小班美術教案設計方案優秀參考(精選9篇)
小班美術教案設計方案優秀參考 篇1
【活動目標】
1、嘗試用短弧線連接和塗染的方法畫雲朵,初步表現雲朵多彩多姿的特徵。
2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。
【活動準備】
知識準備:教師和家長帶孩子到户外觀察雲的變化,感受多彩多姿雲朵的美。
物質準備:雲朵的圖片及課件,變化有趣的雲朵。
【活動過程】
一、猜謎引入。
二、觀看雲朵的圖片和課件,感受多姿有趣的雲朵美。
1、師幼一起看雲朵圖片,引導幼兒説説雲朵像什麼?感受雲朵多姿多彩的美。
2、再次觀看變化有趣的雲朵,引導幼兒欣賞雲朵的趣味性。
三、幼兒學畫多姿有趣的雲。
1、激發幼兒想畫雲朵,説説想畫什麼雲朵。
2、師重點講解示範“短弧線連接畫雲朵的方法”。
3、提出作畫要求:
①小畫家可用短弧線連接或塗染的方法畫雲朵。
②大膽想大膽畫,畫出多姿有趣的雲。
四、幼兒作畫,師巡視指導,重點指導幼兒用短弧線連接畫雲朵,鼓勵幼兒大膽想大膽畫,畫出多姿有趣的雲。
五、互相交流,分享繪畫作品。
小班美術教案設計方案優秀參考 篇2
活動目標:
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛鍊小肌肉的活動能力。
活動準備:
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經驗。
活動過程:
1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入主題活動。
師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林裏去做遊戲,好麼?到了大森林裏,請你們注意看看大森林裏都有什麼變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖,互相説説小樹葉是什麼樣子的。
-孩子們,你們都看到什麼了?
-你覺得小葉子象什麼?
-你喜歡小樹葉麼?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這麼多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子裏,請你們一邊撿樹葉一邊數數看,撿了多少片小葉子。
3、師:"孩子們,你們真能幹,撿了這麼多的小樹葉,我知道你們都累了,我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了?
-小樹葉怎麼會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎麼變呢?
5、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子裏溜出來)6、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裏的小樹葉還可以做什麼呢?動動腦筋,想想看。
師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什麼?"出示範畫,幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫麼?
-你想做什麼呢?
-這裏有一些畫畫的材料,現在就帶着你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、幼兒用小樹葉做畫,教師巡迴指導。
8、展示、評價幼兒作品。
小班美術教案設計方案優秀參考 篇3
活動目標:
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程:
1、歌曲《咪咪小花貓》導入,並出示毛線團,探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團:這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察,並説一説。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡迴指導。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒説説喜歡哪幅畫,為什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
小班美術教案設計方案篇2
活動目標:
1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲" 。提問:
這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行講評。
小班美術教案設計方案優秀參考 篇4
設計意圖:
本活動選自建構式小班教材。玩,是幼兒的天性,在本美術活動中,重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩,體驗珠子滾畫的快樂,培養幼兒對色彩產生興趣的同時認識三原色。
活動目標:
1.認識三原色,嘗試用珠子進行滾畫並觀察珠子滾畫的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動。
活動準備:
1.紅黃藍顏色每組各一盤,珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個,濕抹布。
活動過程:
一、談話引出
1.教師出示珠子。
今天我請珠子來畫畫,猜猜珠子可以怎麼畫畫呢?可以在哪裏畫畫?
2.幼兒討論,激發幼兒作畫的願望。
二、認識材料,並演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料(紅、黃、藍)、鞋盒蓋子、彈珠
2、示範珠子蘸色作畫的方法。
(1)將珠子放到顏料盤裏滾動,它就會傳説彩色衣服
(2)把珠子放到盒子裏,兩手拿着盒子輕輕晃動,珠子就開始畫畫啦。
(3)沒有顏色了,還可以到其他顏料盤裏滾一下,繼續畫畫。
三、幼兒操作,教師巡迴指導
1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試,保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發生的變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品,説説珠珠畫了一幅什麼樣的圖畫。
2.教師帶領幼兒整理材料。
小班美術教案設計方案優秀參考 篇5
活動目標:1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的塗色技巧。
活動準備:小兔頭像、蘑菇圖片,範畫、畫紙、油畫棒。
活動過程:
一、故事導入,引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像,一邊説:今天小白兔早早起牀,拿了一隻籃子要到樹林裏去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林裏採它最喜歡吃的蘑菇。終於來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎麼辦呢?你猜猜小白兔想到了什麼辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)
2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地裏避雨,這裏的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?
