學生成長感悟演講5分鐘（通用23篇）
學生成長感悟演講5分鐘 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從小，我就特別膽小、聽話。一天晚上，媽媽對我說：“芊芊，你要試着自己一個人睡覺了。”
我獨自一人躺在牀上。牀，像一片小島，而我在海上孤身漂泊。我腦子裏東想西想，淚水沾溼了我的臉，我全力哭鬧起來，還不停地叫着媽媽。在媽媽的陪伴下我進入了夢鄉，可是媽媽卻悄悄地回到自己房間。早上，她又提前來到了我的身邊。
過了許多天，我晚上起來上廁所，發現媽媽不在身邊!我正想四處尋找，又突然想起媽媽好幾天沒有陪我了，我卻一點事兒都沒有，說不定我可以自己睡。終於，我克服了內心的恐懼，獨自睡了一夜。
還有一次期末數學考試時，監考老師叫我們把試卷重做一遍，其實是讓我們再好好檢查一遍。可那時我還小，不解其意，就把試卷答案擦了重寫一遍。回到家裏，我和媽媽爸爸說了這件事，他倆都笑得前仰後翻。可我覺得並不可笑，因爲從我的角度來看，當時我很嚴肅，一筆一畫地將寫過的字重寫一遍。
兒童時代的純真，是成人無法體會的。孩子們將長出結實的翅膀，逐漸走向社會，在生活點點滴滴中體會人生百態，懂得更深奧的道理。
學生成長感悟演講5分鐘 篇2
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
每個人都有成長的過程，成長離不開愛的包圍。只有擁有愛，我們才能健康地成長、快樂地成長。在我成長的過程中也得到了許多的愛和幫助，同學的支持、老師的教導、父母的養育……
蛻變的過程是難忘的，一些生活中的小事都會讓你銘記在心，時時刻刻都忘不了;長大的過程是艱苦的，生活中總會有一些磨難在考驗着你;成長的過程是有趣的，一些事情的發生總會讓你意想不到，大吃一驚。所以，我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學習，不要在只此一次的過程留下遺憾，活出自己的精彩人生。
由童年向青少年漫步的經歷是決定人生命運最重要的關卡。只有通過了這一里程，命運才能掌握在自己的手裏。在這個不能回頭重來的路途中，你會學到許多、體會到許多、見識到許多……
在課堂上老師教我們學生字、背古詩詞、瞭解中國古代歷史……課餘時間可以跟同學一起討論問題，在家裏父母教我們講禮貌懂禮儀，講述她們小時候的故事，讓我們懂得如何做人。這些都是成長中的助力劑。
我們始終被愛圍繞着，父母愛、師生情、同學誼……愛是成長裏必不可少的因素。愛是一把通關的鑰匙，它可以打開所有困難大門，讓你勇往直前，__越勇;愛是一首溫柔的歌曲，聽過它後你的生活就會絢麗多彩，變得舒適怡然;愛是黑暗中的一盞明燈，它可以讓你走出黑暗步入陽光正軌。
愛在我們身邊無處不在，隨時發生的每一件小事都可能是愛的體現。在我身邊也籠罩着無數的愛。小的時候我總是在父母的關愛下成長，她們教會我走路，跌倒了的時候媽媽就會扶起我，並鼓勵我讓我重新找回信心。爺爺、奶奶、外公、外婆對我也是關愛有加，我就是在這樣的關愛中茁壯成長。
現在我上國小五年級了，還在成長的道路上勇敢前行，我會將這種愛繼續延續下去，我也會珍惜成長的這段光陰，讓我的人生道路上不留遺憾。
學生成長感悟演講5分鐘 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
還記得，那是一個陽光明媚的中午，可不幸又在這時降臨。
放學後，我邊哼着小曲，邊跳着回家，可剛來到院裏，就令我大吃一驚，整個院子變成了池塘;一些垃圾漂浮在水面上，連這些水也是棕黃色的，還發出令人作嘔的氣味。呀!不好，我家在一樓，水把許多東西都“吃”了，會不會把家裏的一千多個煤球也吃了?心裏想着便看見一些還沒被“吃”的石墩，連忙跳上去，可跳了一半就沒路了，多虧一位好心的阿姨把我揹回了家，回家一看，奶奶正忙着搬煤呢!看來奶奶也沒忘記嘛。
說做就做，我馬上把衣袖挽起，一起來搬;奶奶把煤房裏的煤傳給我，我也只能跑到家把煤放下，看到這裏，我那原本無動於衷的妹妹也動起手來，現在奶奶傳給我，我傳給妹妹，妹妹又走幾步放進家裏，於是動作快些了。
這時，叔叔回來了，叔叔見了我們，便也加入其中，我們一邊運一邊笑，原本十分冷清的場面變得熱鬧起來。
過了大約半小時後，一千多個煤球差不多全部運回了家，看來這次損失並不大呀!通過這件事，我懂得了：團結就是力量，堅持就會勝利!
學生成長感悟演講5分鐘 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我的成長故事猶如天上的繁星一樣數不清。現在，就讓我摘下一顆最耀眼的星星來給你聽，有這樣一件事，令我至今記憶猶新。
那世一個陽光明媚，風和日麗的六一兒童節，媽媽特地從公司請了半天假，帶我去動物園玩，在動物園，我們拍了許多照片。我可開心了!和小夥伴們做遊戲，玩得滿頭大汗，不亦樂乎。
回到家，媽媽叮囑我;“卓航，抽屜李有想機。你乖乖在這兒看電視，等媽媽回來以後帶你去洗照片，洗出來就能看見你拍的照片了!說罷，便匆匆走了
媽媽走後，我心中一直有個謎團未解開;洗照片?洗，洗是什麼意思?哎，不就事放在水裏洗一洗嗎。還是我自己來洗吧!
於是，我走進廚房，打開照相機後蓋。打開水龍頭，放入水中沖洗起來。洗了好一會兒，照片還是沒有被洗出來，我沮喪地將照相機放回原處。
已是傍晚時分，媽媽回到家。準備帶我去洗照片。突然看見了相機上的水珠，便問我;相機怎麼這麼溼呀?“我連忙把我的“傑作”告訴了媽媽。媽媽聽了，用食指點了點我的頭說;“小傻瓜，洗照片是指在暗房裏用一種特殊的藥水洗出來的，”我聽後，也哭笑不得。
喃喃自語道“原來洗照片還真有學問!”
