追逐夢想的演講稿
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追逐夢想的演講稿
萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把萬能可以打開任意一扇門,它就是理想，遠大的理想就是開啓萬物的鑰匙。
理想是一個再普通不過的話題，可是每個人卻仍然無法不去想它，因爲她與我們的生命交織在一起。我們常在討論理想，有人的理想是想當一名出色的醫生，有人的理想是想當一名傑出商人，而我的理想是當一名歌手。其實，我以前有想過當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業，可是身邊的人總說我不切實際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也爲無法實現而悲傷，。這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現在我再次找到了我的理想，它就是音樂。
相信每一個喜愛音樂的人都會認爲音樂是世界上最迷人一件事物，而這只是我被音樂征服的原因之一。更重要的是，音樂是醫治心裏創傷的良藥。音樂不僅可以醫治歌者的傷痛，也可以醫治和安慰聽者。表達情感的方法有很多，有的人選擇寫，有的人選擇說，還有的人選則演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關吧!雖然我性子比較急，說話比較直，但卻不善於表達情感，因而含蓄迷人的音樂更適合我。而且，從小我就是一個垃圾回收站，身邊的人無論遇到什麼都會告訴我，我也習慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們，對人對幾都很好，所以音樂很適合我。
儘管我很確定我的理想是音樂，卻還是遭到家人的反對，他們只希望我讀好書，不允許我爲別的分心可我仍然堅持我的理想，我也證明給他們看，我無論做什麼都不會影響我的學業。我也相信心之所願，無所不成，終於我獲得了家人的諒解，更得到了母親的支持，這也給了我很大的動力。
歐文曾經說過：目標決定你成爲什麼樣的人。所以，我的目標也就是我的理想就是成爲一名音樂人。不過我也相信，如果我等待，發生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，因爲我將在那裏度過餘生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了。
追逐夢想演講稿
夢想，是你生活的航標，夢想，是你美好的憧憬，夢想，是你理想的翅膀。擁有夢想，纔會擁有未來。
每個人都擁有夢想，每個人都期盼將來。人生沒有夢想就如飛機失去航標，船隻失去燈塔，終將被社會所淘汰。碌碌無爲是庸人所爲，奮發圖強是智者之舉。試問，我們在座的熱血青年誰又願意過那種行屍走肉的日子呢?我相信我不會，你們大家都不會。
兒時，我擁有絢麗多姿的夢想，不同的人問我會在我這裏得到不同的答案，所有這些夢想，如天際流星，雖然不切實際，但卻透着童真。隨着年齡的增長，我漸漸明白，人必須立長志，而不能常立志。
國中畢業後，我來到了這個美麗的星城長沙，學習計算機。當我坐在電腦前，潮水般的信息迎面向我撲來，當時的第一反應就是神奇，神奇過後我被它征服了。從此我對學習計算機技術產生了濃厚的興趣，我對自己默默說：它征服了我，我必須征服它。我深知在我的將來它將會成爲我生活中不可缺少的一部份，與此同時，我的夢想和奮鬥目標也隨之誕生，那就是能成爲一名“出色的軟件工程師，掌握最尖端的計算機技術”。因此我在學校抓住一切學習機會，但是計算機技術就像一個無底洞，永遠找不到邊。時間過得很快，三年時間一晃而過，即將畢業的我，對自己非常失望，認爲當初所謂的夢想將會成爲泡影。就在此時，一個朋友告訴我“北大青鳥—牛耳軟件培訓”正在招生。爲了實現自己對計算機技術的夢想，所以我選擇來牛耳求學，雖然才短短兩個多月，但我已感覺到，牛耳是我實現夢想的平臺。
學員們，讓我們以“自信人生二百年，會當擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，點燃夢想的蠟燭，閃亮不變的情懷，放飛我們的夢想，描繪燦爛的人生。我相信，在不久的將來，我們將會使我們的夢想變成現實。
最後，我想邀請所有的學員，請伸出你們的雙手，讓我們共同爲實現夢想的明天鼓掌喝彩吧。
追逐夢想演講稿
尊敬的領導，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是“追逐夢想”。
曾經，我的夢想如同滿天繁星：當一名護士，用心關愛每一個人;當一名導遊，介紹祖國的大好河山;當一名畫家，畫遍祖國的壯麗山河;當一名科學家，探索宇宙的奧祕……可是這些夢想在會考成績出來時都化成了泡沫，隨風而散。
失望之餘，我選擇了雙樓中專對口大學聯考強化班財會專業。那時候，周圍的親戚朋友都說就讀職高沒有出息;父母也對我的選擇持懷疑的態度。可是我相信人生是需要挫折和挑戰的。高山擋不住洶涌的急流，海水阻止不了前進的孤舟。每經歷一次，生命的軌跡就會發生變化，每體驗一次，人生的感悟就不再相同。如果有一顆堅韌的心，又何愁不能走出一條陽光大道呢?只要勇往直前，持之以恆，就會到達成功的彼岸。
或許有人會嘲笑我：“你?一個不起眼的職中生，一個會考的失利者，居然也妄想登上雲端?”對，就是我，一個曾經的失敗者，跌倒後會勇敢站起來的失敗者，我堅信只要勇於追求，奮力拼搏，奇蹟一定會降臨。
就這樣，我又開始了我的逐夢之旅。
在這裏，我掌握了熟練的專業技能。儘管在專業技能的訓練中，我難以跟上節奏，不斷遇到障礙，但是我不氣餒，不放棄，當別人聽音樂、聊天、睡覺的時候我仍在和小小的算盤搏鬥，當別人逛街、上網、看小說的時候我還在爲一道難題絞盡腦汁。付出終有回報，我的專業知識和技能訓練在班級總是名列前茅。
在這裏，我鍛鍊了才幹，積累了實踐經驗。學校經常組織我們參加創業活動，商店實習、經營茶吧讓我們懂得了既要讀萬卷書，又要行萬里路。前不久，學校組織我們去繭站實習。住宿條件的簡陋，蠶繭難聞的臭味，蠶農的無理刁纏，都讓我們難以適應。可是“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，對我走向社會起到了一個橋樑的作用，我要抓住培養鍛鍊才幹的好機會，提升自身修養，明確自己的目標，爲今後的職業生涯作鋪墊。
在這裏，我播下了一顆夢的種子，用汗水悉心澆灌，用雙手精心呵護，靜待它茁壯長，終有一天我的夢會開出花來，我的夢會開出嬌妍的花來。
這不僅僅是我的夢想，也是千千萬萬箇中國人的夢想。中華之崛起不易，千千萬萬個小夢想彙集成我們的中國夢。玫瑰花的美總是攝人心魄的，可是越美越帶刺啊!當你接近它的時候，你會遭受到同等代價的痛苦。如果有夢，就不要怕痛。我們要有一顆堅定的心，不畏艱難，不懼流言，堅守心中的信仰，用最後的咆哮和倔強，書寫人生的輝煌!
