中學生讚美老師演講稿（精選9篇）
中學生讚美老師演講稿 篇1
有人說，您是平凡的，您就像那春天的細雨，滋潤着我們的心田。有人說，您是偉大的，就像我們生命中的一盞明燈，沒有您的指引，我們只能繼續在黑暗中摸索。我們知道您是辛苦的，沒有您的培育，就沒有我們的今天。爲了我們的健康成長，吃再多的苦，您又何曾埋怨過呢?
投之以桃，報之以李。時逢教師節，這是個向所有教師表達謝意的日子。
我們曾想過爲體育老師送去靠墊，可他們每天奔波在操場各個角落，能夠在辦公室舒舒服服坐在椅子上的時間少之又少;我們曾想過爲任課老師送去護手霜，可終究抵不過粉筆對他們雙手的侵蝕;我們曾想過爲全體老師送去念慈庵含片，可這些能夠滋潤他們的喉嚨卻滋養不了他們日夜爲我們操勞的心。
我們能做的只有謹遵老師的教誨，讓他們少些擔心，少些操心。
課間，不追跑打鬧，不大聲喧譁，我們在保證了自己人身安全的同時，不是也爲老師們提供了一個相對安靜的休息時間嗎?晚自習遵守紀律，不是也爲老師們減少了一份負擔嗎?適當飲食，厲行節約，不是也讓老師爲我們感到欣慰嗎?如果我們都按照老師的要求去做，不是會帶給老師更多的輕鬆嗎?
每當我們上課不認真聽講時，錯過新知識的是我們，着急的是他們;每當我們做錯事時，犯錯誤的是我們而痛心的是他們;每當我們生病時或者因爲意外受傷時，難受的是我們，擔心的是他們。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前說過苦說過累，但那盛開的桃李，就是對您的評價，在這裏，我謹代表所有校學生會，校團委成員，向您道一聲：“老師，您辛苦了!”
中學生讚美老師演講稿 篇2
老師，您的無私奉獻我們看在眼裏，您的不求回報我們記在心裏，您用畢生的青春和熱血爲我們築起了一道信念的長城!
您甘於當人梯，用微笑着的堅韌，讓學生踩着您的肩膀奔向新的征程;您樂於當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤於當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一隻只蠟燭，用的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
老師，您常常爲我們的調皮而煩惱，認爲我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了我們，懂您我們的成績中凝結着您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在爲我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能不懂您呢?
可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神聖職責的您在我們心中有着舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節日裏，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!
中學生讚美老師演講稿 篇3
大家下午好，今天我演講的題目是《大愛無言鑄師魂》。
五月，本是陽光明媚，鮮花遍地，讓人嚮往的時節。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。20xx年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個華夏兒女的心。強震來襲，美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無法面對的悲愴現實是，在這場罕見的特大地震災害中，學校的教學樓遭受重創，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學生瞬間被殘垣斷壁所掩埋。生命繫於一線。在學生們最恐懼最絕望的時候，有這樣一羣人用自己的行動給了他們最堅定的迴應。我們也一次又一次的因爲這樣的場景淚流滿面，不能自已。
他叫譚千秋，當地震發生時，他弓着身子，張開雙臂趴在課桌上，轟轟轟——磚塊，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他那張開的雙臂成爲了永恆她叫瞿萬容，當她從廢墟中被扒出時，人們看到她撲在地上，用後背死死擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷裏的一個孩子，孩子最終獲救了，她卻走了。
5月14日，當映秀鎮的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮國小教學樓時，眼前的情景讓所有人都驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊的摟着兩個孩子，孩子呼吸尚存，這位愛唱歌的老師卻再也唱不出動聽的歌聲了。他緊抱着孩子的手臂已經僵硬，爲了救出孩子，救援人員不得不含淚將他的手臂鋸斷……
還有，還有，還有許許多多震撼着我們心靈的壯舉!
我無法也不能一一敘述他們的故事，就請記住他們的名字吧，他們有一個共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!
