國小禁煙工作實施方案（精選5篇）

國小禁煙工作實施方案 篇1

為深入貫徹落實《教育部關於在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》要求(教基一函20xx1號)(以下簡稱《通知》)， 按照雲南省教育廳、衞生廳關於印發《雲南省創建無煙學校實施細則》(試行)的通知(雲教體20xx33號)要求，為加強我校禁煙工作，結合我校實際，保障學生及教職工的身體健康，不斷拓展健康教育的內涵，努力營造文明良好的校園氛圍，現制定學校禁煙工作實施方案如下：

一、指導思想

大力開展禁煙活動，共建無煙校園。通過多種形式，積極宣傳吸煙的危害性，提高廣大師生禁煙的自覺性，促進學校文明建設，優化校園人文環境，進一步提升學校對外形象。

二、具體實施

(一)成立機構，加強領導

1.成立學校禁煙工作領導小組

組 長：

副組長：

小組成員：

2.學校禁煙監督志願者

教 師：

學 生：

3.具體職責

(1)學校禁煙工作領導小組全面負責校園禁煙工作。

(2)學校禁煙工作領導小組成員負責全體師生禁煙的宣傳、落實、監督和管理工作。

(3)學校禁煙監督志願者負責校園禁煙工作的監督、巡查和記錄工作。

(二)組織學習、營造氛圍

通過全體教職工大會、校內各級會議、班主任會議、中隊會，組織全校師生學習貫徹《通知》。張貼宣傳海報、禁煙標識，公示監管電話、懸掛宣傳橫幅，組織學生開展禁煙教育活動，組織力量對學校各辦公室進行收繳煙具活動，努力營造濃厚的宣傳氛圍。

(三)加強宣傳、自覺抵制

通過黑板報、櫥窗、電子屏幕、廣播、校園網等多種形式進行禁煙宣傳，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高學生的禁煙知識，使學生進一步認識煙草危害，培養學生自覺抵制吸煙的良好習慣，增強自我保健意識和能力，遠離煙草。通過教育宣傳，讓更多的人知道學校禁煙，共同為學生創造優美舒適的學習環境。

(四)家校互動、形成網絡

學校在淨化校園環境的同時，將禁煙活動延伸到家庭社區，通過入校宣傳、隨成績單寄達、家校聯繫短信等方式，向家長宣傳《通知》及吸煙的危害，通報學校禁煙進程，號召家長以身作則、攜手禁煙，共同為學生創造優美舒適的學習、生活環境，關注學生的健康成長。

(五)明確責任、落實監督

校長是禁煙工作第一責任人，教研室、處室負責人是本部門禁煙工作的直接責任人，負有對本部門教職工進行宣傳和勸導禁煙的責任，全體教職工應主動執行禁煙制度，在校園內自覺禁煙。學校實行常態管理與隨機抽查相結合的禁煙管理辦法，禁煙工作領導小組加強對學校禁煙的執行情況進行檢查，發現問題及時教育並做好記錄。

學校禁煙監督電話：

意見箱：

三、獎懲措施

(一)學生吸煙，由所在班級班主任嚴肅批評教育，學生處按《xx學校學生違紀處理辦法》的規定從嚴從重處理，所在中隊不得參評優秀中隊。

(二)在校園公開場合吸煙的教職工，由所在處室部門負責勸誡，情況嚴重者，在全校通報批評。

(三)按照“誰主管誰負責”的原則，各班主任負責本班學生和教師的禁煙工作，各處室主任負責本部門教職工的禁煙工作。

(四)積極開展禁煙工作的評先活動，對在禁煙工作中表現優異的集體和個人給予表彰。

本方案自20xx年4月1日起實施。

國小禁煙工作實施方案 篇2

為營造我校教書育人的清新校園環境，努力為廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的和諧校園。根據教育部下發《教育部關於在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》文件精神，結合我校實際情況，現就校內禁煙有關事項安排如下：