結果，照片曝光了，自然無法洗印。而照相機也因爲進水而弄壞了。
現在，這件事雖然過去了4年了。但現在想起來，我還是想指着自己的鼻子笑笑當年的那個懵懂，天真的我。
學生成長感悟演講5分鐘 篇5
成長是一串五彩繽紛的糖葫蘆，它的味道是酸甜苦辣交織着的。當與同伴玩耍時，成長是甜蜜的;當被媽媽批評時，成長是苦澀的;當沒完成任務時，成長是辛辣的。就在那一個個酸甜苦辣的瞬間，成長悄然而至。
對於一個性格害羞的人來說，站在臺上面對老師同學大聲演講簡直是噩夢，然而我卻選擇了參加上次的演講比賽。爲了能夠在比賽中表現良好，我在家裏對着鏡子一遍又一遍的練習動作發音。爲了克服自己害羞，在凳子上擺上布娃娃，把他們想象成老師同學。通過一遍遍的練習，已經達到非常熟練。到了比賽的那天，我焦急的等待着叫自己的名字。終於到我上臺演講，我小心翼翼的走上臺，用洪亮的聲音經過自我介紹後，開始了我的演講。
就當演講到第二段時，我忘記了中間最重要的一句話。面對這種情況，我一下子慌張了，腦子一片亂，不知道該怎麼辦。又看見臺下有那麼多老師同學都在看着，本來就有些怯場的我，這時更加的緊張了。我的手開始有些顫抖，聲音變得微弱，真想直接衝到臺下去，逃離這個尷尬的境遇。就當我想放棄的那一瞬間，我看見臺下老師以及同學們都紛紛向我投來鼓勵的目光，還有人做加油的手勢。那一瞬間，我的心似乎一下子又堅定了起來，對自己又充滿了信心，我想我不能辜負老師同學以及爸爸媽媽的期望，不能輕易就放棄自我。因此，我深呼了一口氣，快速重新調整自我後，憑着記憶和臨場發揮，繼續了我的演講。
在後面的演講中，也陸陸續續出現幾次小錯誤，但是我依然在整個演講中堅持下來，直至演講結束。最終，在這次演講比賽中，我獲得了優勝獎，這令我十分的開心，同時也感到有些心酸。這次演講比賽，對我來說十分有意義。雖然演講只有短短3分鐘，但是在演講的過程中，我一次次的克服了自己的害羞，鍛鍊了自己的膽量。也是在那一瞬間，我明白了無論做什麼事，都要勇於嘗試，敢於突破自我，儘管過程有些苦澀，但是收穫卻是甜蜜的。
不經歷嚴寒，怎來梅花撲鼻香?不經歷千錘百煉，怎麼寶劍鋒利出?面對成長中的酸甜苦辣，我們都要勇於面對，才能一步步走向成熟。
學生成長感悟演講5分鐘 篇6
今天我向大家推銷一本書——《作文輔導一本全》。
我家裏有很多作文書，但有一本我非常喜歡的，就是我向大家推銷的這本《作文輔導一本全》。因爲這本書上的內容非常豐富。裏面的作文分類有很多：寫人篇、記事篇、狀物篇、寫景篇、說明篇、想象篇……各類作文共300篇，可供3——6年級學生閱讀參考。裏面還講了好作文的4條標準：1.意思清楚，2.情感真實，3.生動具體，4.條理清晰;幫助國小生寫好作文的8種方法：寫自己的喜怒哀樂，2.寫想象種的人和事……家長和學生都可以看一看，特別是對我們國小生的寫作有很大幫助。有些國小生爲了寫不好作文而煩惱，有了作文輔導一本全可以解決你的煩惱，幫助你提高自己的寫作水平，是每個學生必備的一本好書，它就像你的良師益友，幫助你提高自己的寫作成績。作文輔導一本全這本書上的知識也很全面。裏面有許多好詞好句好段供我們國小生參考使用和借鑑。裏面很多作文都是我們國小生寫作很好的例文。我就是在它的幫助下提高了自己的寫作水平。家長們總是爲了我們寫作購買了很多作文輔導書，但是有的書中的內容比較單一。所以導致很多家長爲了買齊作文書而東奔西走，結果還花了不少錢。這本書只需22元。
因此，我向各位家長和同學推銷這本《作文輔導一本全》。
學生成長感悟演講5分鐘 篇7
大家早上好!今天我演講的題目是《寬以待人，學會與人相處》。
“寬以待人”、“寬大爲懷”，這是我國的古訓，也是一種美德，一種氣度。不錯，寬容是一種美德，凜然於狹隘、自私、固執之上，昂然的姿態讓不懂得寬容的人望塵莫及。寬容是一縷東風，真誠寬容別人的過錯，無須用折磨自己來懲罰別人。
做人應該要寬容，莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一段名言：“寬容就象天上的細雨滋潤着大地。它賜福於被寬容的人。我們應該學會對別人表現寬容……”在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關係，當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更廣的應該是人心!
往日的羊腸小道不在了，是因爲它很窄;今天變寬了，是隨時代的進步。路寬了好走，心寬也是如此。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度，學會寬容，於人於己都有益處。被寬容的人是幸運的，給予寬容的人是幸福的。當別人傷害你時，學會寬容吧!寬容別人就等於釋放自己，也許你該感謝接受你寬容的人，正是他讓你的心境得到了昇華。當你傷害了別人時，接受寬容吧!接受寬容就等於原諒自己，當然你更應該感謝給予寬容的人讓你有向心靈懺悔的機會。寬容就在身邊，給予寬容，接受寬容吧!我的演講到此結束。
謝謝大家!
學生成長感悟演講5分鐘 篇8
親愛的老師、同學們：
大家好!
“明天”這個充滿希望、充滿誘惑、也帶有一些迷茫的詞彙，在我最初的意念裏，是作家寫在文章裏用來歌頌人生或表現嚮往的一個詞語。長大些，“明天”是師長經常提及並說應當爲之努力的目標。在一段時間裏，它對我而言充滿了迷茫和未知。於是，我迷失了方向，迷失了生命中和明天相關的一切。而現在，明天就在我的心上，它近得幾乎觸手可及，它就那麼實實在在地存在着!在通往明天的路上，成長、進步、乃至一步步的蛻變，在生命的旅途中都留下了清晰的腳印。
我們每個人都希望自己變得越來越好，我很慶幸在這個過程中找到了一個支點。它讓我不斷養成好的習慣，越來越善於獨立分析和獨立思考。更大的意義在於，我在汲取和學習的過程中，在同步完成着對我整個人生的塑造!
相信在我們每個人的心裏都有一個關於明天的構想。也許它很大，很遠。但對於我們來說，其實，下一個日出的時刻就孕育着對明天的希望。我們走在通往明天的路上，對於今天來說，很重要的一件事就是，一定要做關於下一個二十四小時的構想。我從來不跟自己說，“真無聊，明天也沒什麼事兒可做。”我們只有用一條主線把無數個實實在在，觸手可及的今天和明天穿起來。那麼總有一天，它會成爲一幅精彩的人生藍圖!也許它不是多麼華麗和宏偉。但至少不會有太多的空缺和因爲虛度而帶來的遺憾和悔恨。用一句最實在的話說，過日子，就圖個心安理得!
