做人民滿意的教師師德演講稿（精選12篇）
做人民滿意的教師師德演講稿 篇1
各位領導，各位評委，各位老師：
大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這裏，感覺十分慚愧。其實我沒有什麼轟轟烈烈的大事來講，也沒有什麼美麗的語言來謳歌我自己的職業。在這裏我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執着的追求，奉獻自我，做一個令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意執着追求爲人師》。
一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的讚美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀爲講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土裏的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格併成爲永恆，在這一刻，教師的人格昇華並且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這麼平凡而無私。和他們相比，自己是多麼的渺小，和他們相比，自己又是多麼的幸福和幸運。和他們相比我們還有什麼理由不去愛崗敬業，爲人師表，還有什麼理由不去做一個踏實肯幹執着追求的人民教師呢?
在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這麼珍貴。生命是多麼美好，捨生取義又是多麼偉大的抉擇。他們的高尚行爲，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。
彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿遐想，啓迪孩子心靈的語文課中，在一節節豐富多彩充滿童趣的國小英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺國小做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒後又繼續給孩子們上課的情形，也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟後掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得，孩子們知道我手術後，在身體沒有恢復好就提前上班，爲我搬來有座墊的椅子，並將零花錢湊起來給我買營養品的情景;清楚地記得在我疲憊時，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節，孩子們都會在黑板上爲我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業班的孩子在畢業那一天抱着我痛哭的那一刻。默然回首在興旺國小6年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對於這一切，我無怨無悔。因爲我心中有一個信念：那就是做一個讓人民滿意的教師。
與其說興旺國小六年的教學生涯，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那麼甘於奉獻，執着追求，不求索取更是我在增盛鎮中心國小的座右銘。因爲這裏是一個更讓我愛着家園。這裏有精明強幹的領導班子，這裏有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師，這裏還有認真負責，每天早來晚歸，工作紮實肯幹，視生如子的班主任老師。他們都在爲增盛的教育事業默默的耕耘着，奮鬥着，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什麼理由不去努力工作，愛崗敬業呢
還記得去年3月份，我剛來這裏，學校安排我擔任3----5年的英語教學工作。我勇敢的承擔了這項工作任務，原以爲憑着自己的英語功底和以前在中學教英語的教學經驗，一定會迎刃有餘。然而，我想錯了，學生接受知識的能力特別慢，而且這節課學完下節課就忘記了。學生的能力超乎我的想象。我終於知道了，國小英語和國中英語最大的區別就在於英語課時量少，重複記憶的頻率不高，而且家長也不重視，學生的自主學習能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間，我很上火，但轉念一想，還是儘自己最大所能去做吧，至少我可以無怨無悔的說，我努力了。於是，每上節課，我都會考慮用什麼教學方法讓孩子很快接受，每節課，我都會製作一些單詞卡片或者到學校的電腦上查閱一些教學圖片。有的時候我還會適當地假如一些教學遊戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時候，還時不時滲透一些拼讀規則等音標方面的知識，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。
是呀，國小英語教師苦，累，課時量是中學教師的二倍，批改量也相當大。在我們身邊，或許沒有鮮花，沒有獎盃，沒有讚美，甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心，始終如一的堅守在自己工作崗位上，這就足夠了。因爲我們的勤勤懇懇，兢兢業業，默默耕耘是一種責任，也是義務。就爲這份責任和義務，付出再多也是值得的。
還記得去年八月份，正值開學，因爲一些特殊原因，我做了引產手術。按醫生的要求，我應該在家休息一個月才能上班。而當時，中心校就我一名專職英語教師，學生的課程已經落下3周了，三四五年11個班的600多名孩子，不能因爲我一個人而耽誤課程啊!我心急火燎，最後還是決定上班了。其實當時我還差10天才滿一個月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級講課。也許是因爲當時沒休息好，不注意受涼的原因，我從那以後落下了風溼的毛病。現在如果早晚不多加衣服，腿和胳膊就鑽心的疼。還當時王校長曾對我說：咱從事教育事業的就這樣，付出的比別人都多，我代表學校感謝你所做的一切。”，實際上又有誰知道，我曾偷偷流過多少淚。也許在別人看來，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺得我無怨無悔。因爲我對得起我的600多名學生，對得起我愛着的這份職業，對得起我心中堅守的那份誓言-------“做人民滿意的教師。”
其實要想成爲一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業水平，時代在不斷的發展和變化，這就迫使我們要積極地學習專業知識。以適應時代發展的需要。現在，我也在爲之努力着。業餘時間，我經常和松原市的國小英語教師參加松原教育學院組織的網絡研修活動。並且建立了自己的教育博客。現在已存博文100餘篇。今年暑假，在孫校長的大力支持下我還參加了吉林省農村國小英語教師培訓班的學習。同時我還購買了許多英語課堂用語英語口語方面的書籍，在閒暇時間爲自己充電。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信我在今後的人生道路上會不斷的完善自我，因爲在我的心中有一個不倒的信念-----做人民滿意的教師。同志們，就讓我們爲了這一個信念默默耕耘執着追求，共同譜寫增盛明天教育的新篇章。共創明天農村教育的新輝煌。
我的演講到此結束，謝謝大家!
