關於愛與奉獻的朗誦（通用5篇）
關於愛與奉獻的朗誦 篇1
梅花，抗拒嚴寒，
猶如紅脣烈焰，春天不再遙遠;
果實，爬上枝頭，
彷彿血脈相連，那是秋的遺贈。
奶牛，擠出了牛奶。
木場，交出了木頭。
嬰兒的啼哭擦亮繁星，
清晨，醒於鳥鳴。
大地草木蔥蘢，我們內心豐盈。
爲什麼生命之花開得如此之豔?
因爲我們眼裏的淚水飽含深情。
爲什麼古老文明至今歷久彌堅?
因爲我們滿腔的愛捍衛了尊嚴。
沒有什麼能阻止我們愛!
烏雲不能，閃電不能，子彈不能!!
既然母親給了我身體，
既然祖國給了我身份證，
那麼，我們宣誓：
畢其一生，也要將愛與情，
交付祖國，奉獻人民。
在愛的面前，任何言辭都是蒼白的，
愛，是大自然的砝碼，
愛，是人間的天平。
蒼穹之下，大地之上，
滄桑的浮世，自然的律令，
照耀我們溫熱的靈魂。
警覺，戰慄，傷痛，苦難，悲憫……
只要愛在，只要血是熱的，
一切的一切，都將在堅守中消散。
淚水澆灌的是生命之花，
微笑滋養的是人性之靈。
五千年的文明，一萬年長青。
曾經，我們從石頭中盜取火種，傳承文明;
今天，我們從身體中掏空體溫，佈施世人。
上帝說，要有光，於是就有了光。
當我們點亮內心的燈盞，
世界一片祥和，與安寧。
我們不是英雄，也不是偉人，
但我們用卑微的力量爲光作證!
我們不要榮譽，也不要豐碑，
但請你記住，記住我們轉身時寂寞的背影。
廖容就、李春華、張育明、樑桂茹、陳榮鏡……
等等等等，這些萬萬千千的我們，
這些我們中的——我和你。
惡被善淹沒，愛支撐着良心。
記得嗎?爲了一個個諾言，
我們穿越風雨，哪怕將生命燃盡，
也要用誠信敲開大地的門;
記得嗎?爲了一聲聲呻吟，
我們咬緊牙關，即使僅存最後一個銅板，
也要用微笑將苦難者的痛苦填平;
看見嗎?刀斧砍不缺尊嚴，
我們緊握正義之劍，怒睜雙眼，血液沸騰，
一切罪在陽光下都將現行;
看見嗎?春蠶在春天中永生，
我們把情化爲血，把血吐成絲，把絲織成日月光華，
瑰麗青春將在時光中永恆;
而讓我們永遠記得和看得見的，
是我們的祖國，祖國身後養育我們的母親。
愛沒有歸期，孝與感恩，繁衍生命。
爲什麼生命之花開得如此之豔?
因爲我們眼裏的淚水飽含深情。
爲什麼古老文明至今歷久彌堅?
因爲我們滿腔的愛捍衛了尊嚴
關於愛與奉獻的朗誦 篇2
奉獻，
從古至今，
大家耳熟能詳關於奉獻者的歌數不勝數，
關於奉獻者的詩歌不勝枚舉，
關於奉獻者的故事更是廣爲傳頌。
聽起來奉獻彷彿講述的都是英雄的讚歌，
崇高而遙遠，
回味起來卻又是如此樸實而平凡，
就如每天的日升日落。
崇拜的是別人的故事，
而我們要審視的是自己的人生。
於是，
我們便不停地告誡自己：我們要把畢生的精力奉獻給養老事業。
如果說熱情是奉獻的源泉，
那麼我願意將畢生的熱情奉獻給您。
參加養老服務工作以來，
我親身感受到了養老事業的迅猛發展，
帶給我的喜悅。
同時，
更爲深刻的體會到我們一線護理員辛勤的付出。
南碼頭護理員爲之而奮鬥的。
正是由於這蓬勃的熱情，
所有的疲憊，
滿肚的委屈都昇華成了臉上最燦爛的微笑;領導曾經對我說：“只有投入百分之百的熱情，
纔會有百分之百的快樂，
才能激發百分之百的潛能，
創造百分之百的業績。
如果說敬業是奉獻的形式，
那麼我願意用百倍的勤懇回饋給你。
做爲一名養老護理員，
爲了居家養老的發展，
無論在哪個崗位上都要求我們勤奮愛崗，
兢兢業業地工作。
不認爲自己的工作卑微，
不認爲自己是“一棵無名的小草”。
我們堅信，
即使是一棵小草，
也可以展現春天的綠色。
俗話說，
衆人劃漿開大船。
我們每一位養老護理員，
都應該樹立主人翁精神，
樹立“我靠優質服務以生存，
服務社靠我發展;今天工作不努力，
明天努力找工作”的意識，
做到人盡其能，
員盡其職，
同心協力，
攜手推動居家養老服務新的輝煌!回首過去，
我無比自豪;展望未來，
我激情滿懷!南碼頭居家養老的發展需要我們每個員工積極主動地參與;居家養老服務社的明天，
需要我們每一位員工今天無私地奉獻!
