華僑大學賈益民校長在級新生開學典禮上的講話

華僑大學校長賈益民在華僑大學XX級新生開學典禮上的講話：培育大學精神 塑造絢麗人生

親愛的老師們、同學們，敬愛的學生家長們：

今天，我們在這裏隆重舉行華僑大學XX年新生開學典禮。首先，我代表全校師生員工，向來自世界40多個國家和地區的6600餘名新同學表示熱烈的歡迎!向敬愛的學生家長們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

華僑大學是中國政府唯一一所以“華僑”命名的綜合性高等學校。在華僑大學古樸厚重的泉州校區和氣勢恢宏的廈門校區裏，匯聚了一大批潛心從教、立德樹人的優秀教師;有着“讓優秀成爲習慣，讓先進成爲個性”銳意進取的良好校風;有着“一元主導、多元融合、和而不同”、異域風情盡顯魅力的校園文化;有着花開四季、芒果飄香的秀麗環境;吸引了海內外一批又一批的優秀學子，迄今培養了17餘萬優秀校友，他們在華僑大學“會通中外，並育德才”校訓的潤澤下，爲世界各國、祖國各地的社會發展做出了巨大貢獻!

同學們，大學是人類文明的堡壘，是知識的發源地，是科學的殿堂;她推動着國家和民族的崛起，引領着社會前進的方向，以其獨特的大學精神卓立於世，特顯於世，並滋養着人的理想與人格，孕育着人的精神與智慧，塑造着人的靈魂與人生，成爲一代代學子的精神家園。大學精神包括追求真理的科學精神、以人爲本的人文精神、追求卓越的創新精神、兼容幷蓄的開放精神等。在此，我想就大學生培育大學精神簡要談談個人的體會和認識，與大家共勉：

1.培育追求真理的科學精神。

追求真理是大學的本質。大學爲真理而生。從中世紀開始，高揚真理的大旗，播種人類文明之火，弘揚人類智慧之光，一直是大學的不懈追求。19世紀英國著名教育家紐曼認爲，大學是人們追求真理的中心。哈佛大學的校訓就是：“與柏拉圖爲友，與亞里士多德爲友，更要與真理爲友”。當前，在知識經濟的世紀裏，大學已經進入了“社會的中心”,擔負着更加重要的使命。大學已經成爲知識生產和創新的基地，成爲新思想新文化的發生地，成爲經濟和社會發展的動力源。大學要傳承文明，創新知識，發展先進文化，引領社會前進，她的所有使命，都體現在追求真理的恆久價值。追求真理不僅是一種目標，也是一種行爲方式。追求真理需要一種實事求是的態度，需要實踐，需要實幹。只有這樣，科學的理論、正確的認識、美好的理想，才能逐步變爲現實。

要塑造追求真理的科學精神，就要抱定爲科學而科學、爲學問而學問的宗旨，心無旁騖，甘於寂寞，勤學苦思，善於學，樂於學，安貧樂道，學而不厭;要堅持在學習中不斷創新思維方式，鍛鍊思維能力，培養批判精神，不唯上，不唯師，不唯書，不崇洋媚外，不爲現成的結論所束縛，不斷打破權威、打破成見、打破一切思維禁區;學問必求其真、求其深、求其新、求其用，努力培養自己追求真理的科學精神。

2.培育以人爲本的人文精神。

愛因斯坦指出：科學需要不斷的發展，但是科學的發展不能以犧牲人文精神爲代價，科學精神的發揚不能背離人文精神。人文精神是指大學所倡導的在處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自己關係時的價值觀，以及建立在這種價值觀基礎上的行爲規範。人文精神是大學的脊樑。大學塑造人的精神世界，凸顯人的主體性，關注人的生存與發展，探討人的本質，追尋人的意義，體現人的價值。大學主張以人的發展爲出發點，不以“具體的任務或技術方面的訓練”爲教育目的，而是“喚醒對人類生活可能前景的認識，引發或培養人性意識，激發無限的理智力和創造潛力”。

大學生要培育以人爲本的人文精神，促進自身發展，必須首先要明德修身。“人無德不立，國無德不興。”樹立科學、積極的世界觀、人生觀、價值觀，對於人文精神的培育和人的發展至關重要;要弘揚大愛精神，行無言之大愛，心裏時刻裝着家國天下，憂心他人冷暖;要修身立德，時刻檢察自己的身心言行，擇善而從，用真誠、仁愛、正直祛除思想中的雜質;要擇善而交，與良師益友互勉來提高品性修養;要擇善而行，慎獨慎微，“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，從日常生活中的點點滴滴做起，努力把自己培養成爲一個具有人文精神的大寫的“人”。

