中學生的理想優秀演講稿：努力，進取，提升（通用3篇）

中學生的理想優秀演講稿：努力，進取，提升 篇1

尊敬的各位評委，親愛的老師、同學們：

大家好!

我叫，今天我演講的題目是《揚起理想的風帆》。

人們常說，理想是一艘航船，它承載着我們的憧憬與夢想，駛向幸福的彼岸;理想是一盞明燈，永遠在我們心中點燃，照亮我們前行的方向。北宋的范仲淹從小立志爲國效力，他憂國憂民，把“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”作爲自己的偉大抱負，名流青史。革命年代，許多仁人志士把民族的解放、國家的興盛、人民的幸福作爲自己的崇高理想，毛澤東，在青少年時就立志肩負振興中華的使命。他抱定這一信念毅然投身中國的革命事業，爲新中國的成立嘔心瀝血。

同學們，你們的理想是什麼?是工程師，還是宇航員，是科學家、解放軍，還是人民警察。小時候我也曾爲自己編織過許多的理想，而我現在的理想是做一名普普通通的教師，說起這個理想，我有一個小故事要說給大家聽：我的小弟弟上國小二年級時，由於村裏缺少老師，鄉教育辦就派了一位來我們村，有一天，小弟弟回家對我說，他們學了一課，叫《三峽》，老師說，三峽就是三門峽，那兒可美了，離我們家不遠，有空讓家長帶我們去三峽看看。當時我一聽，心裏一震，沒有知識是多麼可悲呀，不光害自己，還要害多少學生啊，從此我下定決心，要把教師作爲我終生不變的理想。隨着歲月的流逝，我逐漸認識到：教師是一個非常神聖而又受人尊敬的職業。各行各業，國家的棟樑哪一個不是教師用辛勤的汗水澆灌出來的。有人說：“教師就像一隻蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，散播着智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損着自己;又像一隻梯子，讓人踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘勝利的果實。”假如有一天我的夢想實現了，我用自己所學的知識爲祖國培養一批批棟樑之才，讓他們爲了祖國的美好未來而做出貢獻。那時我就會跟我的老師一樣，盡享桃李滿天下的光榮和幸福。爲了實現我的夢想，從現在開始，我要發奮學習，充實自己，因爲我知道，要給學生一杯水，老師要有一汪大活水。

同學們，廄棚裏練不出剽悍的駿馬;湖面上練不出強健的水手。既然你已起航，就應當接受風浪的挑戰。沒有理由退縮;既然你有勇氣開始，就應相信自己一定能到達彼岸。無限風光在險峯，當你歷盡千難萬苦，闖過一道道難關，你會發現--------風景這邊獨好。

最後，我想對同學們說，讓我們懷抱自己的理想，用理想去滋潤我們的思想和人格，用理想激盪我們的靈魂與心智，讓我們揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

中學生的理想優秀演講稿：努力，進取，提升 篇2

一、語言精練。諮詢公司裏有elevator pitch的練習。模擬電梯裏遇到客戶CEO的場景，15秒告訴他項目進展情況，引起他的興趣。這個功夫非常不簡單，能幾句話把複雜問題的要點說清楚，要求溝通者有強大的語言能力。這種能力不是“巧舌如簧”，而是get to the point的技巧，說話說到點子上。而這一點的練習方法要看第二點。

二、用金字塔原則組織思維、進行溝通。金字塔原則是一種用總分結構歸納問題的方式。首先有一個總的觀點，這個觀點由多個論據支持，而各個論據又可以由幾個子論據支持。這樣不斷向下延伸，形成一個邏輯縝密的金字塔。諮詢公司都把金字塔原則作爲新員工培訓的必修課。

金字塔原則的運用極爲廣泛，如公司的戰略規劃、市場部的營銷策略、技術部的流程梳理、給老闆做彙報、批評下屬都可以用金字塔原則來分析問題、組織語言。以提高表達能力

中學生的理想優秀演講稿：努力，進取，提升 篇3

01、話別說太滿，人別熟太快。

02、別人自嘲可以，但你千萬別附和。

03、不要把別人想的太壞，也不要把別人想的太好都是凡人。

04、可以嘲笑你的朋友，但不能嘲笑他喜歡的東西。

05、把每一句“我不會”都改爲“我可以學”。

06、剛開始和對方不熟悉的時候，聊到晚上十點多對方發來消息就別回覆了，第二天早晨再回復，這樣又可以聊一天。

07、把“隨便”改成“聽你的”。

08、別人罵你你要聽，別人誇你你別信。

09、請道歉而不是取笑別人開不起玩笑，你以爲誰沒有底線只不過還沒到底而已。

10、聊天時別人發微笑，你不知道怎麼回的話，就回，你笑得真好看。