” 把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險!比如把希望寄託在兒女身上;把幸福寄託在丈夫身上;把生活保障寄託在單位身上……
溫馨提示：自己纔是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
我的演講到此結束,謝謝大家!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇18
煩躁的六月，宣泄着一股難以言狀的氣息，空氣凝固着的炎熱把偶爾的一絲涼風掩藏住了，埋藏掉了夏日裏唯一的活氣。
白駒過隙，轉眼的高三，還是一樣的茫然，一樣的彷徨，夢想的顛峯抵不過烈火的兇殺，在不經意間燃燒起所有的神經，那是悲情的疼，亦是無奈的痛……
習慣的秋傷，在秋季肆意地放縱自己的情感，而飄零的思緒卻帶不走一丁點的憂傷。我們逃避不了高三就像黑夜掙脫怒了夜幕。
然而，身在高三心不在高三的悲苦竟似我們爲了證明自己不屈於應試教育的一種叛逆，又會不由自主地在大學聯考備考中漸漸地融入高三，爲了夢想、爲了未來拼搏、奮鬥着。張開雙手，嘗試用禁閉的十指間縫隙讓時光不流走，才終發覺一切已被大學聯考詮釋成了一種無謂!
可文字畢竟是蒼白無力的，要盡善盡美，很難吧!一如做人，是否又能完善完美呢?
我們會因爲朋友的一句無意之話而中傷了彼此的友誼，淡化了感情;我們會因爲朋友的一回無意之舉而傷害了彼此的感情，塵封了回憶……而現實有何所謂的一個人精彩，或者說孤獨的幸福呢?
開始喜歡上一個人站在走廊吹風，企圖讓清風風化自己的愁緒，止不住的流水，流年已過，快樂還在嗎?
大學應是一種嚮往，更應是一種憧憬，那高中的一次昇華，是理想殿堂的基石，承載着期望，寄託着夢想。於是乎，鏗鏘的誓言凝固住了虛化的承諾，零碎的肢體語言畢竟是有限的，那零散混亂的根本奠住了虛脫的知覺，大學悄然間成了一份負擔。
天空依然凝聚着一股足以令人窒息的悶熱，指縫間流淌掉的時間，我們是否可以從中明白：高三，該努力了!爲了那一份沉甸甸的期望以及那厚實的夢想，一路走，再回首!
可是，畢竟人生是短暫的，我們誰都挽留不了什麼，就像我們誰都不會是誰的永恆一樣。再次戀上風吹的愜意，夾雜着絲絲炎熱，一個人的精彩是精彩?是孤獨?是自由?是寂寞?友誼的演變也算是個循環的新陳代謝的過程吧!在友誼延伸的路上，有多少人來了又去，去了又來啊?多少的新朋友在無意間取代了老朋友的位置，又有多少老朋友能與我們攜手共進啊!而隨着流水般的時逝，總會有很多新朋友慢慢變老的，而那些誠摯的朋友期限總會比那些虛僞的朋友期限來的更長久些，那會是一輩子的永遠約定嗎?
成長應該是件快樂的事吧!至少我們總能在天地萬物的各種演變中閒看庭前花開花落，笑待人生潮起潮落。我們不斷的感知，又不斷的承受，那是一種享受吧!
我們總會在前進的路上遺忘了什麼，又總會在某些時刻銘記住什麼，人生是遺忘和銘記的生命鏈索吧!可悲的是很多事情還是在我們還沒來得及銘記的時候就已經慢慢地消退，甚至開始被遺忘，但是生命畢竟不是用來遺忘的，那會成爲一種思念吧!是對已逝的光陰以及那些已逝的事和人的追憶吧!
而今憶往昔，回憶依舊殘破不堪，只是爾後又增的一分期望，成了未來的憧憬以及對前途的嚮往!而最終我也開始相信，青春並不是一道嫵媚的憂傷，那些誠摯的友誼總能在歷經滄桑後變永恆，我們總會有人在乎，有人關心的!