一、學校禁煙工作領導小組

組 長：

副組長：

組 員：

監督員：

二、禁煙規章制度

1、學校禁煙領導小組負責學校的禁煙工作，保證禁煙制度的落實，並將禁煙工作納入學校工作計劃。

2、任何人、任何時間、任何地點禁止在本校任何區域內吸煙。

3、學校醒目處設立禁煙標誌，辦公室、會議室、走廊、實驗室、圖書館、操場等公共場所均張貼無煙標誌，並禁止擺放煙具。

4、針對我單位的外來賓客進行禁煙條例的宣傳。對來訪人員，每一位教職工都有責任和義務，不向來賓敬煙、勸阻其在學校吸煙，制止其不文明行為。外來人員的禁煙工作，由負責接待的有關部門和教師負責，進行逐級管理，責任到人。對於不聽勸阻在校吸煙的外來人員，請其立即離開校園。

5、成立禁煙志願者組織，倡導全校師生在校外的公共場所做好控煙禁煙的宣傳表率，樹立良好的師生形象。

6、充分利用體育健康教育課、黑板報、廣播、網絡等各種形式，開展吸煙有害健康的宣傳教育活動。

7、按照“誰主管誰負責”的原則，各處室負責人負責本處室的禁煙工作，各年級組長負責本年級的禁煙工作。

8、禁煙獎懲制度將於年終師德師風獎掛鈎。在校內任何區域吸煙者，首次批評教育並扣師德師風獎20元，再次違反扣師德師風獎50元並通報全校。第三次違反並教育無效者，取消本年度評優推先資格，並扣除本年度師德師風獎。對嚴重違反學校禁煙規定的，在年終考核時予以降低考核等第。

9、學校服務性崗位人員(基建施工、維保、保潔、保安及食堂從業人員等)在校內任何區域吸煙者，首次批評教育並扣當月工資20元，再次違反扣當月工資50元並通報全校。第三次違反並教育無效者，與其聘用單位聯繫進行調換。

9、禁煙工作領導小組實施定期或不定期檢查，對所有公共場所吸煙現象進行監督。凡發現吸煙者或有煙蒂的辦公室，嚴格按照獎懲標準執行。

10、學校小賣部不得銷售香煙，若有違反，除通報批評外，發現一次罰款20xx元，並追究有關管理人的責任。

學校禁煙工作是學校工作中的一項重要內容，它事關學校形象和學生、教職工的身心健康。在此，學校希望全體教職工嚴格做好禁煙工作，爭做禁煙表率。

本方案從20xx年2月15日起實施。

國小禁煙工作實施方案 篇3

為深入貫徹落實《教育部關於在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》的文件精神，加強我校控煙禁煙工作，消除和減少煙草煙霧危害，保障學生及教職工的身體健康，不斷拓展健康教育的內涵，努力營造無煙、健康、環保的良好氛圍，結合我校實際，特制定本方案。

一. 禁煙工作領導小組

組 長：隋書生

副組長：李百軍 曹金花 李志傑

成 員：夏全民 張秀芬 劉慶川 蓋學義 尹士幸 魏瑞霞

曹麗紅 張偉軍 宋 華 於麗霞 王忠營 卞海衞

王 峯 黃增強 燕全欣 武 鵬 王文英

各年級部德育主任

領導小組下設兩個工作小組:

1.教職工禁煙工作小組

組 長：曹金花

副組長：卞海衞

成 員：各處室主任 各教研組組長 李美麗 宋 霞

2.學生禁煙工作小組

組 長：李志傑

副組長：張偉軍 黃增強

成 員: 年級部德育主任 各班主任

各工作小組成員要緊密配合積極開展禁煙工作，定期召開工作小組會議，安排佈置禁止吸煙活動的檢查和落實工作，及時對工作中出現的問題進行整改。對嚴重違反禁煙規定的，由禁煙工作領導小組進行處罰。

二. 禁煙工作的教育宣傳。禁煙工作的宣傳由校務部、工會、德育處、團委、校醫室具體負責。

1.加強宣傳，創造良好的禁煙氛圍。為了提高全校師生對吸煙有害健康的認識，首先組織教師認真學習上級文件精神，利用班團會活動時間組織學生認真學習“守則”“規範”，向學生講明煙草危害性、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒絕吸二手煙等禁煙行為。通過學習，提高學生對禁煙的認識，人人蔘與禁煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的禁煙氛圍。

2.在學校醒目位置設立禁煙標誌，辦健康教育專欄，利用黑板報、校園網站宣傳禁煙法規，通報吸煙狀況，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。

