傳承文化經典詩朗誦稿（精選5篇）
傳承文化經典詩朗誦稿 篇1
(男)天地變化，聖人效之;河出圖，洛出書，聖人則之。
(女)在天成象，在地成形，我們的文字是象形文字，是天地的語言。我們的哲學觀是天、地、人三才的哲學觀。
(男)很久很久以前，我們讀《易》。
(齊)《象》曰：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
(女)很久很久以前，我們讀《詩》。(齊)關關雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。
(男)很久很久以前，我們讀《道德經》。
(齊)道生一，一生二，二生三，三生萬物。人法地，地法天，天法道，道法自然。
(女)很久以前，我們讀《論語》，聆聽至聖先師的教誨。
(齊)子曰：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
(男)很久以前，我們一直誦讀儒家的經典。
(齊)大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。
(男)曾經有一段時間，我們迷茫了。我們沒有好好反省自己，卻把自己民族誦讀了幾千年的古書，連同那些古聖先賢，一同拋棄。
(女)觀今宜鑑古，無古不成今。不知歷史文化，人就不知自己由何而來，往何處去。小至一個人，大至一個國家，甚至整個世界，都是如此。
(齊)剝極必復，否極泰來。自天佑之，吉無不利。
(男)值得慶幸的是，今天，在中國的大江南北，在世界各地有華人的地方，涌現出誦讀中華正統經典的熱潮。中華民族的復興，首先必定是中華傳統文化的復興。
(女)珍貴的東西，我們弄丟了。在沮喪中，我們沒有停止我們的尋找。我們找了好久好久。今天，我們終於找到了。
(男齊)自天子以至於庶人，一是皆以修身爲本，其本亂而莫治者否矣。
(男、女)生命生生不息，生生不息的軌跡是一個圓。用天地的智慧和聖賢的教導充滿這個圓。
(齊)這個圓才能填滿，才叫圓滿。
(男、女)我們一定能夠畫好這個圓，填滿這個圓。因爲我們的正統文化就是一位循循善誘的長者、智者;因爲生命的本源具足完美和圓容的特質。
(齊)大道之行也，天下爲公;選賢與能，講信修睦。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。
(男)承前是爲了啓後，
(女)繼往是爲了開來。
(男、女)現在，我們譜寫了《中華賦》以傳承聖賢們的思想，實現中華民族的偉大復興。
(女齊)開天闢地之混沌兮，天地始分濁清;千古帝王之功績兮，輝煌歷歷在目;先古聖賢之創造兮，後人爲之景仰;
(男齊)孔孟老莊之大道兮，羣起百家爭鳴;華夏文明之復興兮，掀起文化熱潮;中華民族之雄起兮，拓我五千文明;
(齊)中國覺醒之強盛兮，實力日益強大;世界和諧之歡樂兮，安定天下太平!
(男、女)我們做人，我們做中國人，我們做現代中國的好少年!
(男)少年智則國智，
(女)少年富則國富，
(男齊)少年強則國強，少年獨立則國獨立，
(女齊)少年自由則國自由，少年進步則國進步。
(齊)美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!
傳承文化經典詩朗誦稿 篇2
主持人A：中華文明，源遠流長，
主持人B：齊風韶韻，流傳四方。
主持人A：燦爛的文化豐盈着我們的童年，
主持人B：沁人的書香浸潤着我們的成長。
主持人A：我國曆來被稱爲詩的國度，自詩經開始，中國古典詩文一直洋溢着獨具魅力的靈性風韻。唐詩更是古典詩歌發展的高峯。
主持人B：唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質，把詩寫得行雲流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉。現在請聽李白的《古風》。
二、感受經典的魅力
詩歌朗誦
古風
唐李白
孤蘭生幽園，衆草共蕪沒。
雖照陽春暉，復悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠豔恐休歇。
若無清風吹，香氣爲誰發。
主持人A：下面請聽朗誦《蘭》。
蘭
明 陳汝言
蘭生深山中，馥馥吐幽香。
偶爲世人賞，移之置高堂。
雨露失天時，根株離本鄉。
雖承愛護力，長養非其方。
冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。
何如在林壑，時至還自芳。
主持人B：名著不僅具有不朽的本質，而且是我們人生旅途中必不可少的伴侶與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢?請聆聽《論語》同我行。
見義不爲，無勇也。——《爲政》
成事不說，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》
學而不思則罔，思而不學則殆。
知之爲知之，不知爲不知，是知也。
溫故而知新，可以爲師矣。
主持人A：《論語》中的“孝敬之道”，塑造着我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啓迪着我們的思維，它的“治世之道”教會了我們仁愛，書籍是這樣的神奇!同學們還給我們帶來了有趣的經典故事呢!
