經典演講詞三分鐘（精選14篇）
經典演講詞三分鐘 篇1
尊敬的老師、同學們：
大家好!
首先，我想問大家，您愛讀書嗎?相信多數人都會給出肯定的答案。因爲，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步瞭解、開始懂得思考的中學生。讀童話，我走入一個純淨美麗的世界。當看到小人魚爲了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化爲海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個下午在小溪邊徘徊，看着澄澈的流水，想着小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，佔據了我幼小的心靈。而當看到童話中的主人公憑着勇敢與智慧戰勝邪惡時，我又爲之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨;讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。
不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，書中有南湖紅船迎着迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直衝雲天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁頁記載着苦難與輝煌的文字裏，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密佈，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，同學們，我想對你們說，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂雲飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧!乘着書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光!
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
我的演講到此結束，謝謝大家!
經典演講詞三分鐘 篇2
如果地球上只剩下最後一滴水，那就是我們的眼淚。”每當看到這句爲人們及時敲響警鐘的經典語句，我便想起兩年前一件令我醒悟的小事。
兩年前的一天，我和同學在踢毽子，累了，我就朝學校洗手間跑去。擰開水龍頭，我將髒乎乎的手伸了過去，那清澈的水流在我的髒手上，我的手很快就乾淨了。我不禁來了興趣，用手堵住了水龍頭，水就像噴泉一樣向外射起來，很快就流了滿地，我這才心滿意足地走了出去。
當我再踏進洗手間時，看見牆上貼了一張紙條，上面歪歪扭扭的寫着“節約用水”。我毫不猶豫地將它撕了下來，又在水龍頭前玩了個夠。
可是很奇怪，當我再次看到美麗的“噴泉”時，那張節約用水的紙條又出現在我眼前。我像個小偵探似的躲在門後。
一個小姑娘進來了，看起來她像個一年級的學生，她很吃力地把寫有“節約用水”的紙條貼在牆上，然後洗完小手走了出去。
我震撼了，一個低年級的小姑娘都知道爲節約用水儘自己的力量，而我已經是三年級的學生了，頭腦裏還絲毫沒有節水的意識。後來隨着年齡的增長，我逐漸知道了有限的水資源是經不起浪費的，中國在世界上屬於嚴重缺水國家，許多大城市已經限制用水，而我們甘肅的定西地區更是以乾旱貧窮而聞名於世的地方。
我們張掖地處黑河流域，背靠祁連雪山，表面上看起來暫時不缺水，但是每年肆虐的沙塵暴，給人們生產生活帶來的不便，又說明了什麼呢?我們的生態環境需要水。我們只有從小樹立節水意識，並向周圍的人們宣傳節約用水的重要性，從小做起，從我做起，才能真正爲保護水資源，保護我們的生存環境做出一點努力，不然的話，我們的子孫後代吃什麼喝什麼呢?
節約用水不是一句空話，而是要從每件具體的小事做起，養成良好的用水習慣。只要人人都節約用水，建設節水型社會的目標一定會實現。
經典演講詞三分鐘 篇3
有志者 事竟成 人不能沒有追求。我們每個人，特別是年輕人，誰不想做個有志氣，有抱負的人呢? 然而，想一帆風順地到達成功的彼岸，多數是不可能的，況且人們一生追求的目標最後未必都能如願實現，但是我還是相信：“有志者，事竟成”。 有志者，事竟成，這大概已不是什麼祕訣了。翻開史冊，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個回頭“浪子”，他少年時代就沾染了不少噁心，別人都說他成不了大“氣候”。一次，他對一位在牛奶棚工作的女工產生了愛情，可那女工寧願跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開倫敦，決心重新做人。
