國小生我讀書我成長演講稿（精選5篇）
小學生我讀書我成長演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學們,大家下午好:
今天我演講的題目是《品位經典》。
卡爾維諾曾在《爲什麼要讀經典》中提出這樣的定義:經典是那些你經常聽人家說“我正在重讀”而不是“我正在的讀”的書。而後他又說:經典是每次重讀都像初讀那樣帶來發現的書，經典是即使我們初讀也好像是在重溫的書。
也許是因爲太年輕吧，我實在無法理解究竟什麼樣的書才能被稱之爲經典。在我看來，那些能讓我怦然心動、與之產生細微情感共鳴的書，就是我的經典。每當我從厚厚的複習資料中翻出心愛的散文時，總會有一種親切感。總爲那些溫馨、樸素的文字而心動。日日夜夜，我在書中尋溯着沉睡在心底的聲音。
我與讀書，其實是一種關係。用心感受，是我讀書的方式;思考生活，是我讀書的結果。在國小，我所讀的書並不多，一些感恩的書籍是我貧乏讀書世界的全部。我可憐的在那些敘說母愛如何偉大的窄小感動中進退，直到有一天，我認識了張曉風。
就像寶玉初見黛玉一樣，不見眉眼，不見肌膚，只是神情恍惚地說:“這個妹妹，我曾見過的”。他又解釋道:“雖沒有見過，卻看着面善，心裏到像是遠別重逢一般。”張曉風的文字對於我就是這樣。她的文字，像冬日和熙的陽光，一直照到我內心的陰暗處。在她的文章世界裏，沒有污穢，沒有喧囂，只有寧靜，一種超然物外的感覺。
從生活的每一個不起眼的細節出發，引發對生活的點點思考。在張曉風的文集裏，我找到了自己最本真的願望和快樂。
或許是處於叛逆時期的原因吧，最近一直不太願意與家人溝通。聽着媽媽在緊鎖的房門外不厭其煩地一遍遍叫我出去吃飯，我卻更加心煩。無意中看到了書桌上那本只露出小小的一個角、被一大摞作業壓在最底層的張曉風文集。我小心翼翼地把它抽出來。被繁重的學習任務踩在腳下的我，已記不清有多久沒再理會它了。但那熟悉的文字卻依然使我感到溫暖。那篇簡短的《尋人啓示》使我沉思了良久。張曉風在《尋人啓事》中說:孩子長大了，必須有所承受，有所承載，我所熟知的一度握在我手裏的那雙小手有如飛鳥，在翩飛中消失了。從她的這句話中，我讀出了一個母親面對成長中逐漸變化的孩子的悵然和無奈。我的母親不也如此嗎?面對這樣一個自閉叛逆的女兒，她有多少無奈和悵然啊。輕輕地打開門，我知道該怎麼做了。像曉風說的，一個吻，一個擁抱，都是母親莫大的幸福。
讀張曉風的文章，我學會了品生活，用溫馨樸素的文字和不起眼的生活細節描繪生活百味。其實，能夠被稱之爲經典的不只是張曉風的文字。像徐志摩那句經典的詩句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”這既是他虔誠的學子尋夢的跫音，又契合着他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，則更是讓我感概於她爭渡於沉醉，爭渡於迷惘，爭渡於當時腐敗政治和男尊女卑的封建思想，我理解了她的悲涼、她的無奈，真是怎一個愁字了得?
對於經典，我想要保持最本初的美好感覺。當我在尋尋覓覓中遇見，並將種.種有情一一認取，最後記住微微上揚的嘴角和心中的溫暖。我會一如既往的讀思，發現，重溫……
國小生我讀書我成長演講稿 篇2
我喜歡看書，尤其是百科知識一類的書，我都要反覆看好幾遍，爸爸也經常對我說“書讀百遍，其義自見”呢。
我喜歡利用中午午休的時間看書，因爲我睡不着，嘻嘻!下雨上不了體育課時，我便在教室裏看書;節假日作業完成後我還是看書。
我看書很入迷，一看就是一箇中午，有一次媽媽在午休，我就在書桌前看書，兩個小時後媽媽起牀，當時我正看得入迷，一點兒也沒發現，媽媽到我書桌上輕輕敲了一下，把我嚇了一大跳，結果發現腿都麻了，腳底下像有針在扎一樣，媽媽幸災樂禍的看着我說，讓你看書不知道休息，連姿勢都不變一下，不麻纔怪呢，以後可要“吃一塹，長一智”哦!
書教給我很多知識，一次上綜合實踐課，老師提問：“沙漠之舟是什麼?”，“駱駝!”我脫口而出。又問：“狗睡覺時爲什麼把鼻子藏起來?”，我略加思索：“爲了保護鼻子的嗅覺，因爲狗的嗅覺對它的生活太重要了!”，老師帶着讚許的目光誇獎了我。
我喜歡看書，看到稀奇的知識，我會情不自禁的與爸爸媽媽以及同學們分享。有一次晚上回家，我突發奇想要考考媽媽，便問：“天然的瀝青廠是什麼?”“不知道。”媽媽說。“瀝青湖嘛!”我得意地說。媽媽好像很意外，問我從哪兒知道的，我驕傲地說：“《少年小百科》!”
我愛看書，從它那裏我學到了很多課堂上學不到的知識，給我的生活和學習帶來了更多的樂趣!