面對他們，同樣是教師的我，對於教師這個職業有了更多的思考。是什麼讓他們有這麼大的力量和勇氣，在生與死的關頭，做出了無悔的選擇?是愛，是責任，是對學生無私的愛，是對教師這個稱呼永恆的忠誠。也許在平常的日子裏，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略;但正因爲有對學生的大愛，當災難來臨時，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
教育本是辛勞的，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講臺的那一天起，從被冠以“教師”這個稱呼開始，就無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟，無私奉獻。“甘爲春蠶吐絲盡，願做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行着那句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去”!
冰心老人說：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機。”是的，教育是愛的事業，每一個教師都是愛的守護者。因爲心中有愛，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們;因爲心中有愛，晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們;因爲心中有愛，我們忘記了金錢，忘記了名利，甘用物質的清貧換取精神的富有;因爲心中有愛，當別人正在享受生活的時候，我們仍默默耕耘在三尺講臺，用粉筆書寫着無悔的人生!
因爲我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因爲如此，我們雖吃苦受累，但甘受其樂。
詩人泰戈爾說：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。“每個人都需要愛”，我想在座的每一位教育工作者都對這句話有深刻的體會。當我們把滿腔的愛傾注在學生身上時，我們的生命在一批又一批的學生身上延續，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對於一個有限的生命來說，不正是煥發着無限的生機嗎?
親愛的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續奉獻，用我們的熱血，去譜寫學生們美好的未來吧!
中學生讚美老師演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們
大家好，我是，這天我演講的題目是<讚歌送給您>。
九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當第一片紅葉搖曳風中，我們迎來了第個教師節。
以前我們只是一隻趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您爲無知的生命打開了天窗，開啓了我們求知的慾望，讓驛動的心渴望飛翔。當您發現我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關心的問我，身體好些了嗎?是您，對我生活上無微不至的關懷，如春風般滋潤着我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當我做錯事的時候，您並沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望着您，我真想說:“多謝您，老師!”
當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是因爲您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮鬥目標。
有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔;有人說，老師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，纔是炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。
尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收穫雖壓彎了脊樑，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。
讓我們高唱讚歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。我的演講完畢，多謝大家。
中學生讚美老師演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什麼樣的呢?什麼樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一向在尋找這兩個問題的答案，直到之後，我漸漸的明白了……
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成爲一名真正的國小生時，膽小怕事依然困惑着我。我記得媽媽總是着急地說我懦弱，可那時的我根本就不明白什麼是懦弱。在學校裏，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低着頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師並沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課後，老師經常鼓勵我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看着老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美，我也會認真地看着老師的眼睛，點點頭。
從那以後，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵着我。從一年級到此刻，我對自我充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣應對一切，讓我有勇氣站在那裏。
而此刻我也最後明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續!
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……
您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因爲全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。
多謝老師
中學生讚美老師演講稿 篇6
曾幾何時，人們把所有讚美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業;是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。
是啊，當我們享受着這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是什麼呢？
那就是----師德。
學高爲師，德高爲範。師德是爲人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是爲人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業……
學生應該是幸福的，是老師引導着他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任，一個極端利己者會教給學生寬容和善良，一個僞科學者會教給學生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求源，在於教育;千鈞重擔，繫於教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什麼理由不去揹負起這份歷史的重擔呢?
當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成爲一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班裏的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作爲老師，我責無旁貸地引着他去看醫生，給他拿了藥，倒來開水，哄着他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以後的從教路上，這一幕成了我自信和戰勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什麼是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啓蒙者，是智慧的開啓者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。作爲教師，無論何時，都應經得起學生後來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧裏開拓，展示生活的奧祕。老師的每一句話都是發自內心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白髮都是飄逸靈動的青春。而作爲一名老師，我們無怨無悔於自己的選擇，無愧無負於一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
中學生讚美老師演講稿 篇7
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會;細緻的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這裏，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界;每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啓那智慧的大門;每講一篇課文，好像是告訴我們一個人生的警句，告訴我們人生的路還很長很長......
每當我傾聽着您的慷慨陳詞，您的生動比喻，我感到了知識的浪淘的澎湃......。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔......
