美文名家朗誦（精選5篇）
美文名家朗誦 篇1
有時候，我們會佇立在流年的路口回望，爲那些早已落幕的繁華哀傷，爲那些逝去的遺憾感慨，爲那些沒能實現的願望不能釋懷。心，深深的沉浸在那些昨日的回憶裏，一任時光浩浩蕩蕩的從指尖流逝。只是，我們都忘了，那些錯失的美麗，那些散落的繁華，早已成爲了過去。無論我們如何嗟嘆，也終是回不到的當初。人生的旅途中，我們終不能把所有的風景都盡收眼底，不能讓所有的人都在生命中永遠的駐留。生活，讓我們學會了含着淚水邊走邊忘。曾經再美，也會在時光中風乾成回憶，學會放棄，學會遺忘，讓心，像向日葵一樣依着陽光生長，相信，心若向陽，年華靜好，歲月無恙。
————一米陽光
疏籬，幽徑，閒雲，清風，三兩叢綻放的秋菊，幾樹落葉飄零的紅楓，季節，總是以不同的姿態展現在我們的面前。如一幅幅濃淡相宜的水墨丹青，入了眼，潤了心，韻味悠遠。
縱使空氣中已經流溢着淡淡的薄涼，那又有何妨。季節正是因爲更迭和流轉而美麗，歲月正是因爲易逝才讓人愈加懂得珍惜。人生，也因爲或明媚或蒼涼的經歷才更加精彩，纔會讓我們由粗淺、浮躁走向睿智、從容。
時光匆匆，流年如風。腳下的路沒有人能代替你行走，歲月的風霜沒有人能代替你品嚐。再艱難的行程也要微笑着走完，相信總會有柳暗花明的時候。 這世間，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山峯。
春有百花秋有月，夏有涼風冬飄雪。時光的罅隙裏，只要用心去品味，去感受，總有細細碎碎的溫暖，總有觸及心靈的感動。時光濾去浮華，歲月慢慢積澱，那些美好，一如三月枝頭綻放的春紅，雖不能明媚整下春天，亦可以溫潤塵世跋涉中疲憊的心靈。
塵世，再多擁擠，再多荒蕪，只要你願意，總可以在心中開闢一處安靜的角落，不染風雨，不惹塵埃，安之若素，從容不驚。可以安心的在這一方淨土上修籬種菊，撫琴聽曲。在天晴日暖時，撿拾陽光，靜賞花開。在雨落階前時，獨坐一隅，聽雨打芭蕉，洗濯心靈。在秋風揚起時，青梅煮酒，吟詩潑墨，且聽風吟。在素雪紛飛時，踏雪尋梅，落雪聽禪，尋一份澄澈空靈。
年華中，風雨幾度，聚散無由。若流年安暖，就面朝大海，心依花開。若光陰薄涼，就當做歷練，淺笑而過，守心自暖，淡定從容。
穿過經年的柵欄，那些回不去的從前，那些細細碎碎的散落在光陰裏的執念，都將在歲月裏淡然成回眸一笑，飄渺成一縷塵世的雲煙。還有什麼，執意不能放下呢?
流水光陰，花開一季終會零落成泥，就如四時的交替、日月的輪轉一般自然。也曾不能釋懷一段美好的相遇，也曾爲生活中的挫折苦難而蹉跎感嘆。而時光終會教會我們，花開再美也終有凋謝的一天，再深再美的緣分也會有分別的一天。光陰，帶走的只是虛幻的擁有，它會讓濃的更濃，淡的更淡，那些時光走過積澱下來的美好，更加值得我們去愛惜，去珍藏。
人生的旅途中，我們終不能把所有的風景都盡收眼底，不能讓所有的人都在生命中永遠的駐留。生活，讓我們學會了含着淚水邊走邊忘。曾經再美，也會風乾成久遠的回憶，學會放棄，學會遺忘，年華纔會靜好，歲月纔會無恙。
美文名家朗誦 篇2
人，只有在最孤獨的時候纔會還原自己，纔會暴露出他心底的渴念、欲求。不孤獨或不會孤獨的人，總是被一些浮名小利包裹着，總是處於熱熱鬧鬧的狀態下，總是不由自主地表演着。
我一向以爲孤獨比寂寞高出一個境界。寂寞其實很容易不寂寞，找上幾個朋友，喝上幾盅濁酒，或吼幾句流行歌、跳幾曲勁舞，看一場通宵電影，打一夜撲克麻將，寂寞就不了了之;而孤獨是脫俗的，俗人很少孤獨，孤獨的靈魂一般是飄於空中的，他或者思想起前、激進，或者行爲怪誕、奇詭，或者情感至純、極致，或者身體變異、受殘，表現形式不一，內容千奇百怪，但都有一個共同點：不爲身邊的人所理解或身邊的人理解不到那麼深刻、全面。這種孤獨像一把雙刃劍，擔當者有兩種結局：要麼衝上去，做英雄，精神國王;要麼敗下來，做凡人，生活奴隸。事實上，做英雄的少，做凡人的多。
這粒“孤獨的雨，死掉的雨，雨的精魂”。
“質本潔來還潔去”，大凡真正的孤獨者都是這樣的。唯一與非孤獨者迥異的是，他們“潔來潔去”，卻留下了提升人類的精神資源及文化意義。託翁開闢的路是建立在塵世之上的，所以鮮有人效法。
孤獨，註定常常要一個人上路。遠方傳來幾聲問候，幾句鼓勵，這個孤獨的行人就算是很幸福的了。
美文名家朗誦 篇3
無人知道，我在時光裏靜靜等待，等那一束陽光，還不等我開口拒絕，就把我的心打開，把一朵最美的花朵綻放，從此，四季裏安放的都是溫暖。曾有多少個夜晚，看着寂靜的夜色發呆，語言都太過蒼白;曾有多少個白天，我將自己流放在無人之境，生命擱置在生死邊緣;也曾有多少個憂傷的季節，彈奏着風的旋律，把悲傷悉數唱給舞動的樹葉聽。流轉的時光下，我也在飛逝，只是憂傷從未離開，緊扣着生命的弦瑟，本不想去彈奏那支曲，怎奈時光裏注滿了感傷。請原諒我的多愁善感吧，我只是一粒卑微的塵埃，彎下身軀，只爲等待屬於我的那束陽光，輕輕向我走來，在心底溫暖盡情盛開。
親愛的，忘記所有吧，忘記痛苦和憂傷，忘記昨天留下的傷疤，冬天終將會結束，春天的陽光會更加明媚燦爛。普希金在《假如生活欺騙了你》中說：假如生活欺騙了你/不要悲傷，不要心急/憂鬱的日子裏須要鎮靜/相信吧，快樂的日子將會來臨/心兒永遠嚮往着未來/現在卻常是憂鬱/一切都是瞬息/一切都將會過去/而那過去了的/就會成爲親切的回憶。把過去歸還給過去，還自己一片湛藍的天空，允許陽光在心底綻放，開出世上最美的花朵，從此，只記取快樂，把悲傷留給時光沖淡。