做人民滿意的教師師德演講稿 篇2
教書是一種技藝，更是各種的碰撞，是無數心靈的交流，是生命的對話。這是多麼聖神的職業！記得有這樣一首詩：“有一首歌最爲動人，那就是師德；有一種人生最爲美麗，那就是教師；有一道風景最爲雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播着希望”作爲一名教師，我們就應該將滿懷的陽光撒向教室的每個角落。
汶川地震中，29歲的人民教師張米亞爲救兩個孩子，獻出了自己的生命。施救過程中，由於緊抱孩子的雙臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這句他最愛的歌詞成爲他生命最後的姿勢。新時期的師德在這位“最美教師”身上閃現光芒，感動了整個。可見，教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業。張米亞正是踐行着這樣的信仰，爲我們譜寫了一支響亮的師德之歌。作爲新時期的教師，更應該弘揚高尚師德，熱愛教育事業、不斷學習全面提升自身素質，用心教書爭做人民滿意的教師。
一、熱愛教育 弘揚高尚師德，
俗話說，幹一行，愛一行，當教師，就應該熱愛教師這一職業，獻身教育事業。因爲熱愛教育，纔會努力鑽研、勇於拼搏。因爲熱愛教育，所以，想的更多的是怎麼才能把課上好，怎樣才能讓孩子更愛學習、學到更多的知識。因爲熱愛教育，所以纔會全身心的投入教學，甘於默默無聞地奉獻。因爲熱愛教育，所以，熱愛每一個學生。
二、堅持學習 弘揚高尚師德
近幾年，教師每年都要參加縣教育局組織的全縣教師專業能力的考試。新時期的教育要求教師必須把讀書學習作爲一種生活習慣。學習是無止境的，學習也是教師勝任教育專業工作的前提條件。在學習中不斷更新知識，創新理念，超越自我，厚實爲師的底氣，做一名適應時代要求的學習型教師。教師要提高自身的專業地位，抓住每一個時機和場所向書本學習，向實踐學習，向校內外老師學習、通過各種渠道，引道道清泉，聚座座富礦，集百家所長，不斷充實自己。在教學實踐過程中，教師要苦學多媒體等絡技術，製作精美課件，擴充自己專業知識，給學生呈現一堂堂高質量的課程，增加課堂的趣味性和有效性，贏得學生的好評，向人民滿意教師更近一步。
三、用心教學 弘揚高尚師德
這學期，我嚴格按照學校規定的高效課堂教學環節：激情導入---明確本堂課學習目標---學生質疑---小組合作探究--課堂----課堂達標練習等六步驟認真備課，上課。課堂上及時給予孩子表揚、鼓勵，努力營造一種和諧的、平等的、對話式課堂，讓孩子在輕鬆愉悅中學習，獲得新知。認真批閱每一本作業，練習冊發現問題隨時幫助孩子認識錯誤並加以改正。自習做好輔導工作，不接打電話。認認真真，紮紮實實搞好教學工作。
是啊，做人民滿意的教師，首先要做最好的自己！你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮。而我認爲做人民滿意的教師是一種追求，因此我的教育格言是這樣寫
的，如果我沒有能力在自己生命的歲月裏營造一片鬱鬱蔥蔥的園林，那麼，至少也要播下一粒種子，讓它未來的果實永遠展示着我曾經有過的存在!最後，以一首小詩結束我的演講：
我喜歡和諧靈動的綠色空間，
我更喜歡追求高山之巔的風光無限，
可我立志爲每個學生的發展做鋪墊。
因爲我是一名教師，
懷揣崇高的夢想，
做人民滿意的教師。
做人民滿意的教師師德演講稿 篇3
一、沒有愛就沒有教育。
愛是偉大而又無窮的力量！愛是隻要奉獻而沒有回報的！愛是世界上無所不見的事實！愛是人類生命中不可缺少的資源！它，取之於人，用之於萬物。
在意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》中有這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."
師愛更多地溫潤在平凡的日子裏。在我們的學校生活中，每天都會發生許多愛與被愛的故事，我們就帶着這些愛與被愛幸福地生活着。教育的"愛"是沒有限制的,同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……,爲 “山花工程”募捐，無不飽含XX教師人對於學校對於社會對於學生深沉而又博大的愛。
教育戰線廣大優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。全國優秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。霍懋徵老師從教六十年深刻感悟到，“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。
把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成爲社會棟樑時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
二、沒有責任就辦不好教育。
是春風就該吹紅花朵，是秋霜就需染翠松柏；是春雨就應滋潤嫩嫩的禾苗，是寒雪就要覆蓋山巒塞河川。是山花就需在崖畔竟吐芬芳，是雄鷹就應在九天搏擊風暴，是冬梅就需傲風斗雪給大地添幽香。
關於責任的解釋是“應盡的職責”。而我更願意把責任理解爲一種承擔、一種付出、一種奉獻,學校開展形式多樣的“員奉獻日”活動，以實際行動爲社會爲學生爲學校爲羣衆辦實事是一種愛，也是責任。
有人說，現代人的責任感正在功利化的導向面前一點點消失，我們迷惘於理想與現實的夾縫中。在面對民族整體素質急需提高的今天，現在衆多的教育者也在理想的素質教育和現實的應試教育之間徘徊，但我將教育的責任放在自己的心中，更將這種責任付諸於自己的行動，遵循人才培養的規律，以素質教育贏得教育教學質量的全面提高，衝鋒在新課改的前線，力圖在素質教育和考試之間做到平衡，圍繞以人爲本的教育理念，致力於創新教育模式的構建和完善，在課堂教學、校本課程開發、藝術教育、環境教育、心理健康教育等各個領域，培養學生適應未來要求和國際化環境、具有可持續發展素質的人才，這些都是對學生責任對社會的責任的體現。
人民教師是“太陽底下最光輝的職業”；人民教師使命崇高，責任重大。我國有一千多萬名教師，承擔着培育兩億五千萬青少年學生的重任，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連着千家萬戶的切身利益，更連着祖國的前途、民族的未來。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養，這是新時期師德的一個核心內容。
如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。當代教師至少面臨三項主要責任：
一是崗位責任，就是要愛崗敬業，教書育人，爲人師表，這是教師職業的本質特徵。
二是社會責任，人民羣衆把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄託給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。
三是國家責任，我國是一個有13多億人口的大國，現代化建設的宏偉目標要求將沉重的人口負擔轉化爲巨大的人力資源，這個轉化工作主要依靠教育來承擔，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責任。
三、要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定性因素。要辦好教育，必須
全心全意地依靠人民教師，必須堅定不移地建設好教師隊伍。加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容，愛與責任的教育是一項我們必須常抓不懈的重要工作。
