管理讀書筆記4篇

假期裏我有幸拜讀了趙國忠編着的《班主任最關鍵的管理細節》一書，學習到班主任管理是有規律可循的，那就是對教育細節的把握。記得老子曾説過： “天下難事，必做於易;天下大事，必做於細”。他在告訴我們想有所成就，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手，只因生活的一切都是由細節構成。尤其班主任的工作千頭萬緒、繁雜瑣碎，所以，在班級管理中要關注一些細節。

《班主任最關鍵的管理細節》一書在自我完善藝術、班主任組織藝術、班主任規範藝術、班主任語言藝術、班主任溝通藝術、班主任家訪藝術六方面給出有益的建議和最重要的標準，值得我學習和借鑑。下面我來談談自己的感受。

現在我帶的是二年級的孩子，最讓我頭疼的是班級的衞生。總能班級內或班級外面的走廊上有紙屑。每次我都讓提醒孩子們。看到《班主任最關鍵的管理細節》的自我完善片中“成為學生最好的榜樣”。我反思自己要求學生做的自己做到了嗎?是啊，作為老師，在學生面前一定要以身作則，以給學生一個榜樣作用。

我們班主任在工作中要嚴格要求自己，率先垂範，要求學生做到的，自己首先做到，用自己的“身教”來影響和感染學生。所以我想低年級的孩子，這學期我準備我先給學生親自示範怎樣拿笤帚掃地、用拖把拖地、擺放衞生工具等。再選學得快的學生作為榜樣表揚鼓勵，讓孩子慢慢學會打掃衞生。在打掃中為了不出現窩工的現象，我再把教室和衞生區的衞生細化成若干小塊，掃地、排桌子、拖地、擦黑板倒垃圾等，每人負責一塊，每天定時打掃好。

衞生工具的擺放也有固定的位置，每組設衞生組長專門負責檢查衞生的打掃和衞生工具的擺放，做得好的進行獎勵，反之則會得到相應的處罰。希望我能從焦頭爛額的衞生工作中解放了出來，做起“甩手掌櫃”。

班級工作千頭萬緒，有思想動態方面的，有紀律方面的，生活方面的等等。班主任難以事事親為，這時，班幹部就起到了助手的作用。那麼怎麼選拔好我的“得力助手”?我很糾結。看到《班主任最關鍵的管理細節》的第二章? 組織藝術給了我一把解決問題的鑰匙。我知道了光挑選品學兼優且熱心工作的學生當班幹部好似不夠的，還要讓各位班幹部明確自己的具體職責，調動班幹部工作的主動性。所以我準備在班會課上和孩子們一起制定《二十一班班幹部考核辦法》，並且邀請家長們給出有效建議。當班幹部做得好時，恰當地給予表揚。培養班幹部工作的創造性。感謝這本書，讓我在班級管理有借鑑和啟發。

讀完《班主任最關鍵的管理細節》這本書，我的腦海中出現了這樣一句話： 天下大事必做於細，天下難事必做於易。作為一個班級的領導者和組織者，要想造就一個好的班集體，必須從細節抓起。從現在開始，抓好細節。

學習幼兒班級管理方法，這本書是唐淑、虞永平主編的《幼兒園班級管理》,它裏面主要分為三大塊:幼兒園小班管理、幼兒園中班管理和幼兒園大班管理，我主要簡單談談大班的管理方法,從理論出發,結合我對於大班的管理,理論上講肯定有其自己獨特的風格,例如大班幼兒的身體發展特點與心理髮展特點,都決定着要採取不同的管理措施,老師要通過平時與幼兒的交流以及觀察,做好對每一位幼兒的不同階段的不同發展變化情況記錄,給幼兒提供一個良好的發展空間，給他們以正確的引導。例如對於培養他們的集體意識，我們就要開展多種形式的競爭性活動、建立班級集體規則等。他們有了一定的人際交往能力。他們會用禮貌的語言向人請教、見面招呼、告別，他們學着耐心的聽完別人對自己的意見，學會説服別人，他們慢慢學會了與人商量，會在同伴之間説出自己想説的話，共同決定大家要做的事情，他們也學會用恰當的方式向老師表達自己的需要和想法等。