國小生我讀書我成長演講稿 篇3
尊敬的老師、各位評委：
大家好!我是六號參賽選手，今天我演講的題目是“誦讀中華經典，感悟精彩生活“。
還記得在我牙牙學語時，媽媽教會我的第一首古詩《靜夜思》;還記得獨自玩耍時，媽媽播放的碟片《中華成語故事》，還記得還未入學就已經將《三字經》背的滾瓜爛熟。那時候根本不懂自己掛在嘴邊的詩文到底是什麼意思，直到後來上學了，記事了，才明白媽媽教給我的都是些中華經典文學。讀國學經典，能賦予我們精神的力量，獲得極爲豐富的營養，更能讓我們在書中學會做人的道理和準則。漸漸地我發現那些經典文學對我的生活產生了很大的影響。文學，它讓我不再孤單。一個人的時候，我會走進文學這扇門，此時那些經典的文字就像是一個絕佳的好友，對我訴說，也聽我傾訴。很多時候，一杯不涼的茶，一本不薄的書，一間靜謐的屋子，就是我怡然享受的美妙時光了。
文學，它能帶我旅行。在那些經典文字裏我被帶入了幽靜的山谷、神祕的溪流、美麗的森林、遼闊的草原、奔騰的大海……因爲文學，我走遍了祖國的大江南北，在很多地方留下我的足跡。
文學，它帶我穿越時空。走進文學這扇門，時間的距離彷彿就不在了。摩挲着書頁，我和古往今來的許多人對話。他們教我知識，教我做人，與我作伴，伴我成長，我彷彿和他們都認識了很久。文學，它教會我成長。我在文學裏感悟生活，體悟生命，學會思考，努力成長，也許也會有一天，我也會用手中的筆，寫下一些文字，送進這扇文學之門，留給更多踏進這扇門的人。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地，那經典詩文就是陽光、惠風和細雨。只要你願意時時刻刻去吮吸，去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更豔麗更持久。
讓我們繼續誦讀吧!讓它來淨化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族的精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!
國小生我讀書我成長演講稿 篇4
我是一個喜歡爬樹看小鳥、下河抓泥鰍、入田玩泥巴的假小子。但有一件事能讓我立即變成一個安安靜靜的女子，對，那就是看書。
我從小就是一隻小“書蟲”，滿屋子裏都是我心愛的書。我把書房裏的書按照從前、現在、未來進行分類。分類方法很特別吧!幼兒時看過的書，我一本也捨不得扔，全都整整齊齊地立在下面的書櫥裏。記得有一次，媽媽拿了一本我小時候看了的繪本墊桌腳，爲此我跟媽媽大吵了一架。雖然那幼稚的沒幾個字的圖畫書我再也沒去看過了，但我還是視它們爲生命，因爲那些書裏有我幼兒時的美好記憶。書櫥中層是我現在正在看的書，我把它們按文學名著、作文輔導、幽默笑話、趣味科學等進行分類。它們就像我的一位位知心朋友，隨時準備着被我喚出來心靈交流。書櫥最上層放着很多我將來計劃看的書，有的是我從舊書攤上淘來的書，有的是我走親戚時，從哥哥姐姐那兒收來的，有的是從爸爸媽媽打算扔書的手中搶過來的書，有的……這些書雖然我現在還看不懂，但是每當我看到有人遺棄舊書時，我總覺得那些書在呼喚我，我便會義無反顧地“救”它們一命。
下雨天，我和書更配。聽着淅淅瀝瀝的雨聲，我安靜地捧着心愛的書，津津有味地品讀着，漸漸融入了書中，時而與小豆豆笑鬧校園，時而與愛麗絲漫遊奇境，時而與劉備共闖三國……
正如高爾基所說：“我撲在書上，猶如飢餓的人撲在麪包上。”我就是一個這麼愛看書的人。
國小生我讀書我成長演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學們:
大家下午好!我是··班的···。今天我演講的題目是《書香伴我成長》。
一本本好書就是一顆顆明星，任憑斗轉星移，世事變遷，仍然閃着光熠熠生輝。
一本本好書就是一罈罈美酒，雖經時間洗滌，歲月蹉跎，依舊散發出醉人芳香。
一本本好書就是一個個貝殼，海潮洶涌過後，散落海灘，發出美麗動人的光澤。
從古至今，有不少的愛書人士，他們都寫出了家喻戶曉的名言。周恩來總理的:“爲中華之崛起而讀書。”孟子的:“盡信書，則不如無書。”高爾基的:“書籍是人類進步的階梯。”等等。都說明了書在我們生活當中的重要意義。書籍會使我們一生受益匪淺，它將伴我們一生，使我們的人生煥發光彩!
記得小時候，每逢睡覺前，媽媽經常給我講書中的有趣故事，聽着聽着，我就不知不覺進入了甜美的夢鄉。
長大後，我在老師的幫助下學會了自己讀書。只要一有時間，我便跑進書店。小一隻快活的小魚，盡情地在書的海洋裏遨遊。就連晚上睡覺，都要把書放在枕頭底下。
隨着我年齡的增長書籍就成了我形影不離的夥伴，我的生活也就再也離不開它。我常常和他一起暢談，在暢談中，我瞭解了祖國的光
輝歷史;在暢談中，我看見了那吹牛大王的滑稽模樣;在暢談中，我懂得了做人的道理啊!書是多麼奇妙呀!
在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》裏，我看到了保爾的堅強意志;在《童年》中，我又爲俄國沙皇時期的黑暗、殘暴深感氣憤
當我感到迷茫時，書就像是指南針一般，幫助我堅定信心，辯出生活和學習的方向;當我遇到挫折時，書就會告訴我:人生的光榮不在於永不失敗，而在於屢赴屢起。
如果我是一棵小樹，那麼書籍就是照耀我快樂成長的陽光。擁有書，我們就擁有了美好的明天!擁有書，我們就擁有了整個的世界!同學們，讓書香伴我們成長，讓書籍滋潤我們的人生吧!
我的演講完畢，謝謝大家!