我想在座的各位，有很多人是做事喜歡追求完美的人。但我們又很清楚，這世上本不存在完美。既然沒有完美，那我們就做的純粹。不論做什麼都全身心的投入，哪怕是一個細節，也力求做到。活的簡單一些，簡單的像一粒麥子。活的純粹一些，純粹的就像山澗清泉。不後悔，不抱怨，單純地追求，幸福地享受。
有些人的作爲，讓世人對與他同處一個年齡時段的一代人改變了看法;有些人用自己的言行，讓世人對一個國家都改變了看法。有些人因爲自己的努力，讓美好滲透進別人的生命。他們都是偉大的，這個世界給了每一個人活的精彩的權利，我們應當問問自己，什麼時候，我纔可以。沒有大海的遼闊，可以有小溪的纏綿，沒有鮮花的燦爛，可以有小草的清幽。我只希望用自己人生旅途中清晰的印記和我生命的光芒去激起另一片心海上的漣漪!同別人分享美好的東西，也讓美好滋潤更多人的心田!
從我可以觸到明天的那天起，關於明天我有了一個更大的願望，或者說是一種人生態度，人生方向。這句話大家都聽過，我希望今天大家在心裏能和我一起喊出它，我更希望從現在開始能和大家一起把它變成行動。對，就是現在，因爲這句話可以伴隨我們終此一生——“明天會更好!”
謝謝大家!
學生成長感悟演講5分鐘 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
大自然是我們的家，我們要愛護大自然，保護大自然，綠化大自然，更要關注環境，保護環境。我們在這個世界上生活，就應愛護它，因爲這是我們的家園!我們不應當幹破壞環境的事，愛護我們的家園吧!讓我們的家處處充滿綠色。
我們的自然界是由動物、植物組成的，自從有了人類，他們爲了生存要向環境索取資源。大規模的砍樹，造成了近年來一次次的沙塵暴;向河裏排放污水、造成了水污染。地球上的淡水是人類的寶貴資源。此刻我國處於乾旱的情景，能夠喝的水越來越少。
當我們頭頂的天空不再明淨，不再蔚藍時，我們是否纔想起應當保護我們所生活的環境!當我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時，我們是否才後悔沒有珍惜我們的大自然!應對以往美麗的一切，我們不禁要大聲問道：誰來保護我們的綠色家園
我們作爲一名國小生，一個小公民，必須勇敢地站起來，呼籲大家，呼籲身邊的人：保護環境已經到了刻不容緩的地步!誰期望看到哺育我們人類的地球母親變成一個遍體鱗傷、痛苦難言的黑色地球不，誰都不願意看到!國內外不少專家指出，由於人類無節制地對森林亂砍濫伐，不注意保護生態平衡，致使多數森林遭到毀壞。小鳥沒有了家，再也不會歡歌笑語;大地沒有漂亮的綠衣裳了，不再生機勃勃，這一切都是人類自我惹的禍!可是，有些人們還沒有意識到我們的家園正在慢慢被毀壞着。一些飯店老闆，只爲了自我能掙更多的錢而很多購買一次性筷子，使砍伐的樹木越來越多。不光是人類的亂砍濫伐，還有那白色污染。塑料方便袋到處都是。在日常生活中，電池雖然給我們帶來了許多方便，可是它對環境也構成了必須的危害。
大地需要綠色，人類心靈也需要綠色，僅有人們的心靈完美，才能創造出真正完美的世界，完美的未來，完美的21世紀。朋友們，讓我們手牽着手，心連着心，從我做起，從此刻做起，從點點滴滴做起，共同來關心我們的大自然，共同來關注環境保護，共同來保護我們的綠色家園!讓地球變成一個潔淨、清新、永遠年輕的綠色星球!必須要記住：保護環境，人人有責。
學生成長感悟演講5分鐘 篇10
尊敬的領導，各位評委：
上午好!數學組在教導處的正確領導下，在大家齊心協力的努力下，已圓滿完成了本學年度中計劃中的任務，下面我就工作中的方方面面向大家做一個彙報，請你給予評價和指點。
我將從以下10各維度對數學組的教研工作作如下梳理，
凡遇事則立，不預則廢。教研組工作計劃工作總結每學期各兩份，教師工作計劃和工作總結共計12份，分別體現在手寫在教案本上或打印出來的，這些不用贅述，因爲學校評比的優秀中，像九年級全體數學老師，七，八年級大部分數學老師，都在學校的表彰之列。他們的計劃科學詳實，易於操作，總結到位，有利於學科教師的成長，是教科研規劃中的亮點。
在學科教研組學術科研方面，學科課題研究，我們準備以“和真課堂”開展新課改的探索。論文方面，各位老師積極撰寫心得體會，讓自己的教研心得體會和及時整理，做到積少成多厚積而薄發。
教研組的常規活動，各位老師積極參加，認真研討，大家集思廣益，敢於展示自己的不足，同時把自己的好的做法與大家共同分享，教研組記錄詳實，首席發言人，準備講稿，充分準備，讓自己的見解得以充分展示。公開課，示範課，授課者的努力讓人欽佩，備課組的磨課，你談我論，進行思維碰撞，情感的交流，把新的理念傳播，信息技術與教學進行融合，最終討論形成智慧結晶，不管是校內公開課，還是展示課，賽課都取得了專家和觀摩課的老師一致好評。
教學診斷方面，每次大型的期中，期末考試，我們都結合學校的成績分析，進行撰寫分析報告，不僅體現在組內，更針對性的體現在每位老師身上。不僅如此，每位老師還結合自己班的情況，針對性的進行成績分到個人，橫向，縱向進行比較。最終找到有效的方法，開展培優補差。教學效果也逐漸成效，教師也從分析中得到了成長。
教研組學習態度評價方面：數學老師每學期聽課都在30-45節之間，聽課記錄的詳實，認真，評價有針對性，小節中並提價自己獨到的的見解。教師外出學習和培訓，教師們都是抱着求知若渴的態度，虛心向同行，專家請教，不管條件多磨艱苦，大家都一如既往的參加學習和培訓。讀書活動，每月比交，每週必讀，數學組老師正在以一種刻苦的精神，好學得姿態，把讀書成爲一種習慣。
教研組的信息化的建設也穩步推進，向袁__，李__的微課，翻轉課堂。楊__，丁__的精品課堂都收到了觀摩者的一致好評。本學期我們組大部分老師都進行了精品課的錄製，翻轉課堂的落實也在進行着，相信在技術和教學的融合中，數學組會做的更好，走在其他學科的前列。
教研組的特色活動有三項，一是上學期開展的數學科學社團，總共開展了五次，受到了家長的一致好評。下學期開展的創意寒假手抄報的評比中更是精彩紛呈，一幅幅作品凝聚着孩子們智慧的結晶，給大部分學生的視覺一個視覺上的享受，知識上的充實。三是幾乎是全年級一半以上的學生參與的數學能力展示活動，不少學生獲得了省一二三等獎。
教研組教師的發展，建立了省市專家(許__，劉__，廖__)與青年教師結對子的青藍工程，每學期專家來指導的次數不少於8次，教師也在不同程度的取得了成長。教師不管參加區級還是市級的比賽中都獲得了較高的獎次，獲得區級以上的骨幹教師共4人，正在積極準備申請學科帶頭人做紮實的準備。
學生特色發展方面，每次的大型考試都取得了經開區第一的好成績，並以絕對的優勢領先第二名10分以上。能力展示和數學競賽都取得了很好的成績。