3.建立學校、家庭、社會三結合的禁煙網絡，學校要在淨化學校環境的同時，將禁煙活動逐步延伸到家庭、社會。召開家長會，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當着孩子的面吸煙，及早戒煙，教育學生不吸煙，卡住學生買煙經濟來源。通過宣傳，讓更多的人知道學校是禁煙學校，共同為學生創造優美舒適的學習環境，關心學生的健康成長。

三. 積極創建無煙學校

1.校園內(包括建築物內，操場等室外區域)無人吸煙，校園內無煙蒂、無吸煙者。

2.校園內重點區域，如大門、教學樓、行政樓、實驗室、會議室、教師辦公室、圖書閲覽室、樓道、衞生間等有醒目的禁煙標識。

3.校園內不設置吸煙點，不擺放煙具。

4.校園內禁止出售煙草製品。

5. 不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕並勸客人不要吸煙。

四. 吸煙處罰措施

1.嚴禁學生在校內任何地方吸煙，若發現學生吸煙一次者，在班上進行嚴肅批評教育並扣除班主任過程評價考核成績10分，給予吸煙學生記大過處分。

2.凡有吸煙行為的學生，該班級不能評為優秀班集體，班主任不能評為優秀班主任。

3. 凡有吸煙行為的學生，不能評為三好學生，不能享受各種經濟資助。

4.按照“誰主管誰負責”的原則，各處室主任負責本處室的禁煙工作，各教研組組長負責本教研組教師的禁煙工作。

5.若發現教職工吸煙一次，批評教育並處罰20元;吸煙兩次，批評教育並處罰50元;吸煙三次者，全校通報批評並處罰100元，年內不能評優。

6.教職工辦公室內若發現吸煙現象，在全校通報，本處室或教研組不能評優。

五. 監督檢查

1.工會、值周帶班領導負責各處室及教師辦公室的檢查。德育處、團委和督導教師負責各教學樓內的檢查及校園環境的檢查。

2.對檢查出學生吸煙的由學生禁煙工作小組處理，教職工吸煙的由教職工禁煙工作小組處理，並報值周督察領導。

3.檢查分定期檢查、隨機檢查、日常督查，對不遵守禁煙規定的辦公室及相關人員提出勸阻，並認真作好記錄。

國小禁煙工作實施方案 篇4

根據上級指示要求以及《城步苗族自治縣人民政府關於在全縣各村居(社區)設立羣眾工作站的意見》(城委[20xx]29號)文件精神，為推進全鎮羣眾工作制度化、規範化、長效化，力求在聯繫羣眾、關心羣眾、服務羣眾方面取得更大成效，結合我鎮實際，就開展基層羣眾工作，調整設立羣眾工作站，特制定本實施方案。

一、指導思想

以中央、省、市、縣委關於做好羣眾工作的文件、會議精神為指導，大力推進鎮村羣眾工作制度化、規範化建設，創新羣眾工作站的組織領導體系，推動我鎮羣眾工作再上新台階，為構建和諧茅坪做出應有的貢獻。

二、目標要求

充分發揮村級羣眾工作站的指導、化解、協調和推動作用，努力實現羣眾工作站工作的網絡化、制度化、規範化、專業化和長期化，進一步嚴格要求，嚴肅紀律，嚴格管理，將村羣眾工作站的工作不斷引向深入，把村羣眾工作站作為維護鎮域穩定、促進和諧的重要平台，使其成為連接上下的紐帶、化解矛盾的橋樑、為民服務的陣地、鍛鍊幹部的舞台。

三、組織機構

鎮黨委、政府根據工作需要，調整成立茅坪鎮羣眾工作領導小組、羣眾工作辦及村(居)羣眾工作站。鎮羣眾工作辦對縣羣眾工作部負責，村羣眾工作站對鎮羣眾工作辦負責。各羣眾工作機構成員名單如下：

茅坪鎮羣眾工作領導小組

組長：張國愛

副組長：鍾永華

成員：楊開創、龔芳豔、戴求喜、彭盛貴、匡治安、

楊文健、楊煥洲、謝云溪

茅坪鎮羣眾工作辦：

主任：戴求喜

副主任：彭盛貴

成員：尹偉、肖曉峯、肖建莉、陳姣

茅坪鎮各村羣眾工作站：見附件1

四、村級工作站

(一)機構調整。按照全面推開、突出重點、示範帶動的原則，在鎮羣眾工作辦的領導下，在全鎮15個村調整成立羣眾工作站，辦公地點設在村委會，由鎮羣眾工作辦統一管理，接受鎮黨委的領導。