我們要用所擁有的愛與責任，做爲人民服務、讓人民滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育。
做人民滿意的教師師德演講稿 篇4
”做人民滿意的教師"，這是教育工作者追求的一種境界和目標。讓人民滿意，卻着實不易。所謂衆口難調，更何況我們面對的是千姿百態的學生，面對的是要求不一的家長，面對的是競爭日趨激烈的社會。然而正是因其不易，才需要我們爲之付出百倍的努力；正是因其不易，我們纔會體會到"人類靈魂的工程師"這一美譽背後沉甸甸的責任；正是因其不易，才彰顯出向這一目標發起衝鋒的我們之難能可貴。 作爲教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因爲在前方這條瀰漫着書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高爲師、身正爲範、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作爲“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。
作爲一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢，我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂着他們踏上輝煌的前程。別爲了讓家長認識你,別爲了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛,就像置身於燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光裏,我將找到清澈如山泉的真,善,美.同學們,爲了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
最後想說一句: 也許我離人民滿意的教師還很遠，但我會朝着這一目標努力奮鬥的！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
做人民滿意的教師師德演講稿 篇5
尊敬的各位評委，各位同行：
大家好！
我演講的題目是《做人民滿意的教師》。
說起這個話題，我不禁回憶起這樣一個情景：在一位退休老教師六十歲的生日慶典上，在閃閃的燭光中，我們飽含深情地回顧了老師三十餘載的杏壇生涯，雖然他沒有什麼輝煌的壯舉，驚人的業績，然而他卻以一顆平凡而偉大的師愛之心，爲社會培養了一屆又一屆優秀的學生，以自己樸實無華的言傳身教，引導無數莘莘學子走上了滄桑正道。加減乘除，算不盡老師做出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對老人的崇敬，他就是我的恩師——楊忠魁先生。
如今，我以恩師爲榜樣，在三尺講臺上已耕耘十七年了。身在其中，方知其味。所以當有人問我這十七年來收穫了什麼又失落了什麼的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字來衡量這因浸透了汗水，心血和歡笑而格外充實的時光？
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”在多年的班主任生涯中，我對冰心的這段精彩名言有了更深刻的理解，是啊，沒有愛就沒有教育。面對我的學生，我始終想着兩句話，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子。”正是基於這一樸素的想法，使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。十七年彈指一揮，在這幾千個日日夜夜裏，多少次端起飯碗，爲了給上門求學的學生講題，又捨去一頓飯；多少回家長的電話鈴攪碎了我酣睡的甜夢，披星戴月幫家長找出走的孩子；父母過生日從未親手做飯，總是打電話祝福；女兒的家長會也一直由她父親承擔。風雪交加的夜晚，我蹣跚在家訪的路上，電閃雷鳴的雨中，給學生看病，我奔跑在醫院的途中。
辛勤的耕耘獲得了金色的果實，殷紅的心血澆灌了千頃稻菽，如果說我付出太多，那麼我的付出是有價值的。每逢8月，我都會參加一些學生的升學慶典，望着這些陽光睿智、朝氣蓬勃的大學生，我的眼前總會浮起當年他們純真可愛的模樣，我爲他們能攀登上聖潔的象牙塔，踏上了錦繡前程而由衷地高興，同時也爲自己曾經在這象牙塔的根基處盡過一份力並繼續做着人梯而深感欣慰和光榮，是的，作爲一名教師，還有什麼能比學生的成長成才更讓我們感到充實富有！
傳承文明，開拓創新。新的時代賦予了我們新的使命，對我們教師提出了新的要求。今年是我市教育系統的“師德師風建設年”，開學初，教育局向全體教師提出了“揚師德、正師風，鑄師魂、做人民滿意教師”的倡議和要求，這成爲了廣大教師爲構建和諧社會而奏響的主旋律。
我爲什麼成爲一名教師，我要做一名什麼樣的教師，這是當下我們應重新思索的問題，也是師德的實質，在物慾橫流金錢至上的今天，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們更應捍衛教育這片淨土，堅守：“教師”這個字眼的神聖，因爲生命的意義遠不止功利。我們可以沒有一擲千金的豪爽，但不可丟掉克勤至儉、細微育人的執着，我們可以不穿時尚的服裝，不吃山珍海味，不坐高級轎車，但不能沒有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的爲師精髓。選擇了教師，我們就要安貧樂教，無怨無悔！其實當我們懷着感恩的心看待我們的工作時，就會發現在和國家的關懷下，教師地位不斷提升，越來越受到全社會的尊敬。工作着是快樂的，勞動着是光榮的。我們應該進一步提高覺悟，珍惜從教的時光，以教書育人爲己任，堅持做到：不補課、不辦班、不訂教輔資料，愛崗敬業，勤業精業，在“師德師風建設年”中樹立教師良好的師表風範，展現當代教師的師表新風，重塑我們教師的師表形象！
這是時代的召喚，這更是我們教師義不容辭的使命。3月27日，我校在電教室成功舉辦了“我愛我師”學生演講大賽。參賽的50多名選手敞開心扉，盡情謳歌和讚頌可親可敬的老師，坐在聽衆席上，我們內心一陣陣掀起波瀾，受到強烈的教育和震撼：就在我身邊，就在我面前，我親愛的同事，用他們的兢兢業業、無私奉獻，用他們高尚的師德又爲我築起了一座榜樣的豐碑！班子精誠團結，英明睿智；已生華髮的老教師一絲不苟，嚴謹治學；中青年教師鑽研業務，鍥而不捨，忘我工作。他們的異彩流光、道德風範，照亮了學校的發展歷程，爲後來者留下了寶貴的財富。他們用愛心撐起一片藍天，用責任書寫下歷年會考奪冠的濃墨重彩，用師德鑄就了肇東教育的輝煌！生活在這樣一個團隊，戰鬥在這樣一個集體，我怎能不嚴格要求自己，反思自己，見賢而思齊！
走過征程路，回首滿徑花。我的追求，就是積極地行動，不斷向更高的目標邁進。在這條充滿陽光而又神聖的爲師路上，我將用愛心寫滿師德，用責任鑄就師魂，盡心盡力做一名讓組織放心，讓人民滿意的教師，用實際行動爲家鄉教育獻禮，爲自己的教育人生譜寫一曲無怨無悔的價值之歌！
做人民滿意的教師師德演講稿 篇6
人們都說教師是人類靈魂的工程師！教師是太陽底下最光輝的職業！
衆所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那麼簡單了！要做到讓人民滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師的一個終身奮鬥目標。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結合自己十幾年的工作經歷，談談自己一點膚淺的認識。