青春，我們一路憂傷，一路笑!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇19
最近，我喜歡上一部名爲《The story of my life》的書，作者是海倫·凱勒……
海倫·凱勒的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的。《The story of my life》講述了她幼時身患重病，致使她喪失了視聽言的能力。她的生命，總是在光明與黑暗的搏鬥中不斷前進。
也許，你會說海倫·凱勒生命開始像大多數人一樣簡單而平常，從來到這個世界，到觀察這個世界再到開始人生的旅途，她與任何一個新生兒都是一樣的，並沒有什麼差異。但是如果有一天，你睜開眼睛，眼前卻是一片黑暗，發現自己竟然什麼也看不見時就像在噩夢中一樣驚慌失措，那種巨大的悲哀恐怕難以忘懷。海倫曾一度生活在沒有聲音，沒有光明，沒有交流的世界，直到她，莎莉文小姐的到來，她減輕了海倫心中的負擔，重新帶給海倫對世界的希望，並且打開了海倫心中的眼睛，點燃了愛的燭光。海倫記憶中的童年是不安分的，她渴望與人交流，於是開始做一些簡單的動作，她搖頭表示“不”，點頭表示“是”。但是隨着年齡的增長，海倫越來越渴望表達自己的想法，而單調的手勢遠遠不能夠滿足她表達的需要。這使她感到憤怒，於是就大叫大嚷，亂踢亂鬧，直到聲嘶力竭才罷休，不過，與貝爾博士的相識成了海倫生命的轉折點，從此，海倫開始擺脫了孤獨隔膜的狀態，開始得到人間的友愛並開始汲取人類的知識。她在傳記裏說過這樣一段話：
……感受到了一種奇妙的難以用語言表達的力量，它使我的靈魂得到激勵，它打開了我的視野，讓我看見了無數的美景。一時間彷彿靈感通遍我的全身，眼前展現出無數奇景，從這聖山上發出了這樣的聲音：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”
海倫·凱勒在知識殿堂裏得到了光明、希望、快樂和自由，這得歸功於莎莉文小姐非凡的才能、敏銳的感覺與博大的愛心。正如海倫所說：“把孩子帶進教室，是每個老師都能做到的事，但並不是每個老師都能使孩子學到真正有用的東西。無論繁忙還是悠閒，孩子只有在感到自己的思想是自由的時候，才能充滿樂趣地去主動學習，而任何強迫式的教育都不會有好的成效……”
我喜歡海倫的傳記，不只是因爲它是勵志經典，更多的是內心震撼，也許你認爲過於平實，但是她的人生豐滿，你是清楚的，用荊棘來鋪設我們攀登人生高峯的階梯，坎坷使我們的生命變得豐滿。也許你喜歡讀激動人心的故事，故事中主人公已有生命限期，也許你已經從故事中領悟生命及其永恆的精神意義，然而，我們大多數人都把人生視爲當然，他們不會留意，也不會珍惜，直到失去才意識到可貴。從古至今，人們總是這樣，恐怕只有聾子才珍惜聽覺，只有盲人才能體會重見天日的種種幸福……
從黑暗裏走向光明，在絕望中尋找希望。這就是海倫的一生!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇20
3月25日在3305進行了第一次課前三分鐘演講，當時演講的主題爲論武俠小說與當時中國社會的關係。作爲第一輪的前幾位演講者，懷揣着好奇與激動的心情在演講前做了充分的準備。