(二)人員配備。各村羣眾工作站工作人員主要從以下四部分人員中選派：一是縣直機關建設扶貧工作隊員;二是鄉鎮機關幹部;三是鄉鎮司法所、公安派出所、國土資源所、林業管理站等站所工作人員;四是村支部書記。同時吸收各村黨代表、人大代表、政協委員和村黨員幹部、村民代表或有一定威望的人士擔任羣眾工作聯絡員(或信息員)。

(三)建站規模。各村羣眾工作站設站長一名，站員3-5名，站長由駐村幹部擔任，站員有縣直機關、各站所工作人員、村支部書記組成。羣眾工作人員實行年度調整，羣眾工作站設立服務信箱，公開羣眾工作站人員電話。

(四)落實“七有”。各村羣眾工作站硬件建設均要有辦公地點、有公示牌、有上牆展牌、有《工作日誌》、有工作台賬、有考勤登記表、有意見箱，做到規範統一。

五、工作職責

建立羣眾工作站，必須緊緊圍繞黨的“全心全意為人民服務”這一根本宗旨，以充分發揮羣眾工作站“一個服務、四個促進、兩個結合”的作用為目標，即：服務羣眾;促進社會和諧，促進經濟發展，促進幹部作風轉變，促進基層組織建設;與新農村建設相結合，與建設扶貧相結合。明確工作職責，把羣眾工作真正落實到實處，為羣眾排憂解難。具體任務是當好“六員”。

(一)當好為民服務員。各村的羣眾工作站工作人員要牢固樹立為民服務意識，變坐等服務為主動服務，變進站服務為上門服務，變在站時間服務為全天候服務。要充分發揮部門優勢，認真解決羣眾生產生活方面的熱點、難點問題，積極為羣眾提供政策、科技、信息、法律等方面的服務。印製便民服務聯繫卡，發放至每家每户，更好地為羣眾服務。

(二)當好便民代理員。代理信訪的目的是暢通羣眾訴求渠道，維護羣眾合法權益，真正把羣眾的呼聲傳達到上級部門，讓其瞭解羣眾所思、所想、所憂、所盼。各村羣眾工作站要主動代理、積極協調、跟蹤督辦、限時辦結，當好便民的代理員。對羣眾的合法訴求，要及時反饋和回覆;對不當訴求，要幫助羣眾弄清楚相關政策和法律法規，做耐心細緻的説服、教育和疏導工作。

(三)當好矛盾協調員。各村羣眾工作站工作人員要入户走訪，排查各類矛盾糾紛，對排查出來的矛盾糾紛，要積極協調，及時疏導調解，力爭把矛盾糾紛化解在基層，消滅在萌芽階段，促進社會和諧穩定。

(四)當好民情信息員。發揮羣眾工作站觸角前移、靠近基層、貼近羣眾的獨特優勢，通過工作日接待來訪羣眾、入户走訪等方式，深入一線，傾聽羣眾呼聲，瞭解社情民情，掌握黨員幹部羣眾的思想動態，協助村支兩委做好人口計生、扶貧幫困等工作。同時，注意將走訪調研所掌握的社情動態、典型人物、典型事蹟、經驗做法及時向鎮羣眾工作辦和有關部門反饋。

(五)當好黨建協助員。各村羣眾工作站工作人員要深入基層，結合創先爭優和村支兩委就加強基層組織建設的新舉措、新辦法要與羣眾共同協商，協助基層黨組織建立健全相關制度，鞏固基層陣地，開展活動。

(六)當好調查研究員。各村羣眾工作站工作人員要把羣眾工作站工作同本部門、本單位工作緊密結合起來，認真搞好調查研究工作，使羣眾工作與職能工作緊密結合，相輔相成，相互促進。

六、具體工作要求

(一)羣眾工作站人員

1、規範工作流程

①工作日製度。各村羣眾工作站工作人員工作日原則上是每月第三週的星期三、星期四、星期五，具體工作日見附件2(茅坪鎮羣眾工作站工作日安排表)，要做到“工作日必進，有事必進”，即每月的三個集中工作日羣眾工作站人員必須到崗，特殊敏感日、敏感期以及駐村遇到有重要工作任務必須到崗。每個工作日，羣眾工作站工作人員要填寫《工作日誌》，主要記錄入户走訪、排查信訪隱患、解決羣眾實際困難等情況。同時，各村羣眾工作站站長要填好工作月報表，於集中工作日最後一天下午上報鎮羣眾工作辦，鎮羣眾工作辦對所管轄區羣眾工作站工作日情況彙總後，於次日上報縣羣眾工作部。