這本書對於大班階段培養，規定了明確的目標。對社會、數學、科學、音樂、滅鼠、健康、語言這幾方面的內容進行了詳細的闡述。我們在制定教育計劃的時候，有以下問題需要注意：1)計劃要有明確的指導思想。2)計劃的制定必須基於對幼兒的瞭解，要求既不能過高，也不能偏低。3)計劃要層層落實。4)計劃不僅面向全體幼兒，又要針對個體差異。5)重視遊戲、體育等薄弱環節的計劃制定。

我覺的這本書中談到的理論知識,對我幫助很大,具體操作中碰到問題,首先反映這是幼兒的正常心理行為發展,不會因為他的攻擊行為而懲罰他,應進行正確的語言行為指導,多和幼兒交流,行為的形成轉變需要一個漫長的過程。

作為教師,要正確地引導幼兒,書中介紹了幾點,比較籠統的

1、樹立正確的教育觀

2、創設良好的教育環境

3、教給必要的社會行為技能

希望我們的老師和我一起多讀書,多體會,美好的東西就在我們身邊。

作者：彼得.德魯克 1.他一生致力於在延續和變革之間尋求平衡，創新是保持動態平衡的變革手段，而延續的基礎則是維繫人類社會存在的那些 普世價值觀，包括同情與包容、誠實與正直，以及讓個人享有自由與尊嚴並同時承擔起責任。

2.管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發生。這使我們認識到有效管理的重要性，有效就要防患於未然，將例外管理變成例行管理。

海爾：創造了日清工作法，即日事日畢，日清日高，將每項工作的目標落實到每人、每天，形成事事有人管，人人都管事的氛圍，大到一台設備，小到一塊玻璃，都有人負責。每天下班前要根據目標對工作完成的情況日清，而日清的結果又與其本人的獎罰激勵掛鈎，這樣便形成了目標、日清、激勵三者間的閉環優化和良性循環。

3.德魯克所言，在組織而言，需要個人提供其貢獻，在個人而言，需要組織作為達到個人目的的工具。即每個人對組織的貢獻，是體現在如何能以最快速度去創造和滿足用户的需求；而組織為個人所提供的工具，就是要支持其實現這一速度。

正如德魯克所言，總有人單獨作戰，無一部屬，然而仍不失為管理者。

4.但是判斷管理者的標準並不是下屬的多少，而是其成果對公司的影響。德魯克將那些促進機構有效運轉，負有行動和決策責任的知識工作者都稱為管理者。 並提出了現代組織管理的核心在於自我管理的思想。

5.德魯克認為：作為一個有效的管理者，必須在思想上養成如下的習慣：（1）知道如何利用自己的時間；（2）注意使自己的努力產生必要的成果，而不是工作本身，重視對外界的貢獻；（3）把工作建立在優勢上他們自己的優勢，善於利用自己的長處，上級、同事和下級的長處；（4）精力集中於少數主要領域；（5）善於做出有效的決策。

6.管理者的價值在於依靠自身的知識、才幹和貢獻意識，促進組織產生成果。

7.孔子曰：物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。

8.第一個決策要領是，弄清決策事項的性質。有效的決策者絕不會就事論事尋找對策或方案，而總是把遇到的麻煩當做表面現象，相信真正的問題一定隱藏在背後；必須設法弄清楚事實，弄清楚這是一件什麼事情，弄清楚事情的本質和全貌；然後形成思想觀念，形成所謂的高層次概念性認識；最後從高層次觀念入手，尋求解決問題的系統方案。

9.對有效的管理者來説，真正需要做的決策不會太多，也不可能太多。這裏的關鍵是，要學會區分例常事件和例外事件，學會制定原則、政策、制度或規程，通過授權，讓工作者或當事人去處理重複發生的例常事件。