該給過去畫上句號了，無論是否圓滿，都已經結束了。痛恨的那些人，厭惡的那些事，就讓他們在時光裏越來越遠，亦從心上徹底消失。爲心畫圈，把憂傷驅逐，爲迎接陽光的到來，掂起腳尖，觸摸太陽的心跳。這一粒悲傷而脆弱的塵埃，想要在溫暖的陽光裏，入住太陽的國土，在柔和美麗的光線裏舞起華爾茲的慢拍，讓陽光無盡蔓延溫暖一生的時光。
曾也憂傷，曾也惆悵，我是一粒漂浮的塵埃，想要借用風的翅膀，用一生的漫長來等待陽光，等他穿越悲涼而來，在心底開出一朵塵世最美的花。
美文名家朗誦 篇4
教師們，同學們：
早上好!
今日我國旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們的生活”。
我們的生活離不開讀書，讀書太重要了，那麼，同學們，你明白讀書有什麼好處呢
讀書能夠開闊視野
讀得書多了，自然就懂得多了，“科學世界”“十萬個爲什麼”等許多書我都愛看，所以我就明白了很多的`知識，對於大自然、對於科學世界有了很深的瞭解，開闊了我的視野，增長了知識。
讀書能夠陶冶情操
翻翻那些使人在笑聲中受到啓迪的漫畫書和童話書，也能夠看看科幻書，帶你走進科學的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書的海洋裏遨遊也是一種無限歡樂的事情。
讀書能夠提高寫作水平
在讀書過程中，會欣賞到許多優美的詞句，在寫作時，就能夠學習和借鑑。長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。
讀書能夠使我們通曉道理
我們在進行閱讀時，會潛意識地將自我的思想和行爲與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。一本好書就是我們人生道路上的指航燈。我們能夠從書中學會很多做人的道理，做一個勤奮、誠信、高尚的人。
同學們，我們的學校有漂亮的圖書室，就讓我們行動起來吧!我們的生活因爲有書的陪伴，我們的成長更歡樂!因爲讀書，我們變得明智、聰慧，因爲讀書，我們變得高尚、禮貌，因爲讀書，我們變得明理、善辯。因爲讀書，我們平淡的生活也變得豐富、精彩!
最終，我想借此機會和大家說：讓我們一齊“讀好書，好讀書，讀整本的書，讀一輩子書。”
美文名家朗誦 篇5
各位老師、同學們：
大家好!首先歡迎您參觀我們學校“誦讀中華經典，浸潤華彩人生”的主題展板。
“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。”“人之初，性本善。性相近，習相遠。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那麼清脆，那麼洪亮，迴盪在整個校園裏……
這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間。我們學校開展經典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學生人格的脊樑。學校領導通過創建“書香校園”影響學生進而營造“書香家庭”，在不久的將來創建一個“書香國家”!爲此校領導非常注意經典誦讀氛圍的創設。上學期，我們學校還舉辦了千人誦讀活動。在學校中您處處見華夏經典文化——樓梯臺階上，門窗上有宣揚儒家文化的經典語句;教學區、的走廊上有宣揚儒家文化的圖畫……
對於這寶貴的二十分鐘誦讀時間，同學們十分喜歡。有的時候同學們也會感到經典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言爲我們講解，還會加入生動的事例。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭;在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。這樣同學們就越來越喜歡誦讀了。
走過歲月的長河，往事悠悠，彷彿就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優美的詩歌，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓練是智能開發的重要手段。只有讓同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養成讀書習慣。我們學校根據大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長!
在我們學校，在每一節課前誦讀經典已經成爲一種習慣，而老師們深厚的文化底蘊更增添了孩子們的書墨之香。經典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發展。經典誦讀，也爲弘揚民族文化發揮了巨大作用，也成爲我校一道亮麗的風景。
學校將沿着“親近中華經典，誦讀中華經典”的道路繼續品味中華經典的千年音韻，感受中華經典的萬世情懷。吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。讓中華詩文藝術之花在學生的生命中永遠芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承!