三分鐘演講秉承着學校鍛鍊我們口才的信條，而要達到這一點，發自內心的表述演講內容則成爲重中之重，只有自己對內容有所感悟才能讓同學們跟着自己的情感去體會，更好的將同學們調動起來。因此，我這次演講的選材着重於自己有所悟以及同學們較爲感興趣的方面。事實證明，這樣較之讀些自己都感覺生僻的內容，較爲遠離日常生活的“高級思想”來說更能吸引同學們的注意力，使得自己在安靜以及同學們專注的眼神下演講完畢。
在我看來，演講拼的還是表現力，而對稿子爛熟於心則是釋放表現力的基礎，所以我在演講之前爲脫稿做了充足的準備。在做準備的過程中，將好久不用的記憶細胞再次激活，記憶的同時讓我對內容的理解感悟再次加深，使得在演講時可以很自然的運用一些肢體動作。上臺演講，讓我更加懂得了用怎樣的語文字呈現給同學們。在表述內容無壓力的前提下，可以更多
的與同學們產生眼神等方面的交流。
當然此次演講也有需要加強的地方，下次要注重語調的變化，用語調的變化強調出主要觀點，更利於同學們瞭解我演講的中心思想。上臺還是很緊張，希望多進行幾次三分鐘演講後可以沉穩的上臺。
演講當然是鍛鍊口才的極佳方法，與此同時，我認爲演講可以增強自信心，當自己將需要表達的內容流利的脫口而出時，那種自信與滿足感會瞬間籠罩自己，讓自己漸漸愛上這個活動。今後我會更加重視三分鐘演講，在演講中鍛鍊自己，爭取早日將三分鐘延伸到30分鐘乃至更長的時間!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇21
浮生泛命，隨波逐流。觀日月交替晝夜變，望星辰互換節令轉。哀紅塵愛恨悲歡，嘆世間惆悵繾綣。縱觀天地，知風雨急急哉;遙想古今，道時光匆匆也!赤縣峯江催予折腰，九州山河損予斷腸。頻看悠悠浮雲千尋走，常賞寂寂煙波萬里沉。阿嬌魂歿長門，司馬相如爲賦;太真夢盡馬嵬，香山居士爲詩。今孰悲吾心，現孰感吾緒?嗚呼憤耳，嗟乎癡哉!
吾，微命三尺，學生一介。奈十載寒窗，似有百年之虛苦;贊千古風騷，若具萬世之迷醉。吟詩作賦，譜歌填詞。羨筆落生花天地驚之偉，慕文成造奇鬼神嘆之才。是非成敗已散恨，恩怨纏綿未央愁。求怡然之骨，訪遍天涯未得;尋逍遙之魄，踏碎海角不可。於風塵輾轉，赴世寰逡巡。琴棋書畫尚殘存，功名利祿皆全棄!凌雲不展，空聞孤鳥啼蒼穹;青春未酬，但見叢林籠寒霧。天浩渺，地莽闊。百代興亡白駒過，萬古得失彈指溜。風霜颯颯髮鬢老，誠是快也;雨雪驟驟肌理亂，十分速哉!爭忍良馬難遇伯樂，叵耐伯牙不逢子期。值碑知嘆!何苦何慚?
煙雲四散，暗想從前。癸酉亥月生，丙寅戌時降。傲然不羈獨漫步，狂放逆反自走遊。世俗如鐵，禁吾之心;規矩若鏈，錮吾之魂。學而不能投己好，嬉而不能覓己歡。盈虛有數，一筆之下常思玩;消長無時，兩手之間總舞墨。厭庸人自擾，惡凡夫嘲世。火飄飄乎隨風，水脈脈兮伴浪。百神勞於心矣，萬事煩於形哉!
荒唐言，辛酸淚!身本逍遙，心本自在。但忠孝所逼，誤流光，僅圖達命;又情義所迫，費思緒，爲得榮生。志難現，不爲人賞;淚欲滴，有孰能憐?唯弄清詞淡句，不用濃字豔文。聊魂之所落，慰影之所傷。須臾短命坎坷絆，漫長前路挫折牽。文思突現，作《蝶戀花》一詞，不按韻律，云爾：
人生自古皆含愁，江河無盡，未能復西流!
空撫凌雲良久泣，惆悵何時將淚收?
利祿功名揮離袖，爭奈紅塵，催我苦淹留。
漫漫銷魂是前路，舞文弄墨心上秋!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇22
各位老師、同學們：
大家好!