學生1：《孔融讓梨》
主持人B：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啓示呢?
學生2：《鑿壁借光 》
主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那麼都給大家帶來了哪些思考呢?或者你有什麼想說的嗎?對你有哪些影響呢?
主持人B：經典名著的博大精深，真令人回味無窮。
主持人A ：走進經典，我們走進生活的四季。
主持人B：走進經典，我們走進人生的四季。
主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，
主持人B：能從耳朵鑽入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。
主持人A：草木爲了感激春的到來——吐露新芽;
主持人B：鮮花爲了感激夏的到來——競相開放;
主持人A：碩果爲了感激秋的到來——掛滿枝頭;
合：我們爲了感激經典——今天在此展示自己。
主持人B：《弟子規》主要講如何孝敬父母，如何爲人處世，以增進團結，促進和諧。這些都是我們中華民族的優秀傳統，爲世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》
《孟信不賣病牛》
古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以後，家裏很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家裏人趁孟信外出把家裏僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。孟信回家後發現病牛被賣了，就把家裏人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什麼用處了，這樣的病牛不能賣給你。
如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行爲事件就不會發生。
主持人A：聽了這個故事，你認爲孟信是一個什麼樣的人?生活中有沒有這樣的人呢?見沒見過和他不一樣的人呢?(通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。)
主持人B：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
主持人A：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
三、班主任總結
中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻在我們心頭盪漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重……凡有所學，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸着經典文化的營養而長大，受着古典文化的薰陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經典潤澤我們的心靈。
傳承文化經典詩朗誦稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天!我演講的題目是《中華文明贊》。
謳歌我們的歷史，有盤古開天地的神話，迸發出生命的光線。謳歌我們的歷史，有四大發明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。謳歌我們的歷史，有老子、孔子的聖明，幾千年文明聖火照亮了我們。謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的田園。謳歌我們的歷史。那狼煙了衝殺出，兵馬俑威武的聲威。謳歌我們的歷史，那宏偉中聳立着，萬里長城的堅強。謳歌我們的歷史，千萬年古老的土地，曾留下若干可歌可泣的悲壯，那東亞病夫百年恥辱的帽子，終於被我們拋到寧靖洋上，我們實現了重整山河的理想。
看今朝，錦繡大地神采飛揚。看今朝，江山如花詩意酣暢。看今朝，轟隆的鐵生梳理着野外的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。看今朝，貧油的國土供起鋼鐵的脊樑，石油井架聳立在沙海大洋中。看今朝，一座座彩虹跨越長江，宏偉的三峽大壩鎖住千里蒼莽。看今朝，“兩彈”的紅雲刺破天穹，神州九號漫遊太空。看今朝，人民軍隊的戎行威武雄壯，捍衛祖國的江山銅牆鐵壁。看今朝，人民迎着改革的春風實現中華民族偉大的中興。
我們華夏的兒女，炎黃子孫是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強，神舟飛船使我們的天地無限寬廣，傳承了五千年的精神，正等我們新一代的發揚滋長。
“少年強則國強!”，如今我們坐在寬敞明亮的教室裏認真聽老師爲我們傳道解惑，愉快地在寬大的操場上奔跑跳躍。我們如幼苗，似雛鷹，在陽光明媚的春天裏努力汲取着知識的雨露，鍛鍊着稚嫩的翅膀。我們知道：我們的未來就是祖國的明天!我們將用知識的琴鍵奏響新世紀的輝煌，用七彩的畫筆描繪祖國的未來!
