爭做文明小市民演講稿三分鐘（通用5篇）

爭做文明小市民演講稿三分鐘 篇1

各位領導、同事們：

大家好!

我今天演講的題目是“做文明市民，創文明城市，從心開始”。魯迅先生提出過一個概念——立人。他說“立人”的關鍵，是先立其“心”。心，是一切文明之“始”和“本根”。心若逐漸趨向澄明潔淨，則人由匍匐而挺立，便是一個自然過程。因此，我們今天“爭做文明市民，共創文明城市”首先應從心開始，讓一切文明都內化於心、外化於行，這，纔是進一步提高城市文明程度和整體推進社會文明進程的堅實基礎。做文明市民，創文明城市，要心有秩序。無論是維持正常的社會倫理、促進有序的市場發展，還是保證交通順暢運行、保持市容井然整潔，都離不開秩序。

20__年，日本人在同時遭遇大地震、強海嘯、核電危機時，依然排隊疏散和領取食品。因爲在他們每一個人的心中都形成了一種內生的秩序。如果沒有這種內化於心的文明作支撐，如果沒有每一個人的自覺修爲，彼時的日本不會呈現一個井然有序的社會!

因此，心有秩序，要求我們不忘老幼有序，既要尊老愛幼，又要老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼;心有秩序，要求我們擺正經濟效益與生態環境的關係，兼顧經濟與生態的和諧發展;心有秩序，要求我們自覺遵守交通規章、自覺維護交通秩序，不橫穿馬路，不斜穿逆行，不亂停亂放;心有秩序，要求我們牢固樹立“人人都是城市形象”的意識，主動參與城市管理、主動維護城市衛生，不違章經營，不亂貼亂畫，不亂丟垃圾。社會各領域、各行業的有序發展，離不開秩序，而且只有越來越多的市民心中都形成一種內生秩序，所有的規章制度才能發揮應有的作用、顯現應有的力量，創建文明城市纔能有章可循。做文明市民，創文明城市，要心懷道德。

章炳麟曾說：“道德衰亡，誠亡國滅種之根基。”這不是危言聳聽，因爲道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻往往填補不了道德的缺陷。創建文明城市，智慧僅是手段，而道德是基礎。小悅悅兩次被碾，十八位過往路人視而不見，終由年近六十的拾荒老人陳賢妹抱起。在諸多被採訪中，陳賢妹總是這麼迴應“只要能幫，我都要去幫，救人最重要。”、“多謝大家，我只做了自己應該做的事。”不可否認，是陳賢妹用人心溫暖了漸涼的人心，用文明拾起了跌落的文明，用道德扶起了摔倒的道德。心懷道德，就是攙扶素不相識的老人過馬路，就是主動爲孕婦讓座，就是隨手撿起別人丟棄的紙片，就是及時關閉別人忘記關的水龍頭，就是不爲抄近道而踩草坪，就是去血戰獻一次血……雨果說：“有道德的人幾乎優於偉大的人，”其實，道德之事常常現於日常生活之中。只要心懷道德，人人皆可以成爲堯舜。

只有越來越多的市民心懷道德，創建文明城市才能築牢堅實的根基。做文明市民，創文明城市，要心裝公德。古語講：有公德乃大，無私品自高。楊善洲，綠了荒山，白了頭髮，六十年裏的一切作爲，就是爲了不辜負黨和人民的期望。這位共產黨員的黨心和民心就是公德;在青島，“微塵”原是一個善於捐助的“人”的名字，現在，成了一個熱心公益的愛心符號，它不僅是一個城市的良心，而且更是每一位市民的公德心;三聚氰胺的出現、鉻的超標等正是個別企業缺乏公德心的集中體現。