②各村羣眾工作站工作人員進站後，按照以下要求開展工作：一是與村黨支部書記溝通，開啟羣眾工作站信箱;二是協助村搞好羣眾工作站辦公地點室內外衞生;三是接待羣眾來信來訪，做好記錄，處理問題;四是如無來訪，可留一人在村委員會值班，其他人按要求開展工作或入户走訪羣眾，並在留言板註明去向和聯繫電話，以便及時聯繫。

2、嚴格紀律要求

①工作日羣眾工作站人員不準隨意請假。確實因事因病不能進站，要於工作日前向鎮羣眾工作辦書面請假(由單位“一把手”簽字，並加蓋單位公章)，經鎮羣眾工作辦批准後，可選派同職人員替代，縣直部門機關、各站所羣眾工作站工作人員請假要向縣羣眾工作部辦公室、各單位羣眾工作辦請假、核准、登記、備案，替代人員到站後，要在留言板上填好替換人員姓名、聯繫電話。

②工作日期間，《工作日誌》要放在村委員會辦公室，以備檢查。工作日結束，各村羣眾工作站工作人員要及時將工作情況記入《工作日誌》，作為考核、評比的重要依據。決不能潦草應付，更不能弄虛作假。

③各村羣眾工作站工作人員在工作日期間必須保障通訊聯絡暢通。如出現電話關機或無人接聽現象，將視為不在崗。

④工作日各村羣眾工作站工作人員要深入村開展工作，全面瞭解社情民情，認真開展幫扶工作，全力做好信訪隱患排查。對排查出的信訪隱患，能化解的要協助所在村及時化解，能走信訪代理程序的要走信訪代理程序。對暫時不能化解的信訪問題，要協助村兩委做好穩控工作，並及時上報給鎮羣眾工作辦。

(二)鎮黨委政府

1、鎮黨委負責羣眾工作站日常工作和工作人員的管理工作，負責對羣眾工作站及工作人員進行考核、檢查、評價。

2、鎮黨政班子成員每人掛點1-2個羣眾工作站(具體掛點站見附件3)，要求每月下村進站工作一天，並對羣眾工作站工作進行督導。

3、鎮羣眾工作辦要組織好工作日羣眾工作站人員的簽到，簽到表要加蓋鎮黨委公章，每月於工作日結束後的第二天統一報縣委羣工部。

4、鎮黨委每月最後一個工作日的下午要組織召開一次轄區內羣眾工作站長工作例會，總結當月羣眾工作站工作情況，分析存在的問題，協調解決代理的信訪和羣眾反映的有關問題。

5、派出單位必須保證人員到位，提供必要的交通、通訊保障，並做好督促檢查。工作日內派出單位一律不允許給派出人員安排業務工作。特殊情況要嚴格按照請假制度辦理。

七、實施步驟

1、宣傳動員階段(8月初)

調整成立領導小組，召開鎮、村幹部動員大會，傳達學習羣眾工作相關會議精神，制定活動實施方案，將該項工作全面鋪開。各村委會要相應成立領導小組，具體指導開展羣眾工作。

2、組織實施階段(8月份開始)

嚴格按照本實施方案的要求，帶着任務、帶着感情，迅速深入村、組一線，着力解決實際問題，千方百計辦好順民意、解民優、惠民生的實事。對查找出來的突出問題和急需解決的難點、熱點問題時整改到位。

3、總結評估階段(每月最後工作日)

各村委會要認真總結開展羣眾工作所取得的經驗。鎮羣眾工作辦負責對全鎮範圍內的活動開展情況進行整理、評估、上報，並將先進典型加以推廣。

4、建立長效機制階段(20xx年1月以後)

通過對一年工作的全面總結，不斷完善工作方案，建立健全開展羣眾工作的長效機制。充分調動一切力量和有利因素形成加強和改進新形勢下羣眾工作的合力，為打造“和諧茅坪”築牢堅實的羣眾基礎。