首先讓自己滿意。
要想做一名讓人民滿意的教師，應該首先讓自己滿意。滿意並不等於滿足，如果一個人滿足於眼前的生活，那麼他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿足於現實的人，他將沉迷於吃喝玩樂，再也不會有遠大的人生追求了！讓自己滿意就要有一顆健康的心態，是積極向上的心態，是立足現實而高於現實的心態，是屈原吾將上下而求索的心態！健康的心態要求教師充分認識自己。
雨果說得好花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔，期盼着碩果累累的豐收！如果把教師當作職業，你就只會去完成任務。如果把教師當作事業，你就會有更高的追求。對我們而言，選擇的不僅僅是一個職業，更是一項平凡而偉大的事業，爲了這神聖的事業，奉獻，無怨無悔！
做一名人民滿意的教師，永遠是我們的追求。健康的心態還要求教師樹立崇高的師德。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養，同時人們對教師的道德也提出了更高的標準。學高爲師，身正爲範，爲人師表，教師的一言一行、一舉一動都必須合乎道德的要求。教師道德最集中的體現就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。對學生的感情是教師道德的試金石，你熱愛學生，你就獲得了做好工作的不竭動力，一切服務學生、服務一切學生、服務學生一切，是對教師工作的要求，愛生不僅是工作的動力，同時又是師德的最高境界。健康的心態更要求教師樹立終身的目標。發展纔是硬道理！
作爲教師，要用心鑽研教育教學業務，掌握最新的教育動態，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業務水平，做終身學習的楷模。我們常說這樣一句話：教給學生一碗水，教師自己要有一桶水，有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：教給學生一碗水，教師必須是一眼泉。這就是說教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學生求知的心田。
其次要讓學生滿意。
要讓學生滿意，就要求教師做好教育教學工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，並且體現在教育教學的每一個環節中，讓學生感受到學習知識是快樂的、愉悅的，進而快樂地學習，做學習的主人。要了解學生，因生施教。瞭解學生的學習情況，在家表現，同伴的及家庭背景等，更重要的是瞭解學生的心理狀況，即心理健康，並及時採取科學有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關係，充分尊重學生，保護學生的自尊心。現在提倡以人爲本，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。要用科學的方法教育學生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的灌輸爲潛移默化。
現在的學生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還是需要溫聲細氣、需要和風細雨，學會寬容和理解學生，多一些耐心擺事實，講道理，用情感生、用實際行動感化生。作爲人民教師還應該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無窮大的，再加上學生的向師性，就更要求教師嚴格要求自己。不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。教師要不斷加強自身修養，在學習中不斷充實自己，在教學中不斷影響學生的心靈。
再次，讓家長和社會滿意。
一個學生對於一所學校來說可能是百分之一、千分之一，但對於一個家家庭來說就是百分之百。當前，教學質量的好壞直接影響到家長、社會對學校、教師滿意度的高低。從理論上說，社會是由一個個家庭小細胞構成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那麼社會也就對我們從事的教育事業滿意了！
但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅持教育爲民的，教會學生做人，教會學生學習，教會學生如何適應這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學生，培養他們紮實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的慾望、動手實踐的能力和創造的激情，努力提高教育教學質量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地爲了學生着想，使得教師平常的教育教學工作，向使人民滿意，讓人民放心目標邁進，這是對教師的一種極高規格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可。學無止境、教海無涯，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當大的差距。不過，我會以做人民滿意教師爲航標，以持之以恆、堅持不懈爲動力，不斷地完善自我、超越自我，向着更高更遠的目標奮進
做人民滿意的教師師德演講稿 篇7
彈指一揮間，半年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時候，“老師與學生”的遊戲是我的最愛。
還記得，上學以後，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學畢業時，志願欄裏毫不猶豫地寫下“師範”。
學校生活轉眼而過，帶着朦朧追求，帶着滿腔的熱情，我開始在爲人師表的道路上跋涉前進。當我第一次以教師的身份踏進這所學校時，我的心情是多麼的激動，多麼的自豪。然而，俗話說的好：“醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難”。
我是一個剛走出師範校門的學生，與老前輩們相比。實在是微不足道。我沒有那豐富的教學經驗，沒有那累累的碩果。但我有一顆火熱的心，有着對孩子們滿腔的愛。
回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印裏都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因爲我心中有一個信念，那就是：做人民滿意教師！
“校乃家，師乃母，生乃子”一個熱愛學校，熱愛學生，以校爲家，以生爲子的教師，怎能不贏得學生的喜愛，怎能不贏得的信任，又怎不贏得羣衆的愛戴呢？
教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。我每天清晨走進校門時，便拋開一切純粹的物質追求和生活中平庸的悲歡，面對學生我的熱情保持永遠，因爲我心中有一個信念。
我剛擔任高二年級的班主任時，我做的第一件事就是了解每一位學生，爲日後的教育教學可靠的信息依據，我用自己的真誠去感化每一位學生，對於班裏的後進生，我給予了更多的關懷。
