國小生五年級讀書故事的演講稿（精選9篇）
小學生五年級讀書故事的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
說起讀書，我可是滔滔不絕，因爲我常常沉浸在書的世界裏不能自拔。我在書的世界讀着讀着，那些精彩的人物總是會出現在我的腦海裏，好像書中的人物就在身邊一樣。“書籍是人類進步的階梯”高爾基的這句名言說的一點也沒錯，這讓我想起了我的讀書故事。
在那歡快的回憶小河中，我隱隱約約的記得：我1歲到5歲是在老家生活的，在那裏我很快樂，遺憾的是沒有什麼課外書，只有一兩本童話故事。我上一年級的時候，爸爸媽媽就把我接到長沙讀書，這時，我與書的故事纔剛剛開啓。
媽媽最開始給我買的是一種很薄很薄的小繪本，裏面大多是圖畫，我很喜歡，常常看的津津有味，雖然，很多字我還不認識，但是媽媽給買的小繪本都是注音的，所以我都能拼出來。到了晚上，媽媽會放故事給我聽，但每天晚上只能聽一個。有時候，我會嘟着小嘴撒嬌道：“媽媽，媽媽，再聽一個，再聽一個，一個嘛!”媽媽這時就笑着說：“不行哦，小孩子要保證睡眠。”我就只能乖乖睡覺了。有一天晚上，媽媽像平常一樣來給我放故事聽，我就乖乖的蓋好被子躺在牀上，其實，我心裏想的是：“快點快點，我好行動。”等媽媽走出房間，關上房門，我就立刻把耳朵豎起來聽，聽見媽媽進了自己的房間，不一會我聽見了關燈的聲音，心裏的一塊大石頭終於落地了，我長呼一口氣，然後像只猴子似的彈了起來，沒有一點聲音地來到了上鋪，把平板輕輕點開，把另外兩個故事也放進播放列表裏，我擦了擦出汗的手，心想終於弄完了，但是，我突然聽到了媽媽的腳步聲，我馬上回到下鋪，閉着眼睛裝睡，果不其然，媽媽進來了，我假裝剛剛睜開眼睛皺着眉頭說：“媽媽，不要開門，外面的光太閃眼了。”“哦，我來檢查下，剛纔好像聽到了腳步聲。”媽媽說。聽到這，我的心不禁跳得更快了，好在媽媽一會就出去了。
四年級的時候，我嫌家裏的書不夠看，於是，媽媽打算帶我去圖書館看書。我跟媽媽坐了一個小時地鐵，出地鐵後，我發現天上的太陽像個金燦燦的大氣球一樣飄在空中，天氣如此的炎熱，我們汗流浹背地進了圖書館。一進去，我就直奔兒童區，哇!一進門，我就看到了琳琅滿目的應有盡有的書籍，看得我眼花繚亂。我在這一排排的書裏選擇着，有文學類、科幻類、詩歌類等等。最後，我的目光鎖定在了科幻類，我的眼睛被《哈利波特》這一系列的書吸引了，它的書和電影曾一度風靡全球，我便捧着《哈利波特》讀了幾個鐘頭，中午了，媽媽喊我去吃飯，我沒回答，媽媽又叫了我好幾遍，我還是沒回答，媽媽又說：“如果不去吃飯，以後都不來了哦!”我猛地擡起頭看着媽媽，她再說了一次：“走吧。”“哦”我放下書，戀戀不捨的一步一回頭的望着書本。
這就是我的讀書故事，書籍能帶給我們知識，你也要愛讀書哦!