國小禁煙工作實施方案 篇5

一、指導思想

按照學校的教育科研工作的總體要求，以科研促教改，以新課程理念為指導，在英語課堂上如何培養學生的學習興趣，如何幫助學生養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，從而培養自學能力，已經是國中英語教師面臨的問題，學會學習和發展是素質教育的要求，結合英語課程標準，深入分析學情，制定本課題計劃。

二、課題研究的背景和意義

國中英語《新課程標準》要求教師指導和幫助學生養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，培養自學能力。因此，應該把學法研究與教法研究有機地結合起來，從根本上解決學生“學”的問題，充分調動學生學習的主觀能動性，提高學生的學習能力，才能真正達到《新課程標準》有關強化“學”的功能的要求。

學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法並不是什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

三、課題研究的方法

經驗總結、行動研究法、文獻法。

1、經驗總結法：重視資料積累，按研究內容寫出總結。堅持理論研究與實踐探索相結合，邊實踐邊思考提煉，及時總結，及時推廣。研究過程中要對研究成果進行處理和組織，要撰寫一定數量的論文等。

2、行動研究法：用先進教育思想指導實踐，並圍繞課題問題，在課題組內組織公開教學，集體備課、評課和理論主講活動等等。根據研究目標，對研究過程中涉及的各種變量作出分析和控制。對本學科、學生作跟蹤研究，並寫出個案研究報告。

3、文獻資料法：研讀有關專著，收集有關先進教學思想和模式的資料及論文，與新課程理念融合，藉助理論和經驗，形成合力，指導課題實驗研究，提高教學效果。六、課題研究遵循的原則

四、課題研究遵循的原則

1、和諧發展原則

從學校實驗新課程教材的實際出發，在課堂教學模式改革的研究中，必須遵循和諧發展的原則。和諧發展是指學生素質整體水平和學生個性在課堂教學模式的改革研究中得到全面的發展，從教育論上認識則是把學生作為整體發展的人，促進學生素質的全面和諧發展。

2、整體性原則

在新課程實驗改革與課堂教學模式改革中，一方面要考慮到本學科新課程教學的目的與培養目標的設計，另一方面又要注意到學生自身發展的需求，符合學生身心發展的規律和認知能力，使得學生在課堂教學模式改革中，自然素質、心理素質和社會文化素質都能得到整體發展。

3、可操作性原則

在課題研究中，要體現可操作性，即抓住構建新課程改革實驗背景下課堂教學模式的改革這一環節，抓好英語學科新教材實驗改革中課程內容和結構的設計，改革教學方法，重建英語課堂教學模式，把這些問題置於改革和課題實驗研究的突出位置。

五、課題研究的內容

探究出一種適合林區中學英語教學實際的“國中英語教學模式及學生的學習方法”。

學習新的教學理念和課堂教學模式，瞭解全國新課改情況和國中英語教學的現狀。為本課題的研究尋找更多的理論支持

子課題的選擇是根據我校的具體情況及教師在教學中遇到的問題，具有一定的可行性和可操作性。

子課題：七年級學年：培養學生口語能力

八年級學年:培養學生記憶單詞的方法和技巧

九年級學年：國中學生英語閲讀興趣及能力的培養

語音室：國中學生英語聽力的培養

六、課題研究的預期目標

1.通過研究，使本校英語組建設走上一個新的台階，使本組的英語教師的專業素養有全面的、較大的提升。

2.通過研究，尋找英語教師如何提高課堂效率，培養學生形成良好的學習習慣，成為學習的主人，為終身學習奠定良好的基礎。

七、課題研究的步驟

本課題研究分四個階段：

1.課題研究提出階段(20xx.9。1-20xx9.10)

課題組成員學習《英語課程標準》、瞭解當前英語。提出本課題研究。

2.課題研究準備階段(20xx.9--20xx.10)

進一步查閲有關文獻資料，學習相關教育理論，為課題研究儲備豐富的理論依據。收集與本課題有關的成功經驗和個案資料。

3.課題研究實施階段(20xx.10--20xx.6)

(1)實踐活動，積累素材。

(2)階段性總結。

(3)反饋信息，總結經驗

4、總結階段：(20xx、7)總結材料，撰寫課題論文。

在相關理論的支撐下，進一步檢驗課題研究的實用價值，完成結題報告，並在本校進行推廣。