傳承文化經典詩朗誦稿 篇4
縱觀歷史，文化種類繁多、豐富多彩，如古埃及文明、古印度文明、古羅馬文明…但這些古文明經過歲月的流逝，時間的沉澱，全都隱匿了起來，即便有些保存了下來，也是殘缺不齊的，這些文化在歲月的長河留下了一筆輕微的色彩。唯有我中國，上下何止幾千年歷史，放眼望去，中國文化是一條閃亮的金龍，騰舞着，又如一條長河，浩瀚奔騰，頗有一番“長河一去不復返”的雄風。中華文化博大精深，源遠流長，飽受了外來勢力的侵蝕，卻也留下了精髓，竟別有一番滋味，細細想來，不禁自我驕傲，作爲中華文化的傳承者，似乎望向了那世界的長河，望到了那色彩斑斕的中華文化。
古有黃帝戰蚩尤，開創了我國文化的先河；古有倉頡造漢字，記載了我國文化的歷史；古有鄭和下西洋，傳播了我國文化的精髓…
中華文化經久不衰的原因有很多，我想，最主要的是它的包容性。世間萬物，有容乃大，唯有包容，才能彌久長流。其次，是整個中華民族骨子裏自帶的一種和平的精神吧。再其次，是借鑑。戊戌變法期間，康有爲、梁啓超學習西方制度，雖說最後的結果是失敗了，但也極大的解放了人們的思想，這也加快了我國近代化歷程。而對於其他國家優秀文化來講，我們應做到“取其精華，去其糟粕”，唯有這樣，中華文化就更能進一步發展，獨佔世界鰲頭。
作爲中學生，我們要傳承我國優秀文化，至於那些腐朽的、落後的，我們應自覺抵制，甚至剔除，但歸根結底，總歸是歷史的產物，即便是落後腐朽的，也有它一定的特色吧。總之，作爲一個擁有如此久遠文化國家的子民，我爲我所屬國家的文化感到驕傲！
傳承文化經典詩朗誦稿 篇5
大家好!
中華民族是一個擁有悠久歷史的泱泱大國，中華民族擁有五千年的文明歷史，自古就被譽爲“禮儀之邦”。中華美德——禮儀的歷史也源遠流長。從孔融讓梨，程門立雪，到雷鋒的感人事蹟，再到今天的21世紀，禮儀體現在我們每個人身上。在馬路上扶盲人過馬路，在公交車上給老弱病殘孕讓座，禮儀就像是一朵美麗的花，開在社會的各個角落，弘揚着中華美德——禮儀。
今天，作爲一箇中學生，我們也應該注重禮儀。見到老師要問好，碰到同學要點頭微笑，不小心傷害別人要道歉，這都是我們基本需要做到的。可是就僅僅這些又有多少人做到了呢?我認爲是很少很少。作爲一名合格的中學生和新世紀的小主人，我們不僅應該做到懂禮儀、做禮儀，還應該向社會呼籲，弘揚禮儀這個中華美德。
尊老愛幼，這是中國千百年來流傳的禮儀之道，可是這又有多少人做到了呢?我曾看看到這樣一段公益廣告：在公交車上，一站到了，上來一位拿着重物的花甲老奶奶，可是車上已經沒有座位了，老奶奶環顧四周，只見車上的年輕人們都熟視無睹，有的在玩手機，有的在看窗外，權當沒看見。這是，一位挺着大肚子的孕婦竟然站起身爲老奶奶讓座，老奶奶只得唉聲一嘆，車上的人們臉都紅了。最後，廣告上出現一排字：禮儀，尊老，在哪?
這個廣告，令我感慨萬千。21世紀，科技越來越先進，人們的生活也越來越好，可是在社會發展的同時，人們的素質卻退步了。那流傳下來的禮儀之道漸漸的在社會上消失不見，人們面對需要幫助的人們，只是冷血嘲笑;面對自己的親生父母，甚至都大打出手;人與人之間再也沒了心平氣和的溝通，只有互相難聽的謾罵。這些，真的是我們想要的嗎?
所以，讓我們行動起來，禮貌待人、尊老愛幼。用一聲問候，一個微笑，一次點頭，把禮儀帶到生活中，帶到社會上，把禮儀的種子播撒在人們的心中。
崇尚禮儀，讓我們從現在做起，從自己做起!
謝謝!