語文活動課方案（通用3篇）

語文活動課方案 篇1

語文活動課教學內容，要以發展智力和培養能力為核心，根據教學目標來確定。但是不能死扣教材的內容和重複教材的內容，以免把活動課上成語文複習課、鞏固課，從而失去活動課的趣味性和實踐性。那麼，怎樣來選編、設計語文活動課教學內容呢？

1.結合本冊教材的知識點和能力訓練點來選編語文活動課教學內容。尋找知識點，從字、詞、句、篇着眼。尋找能力訓練點，從聽、説、讀、寫着手。要根據教學目標吃透教材，考慮有關的語文知識，如何在活動課中得到落實，讓學生通過自己的活動實踐來理解和掌握知識，運用知識，逐步形成能力。

如五年級《成語大觀園》，開火車説出本冊學過的成語，把成語歸類，讀寫和運用學過的成語，這是落實知識點的體現，根據成語畫成一幅畫，看動作説成語，看十二生肖圖説成語等等，這是能力訓練點的落實。每項知識點和能力訓練點的活動，既要重視趣味性，又要重視其內在聯繫，一環扣一環，一項內容可以在多種活動形式中完成，最後水到渠成，達到較好的教學效果。

2.結合社會生活實踐，按照學生興趣、個性特點來選編語文活動課教學內容。語文活動課教學是學生語文學科知識儲備與學生社會生活實踐的有機結合。因此，在選編活動教學內容時，要抓住學生社會實踐的認知結構，讓學生去觀察生活、認識生活、創造生活，達到觀之清明，察之秋毫。

如四年級結合課文《蝙蝠和雷達》選編《製作植物標本》的語文活動課。課前讓學生去大自然中採集標本，活動課中指導學生製作標本的方法，製作標本後進行標本製作説明。通過這一活動教學，學生認識了多種植物，懂得了它們的生長特性，擴展了生物知識，鍛鍊了學生的動手能力，培養了學生熱愛科學、熱愛大自然的思想感情，同時也培養了學生有條理説明事物的能力。

語文活動課是一門新的課程，我們要積極研究和探討它的教學規律，不斷總結課堂教學經驗，爭取把語文課上得更好。

語文活動課方案 篇2

活動目的：

通過聽、講、評、記故事，培養學生聽説、理解及記憶能力。

活動準備：

選擇一個恰當的少兒生活故事（例：《推車》）

一、揭題談話，激發興趣。

同學們喜歡聽故事嗎今天這節活動課名稱就叫“故事你我他”（板書）。請大家一起來參與聽、講、評、記故事，好不好

二、聽故事。

1.提出聽的要求：認真聽，邊聽邊記，記住主要人物及故事情節。

2.老師講《推車》的故事。

3.簡單理解故事。

主要人物：誠誠、丁丁、劉老師

故事情節：一個星期天，誠誠、丁丁幫一位戴草帽的婦女推煤車。

三、講故事。

過渡：這個故事有趣嗎想不想把這個故事講給別人聽

1.逐個試講。

2.分小組（四人一組）講，其他人邊聽邊糾錯。

3.每個小組推薦一名講得最好的同學上台講。

四、評故事。

1.提出要求：分別用兩三句話評價人物、評價內容、評價故事情節、評價語言。

2.同座輕聲交流。

3.集體交流。

例如：

A.評人物：誠誠是個樂於助人的孩子，做好事不是為了受老師表揚；丁丁是個知錯就改的孩子，他先是認為做好事要讓老師知道、表揚，後來受到教育，改正了錯誤；劉老師帶頭為老人做好事，是位言傳身教的好老師。

B.評內容：內容簡單，卻富有教育意義，使人懂得究竟為什麼做好事。

C.評情節：情節有起伏，有戲劇效果。當我們得知那位戴草帽的婦女就是丁丁他們的班主任劉老師時，覺得很有意思，作者故意設置這樣的巧合，既使丁丁受到教育，更使廣大讀者受教育。

D.評語言：符合人物身份，貼近生活。

五、記故事。

1.激趣。同學們想不想把這個故事記下來，講給家長聽，講給你的親朋好友聽

2.提出要求：按故事的先後順序記，主要內容不變，語言可以稍有變化，語句通順連貫。

3.學生聽記故事，修改故事。教師指導點撥。

語文活動課方案 篇3

活動課題：故事晚會

活動目的：

通過講故事活動，培養學生當眾説話的能力、形象思維能力；培養同學們説話大方、口齒清楚的好習慣，儘快提高他們的口頭表達能力。

活動提示：

講故事是一項有益、有趣的活動。在召開故事會之前，要選好故事，最好同學們自己學習編寫故事，所編的故事體現連貫性、曲折性和趣味性。

要講好故事，必須注意如下幾點：

1、要精心選擇故事材料。

（1）趣味性。講故事是一種娛樂性活動，因此不能沒有趣味。但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲諷有生理缺陷的人，譏笑天生弱智的人等，乍聽起來，覺得有趣，稍加思索，留下的都是苦澀。

（2）善意性。我國古代把講故事叫做"説善書"，講故事是為了勸人"行善"。雖然，我們現在不再用"説善書"這種做法，但講故事的目的仍然應該是善意的。

（3）短小性。講故事不能像作大報告一樣長篇大論，也不能像電視連續劇那樣。今天講不完，明天接着講。故事像"獨幕劇"，只説一件事，不蔓不枝。

2、要培養良好的講故事的心理素質。

同學們要在故事晚會上面向眾多同學講故事，其心理障礙是"怯場"的心理。一是要增強自信心。二是要排除雜念。

3、要重視講故事的技巧。

（1）控制説話速度。多數同學平時説話有兩個偏向，太快，不流暢，這都是講故事的大忌。因此，同學們要學會控制説話速度。

（2）交換説話語調。要想繪聲繪色地再現故事中人物性格、場景、氣氛，必須學會變換説話的語調。

（3）調節語音量。聲音的大小決定於二個方面：一是依據面和聽眾多少而定；二是依故事情節而定。

活動步驟：

1、舉辦班級故事會，交代活動方式及規則。

（1）故事會以比賽方式進行，可利用課外活動和週末晚會時間開展活動。參賽者由每組選派2－3名選手。

（2）比賽內容。故事分"必講"和"選講"兩種。必講故事源於課本，通過抽籤而定，選講內容，由參賽者自定，時間5分鐘為宜。

2、評分標準。

總分為200分"必講"類100分，選講100分。

（1）態度大方20分；

（2）口齒清楚20分。

（3）説話流暢20分；

（4）説話速度20分。

（5）語調變換20分。

故事結束時，由評委報總分名次，由教師總結，適當進行獎勵。

活動材料。

1、在《故事會》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事書選取有意義而又生動有趣的故事閲讀。

2、回憶整理平時閲讀到或聽到的故事。