大學生的價值

這是一篇自己在實用口才學選修課上的一篇演講稿，放在這兒，希望和大家共勉!努力發現自己的價值，追尋人生的真諦!

在市場經濟的今天，談到“價值’兩個字，人們往往首先想到的就是“金錢”，“財產”或者達到的高貴榮譽。當然，這一點，我們無可否認，因爲物質的充裕，在一定程度上的確滿足了人們生產生活的需求，讓人們產生了一種滿足感。

但是，對於我們的大學生羣體，作爲時代進步的象徵，作爲科技，教育興盛的標誌。我們應該有特殊的價值，而不是一種簡單的，盲目的財富或者名譽的體現。

首先，作爲社會成員中的年青一代，我們有着激昂的青春和鬥志。作爲一個特殊的羣體，我們大學生有必要爲社會做點什麼，有必要回饋一點什麼給社會。畢竟，從我們背上書包跨進學堂的第一天開始，伴隨我們成長的，不僅僅有我們的父母，我們的老師，我們的同學。更是這樣的一個國度，這樣的一個社會一直激勵，一直引導着我們在成長。我想，如果單純的依靠我們父母的財政支出，恐怕我們大家是很難安慰的坐在這兒聽大家發表演講了。是的，正是這個社會，這個政府爲我們掏了腰包，買了單，彌補了我們財政上的赤字。所以，我們很有必要行動起來爲這個社會卓一點力所能及的小事，讓這個社會充滿和諧和溫馨。

一個人追求的人生目的固然是越高越好，但是更重要的是切合實際，要敢於和善於從基礎做起，從一點一滴的小事做起。好高騖遠往往一事無成。大學生在大學時代已經開始了實現自我人生價值的嘗試。比如學校組織的暑期志願者支教活動，科技下鄉活動等。時間雖然很短暫，但是對於我們今後的人生價值的更好實現奠定了一定的基礎。

XX年中央電視臺組織的“XX感動中國十大人物“評選活動中，使我們認識了華中農業大學畢業生徐本禹。他選擇到貴州省貧困山區國小志願義務支教，他的事蹟在大學生中引起了很大的震動，感動了許許多多的大學生。大學生實現自己的價值途徑很多，選擇我們這個社會需要的公益事業，併爲之努力，進獻自己的一點力量，這也是我們大學生價值的一種體現。我們大學生只有把自己的人生價值追求同社會的需要結合起來，才能實現自己真正的價值。因爲價值是在滿足別人的需要時得到體現的，社會需要我們，我們就應該實現自己的價值。

其次，我們是一羣已經在學校待了近十四年的學生，我們是知識的承載者，也即將成爲知識的傳播者。在我們腦海中凝聚了來自不同國度，不同語言，不同膚色間的知識精華。我們即將承接過前輩們在知識的海洋中探尋的燈火，繼往開來，繼續探尋，追求。所以，作爲我們大學生的價值，努力學好知識，積極的拓寬我們的知識面，進而在廣博的知識面基礎上形成專一的學術研究方向就是其中之一。國家一再強調“科教興國“，其實質歸根到底就是怎樣讓我們的每一個公民都被知識所武裝，被知識所浸透的問題。

記得曾經聽過的兩則乞丐行乞的故事。

一位蓬頭垢面的中年乞丐，灰心喪氣地蹲坐在馬路邊，目光漠然地看着大街上的人流。他面前放一塊牌子，上寫兩個字：“我餓。” 來來往往的過路人對此視而不見，施捨者無幾。後來，有人將這塊牌子上的字改爲：“孩子們餓。”此後，收入頗豐。另一則講的是，在紐約繁華的大街上，一位雙目失明的乞丐在冬天的寒風中向路人乞討。他脖子上掛一塊牌子，上寫：“自幼失明。”可他每天得到的施捨僅夠餬口。後來他向一位詩人乞討，詩人說：“我也很窮，給你點別的吧!” 於是，詩人將牌子上的字改了改。當天，乞丐便得到了很多人的同情和施捨。乞丐請人將牌子上的字念給自己聽，那上邊寫的是：“春天就要來了，可我不能看到它。”

當然，故事中所闡述的僅僅是知識的價值，但是，透過現象我們看本質，既然知識是一種價值，那麼作爲知識承載者，傳播者的我們難道就不是一種價值麼?顯然，我們更是一種價值，這種價值既屬於國家，也屬於這個社會!作爲當代大學生，我們即將承擔起建設國家的重任。作爲未來建設的排頭兵，作爲未來建設的中堅力量，知識潛伏在我們身上，既是我們大學生的義務，也是我們的責任，我們的價值體現。我們應該爲此而感到自豪!

作爲新一代的在校大學生，我們只有深刻的認識了我們的特殊價值所在，明白了我們是什麼，才能把握好自己的發展方向，明確自己能夠做什麼，真正的實現自己的價值。

最後，我想引用it精英李開復先生的一句話作爲結束：“人生的價值不在於你擁有多少，而在於你留下多少!“想一想，我們究竟應該留下什麼，這真的值得我們用心思考!