教研組的輻射和影響力方面，校內公開課，備課組長帶頭，青年教師是主力軍。每學期每人至少上一次校內公開課，並接受不少於兩位專家的現場指導。校級公開課同課異構，教師展示了自己的風采，區域聯動更是顯示數學組的實力，數學組到科大附中參加“本真課堂”的課題組研討課，李偉莉代表經開區發表自己的見解，並受到與會者的好評。袁保玉老師到長崗中學送教活動受到了開發區領導，長崗中學領導的高度讚揚。校內我們舉行了三次大型的講座
1.袁__老師參加會考研討會歸來，進行會考一二輪複習的建議和策略。
2.劉__老師就會考第三輪複習並結合自己多年帶畢業班的經歷，和七八年級推心置腹的交流心得，並提出要求。
3.邀請廖__校長，給我們做了一個專題報告，數學組老師如獲至寶，九年級老師更是受益匪淺
學生成長感悟演講5分鐘 篇11
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事;童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想;童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。今天我就說說我印象最深的一件吧。
記得那是一個秋日的早上，我們像往常一樣，你叫上他，他叫上你，一起揹着書包高高興興的去上學。我們上學時一般都是順着小路走，這一天也是一樣，在路上邊走邊說笑。走着走着，突然看到路上有一個大西瓜。我們一下子全都撲上去搶西瓜，我是跑的最快的一個，搶先抱起了大西瓜，並告訴他們到學校一起分着吃。可是我們還沒走幾步，就聽到有人大喊“站住”，等我們回過頭來，那人已經氣勢洶洶的追來了，他一下子抓住我說“你竟敢偷我的西瓜”說着就把我的上衣脫了去，我嚇的不知所措，等我回過來神的時候，同伴們不知啥時間早就跑得無影無蹤。我不敢去上學，怕同學們說我是小偷，便哭着回家了，把一切事情都告訴了媽媽，媽媽又幫我去把衣服要了回來。媽媽說事情原來是這個樣子的。有人去偷西瓜，被種瓜人發現了，那人可能把手裏的西瓜扔到了路上，又被我見到了，即發生了後來的那一幕。
這便是我童年的一件有趣的事。
學生成長感悟演講5分鐘 篇12
我們中國被稱之爲“禮儀之邦”，所以從古到今人們都非常注重這個“禮”。但禮又有很多種，如：禮貌、敬重、禮物、禮節等，真正能做到“禮”字的人可稱得上少了。因爲常言說的“人無完人”，那麼只能從最基本的禮做起了。我覺得最基本的“禮”是禮貌。
試想這個日新月異的世界，如果人人不講禮，不理不睬，有時還拳腳相加，那還有什麼安定、什麼團結呢?反之，如果人人相敬如賓，坦誠面對，那這世界豈不是充滿陽光了?
記得在今年開春，我和爸爸到外婆家去做客。因爲是忙月，所以公共汽車上的人摩肩接踵。正在這時，後面突然傳來了爭鬥聲。我往前一擠，看到一個小夥子，西裝筆挺，整潔的羊毛衫和襯衫，一條漂亮的領帶還很帥氣，可一張臉卻是滿臉的兇相，正和一個古稀老人在爭吵。原來小夥子踩了老人一腳，老人喊了一聲：“小夥子，你踩了我腳了!”小夥子就生氣地說：“怎麼?怕踩?怕踩你坐小轎車去!”老人當時回了一句：“小夥子，看你長得還不錯，怎麼說話這麼難聽呢?”“難道還想我說好聽的嗎?你給我多少錢?你這老頭去管管你自己的兒子吧，我輪不到你管!”兩人就不停地爭吵起來了。我覺得那個小夥子太沒禮貌，真是缺乏道德。
我看到在我們的人羣之間，總有一些有不良習慣的人，有的把罵人的話當成了口頭禪，有人還強詞奪理，難道說讓他們說一聲“對不起”就這麼難嗎?
禮貌是一個人的根本，我們從小就接受了學校的禮儀教育，倘若無禮的話又怎麼能得到別人的好感呢?但願社會上少一些不三不四的人，讓我們以禮相待，以禮爲先，做到“人敬我一尺，我敬人一丈”，這樣，社會的文明就指日可待了。
學生成長感悟演講5分鐘 篇13
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
地球是迄今爲止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在地球上生活已有幾百萬年的歷史。在這漫長的歲月中，人類就是依靠地球上的資源(空氣、水分、陽光)生存、繁衍、發展的，所以，地球是人類的母親。
人類在漫長的發展道路上，無論是履行自然還是發展經濟，都創造了輝煌的業績。但是與此同時，因爲不合理的開發和利用自然資源，不注意環境保護工作，造成了全球性的生態破壞和環境污染。現在全球每年有600萬公頃的土地淪爲沙漠，20__萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由於臭氧層被破壞，溫室效應在加劇，使用權地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環境問題，不僅影響着經濟的發展和社會的進步，甚至威脅着人類的生存，所以愛護環境，已成爲全人類共同關心的問題。
同學們，保護環境十分重要。如果在發展經濟的過程中不注意環境保護，就要受到大自然的報復。不僅損害我們這一代，還要遺害子孫萬代!
學生成長感悟演講5分鐘 篇14
大家好，今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個字——團結!
“團結就是力量!”這句歌詞好啊，它激勵着我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是隻靠某一個人的力量。俗話說，一個巴掌拍不響，就是因爲這個“巴掌”沒有團結的動力，沒有去團結另一個巴掌。就好像我們人一樣，獨自一個人不團結別人得話，他的貢獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因爲團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強!
現在我們喊得最響亮的一句口號就是：one world,onedream!同一個世界，同一個夢想。如果我們不團結，哪來的同一個世界，更何談同一個夢想....................
同心山成玉，協力土變金!成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協作的合力!只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個集體的意義。纔會把團結當作自己的一份責任。
我們頭頂上的這些獎狀，以及上個星期的籃球賽，無不透漏着我們所有人團結的力量。籃球場上，我們的隊員團結一致打的是最有激情的，常下我們的拉拉隊齊心協力喊的是最響亮的。雖然比賽我們輸了，但它所展現出來的團結精神值得我們永遠銘記!同時它也使我們對團結更多了一份責任感，沒有團結是得不來這些成績的!