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇2
我讀書的故事，雖然不多，但是十分有趣。
那是發生在暑假的事情。一天，我在堂姐的房間裏玩，發現房間裏堆着許多的書，琳琅滿目的，各種各樣的書應有盡有。伯父知道女兒十分喜歡書，所以買了很多的書給堂姐，讓她飽經詩書，有所獲益。我跟堂姐也合得來，因爲我們的愛好都是讀書，聊在一起，滿嘴都是書的故事。我的書借給她，她的書借給我。這不，我跟她在房間裏，仔細地閱讀課外書籍。正巧，我們在房間裏，家人都不知道，以爲我們出去玩了，他們出去時把門鎖上了。而我們被關在房間裏，一點也不知情，因爲我們被書中的故事情節吸引了。經過一段時間的閱讀，我覺得有點累，想出去走走，我們使勁地拉門，就是拉不開。我們大聲呼喊，就是沒有人迴應。我們急得就要哭了，像被人綁架一樣。幸好房間有書給我們看，不然不知道該怎麼過。雖說如此，可我們倆的肚子不爭氣了，咕嚕咕嚕地唱着空城計。過了幾個小時，父母終於回來了，我們使勁地呼喊，他們聽見了，趕緊給我們開門。門一開，我們立刻衝了出來，趕緊找吃的。正好父母帶回了方便麪，我們一把搶了過來，狼吞虎嚥地吃了起來。父母見了我們那個急樣，忍不住笑了起來，我們也陪着他們笑。我們邊吃邊笑，差點給嗆着了。
這件事之後，我變得更加喜歡看書了。我經常用零用錢買書來看，也叫媽媽買。媽媽也非常支持我，因爲媽媽知道讀書有好處，對學習有幫助，能增加課外知識的積累，能開闊視野。
真不明白有些人爲什麼不喜歡讀書，也許是他們沒明白讀書的益處。我對讀書的熱情，是永遠也不會熄滅的，到老我也要讀書。因爲能讀書是我最大的樂趣。
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇3
我喜歡讀書，喜歡品嚐詩詞歌賦的乳汁，喜歡冰心、魯迅的名著，喜歡古人的心血之作……因爲我喜歡讀書，所以我的生活中，有許多關於讀書的故事。
小時候，調皮搗蛋的我玩累了，就捧着一本書，嗲聲嗲氣地跑到爺爺的身旁說：“爺爺，爺爺，教我認字，教我認字。”爺爺看我捧着《三字經》朝他走來，他馬上放下手中的活，把我抱在懷裏，慢慢地念道：“人之初……”我也用我嬌小的嗓子跟着念：“人——之——初——”每次都把爺爺累得口水都幹了，我還不肯罷休。
上學時，是我最開學的時候。媽媽嫌我年紀小，讓我念小班，我偏要念大班。媽媽問我爲什麼，我就說：“小班的課本很少，大班的課本較多。”當時，媽媽笑了，可能是因爲我太好學了吧!每天早晨，我就拿起課本，像喇叭一樣唸了起來：“a——o——e——”家人都被我吵醒了，但他們沒有生氣。
慢慢長大了，我喜歡閱讀更有學識的書，我喜歡《三國演義》、《水滸傳》，惟獨不愛讀《紅樓夢》。因爲我不喜歡柔性的文章，我喜歡讀一些胸懷大志、精忠報國的故事。每次下到河源，我都喜歡拉着表妹去書店，書店離我姑媽家蠻遠的，得走上半個多鐘頭。吃過晚飯，我又拉着表妹出去，她沒什麼不樂意，因爲她不喜歡被關着。路上車水馬龍，人來人往，我們加快腳步來到書店。表妹跑到小說區看小說了，我拿起作文選蹲在一個角落細細品嚐起來……過了很久很久，我才戀戀不捨地告別了書店。
現在，我上國中了，課本明顯增多了，我喜歡上了歷史，喜歡上了生物，喜歡上了語文。我，總是在老師課前先閱讀過那些文章，就算還沒有學到那裏……時間越久，要學的也越多，我讀課外書的時間也越來越少了。但我還是喜歡讀書。就算因爲讀書廢寢忘食遭受父母責罵，就算因爲讀書而不分晝夜、不分炎夏寒冬而生病，我也在所不辭，樂在其中。
讀書，豐富了我的生活，娛樂了我的人生，開闊了我的視野，滋潤了我的心房……我的生活因讀書而精彩，只要我還活着，只要我的生命還有一分種，我都要讀書，要讓我讀書的故事永遠寫下去……
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇4
我讀書的故事?嘿嘿!有很多。
我是個標準的書迷!
我喜愛的書有《培根隨筆》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》等，哎，數不勝數。
書迷是怎樣的呢?因爲上了國中學習過於緊張，我家的那位母親不允許我看課外書了，苦煞我也!不過，山人自有妙計!每當晚上我做作業的時候，老媽就時不時跑來搞突擊，看看我有沒有看課外書，而我呢，老早地把作業寫完，然後拿一本子和教科書攤在桌子上，然後呢，將一本書放在抽屜裏，這樣子，我打開抽屜就可以看書，聽到老媽進來的聲音就把抽屜關上嘿!它安然無恙!
可是有一次，我正在看《小王子》看得津津有味，老媽上來了也渾然不覺，結果人贓俱獲了。
老媽有點生氣地對我說：“你看你，八年級了還看課外閱讀，這麼有時間還不如背多幾條公式和單詞!”
“可是我……我覺得看課外書也不是一件壞事啊，語文就經常考到這些知識啊!再說了，我的作業都已經寫完了。”我有點不服氣地反駁。
“可現在是看的時候嗎?等九年級升會考後，你再看也不遲啊!”