因此，心裝公德，要求我們在處理自己與他人的關係時，要秉持謙遜有禮、優雅大方、互敬互信等文明行爲;心裝公德，要求我們在處理自己與社會的關係時，要有公共精神，明辨是非，立場堅定;要愛護公物，敢於同一切破壞公物的行爲作鬥爭;要遵守公共規章，不在公共場合大聲喧譁、隨地吐痰，不擾亂公共秩序;心裝公德，要求我們在處理自己與自然的關係時，要熱愛自然，保護環境，尊重生命，真正做到以人爲本、科學發展，既關照當前發展，又造福子孫後代。只有越來越多的市民從內心深處主動增強公德意識，在日常生活中積極踐行公德規範，創建文明城市才能錦上添花。名不可簡而成，譽不可巧而立，君子以身戴行。

所以，爭做文明市民，創建文明城市，不能當做口號叫喊，不能把修養當成“臨時任務”敷衍，不能拿文明“鍍金”邀名，不能把文明舉止修飾成給人“看”的表演。“源濁者流不清”，讓我們銘記朱熹名言：“涵養、致知、力行三者，便是以涵養爲首，致知次之，力行又次之。”從涵養自己的內心出發，牢記“十目所視，十手所指”，做到“一日三省吾身”，恪守“慎獨”，善養“浩然之氣”。

如果每位市民都能從心開始，自覺行動，自我教育，自覺修養，我們今天“爭做文明市民，創建文明城市”的活動就能取得預期效果，我們的社會也必將內生出一種強大的文明力量，推動人的全面進步和城市文明的極大發展!

謝謝大家!

爭做文明小市民演講稿三分鐘 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自六一班的！今天我演講的題目是《從我做起，爭做文明小公民》。

清晨我們來到校園，也許你會看到不少同學沒有佩戴紅領巾，見到老師不主動問好；上下課時有同學不遵守紀律，亂扔垃圾、不愛護公物，損壞班級學校榮譽；出去上室外課不關教室的電燈、洗手不關閉水籠頭；放學回家學習偷懶，不按時完成作業……這一切不文明的行爲，你一定會覺得這與我們的文明小公民是多麼不相稱呀！可仍然有些同學對於這些不文明的行爲不以爲恥、不以爲怪，並且爲之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的同學大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？”

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融四歲，能讓梨”的故事家喻戶曉。毛澤東是上個世紀影響的人物，可他從小就養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了，仍然能以禮待人。由此可見，文明禮貌是多麼重要。

古人說：“一屋不掃何以掃天下！”，只有着手我們身邊的小事，用我們明亮的眼睛去發現我們身邊的不文明的行爲，然後去改正它，我們就可以說是做到了一名文明小公民的要求了！

在這裏，我向同學們提出三點建議：

第一，樹立一個信心：我能、我行。我們的校園學習生活，需要有決心、有信心、有行動。

第二，培養一個良好習慣：自覺。學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，自覺養成良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣。

第三，創設一個和諧環境：安全、穩定、文明、有序。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，我們要做到語言文明，行爲文明，在校園內不亂丟垃圾；不欺負小同學；在校外遵守交通規則；不進網吧、遊戲廳；在家尊重父母；在社會做一個遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀小公民。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；每播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行吧！讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管住我們的腳，不踐踏草坪等等。

學做文明人，學做社會人，爭做文明小公民，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，讓文明小公民在校園處處可見！

爭做文明小市民演講稿三分鐘 篇3

你們也許會看到一些身強力壯的小夥子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上;也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出“他*的”之聲;也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多麼不相稱!但是，當前社會上仍然有些人對於這些不文明禮貌的行爲不以爲恥不以爲怪，並且爲之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了!如果任其這樣發展下去，那麼文明何在?禮貌又何在呢?” 我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了，仍然能以禮待人。一九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當!”由此可見，文明禮貌是多麼重要。可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。 爲了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢?比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”;別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”;在校內外，見到老師要熱情打招呼問好;吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，纔算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。 那麼怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢?首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行爲，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行爲的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互爲表裏的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規範我們的行爲。其次，採取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置着“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園裏、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠佈置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們

對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，採取一些強制手段也是十分必要的。 同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負着創造物質文明的重要使命，更擔負着創造精神文明的神聖職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌.