二、教師示範作畫
1.出示範畫:我們一起來看看蘑菇長什麼樣子的?怎麼畫呢?(幼兒觀察後自由討論)
2、教師請幼兒説説,總結畫蘑菇的方法,創編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時,強調塗色規則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
5、帶領幼兒邊説邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)
三、幼兒作畫,教室巡迴指導
1.發放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,並提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,並鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品
1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)
2、老師對幼兒的作品做適當的點評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
師:小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做遊戲,我們一起出發吧!
小班美術教案設計方案優秀參考 篇6
活動目標
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發展手眼協調的能力,鍛鍊小手指肌肉。
3.體驗完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。
活動準備冰激凌底板3份,範例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。
活動過程一、欣賞冰激凌圖片,引發參與活動的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖,我們一起來看一看吧!”
二、出示範例,激發創作熱情師:“我也做了一個超級冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。
三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果,學習正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹,能把線撕得直直的。”
2.幼兒嘗試,教師指導。
3.小結:兩隻小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作創作糖果冰激凌師:“我為你們準備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這裏有撕糖果的紙,這是什麼?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2.幼兒創作,教師指導。
五、活動小結、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
小班美術教案設計方案優秀參考 篇7
活動目標:
1.初步學習撕紙的技能,提高手部的2.鍛鍊幼兒的小手肌肉,發展幼兒的手指動作的協調性。
3.培養幼兒對撕紙活動的興趣。
活動準備:
1、菊花圖片2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程:
1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園裏的菊花開了,我們來看一看都有些什麼顏色的呀?(黃色、藍色、紫色、白色)師:咦?菊花開放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什麼樣子的呀?(長長的、細細的)2、幼兒嘗試練習撕皺紙。
師:看!姜老師這裏有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎?(可以)那請你們動手試試吧!
3、探索撕菊花,再次學習撕紙技能(1)教師示範撕花瓣,強調輕輕慢慢的一片一片撕。
(2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過程中,注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣4、活動評價(1)幼兒插花。
師:哇!小朋友快看將老四這裏有一個小花園,請你們把你們的小菊花插到這裏來吧( 2)小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮啊?(幼兒評價,教師給予肯定,並提出建議和希望)
小班美術教案設計方案篇7
中班手工教案:給娃娃做米粉
活動目標:
1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛鍊手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協調撕的動作,體驗撕紙做米粉的樂趣。
活動準備:
1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1台。
4、幼兒用書。
活動過程:
1、教師抱着娃娃,播放娃娃哭的音樂。
教師:聽,娃娃怎麼了?娃娃為什麼哭?肚子餓了嗎?怎麼辦呢?對了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現逼真的米粉圖片,引導幼兒觀察米粉,瞭解米粉的特點。
(1)教師:米粉是什麼樣子的?像什麼?(米粉細細的、長長的)
(2)教師:米粉是怎麼做出來的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的,兩隻手的大拇指和食指從紙的一端開始順着一個方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉,教師進行指導。
(1)教師交代撕米粉的要求。
教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個別幼兒,指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示範撕配料的方法,指導幼兒撕毀配料。
教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉裏,既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,並嘗試喂娃娃米粉。
幼兒説説自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。
小班美術教案設計方案優秀參考 篇8
【目標預設】
1、通過觀察,畫出自己臉部的特徵及服飾。
2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。
【重點、難點】
通過觀察認識五官,發現自己與他人的不同之處,並把自己的樣子畫出來。
【設計理念】
小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什麼樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什麼不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最後進入主要環節,讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之後我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。
【設計思路】
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫,教師巡迴指導。
5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
【活動準備】
1、水彩筆,白紙,每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動過程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問:你的名字是什麼?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什麼不同的地方呢?
2、請幼兒找朋友,看看兩個人什麼地方不一樣。(幼兒自由結伴,與同伴相互比較)
二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什麼不一樣?
教師小結:我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什麼樣的,我們的臉上有什麼?你和別的小朋友長的哪裏不一樣?
教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,並請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
小班美術教案設計方案優秀參考 篇9
中班手工活動教案:紙杯花
活動目標:
1、嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,並運用對比色或者漸進色均勻塗色。
3、體驗變形所帶來的快樂,並能耐心地進行塗色活動。
活動準備:
1、出示紙杯花範例,引導幼兒欣賞,引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
(1)一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式,並運用對比色或漸進色均勻地塗色。
(1)回憶對比色和漸進色。
(2)探索不同的分割塗色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半塗色,還可以怎麼分,才能塗出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行塗色,塗色的時候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結。
將幼兒的製作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。