從此，他努力攻讀，終於在中樞神經的研究方面做出了卓絕的貢獻。並且擔任了牛津大學、倫敦大學、利物浦大學的教授。 在人們的想象中，大發明家愛迪生肯定是個“天才”，可他卻說：“發明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”上國小時，老師說他象個大“木雞”，最後不得不中途輟學。後來，在他母親的指導下發憤苦讀，從事研究時他幾乎每天奮戰二十多小時。爲了研製電燈，他試驗了一千六百多種物質。一千六百多種，多麼驚人的數字 ! 可想而知，沒有血與汗的搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想象：不付出代價而想得到幸福的果實，那隻能是夢想。愛迪生用他光輝的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮鬥者。 在我們現實生活中，不少人臨淵羨魚，而不知退而織網。有的人對學習好的人心裏着實羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來依然故我，考試時卻想逮到“大個”，於是乎在考場上就來個張飛穿針 —— 大眼瞪小眼，互相傳遞“情報”，甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中說過：“在科學的道路上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿着崎嶇小道攀登的人，最終才能到達光輝的頂點。”鍥而不捨，金石可鏤，崇高的理想並不在好高鶩遠的幻想王國，而在腳踏實地的奮鬥之中。 科學的領域浩茫無邊，高深莫測。它有正高峯象珠穆朗瑪峯巍巍豎立於陸上;它有負高峯象太平洋海底的幽谷冥冥於水下。我們都還很年輕，生活給我們展示着一幅美好的圖畫，它不是《伏爾加河縴夫》的沉悶，也不是《最後的晚餐》的悲涼，而是《奔馬圖》生機盎然、嘯嘯長嘶的奔馬 ! 相信吧，年輕的朋友們：有志者，事竟成 ! 說實在的，有95%的課前三分鐘都是在浪費大家的時間。爲什麼我要這樣說?因爲我感覺有些人根本就沒有用心去準備，只是爲了應付老師。這不僅浪費了他一次展示自己，鍛鍊自己的機會，也浪費其他同學的時間。 或許有部分同學是真的下去認真找了材料，但他找的對同學們有多大幫助呢?98%的人是找一篇《讀者》、《意林》等雜誌上的文章給大家念。文章是好，不過這些文章早就看過了 。還可能因爲重複投稿而看了不下兩三次。如果這樣你還念，誰還想聽，不如趁機眯一下 。
證明你的演講有多少共鳴 ，只要聽聽最後的掌聲就清楚了。 爲了你的演講更有意義，也爲同學們負責，你首先就要提前準備材料 。一般提前一個星期就要開始找了。其實你開始2，3天基本上找不到滿意的。所以平時有條件就要多看多記。不說背，有個印像就夠了，這可以幫你避免重複的文章，也對你寫作文有很大幫助。 如果你要用雜誌，那就要注意發行的日期。一般你買的可在一星期內使用。理科班的可延長至兩星期。如此可保證班上只有很少的人看過文章，保持文章的新鮮感。 另外我建議多用行爲舉止方面的知識。像怎樣接待客人，怎樣接電話。有專門講這方面的書，平時看看，終身受用。你講這方面的知識，不僅提高你同學的修養，也是向大家展示你是懂禮儀的人。 有條件還可準備幾條小笑話。這就靠運氣了，要經典又不過時的，如果沒有好的，寧願不要。在你前面嚴肅的演講後面調節一下氣氛，效果很不錯。
經典演講詞三分鐘 篇4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!
我謹作爲教師代表在這裏作關於樹立社會主義核心價值觀的演講。首先，對各位的到來表示衷心的感謝和誠摯的問候!如何構建社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的核心問題，是培養社會主義事業接班人的必然要求。而社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針，它爲當代大學生成長爲德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明瞭努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。那麼，什麼是“社會主義核心價值觀”?學習和踐行社會主義核心價值觀有什麼現實意義?爲踐行社會主義核心價值觀，我們又該做些什麼?