3.培育追求卓越的創新精神。

大學的本質是趨向未來的, 大學的功能在於創造生機勃勃的未來。竺可楨曾說:“大學猶海上之燈塔。”大學以國家、民族、人類的進步爲己任，以真理之光、文明之火照耀世界未來，引領社會前進。大學通過優秀教育、卓越教育、創新教育，使得學生自覺追求優秀、追求卓越、追求創新。牛津大學在800多年的歷史長河中，一直堅持追求卓越的辦學目標。XX年，牛津大學陳述自己新的使命：在教學和科研的每一個領域都達到和保持卓越;保持和發展作爲一所世界一流大學的歷史地位;通過科研成果和畢業生的技能而造福於國際社會、國家和地方。因此，大學不僅僅是研究高深學問之場所，更是以卓越意識引領創新，以創新爲天職，以創新思維追求真理，發展知識，使大學成爲人類追求卓越、追求理想、追求完美的精神樂園。所以，大學生要自覺培育追求卓越的創新精神。

追求卓越，追求創新，首先要在對國家前途和民族命運的關切中找尋自己的終極理想，而後聽從它的指引，一往無前;追求卓越，追求創新，必須要有吃苦精神，必須要有獻身精神。一個不能吃苦的人，是永遠不會成功的。“一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，永遠不會做出偉大的事情來”;追求卓越，追求創新，必須以一種永不滿足的態度面對自我和人生，不斷否定自我，不斷超越自我，精益求精，苛求極致，永不止步，同時還要敢於離經叛道，敢於與衆不同，獨立特行，塑造獨立人格，追求高尚品格。“夫唯大雅，卓爾不羣”。真正的卓越不是物質的成功，而是精神的超脫，是超然於物外，而不是與世同俗。

4.培育兼容幷蓄的開放精神。

兼容幷蓄就是一種包容和開放的精神,這也是大學的精神傳統。著名學者紐曼認爲:“大學理應來者不拒，沒有憂慮，沒有偏見，沒有妥協，只要他們是衝着真理而來。”蔡元培先生曾說過：“大學者,‘囊括大典,網羅衆家’之學府也。”並用“萬物並育而不相害, 道並行而不相悖”來形容大學應有的開放、包容之大境界。正因如此,蔡元培先生在就任北大校長期間，奠定和熔鑄了北大“兼容幷蓄、學術獨立、思想自由”的大學精神，並彪炳史冊。另外，大學以其寬容的精神，包納不同學術見解，寬容錯誤和失敗。例如，普林斯頓大學允許患有精神病的天才數學家約翰•納什靜心地生活在校園內，並給予極大的關愛，終於使他在與疾病搏鬥30年後獲得了諾貝爾經濟學獎。

可見，大學之大，不在於校園之大，而在於其有大師大學問家的同時，還在於其心胸之博大。華僑大學正是這樣一所海納百川、兼容幷包的高等學府。這裏有來自世界50多個國家和地區的師生，在今後的大學生活中，你們不僅會遇到不同國家、不同地域、不同膚色、不同文化背景的老師與同學，更會經歷來自世界各地的各種不同的思想和觀點的爭鳴與交鋒。正是因爲這些“不同”的存在與交融，華僑大學才日益彰顯兼容幷包的開放精神，才真正成就了其創新發展的使命。所以，你們在獨立思考的同時，也要開放自己，懂得兼容幷包，接納不同，更要學會彼此欣賞，取長補短，相互支撐，攜手並進。修心爲上，乃成其大。你的胸懷有多寬廣，未來的路就有多寬廣。

同學們，大學總能傳播智慧之光，指引我們的靈魂前行;大學總能開啓質疑之門，引領我們去追尋真理的寶藏;大學總能拼接起所有失敗的碎片，讓我們看到未來真實的成功景象。大學是這個時代最美好的所在，你們正經過繁花似錦的青春，在這裏起步，走向光輝燦爛的未來!

同學們，請帶上學校的期望與祝願，帶上社會和家人的期望與祝願，帶上你們自己的熱情和夢想，去開啓屬於你們自己的大學時代吧!

最後，祝福新同學們學業精進，健康快樂，心想事成!

謝謝大家。

XX年9月21日