我們大家都知道彩虹美，彩虹的美麗就在於它的七色光彩，如果七色光彩不團結得話，哪還會展現出這麼耀眼的光彩呢?班級的魅力在於我們每一個人的獨特性，團結性。如果我們這個集體不團結的呢，她就會像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話。而當我們所有人都把我們的智慧與團結的力量貢獻給集體時，這個集體也會展現出比彩虹更加耀眼的光芒!正像我們這些獎狀，哪一個不是我們用團結的力量贏得的呢?因此我們可以自豪地說這些獎狀所散發出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光!
有一個外國人說過：做同一件事時，中國人的情況是一個人是條龍，兩個人是條蟲。言外之意是說中國人缺乏團結協作精神。
前些天看電視劇《延安頌》，面對日本帝國主義的侵略，中國人理當團結起來一致對外、共同抗日。但偏偏不是，蔣介石集團是攘外必先安內，他的階級立場決定了他既怕日本威脅他的統治，又怕共產黨坐大天下，所以國共合作始終處在風雨飄搖之中，事實上是名存實亡，儘管共產黨努力在維護它。汪精衛集團走得更遠，不惜公開叛國投敵，建立僞政權，幫着日本人打自己的中國同胞。整個戰場上只有共產黨在堅持抗戰，歷史的發展使共產黨人明白了要取得全民族的解放，只有靠共產黨人自己，跟人家合作反而還有被消滅的危險，大革命失敗就是例子。
現在的社會科技越來越發達，分工越來越細，要完成一項工作就必須大家團結協作，否則將影響工作進度，甚至一事無成。團結意識，合作意識是社會發展到今天不可缺少的!
原來強調領導能力和領導意識，統治意識，可現在的社會，需要的是合作意識，因爲人與人的交往，只能是平等互利互惠的關係，風險和榮辱一起承擔的關係。
“官”的詞義來自封建社會，官就是領導和管理的含義。我們現在用公務員來代替官。現在看來，公務員的名稱是很有道理的，多大的官都是公務員!因爲公務員是在工作不是在當官!合作團結的越廣泛，就可以做更多的事情，團結的含義是互惠互利，能夠團結很多人，使很多人得到利益，那就可以做公務員，能夠和很多人平等的協作，也一定是個好公務員!人民不需要官，不需要領導，人民需要公務員，是一個會做事，能做事的公務員。
學生成長感悟演講5分鐘 篇15
大家都知道魯迅先生小時候以爲幫媽媽買藥遲到受到批評而在書桌上鑿刻“早”字提醒自己遵守學校紀律的故事吧。那鑿刻在書桌上並激勵魯迅先生一生的“早”字，不僅是一種提醒，同時也是一種態度，一種嚴格自律、成就大事的態度。
下面，我再給大家講一個反面的小故事：
清末時，一位日本軍官東鄉平八郎到中國巡洋艦“鎮遠”號參觀。他登上巡洋艦後，有兩件小事使他看穿了清廷海軍的底細：一是他看到水兵把洗過的衣服曬在大炮管上;二是他下船後發現白手套髒了。可見所有的槍桿、扶手都沒能保持乾淨。於是東鄉向當局報告：“清朝海軍雖然噸位多，但不堪一擊!”果然，在1894年發生的甲午海戰中，總噸位僅6.13萬噸的日本海軍，一舉擊潰了堂堂的北洋艦隊。次年，清政府就簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。
這是個反面的例子，從兩件小事表明清朝海軍缺乏嚴明的紀律。一支沒有紀律的軍隊，武器在精良，也是沒有戰鬥力的。可見，嚴明的紀律無論對個人還是對集體來說，都是多麼的重要!
“紀律之星”，顧名思義，首先要講紀律。所以，在遵守紀律方面我對自己要求十分嚴格。我無時無刻都在提醒自己遵守紀律。在學校，我嚴格遵守班規、校規;在路上，我提醒自己遵守交通法規。無論在哪裏，我都剋制自己不要擾亂紀律。也許，我還有許多地方不足，但是在以後的日子裏，我會更加努力，我會在奮鬥中不斷的成長和提高!
學生成長感悟演講5分鐘 篇16
當對方和你吵架時，你寬容的讓讓對方，就會多一份友誼。當你做錯事時只要虛心接受說一聲“對不起”，便會少一份不和，多一份懂事的眼光。當你在路上被人撞到時，不是囔囔着吐着髒話，而是接受他的道歉，那麼就會少一份不和，多一個朋友。因爲“禮”，這個世界多了些溫暖。就像馬南說的：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。”說得多好啊。我們都應該牢牢記住。
可在現實的生活中總有那麼一些人因爲一些平凡的小事而爭吵。就比如張某和鄰居李某因瑣事爭吵並導致毆打，結果雙方均受輕傷，不過張某傷勢稍微重一點。縣公安局在得到張某的報案後，對事實進行了調查，得知是李某先動手。於是對李某作出行政拘留15天的處罰決定，對張某則進行了口頭批評。李某不服決定提起行政複議。就只是一件微不足道的瑣事而已，卻要鬧到公安局，甚至要到拘留的地步。進了派出所無疑是一個人人生的污點，可要是兩人爭吵時都能讓着對方一點，也不至於此了。要的只是一個簡單的讓步，僅需一聲‘對不起’‘下次注意’簡單的話語，便可不用受傷、也無需鬧到公安局去了。“退一步海闊天空，忍一忍風平浪靜”就是這個道理。
我還清清楚楚的記得有一次我和好朋友在家裏玩。突然一不小心，我用小刀劃破了她的手，此時我深感不安，非常抱歉地說了一聲：“對不起。”而她卻笑着說：“沒事兒，用創口貼貼一下就好了。”聽了這話，一股股暖流涌上心頭。就這樣一場糾紛避免了。你想想僅僅只是一句簡單的“對不起”聽到的就不是辱罵而是笑笑而過、友誼不減。這該是多好啊。
可見禮貌待人與愛面子的爭執不休的區別簡直是天囊之別。禮貌待人可以架起一座理解的橋樑，減少相互之間的矛盾。而爭執不休換來的卻只有友情破碎、身體上的受傷。讓我們像小威廉?皮特說的那樣：“禮節禮貌是瑣事中的善行”做起來吧!