今天很高興有機會和大家在一起聊一聊人們廣爲關注的感恩教育。
究竟什麼是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動過?這次高二年級語文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最後一天”，我覺得這個題目很好，於是在班級中作了一個調查：假如今天是我們生命中的最後一天，你會做哪些事情?臺下發言較爲涌躍：有的就說，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩，還有的說什麼都不做……各種答案五花八門。
這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加大學聯考，兒子在教室裏考試，母親在外面守侯。因爲天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有甦醒過來，令衆多醫生束手無策，最後還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說“大學聯考結束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣?!”在這個生死關頭，母親心裏牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因爲關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。
我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會爲你們付出的，因爲你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。
可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行爲和做法挑三揀四，橫加指責，甚至於直接與父母頂撞!有些同學不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母爲你們付出那麼多精力和心血，捫心自問，你關心過他們嗎?你爲你們的父母做過什麼呢?如果什麼也沒做過的話，那又有什麼理由去指責你們的父母呢?對待自己的父母尚且如此，又怎麼敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢?國家有難，又怎麼敢指望你爲他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這麼自私自利的話，社會哪裏還會有溫情呢?如果我們生活在這個失去溫情的世界，那麼我們活着又有什麼意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母!
同學們，我想說，假如今天是我生命中的最後一天，我們要做的第一件事情，就是報答養我育我的父母!爲他們獻出自己的一份愛心。
還有一篇報導，一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城裏看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發現母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學可是有希望啦!”看着母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學的“天書”啊?社會上的騙子這麼多，該不會是上當受騙了吧?接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本國小課本罷了。兒子一急，準備說出真相，希望找到騙子挽回損失。可是當他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時候，兒子放棄了。
他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!於是便笑着告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦!一定考好”!望着母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去後，兒子便把這個充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自己。半年後的大學聯考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。
愛其實就是我們的身邊，我們並不缺少愛，缺少的只是發現它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活着，活着是多麼地美好，世界上每天發生那麼多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。
什麼是幸福?想起非洲那麼多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那些先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然爲了能夠更好地生存而在不斷地奮鬥着，那麼擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什麼理由去怨天尤人呢?
努力吧，同學們，爲了我們國家的更加繁榮和富強，爲了我們的母親的強健和安康，努力吧!我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無悔。學會感恩，學會付出，學會生活，這纔是我們走上人生之路的根本。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇23
各位老師、各位同學：
大家好!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇24
在這個五彩繽紛的世界上，影響我們成長的因素有很多，任何一種都有可能對你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啓迪，更有可能是父母無微不至的呵護。而對於我來說卻是恩師的教誨。
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;高山感恩大地;因爲大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因爲老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。
我的國中學習生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。我幸運的是能有楊老師、陸老師、駱老師、熊老師和我師傅(同學)王明祥一直陪伴我度過了三年國中生活。
時間如流水，國中的生活已離我們遠去，高中的大門已經爲我們敞開，在這裏我結識了新的朋友、新的同學、新的老師。高中的生活依然是艱苦，我們頂着大學聯考升學的壓力，家人和親戚的期望不得不加倍的學習。
感謝恩師，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教授我們做人的原則;是他們讓我們體味集體生活，處理好同學關係。在我們學習時，是他們在諄諄教導;在我們貪玩荒廢學業時，是他們在不倦地勸引;在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認真講解;在我們與同學發生爭執時，也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝恩師，曾經有一副對聯寫過：一枝粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
如果說沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長最好的報答就是要謹遵恩師的教誨，牢記恩師的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作爲，做到“青出於藍，而勝於藍”。看到自己的學生取得了成績和進步，老師就會感到莫大的安慰和榮耀。
懂得感恩，纔會懂得付出，纔會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成爲每個人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。
很久了，我們已經習慣了向別人去索取，索取物質，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學會感恩吧!