在我和學生的共同努力下，我們慢慢成了一個融洽的大家庭。但我也深知，要想成爲人民滿意的教師，除了有愛心是不夠的，還要有過硬的業務素質。可以說我的運氣還是不錯的：正值新一輪課程改革實驗的潮頭涌來，我有幸成了學校的第一批弄潮兒。課改教人深思，實踐催人奮進。當我迷惘、困惑時，是研讀書籍、上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，從容面對問題，並竭力尋找解決方法，堅定前行的腳步。而當衆人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠去時，是聽課研討、培訓交流讓我知道自己並非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰線上的還有那麼多可敬的、可愛的同事，我們一同奮進，將一起到達成功的彼岸。記得，我非常地準備了一堂研討課，想把我所學到的新觀念、新方法用於課堂教學活動中，想讓老師們都投來羨慕的目光。可學生們都“不配合”，根本沒有達到預期的效果。“學生是學習的主人，你應該把課堂還給學生。”一語驚醒夢中人。是呀，40分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂，傳授知識、培養能力的前沿陣地，也是我們發揮才智、譜寫青春事業的立體大舞臺。爲什麼我們滿腔忱地走進課堂，但有的學生聽課卻提不起，懨懨思睡？爲什麼我們有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學任務，而效果依然不理想？爲什麼我們把自以爲好的東西塞給學生，毫無保留，學生的能力卻依然平平？這其中固然可以找到多中原因，但我覺得重要的一點，恐怕是我們所教的內容，所採用的方法，沒能和學生心中的弦對準音調，沒有能在學生心中彈奏。教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上。如果我們不研究學生對語文課的要求，不去激發學生的學習興趣，怎麼能在學生心中留下深深的痕跡呢？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因爲我心中有一個不倒的信念。
做人民滿意的教師師德演講稿 篇8
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學們:
大家好！
我演講的題目是《潛心教育，愛生如子，做和人民滿意的教師》。 做和人民滿意的教師，就是做到讓社會信任，讓家長滿意，讓學生喜愛。而讓學生喜愛又是最爲關鍵的，孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習和模仿的對象，因此，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學生纔會"親其師，信其道"，進而"樂其學"。也只有這樣，才能保證教書育人的實效，真正做一個讓人民滿意，讓學生喜愛的好老師。
首先，要努力做到“爲人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對教育教學至關重要。學校無小事，處處是教育；教師無小節，言行舉止是楷模。所以教師對待學生應做到既平等待人，又嚴愛相濟。賞識和尊重每一位學生，學生就會信賴老師，喜愛老師。嚴愛相濟，和藹可親又公正嚴明，可使學生在輕鬆愉快、積極競爭的氛圍中學習。在尊重學生的基礎上對學生提出嚴格要求。在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，做到愛得得體、嚴而有理、有度。
其次，關愛學生，建立新型的師生關係。教師愛崗敬業，必須通過關心愛護全體學生來體現。因爲熱愛學生是教師職業道德的精髓，是教師最寶貴的職業情感,沒有愛就沒有教育。師生之間要有民主平等，要有敬愛和關愛，既要有權威也要有信任。有良好的師生關係，纔能有和諧科學的課堂，纔能有良好的教育教學效果。教師關心愛護全體學生，就要多接近學生、瞭解學生，加強和學生的心理溝通。把每一個學生都當成自己的孩子，學習上、生活上都給予他們母親般的關愛和呵護，瞭解他們的內心需求，這樣，我們就能更好地有針對性地開展教育和疏導，進而贏得全體學生對老師的信任和愛戴。
同時，對後進生給予更多的關心和愛護。因爲我們往往愛品學兼優的學生容易，愛某方面比較後進的學生困難，殊不知愛是後進生轉化的基礎和條件，是促進後進生進步的動力。諷刺挖苦只能給這些學生帶來心理負擔，容易產生對立情緒。教育實踐告訴我們，多給後進生一點關心和愛護，把教育的愛融入他們的心田，他們就會樂於接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。所以，我們不僅要愛“小天鵝”，還要愛“醜小鴨”。
教育是一種藝術，是集真善美於一體的藝術。大教育家孔子最先提出：教育要因材施教，要循循善誘。因此，“因材施教，循循善誘”是教師必備的教學藝術。“教師是人類靈魂的工程師”，從塑造學生心靈入手，達到育人和傳授知識的目的。教師是教育教學活動的主導者，學生是受教育的主體，教師在教育教學活動中要了解學生的身心特點，有的放矢地改進教育教學方法，，讓每個學生都學有所得，健康全面地發展。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。教師不僅是社會主義文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子的道德基因的轉接者。讓我們認真踏實地幹好每一天的工作，潛心教育，愛生如子，努力做和人們滿意的教師！
做人民滿意的教師師德演講稿 篇9
“小時候，我以爲你是很神氣，說上一句話也驚天動地；小時候，我以爲你很神祕，讓所有的難題成爲了樂趣……長大後我就成了你……”
這優美的旋律，讓人蕩氣迴腸，讓人浮想聯翩。當年指點江山，激揚文字，書生意氣風發的我，提着那裝滿了年少無端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對教育癡心不改的信念，一腳跨進了師範學校，跨進了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格於三尺講臺，我的人生註定要屹立於這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開花結果。當熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹捲了多少歲月的風雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫着平凡的故事。平凡的故事裏，我是一個永遠的關鍵詞，一批又一批的學生，踏着潮來追着潮去，在愛的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，爲出征的雲帆、高翔的雛鷹壯行。
今天，我站在這裏，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；也沒有作家學者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價值在我無數的學生身上正得以無限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教育之書。現在，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關於教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟。
感悟一：做人民滿意的教師，首先要有“以人爲本”的教育觀