學生成長感悟演講5分鐘 篇17
清明斷雪，穀雨斷霜。
是二十四節氣的第六個節氣，每年4月19日～21日視太陽到達黃經30°時爲穀雨，源自古人“雨生百穀”之說。同時也是播種移苗、垵瓜點豆的最佳時節。“清明斷雪，穀雨斷霜”，氣象專家表示，穀雨是春季最後一個節氣，穀雨節氣的到來意味着寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快，大大有利於穀類農作物的生長。
可幾年卻不是這樣，穀雨前一天，還下冰雹和下雪。氣溫反不升而下降了，彷彿又回到了冬天。
“三月中，自雨水後，土膏脈動，今又雨其谷於水也。雨讀作去聲，如雨我公田之雨。蓋谷以此時播種，自上而下也。”這時天氣溫和，雨水明顯增多，對穀類作物的生長髮育關係很大。雨水適量有利於越冬作物的返青拔節和春播作物的播種出苗，古代所謂“雨生百穀”，反映了“穀雨”的現代農業氣候意義。但雨水過量或嚴重乾旱，則往往造成危害，影響後期產量。穀雨在黃河中下游，不僅指明瞭它的農業意義，也說明了“春雨貴如油”。
中國古代將穀雨分爲三候：“第一候萍始生;第二候鳴鳩拂其羽;第三候爲戴勝降於桑。”是說穀雨後降雨量增多，浮萍開始生長，接着布穀鳥便開始提醒人們播種了，然後是桑樹上開始見到戴勝鳥。
“穀雨前，好種棉” ，又云：“穀雨不種花，心頭像蟹爬”。自古以來，棉農把穀雨節作爲棉花播種指標，編成諺語，世代相傳。
穀雨節的天氣諺語大部分圍繞有雨無雨這個中心，如“穀雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“穀雨下雨，四十五日無干土”等等。還有穀雨節氣如氣溫偏高，陰雨頻繁，會使三麥病蟲害發生和流行。
希望穀雨以後天氣逐漸變暖，不要勝似冬天。
學生成長感悟演講5分鐘 篇18
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
在21世紀的今日，人類的科學經濟發展已經到達了很高的水平。然而我想問：你們有沒有意識到人類的活動對環境會造成怎樣的影響呢
森林的亂砍濫伐不就是一個嚴峻的問題嗎據調查全世界森林面積正以每年上千萬公頃的速度在消失。造成很多的水土流失，使許多地區成爲沙漠。人類的活動範圍在不斷減少，這不可怕嗎
人類除了破壞森林之外，難道就沒有什麼破壞環境的問題了嗎不是這樣的。此刻我們應當看到水污染的嚴重性，目前世界上60%的地區面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，51%的人無法得到衛生用水。這是什麼造成的呢是我們人類自我造成的，此刻的工廠及我們生活中的污水，沒有經過處理就排出去。這不是最好的嗎據研究，每排放1立方米污水，就污染14立方米天然水。想一想，這是多麼可怕的數字
在工廠排出的濃煙裏，我們不明白濃煙是污染大氣的嗎科學家發現，至少有100種大氣污染物對環境產生極大危害，直接影響人們的健康。
難道我們想在這種環境中生活嗎當然不想;那讓我們用行動來證明吧!我們能夠從我做起，從此刻做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛護環境的意識吧!來做宣傳環保的使者!讓我們一齊爲保護環境行動起來吧
學生成長感悟演講5分鐘 篇19
____中九年級數學備課組有5位數學教師，二老二青帶我一箇中年的，今天給我們上課的就是我們九年級數學備課組最年輕的教師，現在的年輕教師都是通過教師編制考進來的,他(她)有知識、有精力、有能力，也能更快接受新的教育理念，雖然在教學經驗上有諸多不成熟之處，我相信在各位專家理論指導下年輕教師會盡快地成長起來的。今天__市九年級數學複習公開課在__中舉辦，給我們年輕教師這樣一個鍛鍊的平臺，讓他(她)能得到各位專家和兄弟學校同行的指導。我代表__中數學組全體教師十分感謝市教研室對我校教學工作的鼓勵與支持。今天的__中在“人人成人”辦學理念的指引下，以特色創示範，我們一批年輕數學教師已成爲學校教學的主力軍，__中這幾年會考成績的取得凝聚了這批年輕教師的心血與汗水。我們堅信，年輕教師的成長就預示着__中明天的希望。
新課程倡導建構學習，強調學生主動參與、探究發現、交流合作的學習方法，如何在九年級數學複習課中加以落實，現本人結合九年級(上)數學的複習實踐，談談自己的一些做法。
一、教材的特點與複習計劃
滬科版九年級(上)教材由三個章節組成，其中“二次函數”是代數學主要內容，“解直角三角形”是解析幾何的基本內容，“相似形”又是幾何證明中一個重要知識內容，因此，九年級(上)數學知識是歷年會考數學考試的重點和難點，本學期學生知識掌握程度在一定意義上決定這屆學生會考數學成績的高低。
__年安徽會考時間的提前，而下學期開學時間又在三月初，離會考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數學學習任務，有必要對九年級(下)“圓”一章進行教學，這就需要我們統籌安排，九年級數學(上)複習教學就需要我們精心備課，用專題、測試等多種形式，讓學生加深對數學知識的理解，體會數學知識網絡結構，能從更高的角度去學好數學。
(一)複習目標
九年級數學上學期內容較多，加上學期“圓”一章的教學要花一定時間，導致本學期複習時間較短，最多隻有一週左右的複習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
1、整理本學期學過的知識與方法：
(1)第22章“二次函數與反比例函數”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，特別是“二次函數”的三個重要題型：①三點座標式;②頂點座標式;③交點座標式。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第23章是幾何部分。這章的重點是相似形的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的相似形證明題要多練多總結。
(3)第24章主要是“解直角三角形”概念的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型爲主，要熟記特殊角三角函數，讓學生積極動手操作解直角三角形，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出解直角三角形實際應用問題的方法。
2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，並選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收穫?有哪些需要改進的地方。
(二)複習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
(2)加強管理嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的複習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次複習共3-5天時間，具體安排如下：
課堂講解2-3套題 自習、複習基本內容
二、教學模式的選擇與複習策略
(一)體現以學生爲主的教學模式