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌;我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果!( 海普文學
中學生讚美老師演講稿 篇8
老師的善良是強烈而難忘的。
從小到大，從無知到知識，你會經歷很多事情，遇到很多人，扮演很多不同的角色。我相信你永遠不會忘記，在你的生活中，有一些人曾經在你的生活中變得非常重要，最終變得難忘。他們曾經教我們畫出我們第一次生命的藍圖;他們曾經帶領我們從無知的沙漠走向知識的綠洲;他們批評、表揚、鼓勵過我們;他們陪着我們走過一條容易跌倒、流浪、迷路的路;他們是我們成長歲月裏最可靠的朋友;他們一直是我們迷茫時的明燈，是通向理想彼岸的舵手;他們給了我們母愛和嚴格的父親般的教導.
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌。他們是世界上最努力的園丁。他們期待着我們心中最美的花。講臺、粉筆、黑板是他們人生的舞臺;他們對我們的教誨不能用無數個四十五分鐘來概括，但他們對我們的影響卻是一輩子的;他們不僅在批改作業，還在給我們拉直道路;多少幼稚的希望，被他們窗前燃燒到深夜的燈光點燃;他們的粉筆寫下了生命的真諦，飛揚的粉筆屑把他們的太陽穴染成了白色;他們不想要任何回報，但對他們最好的回報是記住他們的心，記住真誠的指示，過誠實的生活。我相信你現在一定知道他們是誰了。他們被稱爲人類靈魂工程師和我們的老師。
沒有老師誰也活不下去，無論你從事什麼樣的職業，無論你的成就有多偉大，名望有多高，地位有多高，老師都是你成功的階梯，你從教過我們的老師那裏得到的，是我們一生可以用之不竭的財富。老師，我們感謝您。花感激雨露，因爲雨露滋潤了它的生長;蒼鷹感激藍天，因爲藍天讓它展翅飛翔;山感激大地，因爲大地使它巍峨;而我感激老師們，因爲他們讓我在知識的海洋中旅行;因爲他們讓我看清了是非善惡;因爲他們給了我面對困難勇往直前的勇氣…
沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有花香;沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導，我們就不會有進步和成長。所以，要以感恩的心面對老師。“操一顆心，不取半草。”這就是老師們孜孜不倦的教學和無私奉獻的體現。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
中學生讚美老師演講稿 篇9
老師,這個詞語代表什麼?
也許，它在一般人的眼中只是一個形象的代表，是一個職業的象徵。但誰的沒想到老師爲了這個職業，默默付出了多少 他們爲了做好這個職業做出了多大的努力?
我們都知道:老師是一個崇高的職業,他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻成就着我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過於殘忍，因爲，我希望我們的老師
能夠和我們一起永遠守望青春不會老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散佈在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。
霍老師是我們六年級的數學老師，她中等的身材，有着一張令人敬畏的臉，短短的頭髮，一身黑色的運動服就是她的常裝。誰也不會想，就是這麼一個普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事。
那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進教室，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長篇大論地聊起天來。我們正在一旁說着，突然，喬小林一個箭步竄到了教室裏，拉開了嗓子說：“特大消息，數學老師因病請假了!”說完，我遍在下面對同桌幸災樂禍地說;“數學老師這面永遠都不倒的旗幟，也有休假啊?”
第一節課就是數學課，我們坐在座位上等着班主任老師來宣佈調課的消息。誰知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺。
“咦!老師不是有病了嗎?怎麼又來上課了?不行，我一定要解決這個疑問。”
通過仔細的觀察，我發現：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨。雖然，老師已經病成了這樣，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發現了豆大的汗珠。
老師真的病了，不是假的!我們平常在家裏，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧。比起我們老師，病了還堅持來給我們講課，這種精神實在令我感動。
記得，是您一道道爲我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛，是您，„„一樁樁，一件件，浮現在我的眼前。
園丁，是最質樸無華的褒稱;蠟燭，是最溫馨動人的稱謂;慈母是最真情感人的愛稱;孺子牛，是最具中國特色的喻稱。這些都是現代人對老師的稱謂。人們把世上最高評價的專稱都用在了老師身上，這些又說明了什麼?
傳播知識就是傳播希望，傳播幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人。
是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長無不沐浴着您的陽光雨露。
啊，有了您花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。
花兒以它馥郁的芳香，作爲對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步向您表示感謝吧!