會考臨近了，班級中出現了一些不良的現象，成績不理想的同學有些波動，有種破罐子破摔的跡象。爲此，我開了一個主題班會，我給學生一個比喻：“同學們，請你們擡頭看看老師的手指頭，一樣長嗎？最短的是誰？如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣？它將再也無法輕鬆拿東西了。所以成績的好差一點都不奇怪，不要爲成績不好而氣餒，我相信會考成績不好的同學中，有很大一部分以後到社會將是大老闆……”當我講到這裏的時候，很多學生的眼睛突然亮了起來，他們爲自己不會被老師瞧不起而高興。這時，我趁熱打鐵，“那麼成績不理想該怎麼辦？答案是：第一，要積極進取。第二，還是要積極進取。”學生譁然，然後我佈置大家找找自己的不足，爲自己列一個複習計劃。結果我發現，這節課氣氛異常輕鬆，學生都綻放着笑臉，愉快地爲自己定下了目標和計劃。
56個學生，56朵花。他們需要別人的賞識，需要老師的認可，在老師眼裏不應該有好生與差生之分，我們應以整體發展的眼光來對待每一個學生。
有一天早上，我進教室。“啊，怎麼有紅頭髮的！”我大吃一驚。咋辦？叫出來訓一頓嗎？或許基於老師的威嚴他會馬上給染回來，可心裏會有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發現某某同學的頭髮，並且說：“噢，這位同學的頭髮很漂亮。”然後，讓全班同學談談，紅頭髮適合於哪些場合。跟着我補充：在游泳場看到穿游泳衣的人奇怪嗎？可是如果現在有一個同學穿着游泳衣來上課你們會有什麼看法？好多學生都說想吐。通過大家的討論，該同學認識到了紅頭髮與校園環境的不協調，只有協調纔是美的。
事後我反思着：到底是學生的古怪呢？還是我自己跟不上時代的潮流呢？周杰倫的《東風破》在鼻子裏哼的歌，我一點都不欣賞，可是在學生眼裏他是一個歌壇天才。也許是學生的審美觀遠遠超出我們的節奏，解放吧，允許學生犯錯。只有這樣才能充分發展學生的個性。
在以後的工作中，我總告誡自己，“解放，打破頭腦裏的條條框框，讓學生自由發展吧！”所以，在我的班級裏出現各式各樣的人才。有的學生雖然成績不好，但在美術的刻紙、民族體育項目、音樂等方面取得很大的成績。每週的四項循環競賽也總是名列前茅。
感悟二：做人民滿意的教師要有無私奉獻的
那年我十九歲，剛剛走向講臺。有這麼一個孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一隻漂亮的小鳥，他也很勤奮，經常爲了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術加強班，這對他來說是一個多好的機會啊！可是在一個八十年代的農村小集鎮的學校裏，美術老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒教過素描和水粉，拿什麼和人家去競爭考試呢？苦惱彷徨着。
我知道了這個消息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師裏學過美術，雖不很專業，但當時也是美術科代表。於是乎，我的臥室也就成了畫室，開始了最原始的教學工作。我既是他的老師，同時，也是他的畫友。每天下午的課後，他就成了我額外的學生，我們手挽手共同完成着每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的方便麪分着吃。一年後，他終於考取了美術加強班，成了這個小城鎮裏第一個考取美術專業的國中生。如今他也成了老師，也在延續着當年的故事。
每年的春節，這位學生總要到我這裏拜年。當我們再次聚首時，相互斟滿一杯酒，默默回味當年那種感覺。也許我平凡的舉動，在他心裏卻激起了永遠抹不去的感激。
我付出了，用我的熱情和青春，然而當看到一張張帶着稚氣的臉上綻放出的燦爛笑容時，我們所得到的又豈止是金錢可以買回來的？
感悟三：做人民滿意的教師，要懂得去了解學生、熱愛學生
一個真正的老師，只有把學生時刻放在自己心中，只有熱愛學生、關心學生、瞭解學生，才能與學生建立起和諧、民主、平等的師生關係，才能真正釋放己由衷的熱情和才智，才能演繹出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的靚麗人生。
他，人稱“黑旋風”，沒有一個老師見了他不頭痛。
開學沒幾天，他就給了我一個見面禮。一天晚上，他召集幾位社會小青年。半夜時去敲擊一個女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個女生半夜捲起被子，直往她奶奶房間跑。第二天，我找他談話，而他卻把全部責任推得一乾二淨，什麼都不承認。後來我從側面瞭解到，他父母離異，並且各自都成立了新家庭。所以，他成了沒人要的孤兒，鬥毆、打架成了他的家常飯，聽說還在一個小幫派裏當了小小頭目，我還了解到，再過三天就是他的生日。那幾天，我都不動聲色，到了第三天，我叫了二個學生，提了一個蛋糕。剛到他門口，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了，仔細一問。原來他約了幾個“哥們”過生日，可是父母不給錢，還換來了一頓臭罵。
做人民滿意的教師師德演講稿 篇10
尊敬的各位、親愛的老師們：
大家上午好！
我是中學教師，感謝教工委給我這個機會代表全區“人民滿意教師”發言，我發言的題目是：甘爲孺子拓荒牛，爭做人民滿意師。
記得畢業分配時，輔導員動員我留校，我拒絕；工作中有人想推薦我去某公司，我拒絕；還有位同學答應把我調到銀行，我也拒絕了……我選擇了學校。從教18年，任班主任17年。我認爲做爲一名優秀的人民教師，就要做到“博識通達，以人育人”，讓學生滿意。就要用自己的好、好道德、好作風爲學生樹立學習的榜樣。
爲了更好地踐行學校“懷天下、求真知、學做人”的校訓，我在教學中率先試行情趣教學、“合作討論式教學”、“自主學習”三種教學模式，自編學案，檢測題，形成了一套適合本校生源的數學教學題庫，提高了教學過程的實效性。輔導的學生在北京市高中數學知識應用競賽中獲市級二等獎，首次打破了郊區縣學生獲此項目獎“零”的記錄；所教班級數學會考、大學聯考成績始終名列同類校之首，接近我區一類校成績。課改論文《漢話數學語言》被收錄在《當代教育文獻》中。
在班主任工作中，我“用尊重溫暖心靈，讓微笑點燃激情”的方式創設寬鬆愉悅的成長環境。xx屆一男生，因父母做生意，無人監管，平日寡言少語，患有嚴重心理自閉，作爲他的班主任，爲了幫助他，學習上我採取課上提問、課下輔導，培養他的自尊心、自信心；生活上每天提示他穿衣吃飯，端午節會給他包糉子，中秋節會給他帶來月餅，大學聯考報名時，他在報名單父母一欄只填了一個人的名字：。我不解，他解釋說：是您使我有生以來第一次感受到母愛，所以我就想寫您。他的母親特意從俄羅斯趕回看我，臨走時說：您做得比我們多，把孩子交給您我們放心。xx屆一男孩兒高二得了抑鬱症，當家長痛苦、無助的拿着診斷證明給孩子辦休學時，我心顫了，一定要幫助這個孩子，決不放棄！以後的每天我都與孩子及家長溝通，一年後大學聯考，男兒家長激動地說“是您給了我兒子第二次生命，使他如願上了大學。”多年來我和學生無論遇到什麼困難，都以積極樂觀向上的態度微笑面對，學生在給我的中寫到：到了高三我感到窒息，面對父母期待的目光、百般的呵護，面對身邊努力學習的同學，面對不辭辛苦的老師，面對大學聯考無形的壓力，我怕了，不敢走進校門，不敢走進班裏，可每當早上在教室門口，看到您那燦爛的充滿自信的微笑，聽到您對我的及時表揚，我一下輕鬆了很多。您可知道這個微笑對我有多重要？它使我每天堅持堅持再堅持的學下去。我一個本已想放棄大學聯考的學生，又重新燃起了參加大學聯考的信心。微笑已成爲班級一道亮麗的風景線。我用“激情管理、活力教育”的方式讓學生的天性在制度的規範下得到健康的發展，創造了學校第一個“德育環境示範班”、第一個“無人監考班”，班級文化建設等均獲得全校一等獎。被孩子們稱爲“班媽”的我感到了作爲教師的神聖與驕傲。班學生爲主體的校合唱隊獲得市級二等獎，四名同學代表房山區參加北京市中學生科技文化橋模大賽獲得市第二名，我也因此得到了社會各方面的肯定和讚譽，多次獲得北京市優秀教師，北京市骨幹教師，北京市中國小優秀德育工作者，北京市師德先進個人，北京市經濟技術創新標兵稱號。