上個月本人有幸參加了教育部國中數學骨幹教師培訓班，在合肥師範學院培訓的十天中，聽到了許多教育專家和教授的報告，其中南京師範大學附中陶維林老師以幽默詼語言給我們參加培訓教師一種教學理念的更新。陶維林老師是幾何畫板方面專家，他認爲數學教學是十分複雜、細膩的過程，教師的一個手勢、一個微笑、一句稱讚的話語對增強教學效果都可能有着巨大的作用。忽視教師與學生之間的情感交流在教學中的作用就可能把整合引向反向。陶維林老師說的幾點讓我到現在一直在思考：
“我們數學教學活動不是讓我們學生活動身體，而是活動大腦，數學教學活動就是讓學生安靜的思考;我們數學教師要學習體育教師，體育教師不會在操場給學生示範跑五圈，而我們許多數學教師天天自己給學生示範跑五圈”。
因此,在九年級(上)數學複習中,要充分發揮學生的主動性,複習課中體現以學生爲主體的模式:
1、知識回顧由學生組織，利用填空、填表、框圖、知識結構等方式引導學生通過填充回憶，整理複習內容、複習提綱可設計成知識結構的形式，也可以以題代綱，將複習的內容通過練習題，讓學生見題想知識點;此時題目可簡單一些，但要求的覆蓋面要廣，這樣比教師單純講述的效果要好得多。
2、題目講解時要由“一言堂”改爲“羣言堂”，允許學生自由發言，自由討論，讓他們的思維“碰撞”，擦出靈感。現在我很好自己去解難題，基本上把難題交給學生，我一直在這種想法，我講十題不如學生自己去做一題。
3、練習校正主要依靠學生完成。答案校對與中檔題目的講解由學生上講臺完成主持;在校對過程中有疑問的題目通過小組討論協商解決;對大多數不能解決的問題，由教師點撥、啓發後解決。
(二)發揮典型例題的功能
“世界有許多東西是不可傳遞的，只能靠親身經歷。智慧並不完全依賴知識的多少，而依賴知識的運用.依賴經驗,你只能讓學生在實際操作中得到磨練”。這是安徽省教科院數學教研員徐子華老師在那次數學國培班報告中講給我們的教育理念.在九年級(上)數學複習課中,怎麼用好例題使之重新激活學生課堂上的求知慾和挑戰欲。避免題海戰術，發揮以例代類的效果呢?我認爲可以從以下六個方面來思考：
1、易題精講：
有些例題是爲學生熟練定義、定理、法則等設計的，其目的是強化雙基訓練，這種題涉及知識點較少，難度不大，但往往是綜合題的“墊腳石”，起導向作用。一些大題都是由若干基礎題組合而成的，綜合題其實是基礎題的綜合，因此這些基礎題不可小視，須正確對待;而當今數學中對此類題有兩大誤區：(1)流水形式、一帶而過;(2)事無鉅細、糾纏不清。爲防止以上誤區，正確的做法是：(1)找出解題的突破口、點撥。(2)看它所反映出的數學思想方法，比喻“反證法”複習中強調分類的數學思想。總而言之，在對它們的講解時，須“精講”，將學生引導到某個知識點上即可。
2、陳題新講
在教學過程中，部分例題在經過一次講解之後，往往被放置一邊，久而久之，造成學生輕視舊題，一味求全獵奇，從而走入題海的現象。我一般要求學生將平時考試試卷整理成冊，在複習階段的教學中將錯題重新思考，於舊題中挖出新意，耐人尋味，留給學生的印象也深刻得多。
3、小題大講
有些例題，簡潔易證，但內涵豐富，若能深入挖掘，善加變化，往往能舉一反三，達到以例代一類，甚至達到知一片的目的。這樣的例題在複習中何樂而不取呢!考試前對選擇題、填空題的講解就是對知識點的全面複習。
4、多題一講
有些例題，圖形的結構、問題的背景，解決的方法有類似之處，在解直角三角形許多題目中就是同一題設條件，只是結論表現形式不同而已，因此進行多題講一題，是很有必要的，這可以使學生感覺到很多題目可以藉助於同一核心知識來解決，只要將題目的內涵與外延挖掘徹底，進而靈活運用就可以了，這樣可促使學生的數學複習更有信心，不至於被大量的複習資料弄得無所適從。
5、一題多變
有許多好的會考題，我們可以不失時機地引導學生將其適當引伸、推廣，可以激發學生的求知慾望，培養學生自己探究的良好習慣，對處在緊張複習階段的學生從“題海”中解脫無疑也是一個很好的策略。如果我們教師在平常的複習，備課中注意對會考題的研究，對學生在短時間內提高成績、培養能力定能起到積極作用。
6、深題淺講
有些例題，題型新穎，綜合難度較大，學生往往對此一籌莫展。因此，例題教學時，應根據題目特點，找準突破口，巧妙降低難度，將大題化小，深題化淺，讓學生豁然開朗。
①學會圖形分解：相似形中有許多複雜的幾何題，需要學會圖形的分解，將複雜變簡單。
②學會轉化：現實生活中有很多有趣的素材，把這些素材轉化到學生用熟悉的數學知識解決問題是學生必需掌握的。
(三)上好數學試卷講評課
《中國教育報》__年曾經刊登了一篇很具爭性的文章《洋思中學一堂課教師只講四分鐘》，文章一經刊出，就受到了質疑，怎麼可能?這樣做行嗎?這不是胡搞嗎?帶着這樣的疑問我們__中一行四人,在當時孫校長帶隊下來到了洋思中學，一進洋思的課堂，一聽洋思的課，許多人都口服心服了，這不是不可能，”先學“是學生學，”“後教”是學生教，“當堂訓練”是學生練，一句話，課堂上，全過程都是學生在“學”“教”“練”，一環套一環，環環相扣。而在具體的教學過程中，學中有教，教中有學，學中有練，練中有學，“學”“教”“練”三位一體，效果明顯的好起來，高起來。實際上，有效課堂教學中的數學課堂強化訓練，是學生學習的重要環節，它起到鞏固知識、發展知識和應用知識的重要作用。在新課程背景下，在常規訓練的基礎上進行復習，挖掘其潛在力量，對它們進行合理的揚棄，並注入新的活力，使課堂訓練呈現多種光彩。並以此爲平臺，打造學生良好的思維品質，使學生的思維更具活躍性、深刻性、寬泛性，讓學生在鞏固中享受到獲取知識的巨大幸福。
九年級(上)數學複習中，測試是複習中不可缺少的環節，習題課或試卷講評也是常見的重要課型。講評課是查漏補缺的重要途徑，是昇華學生的知識水平，提高解題能力的重要教學環節。
1.做好試卷的統計工作。
① 考試結果的統計――最高分，最低分，平均分及每題得分率
② 錯誤率統計―――出錯的類型及人數，解法精彩的學生和有代表性錯誤。
③ 具體學生成績統計- - -對班級優秀生和學困生成績變化情況進行具體統計。
2.做好試卷的分析工作
① 分析試卷的內容，結構和答案
② 分析學生出錯的原因
③分析具體學生成績下降的原因
3.分析錯因，避免再錯，是講評的關鍵
4.開拓解題思路，變題思維訓練，是講評的方法與手段
(四) 複習策略中三個重視
1、重視數學思想和方法的訓練。數學思想方法是數學精髓，是數學基本知識的重要組成部分，是一個人終身發展的基礎，考查數學思想方法是考查學生能力的必由之路。會考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，在九年級(上)數學中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定係數法、觀察法等;數學思想有：函數思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在九年級(上)數學複習中，應有意識、有目的、適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題。要注意讓學生針對具體題目總結、體會這些數學方法和數學思想。