《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，堅持馬克思主義指導思想、堅持中國特色社會主義共同理想、堅持以愛國主義爲核心的民族精神和堅持以改革創新爲核心的時代精神、樹立社會主義榮辱觀構成社會主義核心價值觀的基本內容。20__年的11月，黨的報告又首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。三個倡導是社會主義核心價值觀的最新概括，爲培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本的要求和基本方向，體現了全體中國人民共同的價值願望和追求。社會主義核心價值體系是社會意識形態的本質體現，是社會主義文化建設的根本。馬克思指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判。物質力量只能用物質力量來摧毀，但是理論一經掌握羣衆，也會變成物質力量。”社會主義核心價值體系理論一旦被大學生認同和踐行，必然會轉化爲一股強大的物質力量，促進大學生全面發展，有利於和諧文化、和諧社會的構建。同時，在各種價值觀念相互交織、碰撞，相互發生影響和大學生中出現思想困惑、信仰危機、道德失衡的背景下，學習和踐行社會主義核心價值觀有利於大學生在多元價值觀念中明辨是非善惡，堅定信念，做社會主義核心價值體系的宣傳者、繼承者和實踐者。大學是培養正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，90後的我們，承載着國家的新希望，因此，我們應該樹立社會主義核心價值觀，明確學習是我們當代大學生的第一要務，明白我們身上所肩負的責任。作爲當代大學生，我們應該以實際行動踐行社會主義核心價值體系，具體來說，應該做到：樹立愛國情懷，弘揚民族傳統精神;認真學習，努力提高自己的思想道德修養和科學文化素養;提高理論水平和理論聯繫實際的實踐能力，做一個有利於社會，有利於國家，有利於人民的人;樹立遠大理想，爲實現夢想不斷付出;注重和密切聯繫集體，使集體更好的服務於社會和人民;付諸實際行動，在實踐中學習成長並勇於實踐。
我們當代大學生肩負着人民的重託，歷史的責任，我們是中華民族復興的建設者。我們一定要樹立社會主義核心價值觀，把它融入我們的日常生活當中，適應新世紀，新階段的發展，不辱歷史的使命。
最後，希望同學們能樹立理想，堅定信念，承擔責任，努力奮鬥，在生活和學習中更好的弘揚和踐行社會主義核心價值觀!
我的演講完了，謝謝大家!
經典演講詞三分鐘 篇5
老師們、同學們：大家好！
今天我講話的內容是《讓我們共建文明校園》。
文明無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那麼怎樣才能使國小生的文明洋溢在美麗的校園呢？
我們國小生要衣着裝整潔，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學生的批評勸阻。
一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力爲同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。同樣，創建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出育紅國小高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關係着學校的榮辱。不要以爲一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數滴水卻能形成海洋，願每一位同學都自覺擔負起自己的責任。你們是育紅的學子，你們要做行爲文明的學生，你們要做精神富有的學生。
讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進。使我們的校園變得更加文明美麗！
謝謝大家！
經典演講詞三分鐘 篇6
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我國旗下演講的題目是《塑造陽光心態快樂健康成長》。英國作家狄更斯說：一個健全的心態，比一百種智慧都有力量。積極的心態對每個人的一生都很重要，因爲積極的心態總是與樂觀、自信、成功聯繫在一起。一個心態積極的人，善於看到事物中積極有利、樂觀向上的一面，即使身處逆境，他們也能憑藉樂觀的的心態、堅定的信念和頑強的毅力戰勝困難，走出逆境。相反，一個心態消極的人，則會過多地看到事物中消極不利的一面，經常產生悲觀、失望、沮喪的情緒，長此以往，將會影響身心的健康發展，扼制自身潛能的發揮。因此，我們應該積極塑造陽光心態，爲幸福人生奠定牢固的基石。
在價值取向多元化的今天，當我們登錄網絡、打開電視、翻閱報紙時，總是既能看到傳播正能量的內容，也能看到一條條負面的消息。出現這些奇怪現象的原因之一就是人們的心態出了問題!陽光心態是一種積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心智模式。具有陽光心態的人做事負責、樂觀開朗、自信堅強，懂得感恩、關愛他人、善於交往。陽光心態可以使人深刻而不浮躁、謙和而不張揚、自信而又親和。作爲中學生的我們，該如何理性客觀的看待世界，積極健康的擁抱生活，積累正能量，快樂的成長呢?