既然選擇了遠方，就不必在乎風雨兼程!既然選擇了學習，就不必在乎風霜雨雪!這時，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹。恩師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻爲我們點起了指路的明燈。
楊老師，您的教誨將永遠指引着我的成長，您的辛勞爲我揚起了理想的風帆。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇25
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
———題記
他的歌聲不再嘹亮，但他的歌聲讓我們泣不成聲;他的笑容不再出現，但深深地印在了我們的心中。他讓178名貧困生返校，讓178名鄉村的孩子有書可讀，他用畢生的心血關愛祖國的教育事業，他感動了中國;是中國人的驕傲，他贏得了十三億中國人的尊敬和愛戴。他是家喻戶曉的感動中國人物———叢飛，他用一生的愛換來千千萬萬人的感動。
一句簡單的話“記住別人對自己的，學會幫助別人”;一個簡單的行動，將賣廢品的錢捐給希望國小;一次愛的回報，“我只有十元錢，是我全部的積蓄，希望可以幫助小李姐姐”。十元錢確實幫不了什麼，但如同寒冬的陽光溫暖醫院的每一個角落，用真愛換真情，希望我的幫助對你有用。
然而，叢飛的真愛感動了整個中國，卻沒有感動那幾位受助的青年，一句“這讓我很沒面子”，推掉了一切，我想不通那是爲什麼，你真很沒面子嗎?當你盼着上學，卻身無分文，當你乞食街頭，去討食你有面子嗎?你的面子是什麼，是金錢還是自尊，別人幫助你就傷害了你的面子?村裏的人都說 “樹活皮，人顧臉”，不是顧自己窮，包裝自己，而是要學會自尊，學會關愛，學會用愛用真心去關心每一個人。
叢飛難道就不顧面子嗎?當他把每一次演出費都寄往山村，寄給那些上學的孩子，自己卻吃泡麪，他有面子嗎?他是大歌星，吃泡麪不是讓人笑掉大牙嗎!他的衣服不是每週都買新的，他是歌星卻從不耍派頭，他把愛都給了孩子們，這纔是真正的“面子”，這才贏得了十三億華夏子孫的尊重。如果他現在還活着，我想無論他的聲音多麼嘶啞，他也會唱出最動聽的歌，因爲他用真愛換真情。
他“咎天人之際，通古今之變，成一家之言”，是漢代著名的史學家，遭受宮刑卻依舊頑強地著作，完成功在千秋、利在萬代的《史記》，他就不顧面子嗎?一個男子漢，卻遭受宮刑，他怎麼去面對妻子，面對兒女、親人，可是他沒有選擇逃避，他選擇了用愛換後人的諒解，用真情換子孫們的諒解。
“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這首歌唱了幾十年了，卻經久不衰，是因爲它唱出了美好的世界。美好的世界需要我們每個人的力量，不要用你自私的想法去猜度愛你的人，關心你的人，懷着一顆感恩的心去看周圍的世界，你的人生一定會明澈清新，不要在自己狹隘的世界孤芳自賞，伸出你的手拉起跌倒的陌生人，也許我們會成爲朋友，朋友一起上路不好嗎?多一點微笑，多一點關愛，用真愛換真情。
正好迎奧運，你前進一小步，社會將邁出一大步，祖國將會騰飛而上，用真愛換真情，每一個人都奉獻一點愛，我們的明天會更好。
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇26
小朋友，你們認識諾貝爾嗎。他可偉大了。是炸藥之父。我很敬佩諾貝爾，敬佩他大無畏的勇氣，敬佩他義無返顧，堅忍不拔的精神。
1864年9月3日這天，一連串震耳欲聾的巨響，是爲諾貝爾工廠敲響的滅亡之鐘，火神是肆無忌憚的焚燒着一切，在這裏屹立的工廠已變成了廢墟，只有諾貝爾逃了出來。他面無血色，渾身顫抖着，只能眼睜睜的看着自己的弟弟和4名助手被火燒的焦爛。幾天後，人們把諾貝爾趕出了村莊。但是諾貝爾沒有放棄研究，造了一艘巨大的輪船在馬拉侖湖上做科學實驗。功夫不負有心人，諾貝爾發明了雷管，又在各地成立炸藥公司。挫折之神並沒有放過諾貝爾。不幸的消息不斷傳來，在舊金山一列運載雷管的火車突然爆炸。之後又在德國一艘輪船沉入大海。然後在大西洋邊建立的一座公司，因操作不慎引起爆炸，帶來無可估量的損失。面對災難和困境，瀕臨破產的諾貝爾沒有被嚇倒，更沒有放棄對炸藥的研究。他身上所具有的毅力和恆心使他把挫折踩在腳下，使他走向成功。一生共獲發明專利權355項，創立了諾貝爾學獎。在奮鬥的道路上，他早已習慣與死神並肩相伴，奮鬥着。