我啞口無言。
以後我沒有那麼頻繁地看課外書了，別了，我的《紅與黑》!別了，我的《飄》!我的心情就好像周樹人先生在三味書屋時的情形。
可是，一段時間後，我還是看了，我把書偷偷地帶到浴室裏，趁洗澡時偷偷地看，結果不小心把書弄溼了;或者晚上披着被子打着手電筒看……
嘿!這種事是很少發生的，因爲人越長大就越意識到學習的重要性，所以呢?以後應該不會那麼瘋狂的了。
不過，在書海中我們可以找到慰藉自己的心靈、激勵自己前進的東西，希望大家多讀書、讀好書!這話冰心奶奶也曾經說呢?
書香縷縷漫我心。
這就是我讀書的有趣的故事。最後，誰敢把這事告訴我媽!我跟他沒完!
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是——《讀書是通往理想的橋樑》。
同學們，你們喜歡讀書嗎?你們都喜歡閱讀什麼樣的書呢?是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯翩、遨遊太空的?無論怎樣，請拿起對人生有益的書，走入書的海洋吧，因爲在那書海里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感，更能讓作爲學生的我們尋找到一份不同以往的自信與理想。
我從小就喜歡讀書。通過讀書，我學會了知識，也學會了做人的道理，感覺到了生活的樂趣。看了《白雪公主》，我爲她的機靈而歡呼;看了《福爾摩斯偵探全集》我爲福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌;看了《鋼鐵是怎樣練成的》我爲剝削社會的黑暗而嘆息……
莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”當我們煩惱時，書會帶給我們快樂;當我們無助時，書會帶給我們知識與力量;當我們毫無目標地徘徊時，書會帶給我們理想的目標。
在古今中外的歷史上，有許多著名的作品都是作者在平時的生活中通過點點滴滴的積累而寫成的。
大家都知道唐朝著名的詩人李賀吧!據說他爲了創作素材，經常是天沒破曉就出門。身上背一個破舊的錦囊，騎着小毛驢，到處遊歷，觀察生活。每當觸景生情或想到好的句子，就隨手記在紙上，然後放入錦囊。等到晚上回到家中，就點上燈，把錦囊裏的紙條全部取出來，然後把零散的詩句加工成一篇篇完整的詩。
大家都知道著名的作家魯迅先生吧!魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因爲考試成績優異，學校獎勵給他一枚金質獎章。但是他沒有佩戴這枚獎章，作爲炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體乏時，他就摘下一隻辣椒，分成幾片，放在嘴裏咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼裏流淚，頓時，周身發暖，睏意消除，於是又捧起書攻讀。
我在讀書中得到許多啓迪，讀毛澤東的詩詞“數風流人物，還看今朝”，讓我樹立了遠大的理想;讀岳飛的《滿江紅》，讓我增強了愛國的情感;讀《假如生活欺騙了你》，讓我學會了對待生活的態度……
同學們，熱愛讀書吧!因爲讀書會讓你經歷不同的人生歷程;因爲讀書會使你獲得美的精神享受;因爲讀書是我們通往理想的橋樑!
我的演講結束了，謝謝大家!
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇6
我喜歡讀書。在我看來，讀書不只是一種學習，更是能給人帶來一種幸福感的遊戲。
我不否認，剛開始我看書的目的是爲了豐富知識，提高寫作水平。可漸漸的，我就是真正的喜歡上了讀書，沒有目的，純粹是爲了享受書帶了的美妙。
我喜歡讀散文，因爲散文真的是很美，美到讓我心動，好的散文清新的像初春的嫩草。絢麗的像雨後的彩虹，乾淨的像山澗的溪水。我每讀一篇散文，就像接受了一次心的洗禮。那種美妙的感覺很難用言語形容。
小說也是我很喜歡的。每次讀一本小說，我就把心也放了進去。因爲這樣，我就可以去不同的地方，還可以回到過去或去到將來。小說的結局要麼喜要麼悲。但我還是比較喜歡看悲的。因爲悲傷的能引人深思的。小說就是有這種魔力，吸引了我。
讀書能陶冶人的情操，激發人的鬥志，使人及時的發人深省……總之，書的作用很多，但最重要的還是能給人帶來快樂。這也是我爲什麼喜歡讀書的重要原因。
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇7
書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，我喜歡讀書。
聽媽媽說，我剛出生八個月的時候，媽媽就買來一本撕不爛的小故事書，給我講故事，我躺在牀上聽着，儘管我什麼也沒聽懂，但我的小眼睛看着媽媽手裏的書，這是我對書的最初印象。
當我在幼兒園時，幼兒園阿姨拿來一些既有圖片又有文字的書，我記住了那些圖的顏色和形狀，但卻看不懂書裏面的字，我那時就發覺那圖下面的大方塊裏的字是那樣神祕又有趣!後來再大點時，我們有時也學唱一些童謠、兒歌，我已經認識一些字了，有時也看動畫書、連環畫。
到了國小後，那些動畫書和連環畫也就不再神祕，我對書的興趣更濃了，我漸漸學到了一些知識，比如：我知道了我國漢字文化的歷史，漢字是由古代象形字演變而成的;還有唐朝優美的詩歌;我還知道一些英雄的故事：放牛郎王二小、紅色娘子軍等，也瞭解了我們偉大的祖國地大物博，五十六個民族生活在一起……等等的知識，我認識了許多字，也喜歡課外閱讀了，我家裏有一個小書架，裏面有許多的書，有：中外神話傳說、全國出色兒童文學、失落的文明等等的書，其中，我最喜歡看全國出色兒童文學了，這本書收集了‘金波、曹文軒、張之路、秦文君、楊紅櫻’這些作家的文章和小說，裏面一篇篇美文帶我走進了主人公的世界，一幅幅圖片是文章的“解說人”，文章裏的人在作家們的筆下顯得生動、活潑，我喜歡看。
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇8
親愛的老師、同學們：
關於讀書，小時候我以爲最能打動人的是孫康螢囊映雪與車匡鑿壁借光的故事，覺得他們雖然清苦，也還浪漫，然而蘇秦讀書懸樑刺股的事，卻太血腥和殘忍，那時弄不清楚他們爲什麼要這樣癡迷於書、忘命地讀?