首先，要有一顆熱愛生活的心靈，心爲快樂之源。在緊張忙碌的學習中培養健康的生活方式：關注親情，與父母親人溝通，聊聊生活，說說收穫，談談困惑;不忘友情，善於溝通、學會理解、懂得寬容。構建健康積極、暢通和諧的人際關係，爲自己積累正能量，助力自己的進步與成長。
其次，培養良好的人格品格，建立一套正確認知自我，揚長避短，不斷完善自我的進取型性格。壞心情也許來源於挫折、壓力、困難，但更多的煩惱來自於自己的內心。當我們遇到挫折時要自我安慰，告訴自己這不是失敗，只是暫時沒有成功;鼓勵自己，下一次我一定能做好;堅定信心，相信自己最終一定能到達成功的彼岸。積極樂觀的心態是快樂的源泉，擁有好心態的人永遠海闊天空。
總之，學習生活中既有順境也有逆境，困難和挫折是人生的必修課，是必然存在的，我們避不開逆境，但可以改變自己的態度。相信受挫一次，對生活的理解將加深一層;失誤一次，對人生的領悟將上升一階;坎坷一回，對人生的認識將成熟一級;磨難一次，對成功的內涵將領略一遍。凡事不可能樣樣順利，但我們可以做到事事盡心，在困難和挫折面前我們要學會調整、改變和駕馭自己的心態，避開心理誤區，以積極的心態應對人生的一切艱難險阻，成爲真正主宰自己命運的主人。
經典演講詞三分鐘 篇7
今天是語文課。我也想說說語文。
語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀國中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿起筆桿子，發表很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大衆。
我想起了毛澤東，在抗日戰爭勝利後到重慶與蔣介石談判，期間發表一首的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，彙集很多詩人編詩，要搶佔鰲頭，卻一敗塗地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這裏，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以爲語文不用學，誰不會說中國話?在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了!
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，爲今後的成長打下堅實的基礎吧!
經典演講詞三分鐘 篇8
不能夠給它們幸福，那就給他們自由。
你極喜歡小動物。
在你嗷嗷待哺的時候，我給你買來兩條金魚和一個圓圓的魚缸，放在電視機頂部。閒暇的時候，我就常常抱你在魚缸前駐足，引你用目光去追尋運動的色彩。這時你咯咯的笑聲，讓我的心陶醉。
在你蹣跚學步的時候，你會跟在小狗狗的後面，窮追不捨，當它回過頭來向你汪汪的時候，你卻又害怕地拱到我的懷裏。“不要擔心，只要你不對他動粗，它是不會傷害你的。”我蹲下身來鼓勵着你。欣賞着你看小狗狗時可愛的表情，明白你已經把它當作了朋友。
你想要很多小動物。我給了你很多的設想：門口一隻小狗，客廳沙發上一隻小貓，你臥室的房頂掛只小鳥，牀下睡只刺蝟，窗戶上趴只猴子，陽臺上放只兔子，花叢中再來幾隻小蝸牛，長頸鹿只好放在樓下啦，老虎還是先寄存在動物園吧，這樣安全些……，爸爸當採購員，媽媽當飼養員，至於你嗎，就天天和小動物在一齊快樂吧!你聽後，總會哈哈大笑，彷彿家裏真得成了動物園，彷彿你真得成天與小動物們在一齊。
也許是自來水的水質不適合金魚生活吧?抑或是金魚本就很難養活?更可能是我們不會養金魚吧?有那麼一段時間家裏的金魚一隻一隻地死去了，你很悲哀。我告訴你：“我們不能夠給它們幸福，那就給它們自由的河流吧!”在這幾年裏又買了好多次，可每次都以悲哀作結。每次我都會偷偷地把金魚的屍體扔掉，害怕它們會增加你的惆悵。不明白從何時開始，每次從金魚攤位前經過，你會用戀戀不捨的眼光看它們，嘴巴上卻會說：“我不能夠買你回家的。”
記得當你用自己全部的零花錢從市場上買回一隻荷蘭鼠時，你的興奮無法用言語來表達。總是擔心它吃不飽，喂完米飯又喂胡蘿蔔，把它放到陽臺上溫暖的陽光下，纔去看電視。可當我再去看它的時候，它已經直挺挺地躺在籠子裏了。當你相信它真得是被你撐死了的時候，你的臉上掛滿了無奈和愧疚，“早明白會這樣，我絕對不會喂那麼多東西的。”“別悲哀了。它本就不就應生活在籠子裏的，它的家在大自然。”我安慰着你。
有那麼幾次，你看到鴿子在我家空調的室外機上徘徊，你只是輕輕地喊我過去，與你一齊靜靜地看它們潔白的羽毛，欣賞它們黑豆般的眼睛，悄悄地不去驚動它們，每次都是這樣。
我不明白你是否已經明白“不能夠給它們幸福，那就給它們自由”的意思，可我能夠感受到，八年來你一向在思索：生命，自由，幸福，愛……
經典演講詞三分鐘 篇9
滔滔黃河，滾滾長江，巍巍泰山，莽莽崑崙，這是我的祖國。奧運場上，紅旗飄揚，*前，軍歌嘹亮，這是我的祖國!