成績的取得，離不開同事的幫助，離不開的扶持，我只是優秀教師的一個代表，我深知成績只屬於過去，天行健以自強不息，地勢坤以厚德載物，讓人民滿意是我一生的夙願，做人民滿意教師，是永不停息的追求。我將和全區教師一道，在教工委、教委的下，努力做到：
一、苦心孤詣，做教育研究的探索者。教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。做人民滿意教師，必須與時俱進，緊跟當代知識和技術的發展步伐，熟練掌握現代教育技術的操作及應用，瞭解掌握本學科的最新信息和科研成果，做教育研究的探索者。
二、千帆競渡，做課程改革的先行者。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，新課程改革爲我們每一名教師了展示的舞臺，我們都應該在新課程改革中更新觀念、轉變、積極探索新的教學方式，尊重學生的主體地位，注重學生實踐能力和創新能力的培養，發揮人民滿意教師在課改中的引領示範作用。
三、春風化雨，做學生生命的開悟者。教育的最高境界是不留痕跡的教育，教師的人格常常對學生產生深遠持久的影響。我們每一位教師必須嚴於律已，用自己的人格魅力感染學生、教育學生，使他們成爲品行高尚，有益於人民和社會的接班人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們將在上級的關懷下，在全區父老的期盼中，忠誠的教育事業，淡泊名利、愛崗敬業、銳意進取，爲房山“三化兩區”建設，爲我區教育事業的燦爛輝煌做出我們的貢獻。
做人民滿意的教師師德演講稿 篇11
人們都說教師是人類靈魂的工程師！教師是太陽底下最光輝的職業！
衆所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那麼簡單了！要做到讓人民滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師的一個終身奮鬥目標。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結合自己十幾年的工作經歷，談談自己一點膚淺的認識。
首先讓自己滿意。要想做一名讓人民滿意的教師，應該首先讓自己滿意。滿意並不等於滿足，如果一個人滿足於眼前的生活，那麼他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿足於現實的人，他將沉迷於吃喝玩樂，再也不會有遠大的人生追求了！讓自己滿意就要有一顆健康的心態，是積極向上的心態，是立足現實而高於現實的心態，是屈原吾將上下而求索的心態！健康的心態要求教師充分認識自己。雨果說得好花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔，期盼着碩果累累的豐收！
如果把教師當作職業，你就只會去完成任務。如果把教師當作事業，你就會有更高的追求。對我們而言，選擇的不僅僅是一個職業，更是一項平凡而偉大的事業，爲了這神聖的事業，奉獻，無怨無悔！做一名人民滿意的教師，永遠是我們的追求。健康的心態還要求教師樹立崇高的師德。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養，同時人們對教師的道德也提出了更高的標準。學高爲師，身正爲範，爲人師表，教師的一言一行、一舉一動都必須合乎道德的要求。
教師道德最集中的體現就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。對學生的感情是教師道德的試金石，你熱愛學生，你就獲得了做好工作的不竭動力，一切服務學生、服務一切學生、服務學生一切，是對教師工作的要求，愛生不僅是工作的動力，同時又是師德的最高境界。健康的心態更要求教師樹立終身的目標。發展纔是硬道理！作爲教師，要用心鑽研教育教學業務，掌握最新的教育動態，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業務水平，做終身學習的楷模。我們常說這樣一句話：教給學生一碗水，教師自己要有一桶水，有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：教給學生一碗水，教師必須是一眼泉。這就是說教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學生求知的心田。
其次要讓學生滿意。要讓學生滿意，就要求教師做好教育教學工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，並且體現在教育教學的每一個環節中，讓學生感受到學習知識是快樂的、愉悅的，進而快樂地學習，做學習的主人。要了解學生，因生施教。瞭解學生的學習情況，在家表現，同伴的評價及家庭背景等，更重要的是瞭解學生的心理狀況，即心理健康，並及時採取科學有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關係，充分尊重學生，保護學生的自尊心。現在提倡以人爲本，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。要用科學的方法教育學生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的灌輸爲潛移默化。現在的學生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還是需要溫聲細氣、需要和風細雨，學會寬容和理解學生，多一些耐心擺事實，講道理，用情感生、用實際行動感化生。作爲人民教師還應該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無窮大的，再加上學生的向師性，就更要求教師嚴格要求自己。不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。教師要不斷加強自身修養，在學習中不斷充實自己，在教學中不斷影響學生的心靈。
再次，讓家長和社會滿意。一個學生對於一所學校來說可能是百分之一、千分之一，但對於一個家家庭來說就是百分之百。當前，教學質量的好壞直接影響到家長、社會對學校、教師滿意度的高低。從理論上說，社會是由一個個家庭小細胞構成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那麼社會也就對我們從事的教育事業滿意了！但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅持教育爲民的思想，教會學生做人，教會學生學習，教會學生如何適應這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學生，培養他們紮實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的慾望、動手實踐的能力和創造的激情，努力提高教育教學質量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地爲了學生着想，使得教師平常的教育教學工作，向使人民滿意，讓人民放心目標邁進，這是對教師的一種極高規格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可。學無止境、教海無涯，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當大的差距。不過，我會以做人民滿意教師爲航標，以持之以恆、堅持不懈爲動力，不斷地完善自我、超越自我，向着更高更遠的目標奮進。