10.第二個決策要領是，確定目標及其邊界條件。

這幾天，我細細閲讀了《幼兒園班級管理技巧150》這本書，從中得到的感悟和收穫很多。作為一名新教師我最需要什麼?我需要一名在我遇到困惑時幫助的導師，需要一個在我無法做出答案時的朋友。我想，書是我最好的朋友，裏邊記載的是多位老師一起探究總結出來教育的方式方法，還有面面俱到的設想。在我讀完這本書後，我在以後的班級管理、幼兒的行為習慣養成等等方面一定有了很大的提升。

從教兩年來，我深刻體會到一名老師的辛苦，也知道我現在的能力很薄弱，還需要不斷的進修鍛鍊本領，才能在教學上有更大的突破，但是我也總結了自己在這兩年中有哪些方面的困惑需要解決：

一、新教師的心態要調整好

在剛開始，知道自己還是這個崗位的新手，所以在很多方面都不敢勇於表現自己，有時也可能怕自己丟臉。還有的時候，當家長與我聊天時，我顯得有些不夠自信，總是怕自己回答的方面是否不符合家長想要的答案，或者是我是不是在説的過程中表露了一些家長不願意聽到的話，這些原因常常會使我煩惱。

但是事以至此，不能坐以待斃，我在閲讀《幼兒園班級管理技巧150》後，裏邊有很多方面講述了與家長如何溝通的技巧，這讓我很受用。裏邊教會了我應該把自己擺在什麼位置，用什麼方法與家長交流，在説話時要注意什麼方面或者避諱什麼話題。好多小點子給我了很大的啟發，自己常常感歎怎麼自己以前沒想到呢，其實辦法就是那麼簡單，經過書中的一提示，我豁然開朗，在今後的教學、溝通過程中我會更好的表現。

二、新教師要學會“多留個心眼”

自己在剛開始的教學時，每天除了給孩子們上課，就是和孩子們遊戲，我發現自己都沒怎麼去留意孩子有些什麼習慣或者是什麼奇怪的行為，總是一副天真爛漫的態度過着日子。但是時間長了，我發現自己不應該做這樣的一名老師，我要為孩子們負責，於是我就開始留心起孩子們的行為與反應，通過幾周的觀察，我的收穫也是很多。這個時候的我才發現，原來孩子們的心理都是各式各樣的，他們的反應也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。如果不瞭解孩子的行為習慣，那麼在發生事情時你就很難去判斷、去處理，有時可能你會做出錯誤的絕定，所以我覺得想做一個愛孩子的合格教師，就要有一雙“火眼金睛”。在《幼兒園班級管理技巧150》中寫到了很多關於處理孩子行為問題的案例分析以及老師如何處理的方式方法，有些案例呈現似乎很貼合我們日常生活中會發生的事情，就是那麼真實的呈現了出來，而我覺得“妙”的是，在案例後已經幫我總結整理歸納好了處理方法的要點，還很貼心的歸納了一塊寫給家長的小便條，幫助我們與家長如何溝通共同處理孩子的這一行為。我覺得這對自己在這方面的成長很有幫助。

三、新教師要“多留一手”

自己畢竟還是一名新將，很多方面都很不成熟，在班級中還有很多方面等待我去學習，很多時候只有等到有了壓力，我才明白不能做一隻永遠在原地踏步的候鳥，我一定要有所準備，迎接每一個挑戰與考驗！在《幼兒園班級管理技巧150》這本書中寫到關於班級管理的方面有很多，如常規、環境創設、溝通技巧等等，這些是我必須學會掌握的東西，通過一段時間的閲讀，我把書中很好的點子用筆記形式記錄在我的本子中，一些好詞好句我也一併抄寫在我的語錄中，這些東西的積累就是一大筆財富，是任何都不能代替的。我常會在一段時間後去翻閲一下我收集的寶貝，發現這些不起眼的句子正是平時教學生活中我需要的金玉良言，我少了它們不行！

唐僧師徒歷經十幾年去西方取得真經普度眾生，我只是一名幼兒教師，雖然我不曾揹負要救世的使命，但是我面對的是一羣幼苗，一羣可能將來成為國家棟梁的人才，我的責任很重。俗話説“要給孩子半杯水，自己就要有一桶水。”我必須要不斷的更新知識，提升能力，豐富經驗，我相信：書是我最好的選擇！我要善於從書中獲取教學的真經！