祖國在我心中，我在祖國的懷抱裏幸福成長。長城嶺上,我認識了她的雄偉和磅礴;絲綢道上,我認識了她的悠久和淵博. 我用我的心描繪着祖國媽媽，她飄散的長髮是千百條悠然流貫的河川，她峭拔的脊樑是連綿不斷的山峯，她明亮的眼睛就是那洞庭的水，西湖的波!
透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望。我看到盤古開天闢地，迸發出生命的光芒;四大發明，使古老的中國異彩紛呈。我看到老子孔子，舉起聖火照亮幾千年的文明;絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉。那狼煙裏衝殺出，兵馬俑威武的陣容;那雄偉中聳立着，萬里長城的剛強!
我們的祖國，歷史悠久，我們的祖國，燦爛輝煌!用什麼詞語可以表達我對祖國的熱愛?有位詩人說得好：爲什麼我的眼中常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉!
也曾有那圓明園屈辱的烈火，也曾有那東亞病夫恥辱的悲憤，內憂外患，歲月蹉跎，人們在黑夜裏苦苦等待。當雄偉的*，迎來東昇的太陽，一個洪亮的聲音莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了!”那排山倒海般的迴響，傳到世界的每一個角落。苦難的祖國母親，擦去滿眼的淚花，露出內心的喜悅，祖國豪邁地走向了繁榮富強。
在媽祖廟嫋嫋的香火裏，我們聽到了《七子之歌》在吟唱，在淡水灣湛藍的海水中，我們聞到了紫荊花的芬芳;香港澳門終於回到了祖國母親的懷抱。仰望藍天，“神州飛船”，太空穿梭;俯瞰大地、三峽工程，曠世神奇。改革的春風溫暖神州大地，中華民族實現了偉大的復興!
我們是祖國的驕子,時代的寵兒.風華正茂的一代啊,怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈,怎樣邁開走向世界的步伐?同學們,祖國在我心中,我以熱愛祖國爲榮，讓我們努力學習,去創造祖國明天的輝煌!
經典演講詞三分鐘 篇10
小時候，我們一家總在奶奶家過看，我記得有一年晚上天氣寒冷，奶奶心忙着做年夜飯的時候，我媽媽爸爸從籃子裏拿了一個比自己拳頭還要大的土豆，放到爐竈裏，怎麼回事火都快滅了，奶奶幹嘛還要把土豆向裏面放呢?過了6—7分鐘土豆終於烤好了，可以吃了，但是有這麼多的人一個土豆怎麼夠吃呢!
我又從籃子裏拿了三個土豆放到大爐竈裏，火苗一個個向上躥，一下子把土豆包圍了。
小火苗的威力太小了，我又多放了幾根柴進去，這時火苗一下子把土豆吞噬了，我開心極了，突然啪的一聲土豆炸了，火苗飛了出來，我一點點走近看見了紅紅的炭火和土豆的黑影，我把土豆鉗看了看應該熟了，我吹了吹一口兄咬下去“呸，真苦!”媽媽走過來笑着說：“這都烤成焦炭了!”爸爸，爺爺，奶奶在一旁哈哈大笑。
經典演講詞三分鐘 篇11
大家好!今天，我爲大家演講的題目是《學會寬容》。
數千年前，有這樣一場對話：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”孔子對曰：“其‘恕’乎，己所不欲，勿施於人。”
時間飛逝，幾千年如白駒過隙，可就是這樣一句話，在經歷了數千年整個世界的滄桑鉅變之後，依然高高矗立在中華民族傳統美德之巔，俯瞰着人間冷暖。寬容不是懦弱，不是無能，而是一種豁達，一種氣量，一種將軍額前能跑馬、宰相肚裏可撐船的寬廣胸懷。
有一個故事，說是在美國一個市場裏，有位中國婦人的攤位生意特別好，引起其他攤販的嫉妒，大家常有意無意地把垃圾掃到她的店門口。這位中國婦人只是寬厚地笑笑，不予計較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣菜的墨西哥婦人觀察了她好幾天，忍不住問道："大家都把垃圾掃到你這裏來，你爲什麼不生氣?"中國婦人笑着說："在我們國家，過年的時候，都會把垃圾往家裏掃，垃圾越多就代表會賺越多的錢。現在每天都有人送錢到我這裏，我怎麼捨得拒絕呢?你看我的生意不是越來越好嗎?從此以後，那些垃圾就再也沒有出現過了。
這位中國婦人化詛咒爲祝福的智慧確實令人驚歎，然而更令人敬佩的卻是她那與人爲善的寬容的美德。雖然身處異地，可她依然堅持着中華民族的傳統精神文明，她將寬容帶出了國門，帶到了世界。她用智慧寬恕了別人，也爲自己創造了一個融洽的人際環境。俗話說和氣生財，自然她的生意越做越好。如果她不採取這種方式，而是針鋒相對，又會怎樣呢?結果可想而知。
寬容是一種理解，一種體諒、是一種美。
有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣着說，冒稱是出於生計，並請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈一遍給他聽，並加以指點。過後爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現在已是我的學生。你也可以向劇場經理宣佈，晚會最後一個節目，由老師爲學生演奏。”李斯特在音樂會上彈了最後一曲，這場音樂會完美落幕。