做人民滿意的教師師德演講稿 篇12
“小時候，我以爲你是很神氣，說上一句話也驚天動地；小時候，我以爲你很神祕，讓所有的難題成爲了樂趣……長大後我就成了你……”
這優美的旋律，讓人蕩氣迴腸，讓人浮想聯翩。當年指點江山，激揚文字，書生意氣風發的我，提着那裝滿了年少無端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對教育癡心不改的信念，一腳跨進了師範學校，跨進了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格於三尺講臺，我的人生註定要屹立於這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開花結果。當熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹捲了多少歲月的風雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫着平凡的故事。平凡的故事裏，我是一個永遠的關鍵詞，一批又一批的學生，踏着潮來追着潮去，在愛的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，爲出征的雲帆、高翔的雛鷹壯行。
今天，我站在這裏，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；也沒有作家學者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價值在我無數的學生身上正得以無限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教育之書。現在，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關於教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟。
感悟一：做人民滿意的教師，首先要有“以人爲本”的教育觀
會考臨近了，班級中出現了一些不良的現象，成績不理想的同學思想有些波動，有種破罐子破摔的跡象。爲此，我開了一個主題班會，我給學生一個比喻：“同學們，請你們擡頭看看老師的手指頭，一樣長嗎？最短的是誰？如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣？它將再也無法輕鬆拿東西了。所以成績的好差一點都不奇怪，不要爲成績不好而氣餒，我相信會考成績不好的同學中，有很大一部分以後到社會將是大老闆……”當我講到這裏的時候，很多學生的眼睛突然亮了起來，他們爲自己不會被老師瞧不起而高興。這時，我趁熱打鐵，“那麼成績不理想該怎麼辦？答案是：第一，要積極進取。第二，還是要積極進取。”學生譁然，然後我佈置大家找找自己的不足，爲自己列一個複習計劃。結果我發現，這節課氣氛異常輕鬆，學生都綻放着笑臉，愉快地爲自己定下了目標和計劃。
56個學生，56朵花。他們需要別人的賞識，需要老師的認可，在老師眼裏不應該有好生與差生之分，我們應以整體發展的眼光來對待每一個學生。
有一天早上，我進教室。“啊，怎麼有紅頭髮的！”我大吃一驚。咋辦？叫出來訓一頓嗎？或許基於老師的威嚴他會馬上給染回來，可心裏會有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發現某某同學的頭髮，並且說：“噢，這位同學的頭髮很漂亮。”然後，讓全班同學談談，紅頭髮適合於哪些場合。跟着我補充：在游泳場看到穿游泳衣的人奇怪嗎？可是如果現在有一個同學穿着游泳衣來上課你們會有什麼看法？好多學生都說想吐。通過大家的討論，該同學認識到了紅頭髮與校園環境的不協調，只有協調纔是美的。
事後我反思着：到底是學生的思想古怪呢？還是我自己跟不上時代的潮流呢？周杰倫的《東風破》在鼻子裏哼的歌，我一點都不欣賞，可是在學生眼裏他是一個歌壇天才。也許是學生的審美觀遠遠超出我們的節奏，解放思想吧，允許學生犯錯。只有這樣才能充分發展學生的個性。
在以後的工作中，我總告誡自己，“解放思想，打破頭腦裏的條條框框，讓學生自由發展吧！”所以，在我的班級裏出現各式各樣的人才。有的學生雖然成績不好，但在美術的刻紙、民族體育項目、音樂等方面取得很大的成績。每週的四項循環競賽也總是名列前茅。
感悟二：做人民滿意的教師要有無私奉獻的精神
那年我十九歲，剛剛走向講臺。有這麼一個孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一隻漂亮的小鳥，他也很勤奮，經常爲了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術加強班，這對他來說是一個多好的機會啊！可是在一個八十年代的農村小集鎮的學校裏，美術老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒教過素描和水粉，拿什麼和人家去競爭考試呢？苦惱彷徨着。
我知道了這個消息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師裏學過美術，雖不很專業，但當時也是美術科代表。於是乎，我的臥室也就成了畫室，開始了最原始的教學工作。我既是他的老師，同時，也是他的畫友。每天下午的課後，他就成了我額外的學生，我們手挽手共同完成着每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的方便麪分着吃。一年後，他終於考取了美術加強班，成了這個小城鎮裏第一個考取美術專業的國中生。如今他也成了老師，也在延續着當年的故事。
每年的春節，這位學生總要到我這裏拜年。當我們再次聚首時，相互斟滿一杯酒，默默回味當年那種感覺。也許我平凡的`舉動，在他心裏卻激起了永遠抹不去的感激。
我付出了，用我的熱情和青春，然而當看到一張張帶着稚氣的臉上綻放出的燦爛笑容時，我們所得到的又豈止是金錢可以買回來的？
感悟三：做人民滿意的教師，要懂得去了解學生、熱愛學生
一個真正的老師，只有把學生時刻放在自己心中，只有熱愛學生、關心學生、瞭解學生，才能與學生建立起和諧、民主、平等的師生關係，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智，才能演繹出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的靚麗人生。
他，人稱“黑旋風”，沒有一個老師見了他不頭痛。
開學沒幾天，他就給了我一個見面禮。一天晚上，他召集幾位社會小青年。半夜時去敲擊一個女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個女生半夜捲起被子，直往她奶奶房間跑。第二天，我找他談話，而他卻把全部責任推得一乾二淨，什麼都不承認。後來我從側面瞭解到，他父母離異，並且各自都成立了新家庭。所以，他成了沒人要的孤兒，鬥毆、打架成了他的家常飯，聽說還在一個小幫派裏當了小小頭目，我還了解到，再過三天就是他的生日。那幾天，我都不動聲色，到了第三天，我叫了二個學生，提了一個蛋糕。剛到他門口，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了，仔細一問。原來他約了幾個“哥們”過生日，可是父母不給錢，還換來了一頓臭罵。