畢業演講稿例子

那是青蔥的歲月，楊柳依依，卻總要經歷那麼幾次灞橋送別。畢業就是這樣的殘忍呢，它好如一個一個的輪迴，拉扯着時間，將以往的回憶打包，推搡着我們離開母校。本站小編爲大家整理了畢業演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

六月來臨，大學聯考也隨之將近。可最近的天氣忽風忽雨，冷熱交加，反而讓那些即將奔赴人生中最重要的轉折點的學子們來說，無疑是給原本就已經焦爐換浮空的心情更添了一堵牆，上了一道鎖。

上自習課，我拿着筆在紙上毫無意義的寫字，腦袋裏卻是想着即將畢業的20xx級，想着他們的大學聯考，想着他們畢業以後可能會遇到的種種困難。忽然，一道靈光在腦海中飛速的閃過，我雙眼一眯，拿着筆畫動着的手也隨即停下了動作，思緒立刻化作了一條奔騰不息的河流，努力地向那道靈光追去。冥思了好一會兒，我方纔回過神來，然後翻開筆記本，沒有絲毫的停頓，便將剛纔的所想寫了下來。

“三月飛花，六月流火。七八季澄江似練，九十月鵝雪杳期。夏炎冬凜，春寒秋蕭。引浩氣貫雲霄，駕飛鶴以成詩，抱明月而長醉。導豪情入四海，尋潛蛟以作畫，賞清風而垂釣。調硯水，鋪濃墨，文若行行，筆如流水，婉轉於天涯，勾勒於海角。一曳紙，寫寄幾許事?五行字，表示滿懷情。”

思緒停止，寫好了，遂將筆放下，然後粗略的看了一遍，發現寫出來的東西自己都不太明白。雖然是知道自己寫的什麼，可就是不知道爲什麼要寫這些。這是自己所希望的人生嗎?還是隻能算是一種不可實現的希冀?我都快被自己弄糊塗了。見下課尚早，我便將剛纔寫的東西拿給同桌。同桌也是閒來無事，伸手接過筆記本細看。

“這首詩寫出了你對創作詩歌的豪情。其中，‘駕飛鶴以成詩，抱明月而長醉’寫得最好，體現了一種豪情美。‘文若行行，筆如流水’寫出了創作的雅興。‘尋潛蛟以作畫’這句不錯，比較實質。單‘賞清風而垂釣’太顯得意念化，與前面不符合，影響全詩總體。所以，我建議改改。總結：讀起來有種春風拂面的感覺。”

我睜大了眼睛，有些艱難的將這般潦草的文字讀完。再仔細的將同桌的點評和我寫的東西仔仔細細的看了一遍，然後轉過頭，看着同桌，便是一陣哈哈大笑。同桌不解我此時的行爲，有些迷茫的看着我。我搖着頭，且不去說同桌在點評中寫出的錯別字，且不去說我寫下的東西並不是詩，這不過只是一段話。但從我在寫這段話的時候，思緒比動筆的速度快了幾倍，所以就將“文若行雲”錯寫成了“文若行行”。接下來的情節便有些滑稽了。同桌就按着我錯寫的句子，破天荒地的大寫點評，而且還是從各方各面去寫的。甚至有的地方，我都沒有想到那麼多，他都寫出來了。

點評這件小事在我和同桌的打鬧中很快就過去了，並沒有讓平靜的生活起絲毫的波瀾。下午的時候，我又看見了高三的學生正在三五個一羣的合影留念，看着他們逐漸成熟的臉上泛起的笑容，我的心裏頓時也是一陣輕鬆。每個人都是要長大的，每個人再長大間都會不經意的失去一些東西，而後又會得到一些東西。

人生本就是矛盾的。畢業的季節本就如同悲秋的傷感，看着朝夕相處了三年的同窗各自收拾行李，一朝間便已散落天涯。他們而定年輕，朝氣蓬勃，鬥志昂揚。不管是前者還是後者，對於我的性子來說，那種理由都有些牽可是，畢業如他們，現在對於未來定然是充滿了無限的憧憬，他們現在對未來的生活都有着一種莫名的渴望。因爲，強。就如同我寫下的文字一般，那般慵懶，那般抒懷。不過我也清楚，那種意境，只能永久的存活在不現實之中。

往事在現實的世界裏放肆的燃燒，我們就在這種回憶與面對的交界面淪入下一個輪迴。

青春無悔，歲月爲歌，我們畢業了。

畢業，一種悵惘與興奮的混合物，平鋪在你我面前，在過去和現在之間鍛造一架絕美的橋，吞噬着來路和去路。在人生的行程中深深留下一轍叫回憶的車痕。

曾經，我們擁有懵懂青春的權利，曾經，我們雕刻錦時的信心，曾經，我們把歡樂當作繽紛，曾經，我們說畢業遙在末日，曾經的曾經盛開在心底卻凋零在手心，而我們的年輕和單純是恪守在那類似童話時光中的固執和掩映在時光長河中的背影。

一切還在昨天，一切卻早已走遠，我們就這樣，有着不同的境遇，不同的傷痕。

很久以前，我認爲畢業是個值得慶幸的時刻，是告別舊時光的憑證，是理想未來的序曲，可是當我真正觸摸到畢業時才發現它就像這眼前的咖啡，開始是苦，結束亦是苦，而只有當餘燼其中的溫柔才能明白其中的浮浮沉沉，我們徘徊不前是因爲流年沖刷不掉年輕的顏色，歲月不願帶我們走。