生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶着你你跟隨着他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。
當看到引車避匿的藺相如和負荊請罪的廉頗相擁而泣，誓言共保趙國的時候;當看到蔣琬用寬容之心對待無禮的楊戲而得到世人稱讚的時候，你們難道沒有發現，寬容是世界上最神奇的鑰匙嗎?仁義衚衕的故事家喻戶曉，董篤行的一句：你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨?發人深省。俗話說得好："退一步，海闊天空。"。一個人只要遇事多爲他人想一想，多爲集體、社會想一想，多往大處、遠處想一想，就不會被暫時的煩惱所困擾，就能夠保持樂觀向上的情緒，生機勃勃地前進在人生的道路上。
深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，纔有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，纔有浩瀚無垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，纔有鬱鬱蔥蔥;泰山不辭杯土,方能成其高;江河不擇細流,方能成其大,一寬一容笑天下。
年年花開，拉開了“寬容”的華美與絢麗;歲歲雁來，捎來了“人情”的夢想與天堂;花開雁來，寬容謹記，人情莫忘。
同學門，我們有緣而相識，相聚，相知，穿梭於茫茫人海中，難免會發生一些不和諧不愉快的事情，面對小小的過失，如果能報以一個淡淡的微笑，說上一句輕輕的歉語。能讓我們收穫許多意想不到的結果。幫別人開始一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。
我的演講完畢，謝謝大家。
經典演講詞三分鐘 篇12
我們可以輕鬆而溫馨地品味母親衝調的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗;我們可以輕鬆易地相信朋友不經意間的一句調侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。
這真是一個複雜的世界!屢見不鮮的騙局，肆意在生活的舞臺上上演;流言和謠傳，讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測。我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界。甚至害怕從外界來的所有……
有一個靜靜的夜晚，你在小路上寂寞地走着，突然你看到前方的一個陌生的影子，而且他向你走來，看了看你的眼睛――他要幹什麼?搶劫、毆打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一場有預謀的行動?你惶惶地想，甚至不自覺地把手捏成拳頭，以防突如其來的襲擊――可是他一言不發地走過，溶入了夜色。你開始平靜下來，卻仍然在想，這件事情，是不是還有下文?……
累了，我們都累了，我們忘了曾經呼喚過的信任。隔膜和顧忌，讓信任變得像是遙遠的星辰，可望而可不即。你爲一道難題搔首踟躕的時候，一位與你只是點頭之交的同學輕輕地告訴你答案。你懷疑，你看着他的眼睛，那裏閃爍着和善和友愛，於是你釋然地微笑。
你在一個陌生的地方感到無所適從的時候，一位好心的路人問起，並幫你解決了疑惑。你懷疑，可是你從他的話語和行動中感到了關懷和誠摯，於是你衷心地道謝。
其實有很多時候，別人沒有給我們疑惑，而是我們自己的心靈因爲戒備而多疑;我們不應該因爲感情的生疏，造成認知的誤區。
在這個複雜的世界裏，讓自己變得簡單，把別人看得簡單，這就是一種深層的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香;一句忠告，你可以領略信任的意味。
信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認識這個看似複雜的世界.。
經典演講詞三分鐘 篇13
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好!我演講的題目是《防震減災，珍愛生命》。
地震，好似承載着大自然的憤怒，攜萬鈞之力，轟響前來，一瞬間，山崩地裂，家園催毀，生命消逝。20__年汶川地震時，有一位母親，被塌下來的房子壓死了，但她的姿勢很奇怪，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地，支撐着身體。當人們小心地把廢墟清理開時，發現在她的身體下面，還躺着她的孩子，大概有3、4個月大，因爲有母親身體庇護着，他毫髮未傷。母親臨死時，用手機寫了一條短信："親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住，我愛你!"感動了無數人。
觀衆朋友們大家好，歡迎收看今天的氣象小達人，我是今天的氣象主播劉凌菲我們大家都知道天空飄的白雲，特別的美，但是你知道它是怎麼形成的嗎?今天啊我就用一個小實驗教大家制作美麗的雲朵;
