關於幼兒園老師詩歌朗誦稿範文

朗誦藝術是通過有聲語言對文學作品進行再創造的一種語言表演藝術，怎樣朗誦幼兒園老師詩歌才能表達出朗誦的藝術？下面本站小編整理了幼兒園老師詩歌朗誦稿，供你閱讀參考。

這裏是五彩的樂園

這裏是苗壯的土地，

這裏是媽媽的希望，

這裏是娃娃的搖籃。

在這裏誰擁有大禹的志向、堯舜的心?

在這裏誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?

告訴我，你那一抹清淚爲誰流淌?

告訴我，你那花一樣的笑臉爲誰綻放?

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍着智慧的靈光，

用太陽般光亮的音容，

用飽含着澆灌的心血，

用清風拂過那深情的淚珠，

爲小苗抽芽，爲綠葉撐傘，

爲花兒開放，爲鳥兒飛翔，

是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師

在這裏，在這裏放飛着愛的夢。

我們沒有寬闊的臂膀，

但我們擁有博大無私的愛，

在這裏我們詮釋着愛

延續着愛

拉起了一次次滑落的拉鍊，

擦拭了一滴滴哭泣的淚水，

繫好了一條條掉落的鞋帶，

安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。

一條條圍巾圍好了，

一頂頂帽子帶好了，

一條條褲子穿好了，

一個個小屁股也擦乾淨了。

偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”

更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。

這就是我們最大的安慰，最大的滿足。

驀然回首，

驚奇

感動

瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛着微笑，因爲有小夥伴的擦拭;

腳步如此的輕盈矯健，因爲有小手爲你係鞋帶。

手無縛雞之力

卻能攙扶起摔倒的小夥伴;

剛呀呀學語

卻能安慰小夥伴：

“要堅強，要勇敢

老師最喜歡堅強、勇敢的小朋友”

愛是微笑

微笑能贏得信賴，

微笑能傳遞友好，

微笑能拉近心的距離，

微笑能給予支持、鼓勵

微笑能帶給自信。

我們從不吝嗇我們的微笑，

因爲孩子們需要。

愛是關注，

關注每一次的進步，

關注每個孩子的閃光點，

關注每一次的情緒波動，

關注每個孩子的身心健康。

有這樣一位小女孩，

因媽媽去世，她臉上無光，口中無語， 思想彙報，黨課心呆滯的目光總是望着遠方，

是那樣的神情不定。

老師走過去抱起孩子，輕輕地問一聲：“能告訴我想什麼嗎?”

“老師，我在想媽媽，媽媽爲什麼丟下我去遠方呢?”

淚珠一串串從孩子的眼底流下。

老師抱緊孩子，大聲告訴她：

“誰說你沒有媽媽，我就是你的媽媽呀!”

“讓我當你媽媽好嗎?”

女孩露出了潔白的牙齒，而我們心痛了，

從此，老師的稱謂變成了“老師媽媽”

老師又分出去一份母愛。

愛是尊重

尊重孩子們獨立的人格，

尊重孩子們差異的個性，

尊重孩子們選擇的權利，

尊重孩子們探索的慾望，

尊重，讓他們敢於嘗試，不盲目跟從;

尊重，活躍思維，不斷創新，做好自己;

尊重，讓他們飛得更高，更遠。

愛是理解和寬容

理解，家長們的愛子心切，

理解，家長們的殷切希望，

寬容，“小搗蛋”的惡作劇，

寬容，孩子身上的錯誤和缺點。

理解和寬容讓我們做到了：

以博大的胸懷包容幼兒，

以平等的心態對待幼兒，

以溫和的語言引導幼兒，

以親切的態度理解幼兒，

以鼓勵代替責備，

以關懷代替處罰，

用心靈贏得心靈。

啊!又是一年過去了，

新的一年即將開始。

時間過得很快，

歡樂的時光好像在昨天，

晃晃忽忽的，一下子就過去了。

新的一年，

又是一個充滿歡聲笑語的新年，

也許，元旦是春天，

春姑娘聞風而動，

帶來一場綿綿細雨迎接新年，

也許，元旦是冬天，

冬姑娘蠢蠢欲動，

下一場銀白色的大雪，

爲新年添上一幅美麗的圖畫。

新的一年有許多新的希望，

我們正在爲上國小做充分的準備，

決定期末考試一鳴驚人。

讓我們爲新的一年打好基礎吧

我是一名幼兒教師，

是一名平凡、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，瞭解孩子，用心聽孩子訴說，

把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;

我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎?”“冬天小魚爲什麼不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，

忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，

和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而爲培育崇高理想的殿堂，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

我是一名農村幼兒教師，

良好的行爲本身就是一種無聲的教育力量。因此，爲人師表是我的全部，我會剋制自己的情緒，

尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，

提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什麼遠大的理想和目標，

但無論什麼誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒教師，

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雛鳥”，

長成明天的“雄鷹”，

遨遊於廣闊的藍天。

太陽的第一縷晨光射進了幼兒園的大門口

似乎它永遠要做領跑者

第一次

我將以穩健的步調踏進幼兒園

當我聽到禮儀小朋友親切的問候語時

我就知道了

我人生的新起點將從這裏出發

7:30

陽光拼命地點亮了所有的教室

似乎比誰都心急

第一次

我從家長手裏接過孩子，將寶貝們擁入自己的懷中

當我聽到家長的千叮嚀萬囑咐的時候

我就知道了

我的一生將無悔的奉獻出我全部的愛與關懷

11：30

炙熱的太陽火辣辣的烤着大地

似乎要熔化掉萬物

第一次

我要用我的琴聲安撫孩子們騷動的心靈

當我看着他們張開小手隨着音樂的旋律舞動時

我就知道了

我將會永遠的淡漠了鮮花與掌聲

18：00

晚霞依依不捨的在幼兒園的上空徘徊

似乎是在告訴小朋友們再多玩會吧

第一次

我忍不住的拿起筆寫下詩章

當我看着父母陪同孩子安全的離開幼兒園時

我就知道了

我今天的工作將圓滿的畫上句號

把酒當歌，人生幾何?悠悠歲月，舞不盡人間悲與歡。如夢似幻，何堪回首?綿綿柔情，數不盡世間喜與泣。風雨乾坤一聲嘆，天上人間一回眸。

當你掩卷長思時

許多文字便走了出來

於是，你從教堂帶血的鐘聲裏

看見布魯諾生命的

鹽度和鐵質

從劊子手邪惡的目光中

讀懂太史公人格的

高尚與真實

你掛念娜拉的出走

你擔憂行乞的祥林嫂

可否找到靈魂的棲所

而現在，你更鐘情於

在岸上聽風

在檐下觀雨

在月光中享受那份花好月圓的恬靜與愜意