偶然的邂逅是場夢，而畢業是夢醒時分，有些人在生命中出現了就立刻消失了，有些人出現了，停留了很久，最後也消失了。

莫文蔚在《盛夏的果實》中說：起碼那些經過屬於我。

暗輝的蒼穹，急速掠過的飛鳥，掩蓋不掉那羣在夏初爆發的孩子，他們穿着平時不敢穿的衣服，頂着平時不敢做的髮型，望穿眼簾，我看到他們那份無法壓抑的喜悅，尖叫聲，啤酒味，是他們的發泄方式，而我們爲何在街角面無表情?憂傷?爲何憂傷?快樂?爲何快樂?重重的問號是我們碎了一地的碎髮。

也許許許多多年之後我們會明白許許多多年前的我們爲何選擇沉默，也許只有當我們不在期盼歲月爲我們流逝時我們才能真正懷念那些曾經的日子;哪個老師愛佔用自習課?哪個女生最搞笑?哪一個春天我們結伴而行?哪一年我們相遇有很快分開?那時我們會因爲年少時的一個眼神、一句話而被自己擊倒在痛苦和懷念的雙韌劍上。

眼淚和微笑形成的空間任憑年華來去自由，此夜，聽我的歌。

夢魘也尋不回的記憶，沒有開始，亦沒有結束，唯一能從腦海中翻出的是鋪天蓋地的熱浪和綠色，伴隨其出場和入場的一場場的奇蹟悄然盛開，所有以努力和拼搏而放逐的目標只是人性的一種美麗的表現形式，而處於闇昧模糊的狀態中，卻能在自戀和自毀中奔向彼岸，是我們畢業的資本。

朋友，一路走好，惜緣。

以蘇軾的一句話來結尾吧：不恨此花飛盡，恨西圓落紅難綴，曉來雨過，遺蹤何在?一池萍碎，春色三分，二分塵土，一分流水，細看來，不是楊花點點，是離人淚。

無休無止的雷雨宣誓了夏季的主權，似乎這樣才證明了春季的溫軟已真正褪去，只在溼熱的春泥裏淺埋四月最深眷戀的落紅，護佑下一個葳蕤盛夏。人間四月天也只是偶得的迷夢，徒留綿綿眷眷之情，可遇不可求。就好像即將到來的畢業季，一半參喜，一半參憂，和着夏日滾滾的熱浪，席捲象牙塔裏花一樣的年華。

在“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的六月到來之前，池中青淺的新尖會把數丈清水親吻遍，纔有淡淡的荷香悄的降臨人間，引起些微盪漾，流連在五月的溫煦裏忘了歸返，久久彌留，不散。白駒匆匆，無情。直到許多年後，我們還不忘偶爾沉醉在那年荷香四溢年少輕狂的仲夏裏。只是那時，我們青春不再韶華不復!

梧桐花在這一月開得最盛，簇簇杏黃押滿秋天裏積攢了無限離思的梧桐枝。風起，搖曳不止。這一季，木蘭獨霸鬱蒸之月，濃香發酵了整個盛夏的朝暮，沁人心脾，由不得你有絲毫的拒絕。簇擁那個白裙飄飄的青春年歲，沾滿了衣香鬢影，漫過悠長歲月，悄悄地揉碎在似水流年裏。連同身心一併被迷醉在那個獨屬於五月的禮釀中，沉睡在今夕何夕兮的荒涼浮生裏。

在每一天都溫暖得讓人目眩的暑月裏，教學樓的高牆上粘滿了綠到發亮的爬山虎，鬱鬱蔥蔥。每每於烈日下仰望注目那棟綠得叫人崩潰的樓體，我便有一種想要豪哭的衝動。驚覺那一刻自己渺小到了塵埃裏，甚至不如一棵生命力極盛的藤蔓。這種感覺在這樣的季節裏，久久盤亙揮之不去。這樣的感喟在畢業到來之際，只增不減。踹踹不安、焦急憂慮在心間磨你千遍亦不倦，細細地擊打、磨遍你每一寸心志，讓你一番徹悟改一身驕傲。

五月天，在溽暑之月的離歌沒有奏鳴之前，我們那些溢滿而出的青春似乎永遠揮霍不盡。而上一個畢業季，都已經是十分久遠的事了。那個躁動不安的季節掠劫了我太多的深情，以致現在能面無表情揮手告別，就算內心洶涌澎湃也絲毫不變。只是，可惜了我的青春年華，每當畢業季，全交付給了離愁別緒。每思及此，總悔得腸子都綠了，無奈又樂此不疲!

長年歲中沉澱出濃郁的悲傷。而那些悲傷——我們終將逝去的青春和已經逝去的青春。

五月淺夏，盛滿桐花的畢業季。青春裏有淡淡悽美的憂傷流淌，穿過濃密的梧桐葉，融入飄零而下的杏黃，從此黃土枯骨，就像指尖的沙流盡，一半入土一半歸塵，最後無影無蹤。等來年，再等一個來年……等許多年以後，我們染鬢成霜白髮蒼蒼，到了那時，怕是再找尋不到那個五月的桐花季——青春氾濫的年歲。於是，只能於望春的片片青白間，緬懷，傷懷，然後在回望中老去，逝去，在無尋處。