許多年以後，才日漸明白，往昔的先賢實在是爲着實現人生的價值，爲着追求人生的理想，才如此執着地去攀援文山，潛入書海，不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色，雖然這色澤因受時代的侷限，蒙敝着歷史的塵埃，但至今還如點點繁星，在這浩翰的歷史長空中閃爍。
還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，爲什麼我不能講出一節像名師那樣激情肆意、輕鬆自如的課呢?我通過網絡和書籍蒐集了許多名師成功的事蹟和案例。無一例外這緣自於她們讀的書多，背的經典詩詞、經典文章多，她們的成才之路是一本本書鋪成的。
三年來，我先後讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學著作和多種教育刊物。教學中我以蘇霍姆林斯基的建議爲指導，激發學生的興趣，發展學生的智力，因材施教。高一做班主任時我用魏書生的“責任包乾制”和“心理穿透法”管理自己的班級。
歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。讀《論語》，我們懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我們感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長的耐心、智慧所感動。我學着他那樣微笑着傾聽學生們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。漸漸地，我真的能走進他們中間了，我成了他們的朋友。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。
狄更斯說過，“我所收穫的，是我種下的。” 蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養正是取決於此。”我願不懈努力，堅持讀書，相信我的教學一定能上到一個新的臺階!博覽羣書，才能信手拈來、應用自如;引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。多讀專業書才能：問渠那得清如許，爲有源頭活水來。讀書靠的是長期的積澱，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養，何來傳道授業解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光”。
國小生五年級讀書故事的演講稿 篇9
親愛的老師、同學們：
我是一個愛讀書的人。
讀書，改變了我的精神氣質;讀書，改變了我的生活品質;讀書，讓我對生命充滿激情;讀書，讓我的教學閃耀着睿智的光彩。
許多老師常常發出這樣的感慨：爲什麼端給學生一盆火，回報的卻是一塊冰。老師抱怨學生，其實你不懂我的心;學生卻說：你的愛越深，我就越來越心痛。在閱讀了鍾九英老師的《如何贏得學生的心》一書後，我找到了答案。
我嘗試蹲下身來，傾聽學生的想法，感受學生的內心世界。在學生面前，我不再是那個板着面孔、權威的老師。我常對學生們說的話就是：老師愛你們每一個孩子，老師就是你們64個孩子的媽媽。“媽媽”，這是一個多麼神聖的稱謂。爲了成爲64個孩子的老師媽媽，我付出了很多……但是每當孩子們圍繞在我身邊天馬行空、無話不談的時候;每當孩子們犯了錯，及時走到我面前，主動承認錯誤的時候;每當孩子們的行爲習慣、學習習慣取得了進步的時候;我知道，我的努力和付出是值得的，因爲我得到了64個孩子的愛與信任。
記得在《讀者》雜誌上讀過這樣一則寓言：一把沉重的鐵鎖掛在門上，有一個人拿着一根鐵棒去敲打它，不管用怎樣的力氣都打不開。這時另一個人來了，他拿出一片小小的鑰匙，往鎖孔一放，“咔嚓”一聲，鎖開了。等那兩人走了，迷惑不解的鐵棒問小鑰匙：“爲什麼我用那麼大力氣都打不開鎖，你輕輕一下就可以打開呢?”小鑰匙回答說：“因爲我懂它的心。”
博覽羣書，教育工作中才能信手拈來、應用自如;引經據典，課堂上才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。
尊敬的老師們，讓我們一起讀書吧!好讀書吧!讀好書吧!