2、重視學生用數學的意識。近年來，隨着社會發展對人才需求的變化，用所學知識解決日常生活中的實際問題已成爲我們教育教學的主要目的，數學知識來源於實際生活，反過來，爲生活、生產服務。多注意發生在學生身邊的事情，九年級(上)數學中有銀行商標“對稱”圖案，騎自行車反映出來的“反比例函數”圖象，測量電視塔的高度中的“解直角三角形”，投寄平信應付的郵費，購買商品如何省錢中的“一二次函數”問題等等，還要注意與教材上內容類比的。函數應用題目通過建立數學模型，把實際問題數學化，有利於提高學生抽象思維能力，應特別注意。
3、重視閱讀理解能力的培養。要正確解題的前提是正確理解題意，特別是閱讀理解題，由於所提供材料往往不是課本上的直接內容，因此，在九年級(上)數學複習中，一定要重視學生閱讀理解能力的培養。縱觀近年來會考數學試題，很多試題都是以圖像、圖表爲背景展現在考生面前，這方面的試題不拘泥於大綱和課本，形式多樣，有利於在人生智能發展的黃金時期——國中階段培養學生的自學能力、創新思維和實踐能力，適應時代需要。這類題目一般是通過觀察圖像、整理信息，抽象出數學問題，並用數學語言抽象成數學模型，使學生“親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程”，有利於學生理解、掌握相關知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，感受到數學創造的樂趣，樹立學好數學的自信心。
總之，九年級(上)數學複習課成功與否，不僅僅是爲了期末全市檢測考試，關鍵是對本學期數學進行知識結構、題型的歸納分析，讓學生加深對數學知識的理解，爲下學期數學學習打下良好基礎，在會考中取得好的成績。
學生成長感悟演講5分鐘 篇20
我叫丘志仁，____年7月畢業於__工業學校音師專業，9月份被分配到大好故事國小擔任語文教學工作____年7月加入中國共產黨。____年取得專科學歷。____年被聘爲學區中心校語文兼職教研員。20__年8月調到鎮小工作，現擔任教科研副主任職務，主要負責學區中心校時事報道工作，至今在教育網上發表了7篇基層速遞。
我能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，爲人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。____年5月被評爲旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮政府評爲優秀教師.20__年所帶班級被評爲旗級先進班羣衆，____年8月在八仙筒鎮持續共產黨員先進性教育活動我爲黨旗添光彩演講比賽中獲一等獎，之後代表鎮政府參加旗委組織的演講比賽獲優勝獎。____年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五週年知榮辱，樹新風演講比賽獲得二等獎。____年9月被鎮政府評爲優秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮質量檢測中獲得第一名。
我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一齊爲大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，並和兩位老師演唱了歌曲《爲內蒙古喝彩》。
我就是這樣一個普普通通的教師，我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業紮實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不苟地完成。我期望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。
學生成長感悟演講5分鐘 篇21
愛心菜園是我們學校的一角，它蘊藏着無限的生機。這裏原來只是一片平地，上面有許多建築物，沒有一絲生氣。但是慢慢地，這些建築物從我的視線中消失了，取而代之的是一片菜園，裏面種着各種各樣的蔬菜。
春天，是播種的季節，菜園裏一片春光明媚，園丁把種子播撒在土壤裏，然後澆水、施肥，如果天氣涼了，園丁們還會給種子蓋上一層薄薄的被子——一層薄膜來保持溫度。時間一天天地過去了，種子悄悄地發生着變化，終於有一天，小種子破土而出，如雨後春筍般地冒出了地面。下雨的時候，嫩綠的幼苗貪婪地允吸着甘甜的雨露，悄悄地生長着。
幼苗順着藤架越來越高，已經有半個身子高了，葉子也有嫩綠變成了深綠，莖葉越長越粗。隨着時間的推移，莖上生出許多分叉，慢慢地，分叉越來越多，上面結出了許多五顏六色的花，看到一株株小花，我心中充滿了希望，等待着結果的喜悅。
春雨過後的清風吹來了夏天，夏季熱烈的陽光，豐富的雨水讓小苗鉚足了勁使勁地長，經過園丁叔叔的辛勤勞動，愛心菜園裏終於碩果累累了，西紅柿、黃瓜、扁豆，全都熟了，火紅的西紅柿象一盞盞小燈籠掛在枝頭，一串串扁豆象風鈴一樣在夏季的清風裏叮咚作響，黃瓜象一根根擀麪杖，悠閒地枝頭搖來搖去。
果子剛剛豐收了，當我們還沉浸在收穫的喜悅中時，園丁叔叔又開始忙碌了。這是爲什麼呢?原來，那是叔叔們在播撒菠菜的種子，菠菜的種子是在秋天播種的，種子經過一個冬天，等到來年的春天我們就能吃上新鮮的菠菜了。這種子的生命力可真是頑強阿。
學生成長感悟演講5分鐘 篇22
今天立春了，早早的，很多人家裏就掛上了紅燈籠，也有些人採來了帶根的青菜、大蒜，用紅紙包好它們，放在家裏，準備迎接春天的到來。傍晚立春時刻，“噼噼啪啪”的鞭炮聲響個不停。整個大地像“炸開了鍋，”新年的春天“開始了!”
立春是二十四節氣之一，“立”是開始的意思，立春就是春天的開始。春天的天氣就像小朋友的臉，一會兒哭，一會兒笑。今天，在我上街的時候，開始的時候還沒下雨，走着走着，就下起了大雨，我急忙戴上羽絨服上的帽子，過了一會兒，雨又突然停了，真是讓人難以琢磨。春天的風也不像冬天的風那麼刺骨了，吹在臉上暖暖的，舒服極了。春天是個運動的季節，我再也耐不住性子呆在家裏，總是想往外面跑。外面是孩子們的樂園，公園裏三五個的小朋友在嬉戲，三五個小朋友在捉迷藏，三五個小朋友在打球。操場上我們成羣結隊地在散步，講講冬天過春節的故事，談談寒假看過的書，說說各自充實的假期生活，一路上歡聲笑語一直迴盪在空中。
春是溫暖，鳥語花香;春是生長，耕耘播種。俗話說：“一年之計在於春，一生之計在於勤。”在春天，人們都想把這一年的事計劃好，我也要在春天計劃好自己今年的學習，勤奮讀書!
學生成長感悟演講5分鐘 篇23
我們出生在一個文明的國度，成長於一片禮儀的沃土，從小我們喝着禮儀的乳汁長大，穿着禮儀的衣裳前行。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。它體現着一個人的自身修養，又美化着我們自身、美化着我們的生活。它是國家文化精神的重要內容，是企業形象的主要附着點，更是自己內在與外在美的綜合體現。我們總在許許多多的細節中將禮儀之歌傳唱---小的時候，媽媽就教我，見了叔叔阿姨要問好;上學的時候，老師又教我和別人說話要注意表情和語氣;漫步在校園的小道上，不時會收到一個個溫馨的笑容，參加一個節目表演總要在臉上塗了又塗。每天都會對着鏡子轉悠幾圈，輕輕地問自己，今天我準備好了嗎?我的臉上是否還有污垢，我的衣角是否還未拉平，我的頭髮是否還很凌亂?我要把整潔美麗大方的自己展示給周圍的人。