我的演講結束，謝謝大家。
追逐夢想演講稿
總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連着未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的綵帶，是跳動着不知疲倦的音符，是播種着充滿希望的未來! 帶着一路風塵，帶着對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們終於走到一起來了。面對未來和自我的挑戰，只有讓理想在這裏放飛，青春纔可以變得色彩斑斕! 青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它註定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。當我們背起行囊，來到了平頂山這個象牙塔，青春就該由我們來抒寫和舔彩了!
薩特說過：“青春這玩意兒真是妙不可言，外部放射出紅色的光輝，內部卻什麼也感覺不到。”
一恍之間，有人稱呼你爲“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開始用徵詢意見的目光與你交流，甚至有人愛用“青春”這樣的字眼去形容你。 人們總說“夢一樣的青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的夢想都保留了下來。飛揚的青春有飛揚的心，我們的夢想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風塵，最真最美的。
那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢想是有可能實現的，你甘心於只是夢和想嗎?你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎?你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的夢想嗎?
俞敏洪老師說過，一個人要實現自己的夢想最重要的是要具備倆個條件，一個是勇氣，一個是行動，
合抱之木，生於毫末;九層之臺，起於壘土;千里之行，始於足下。放飛理想，不要怕路途艱險;放飛理想，不要說山遙路遠;放飛理想，讓汗水繪成人生的畫卷;放飛理想，讓成敗譜寫人生的詩篇!
讓理想，黯淡艱難困苦;用希望，沖淡失敗與挫折。讓清風，吹散漫天雲霧;用啓明，引導光明的出現!放飛理想，升起心中的啓明，讓心中的啓明引導你走出黑暗，托起生命中的太陽!
今天，我願把汪國真的一首詩歌作爲我演講的結尾，送給在場的所有的朋友 “有一個未來的目標/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的灰蛾/甘願做烈焰的俘虜/擺動着的/是你不停的腳步/飛旋着的/是你美麗的流蘇/在一往情深的日子裏/誰能說得清/什麼是甜/什麼是苦/只知道/確定了就義無反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給夢想”。
追逐夢想的演講稿
尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好!
今天我演講的題目是《幸福的姿態——中國夢，我的教育夢 》。很高興能有這麼一個題目，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢;很高興能當一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了。“我不止一次的慶幸我是一個教師，因爲與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因爲這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，並把這世界上最美的聲音用文字表達出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業到事業，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔於社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行。”這就是我的教育夢.
梁啓超先生說：少年智，則國智!少年強，則國強!少年雄於地球，則國雄於地球!教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩定最持續的力量。“努力辦好人民滿意的教育”。 這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現“無用爲大用”。 在物質的世界裏，我們擁有了越多，丟失的也越多。 然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓;是伊人在水一方的思緒;是帶着茉莉花香的咖啡;是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上!
剛走上講臺的那個年頭，經常會遇到教學上的困惑，師生間也會偶爾發生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對於教學，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;對學生，我主動，更是被動，教學上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生;不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。 教育是道，而不是技術，真正的教育是 “於無聲處響驚雷”，找到適合學生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學生什麼?”
幾年前，我會回答：是知識。而現在，我會說：是“幸福感”。那麼，幸福是什麼?幸福是學生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的睿智，幸福是什麼?幸
福是你看着我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容裏飽含着人性的光輝，教育就是讓每個學生都能露出幸福的笑容。幸福是什麼?幸福就是學生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆裏掉下來的花瓣，我看着很美，送給你好嗎?我捧着這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成爲我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什麼?幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送着他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什麼?幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起。我的教育夢因爲有你們變得愈發的絢麗，我的教育夢因爲你們而變得愈發的多姿，我的教育夢因爲你們，而變得愈發的幸福。
對於社會上流傳的一般成功經驗，我曾經會用兩種態度來對待：不以爲然;竭力效仿。結果當然是不盡人意的，因爲只有從自己的學生或者孩子身上引導生成的智慧纔是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白雲悟其卷舒，觀山嶽悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚”學貴用心悟，非悟無以入妙。教育的祕訣是“三分教，七分等”，一個優美的、幸福的“低姿態”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，奔“長風破浪會有時”的明天,一萬年太久，只爭朝夕!願我們偉大的祖國繁榮富強，願每個有夢想的你夢想成真。