在現實生活中我們也想爲人生的理想不懈的奮鬥，可是一旦經受了苦難，受到了挫折和不幸，我們很容易選擇當縮頭烏龜，那將一事無成。讓我們爲人生，爲自己的夢想努力的奮鬥吧!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇27
我們的校園裏，有許許多多的花草樹木。這些花草樹木給光華校園增添了不少的姿色，尤其是光華大道兩旁的合歡樹，更是成了校園裏一道亮麗的風景線。
合歡樹的幹很粗大，猶如一頂張開的大傘，又宛若一隻巨人的大手。我用手輕輕地撫摸着合歡樹那粗大的枝幹，感覺有些粗糙，上面凹凸不平的。
合歡樹的葉子很特殊，看上去既像含羞草又像小小的鋸齒。葉片小小的，都連在一起，中間還有小分叉。一陣風吹過，葉子左擺右搖，真像一個亭亭玉立的少女在跳着優美的舞蹈。
聽周老師說，合歡樹的花尤其美麗。可是已經進入深秋季節，合歡樹那粉紅色的花兒已經凋謝。我想，也許有些遲開的花還沒謝吧。於是，我抱着僥倖的心理在樹下東瞅瞅西瞧瞧，也沒看到一朵花。唉，看來遲開的花兒也已經消失了她的芳蹤。
不過，看到合歡樹上那累累果實，我心裏頓時高興起來。那一串串的果實像豆莢，掛滿了枝頭。大部分果實已經成熟了，呈現出黃褐色，有一部分果實還未成熟，是嫩綠色的。從遠處看，樹上像掛滿了小鈴鐺，又像一串串的小香蕉，真是招人喜愛!
哦，美麗的合歡樹!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇28
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
情況不同是這樣一個故事：
一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄裏。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們並不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”
立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、瞭解的心情。要有寬容的心!
七年級語文課前三分鐘演講稿四：給予
大家好，今天我要講的題目是《給予》。
有個老木匠準備退休，他告訴老闆，說要離開建築行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。
老闆捨不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家後來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老闆把大門的鑰匙遞給他。
“這是你的房子，他說，“我送給你的禮物。”
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎麼會這樣呢?現在他得住在一幢粗製濫造的房子裏!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子裏了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面牆，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，牆上的銘牌上寫着：“生活是自己創造的!”
我的演講到此結束,謝謝大家!
語文課前三分鐘演講哲理故事 篇29
莎士比亞說過：”書籍是全世界的營養品。“今天我就爲大家推薦偉大戲劇家莎士比亞的經典之作——《莎士比亞全集》。這本書收錄了莎士比亞的生平代表作，如《仲夏夜之夢》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆萊特》等家喻戶曉的劇本。他的創作深入人心，巨大的藝術魅力和深刻思想精髓的合二爲一，征服了千萬讀者，對世界人民的影響力頗大， 是文壇中一顆輝煌耀眼的明珠。
初讀《莎士比亞全集》時，感到書中許多語言的含義深邃奧妙，卻很難讀懂，甚至有些乏味。但通過反覆斟酌品味，漸漸發現一個個故事邏輯嚴密，語句優美。不論喜劇、悲劇，總能在或圓滿或哀傷的結局中領悟到生活的真諦。整整8本書就能輕鬆地讀完。
希望同學們可以去嘗試閱讀《莎士比亞全集》，領略世界文學大師的獨特魅力。