關於愛與奉獻的朗誦 篇3
你們好!我叫楊雪平，來自生產部。今天，我演講的題目是《愛心奉獻》
愛就像一首田園詩，幽遠純淨、和雅清淡。愛就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾，留下清新自然。愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。愛是和煦的春風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無垠。
光陰如梭，在這個和-諧、溫暖的光華之家，在這個無時無刻充滿愛的光華之家，我已生活了四年，共同經歷了一千多個日日夜夜，經過生活的考驗，工作的磨練，我從青澀走向成熟，從漠然邁向感恩;樂觀的對待生活、對待工作。我和我親愛的同事們爲光華奉獻着青春，奉獻着智慧，光華也在爲我們提供發展的空間和實現自我價值的平臺。在這個平臺上，我們增長閱歷、豐富自我，實現着人生的價值。在這個平臺上，我們用激-情點燃理想，用真情完美人生，用薪酬支配着生活。在此，我們感謝光華，感謝光華培養我們，讓我們成長，給予我們愛的翅膀。
我們用光華給予我們那寬廣的愛的翅膀去揮舞真情，我們用光華給予我們那博大的愛的胸懷去擁抱真情。
帶着真情，當我們走進西塬國小，看到那簡陋的教學樓，心裏感到一陣的酸楚，我不禁心頭一痛，那些正在茁壯成長的孩子們，在這樣的環境中怎樣學習?但是，當師生們看到我們爲他們送去的學習用品時，眼中流露出的喜悅和欣慰時。我的心也不禁喜悅，不禁欣慰，我知道，是光華的愛滋潤着他們健康茁壯的成長，是光華的愛給予他們精神支柱，更是光華的愛讓我們懂得了感恩。
我們與貧困的學生們結成了一對一的幫扶對子，我與劉玉嬌結成了幫扶對子，她家境貧寒，姊妹衆多，得到的關愛少之又少。那一刻，我看到她臉上露出甜蜜的笑容，深情的說：“姐姐，我一定會好好學習，不辜負你對我的期望”聽到這麼簡單樸素的話語時，我的心情激動不已，眼中噙滿了感動的淚水，爲自己，也爲那可愛的玉嬌，我們將一起微笑着面對生活，面對未來。
真心微笑的光華，真心奉獻的光華，在用愛的力量去關照周圍，感化周圍，直至每個人臉上都露出燦爛的笑容。從看到麟遊縣招賢鎮南屋國小那些孩子的那一刻，光華的真情與不捨就都留在了那裏，從麟遊招賢鎮到八魚鎮西塬村，從鳳閣嶺鎮建河村到晁峪鄉固川國小，我們的足跡追尋着那些貧苦的孩子，我們也將更多的情留在了那裏，我們的愛也將一直伴隨着他們。
回到公司後，我還是忘不了當時的場面，那一張張純樸、可愛的面孔時時刻刻都在牽動着我的心，正在我回憶這一幕幕時，我的短信鈴聲響了，我一看，是當時我們互相留下她的電話號碼，當我打開短信看到：“我是劉玉嬌的父親，非常非常感謝，感謝你們光華，感謝你。”看到這一聲聲感謝的話語，此時的我不知道用什麼語言表達我的心情，又不知用什麼樣的話語來回復這條信息，只是簡單的回了聲：“您不用客氣，因爲這是我們每一個光華人的心願，更是對每個孩子的祝願。”隨即，又收到第二條信息：“不用客氣，來日方長，我度過幾年困難情況會好起來的，我會用行動感謝你們光華，感謝你”，此時此刻，我的眼睛溼潤了。光華愛心的付出，給一個家庭帶來了多少感動，光華一個眼神，家庭得到希望。有了光華，人間充滿了真情;有了光華，人間充滿了愛心;有了光華，家庭充滿溫馨;有了光華，我們不再孤獨。
關於愛與奉獻的朗誦 篇4
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。後來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神聖的名字——教師!
20xx年9月,我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩國小,在這短短的一年裏，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內涵：這內涵不只體現在某個人身上，而是整個集體，他們承受着社會的壓力，肩負着家長的厚望，承載着孩子們的期盼，有的帶着一身病痛，裝着藥，卻執著地站在講臺上;有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至爲了那份責任而永遠的倒下了。他們甘於奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛了職業的聖潔，用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心裏，呈現給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!
其實，在我們學區乃至整個教育系統那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學習的楷模，於是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育着我的學生。我知道，教育是個艱鉅的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田裏勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行爲。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的爲師之責，讓自己的生命之火爲教育事業而熊熊燃燒!
捧着一顆心來，不帶半根草去。作爲教育工作者，從事着太陽底下最光輝的職業，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與讚賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑着期盼，收穫着成功的喜悅;我們播灑着清貧，收穫着社會的富強!既然選擇了教育，就要無怨無悔。因爲，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最後，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢!
謝謝大家!
關於愛與奉獻的朗誦 篇5
親愛的老師們，大家好，今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿着理想和追求。
我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師!幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的!
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學理念;有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背後，都會有着愛與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅捨身救學生的事蹟傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”裏奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出於師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的讚歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
20xx年，80後女孩植根留守兒童，一人創辦希望國小的故事感動着中國。她叫李靈，20xx年師範畢業後，看到家鄉的大量輟學留守兒童，靠着家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉希望國小。長長的暑假，她騎着舊三輪車，走街串巷，拿着稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，爲了孩子的學習資料累得滿頭大汗。儘管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢着滿足的笑容。就是這樣，李靈爲了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉的希望國小，一呆就是7年，她是八零後，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶着對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那裏的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事蹟是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最後我想用一首詩結束此次演講：
有一首歌最爲動人 那就是師德
有一種人最爲美麗 那就是教師
有一道風景最爲雋永 那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有孩子們純真的世界
我們擁有家長們滿滿的信任
那麼，就讓我們在這片藍天下
用愛與奉獻幸福地播撒希望……