爭做文明小市民演講稿三分鐘 篇4

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!

我是這次‘爭做文明小市民’活動的主持人汪致君。

我們爲了迎接大運開展了這次‘爭做文明小市民’活動。現在請大家說說你是怎麼講文明、講禮貌的。哦，x同學第一個舉手......

好了，大家都說了怎麼講文明、講禮貌。現在請大家來看看這個小動畫片裏的小明做的對還是錯......大看完了這部片子有什麼感想?請x同學發言。“這部片子裏的小明做錯了，他亂扔垃圾並直接從四樓把垃圾扔下，還罵人亂吐口水亂踩草坪，不愛護花草樹木和動物。”那x同學，你認爲他應該怎麼做?“嗯，不亂扔垃圾，不罵人，不亂吐口水，愛護花草樹木和小動物。”

爭做文明小市民

好的，現在大家起立和我一起宣誓：我宣誓，爲了給大運會創造一個良好的環境，我一定做到講文明、講禮貌、講衛生，愛護花草樹木和小動物，爭做一個文明的小市民。宣誓人 汪致君。

宣誓結束，我們就開始爲‘爭做文明小市民’加油吧!從今天起班級值日生會每天觀察大家有沒有做到哦!

“爭做文明小市民”活動到此結束，謝謝大家!

爭做文明小市民演講稿三分鐘 篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《創建文明城市 我們在行動》。

文明是一陣清風，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明是一場雨，滋潤了乾涸的心靈。當那一面象徵着文明的紅旗傳遞到我們手中時，我們的肩上也多了一份責任，創建省級文明城市，我們義不容辭。

曾記得，第一天上學，和藹可親的老師對我們說的第一句話就是要做一名文明的國小生。“文明”是什麼呢?當時的我，並不完全明白。我按照老師說的去做，上課認真聽講，下課和同學們愉快遊戲，放學後，我把自己目力所及的紙屑撿的一乾二淨……老師撫摸着我的頭說：“銘雨真是一個講文明的好孩子!”老師的笑，在我的眼前照出了一條通往文明的道路。

而後的日子裏，我漸漸的長大了，我明白了文明就是在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民，於是，我學會了謙恭禮讓、樂觀豁達。20__年3月4日，我們全班同學代表師範附小參加了在新世紀廣場舉行的“爭創文明城市，志願者在行動”的主題活動啓動儀式，我代表少先隊作了發言，並跟着宣誓員一起宣誓﹕“我願意成爲一名光榮的志願者。我承諾﹕盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志願精神，傳播先進文化，爲建設團結互助、平等友愛，共同前進的美好社會貢獻力量。”這次活動讓在場的每一個人都受益匪淺，明白了什麼是文明，應該怎樣做文明市民，文明市民應具備怎樣的素質……我深刻的感受到要用實際行動來創建文明城市。

作爲國小生，我覺得文明就在我們身邊，有時候，離我們只不過是10公分的距離，也許只是幾十釐米的寬度，可能只是一張紙的厚度，近得觸手可及。多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒;多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛;多一點點分享，對別人來說，就是多份溫暖。

我們班級之間開展了“共建文明校園”隊會活動，利用手抄報、黑板報、國旗下講話等多種形式表彰校園文明行爲，開展了“講文明，促成長”的主題班會，見到同學我報以甜美的微笑，見到老師鞠躬問侯，見到年邁的老人起身讓座，見到需要幫助的同學伸出援助之手。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，讓文明這朵花點綴城市，讓文明成爲我們的指路燈，爲我們照亮前方，以自己的言行影響身邊的人，從我做起、從身邊做起、從現在做起，讓我們攜起手來，共創一座文明城市，共享文明新風，我們時刻準備着。

我的演講完畢，謝謝大家!