首先，我們準備好一個透明、帶蓋的塑料瓶、溫水和打火機以及一個紙棒。(邊比劃邊說)，我們先把塑料瓶中加入1-2釐米高的溫水，然後呢把瓶子放倒，再用火柴點燃紙棒，再把它吹滅，然後我們把紙棒放進瓶子裏面，讓煙能流進去面，然後迅速的拿出紙棒並且蓋緊瓶蓋。這個時候我們使勁晃動一下瓶子，然後擠壓一會瓶身，好了，現在我們把瓶蓋擰開，再次擠壓瓶子一會，大家看，瓶子上就產生了雲。
是不是很神奇啊，你知道這是爲什麼嗎?
這是因爲雲的形成要兩個必備條件：微粒(像灰塵、煙粒等等)和冷卻的溫暖、溼潤的空氣。紙棒燃燒的煙粒放在瓶子裏相當於增加了瓶中的微粒，擠壓瓶子讓瓶子裏面溫度升高，放手又會讓瓶裏溫度降低，整個過程滿足了雲形成的然後放手兩個必備條件，所以就有云產生啦。
小朋友們，你們學會了嗎?好的，今天的節目就到這，我們下期再見啦!拜拜!
地震是可怕的，當災難來臨時，我們該怎樣挽救生命呢?
首先，千萬要鎮靜，不要慌亂。
其次，如果你在室外，千萬不要靠近電線杆、樓房、樹木，應該跑到空地;如果你在室內，尋求一些小開間，比如衛生間和廚房，可以提供一些水源和食物，提高存活率。正確的避震姿勢是蹲位、護頭。
最後，堅強地活下去。因爲在地震中，不少無辜者並不是因受傷致死，而是由於精神崩潰，失去生存的希望，在極度恐懼中自己"扼殺"了自己。
同學們，生命只有一次，我們要倍加珍惜，讓我們未雨籌謀，期待生命的奇蹟!
我的演講完畢，謝謝大家!
經典演講詞三分鐘 篇14
各位老師，各位同學：
大家好!
第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——有幸、有緣、有感、有言。第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。爲什麼說有幸呢，我想是出於以下三個方面的原因。
第一，___是有着悠久歷史、深厚積澱、獨到文化和卓著聲譽的百年。說她歷史悠久，是因爲這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積澱深厚，是因爲___的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啓後，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的;說她有獨到文化，是因爲___有着令人肅然起敬的學校精神，有着積極向上的價值取向和約定俗成的行爲規範。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南爲橘，生淮北爲枳”，這就是學校文化的作用。
第二，在我們___，有着非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸!
第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來___工作的，但因爲某種原因，我與___失之交臂。現在，我又能成爲___的一員，與大家成爲同事，今後，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休慼相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。
第三個詞，“有感”。來___一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好___，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細緻的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確___的定位，發展定位、目標定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差並順利達成目標。
細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精緻化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精緻化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的.學校是遲早要出亂子的。至於說到小事，我認爲小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處着眼，小處着手;需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。
最後一句話，成就教師，發展學生。這是我們教育的出發點和歸宿。對於教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵。對於學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行爲，要建構和豐富我們的課程體系，要千方百計爲學生的多元發展和和諧成長搭橋鋪路……在爲培養獨特人格和卓越才能的學生方面，我們任重而道遠。
我的演講完了，謝謝大家!