大班家長開放半日活動方案(通用3篇)
大班家長開放半日活動方案 篇1
活動目標:
1、能專心、認真地在活動區活動。
2、通過自主活動,發展幼兒的動手操作能力和創造能力。
3、樂意分享,體驗與同伴合作的快樂。
活動材料:
語言區:説動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等
益智區:圈物,數積木,拼圖等
美工區:小蜜蜂,小蝴蝶等
表演區:小熊拔牙等
科學區:比比誰的速度快,天平等
活動流程:
創設環境、幼兒自主活動、師生交流
活動指導過程:
一、環境創設:
1、師生共同佈置活動區環境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創造意識。
3、發現幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導,爭取取得成功。
4、對完成的內容及時記錄,鼓勵進一步探索或另選內容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動區活動中,老師已經分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學會了新本領,現在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己和別人快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地、聲音洪亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的活動情況做適當評價。
大班家長開放半日活動方案 篇2
活動目標
1.瞭解家鄉的名勝古蹟和美麗風光。
2.能説出自己家鄉居住的小區(或鄉鎮)。
活動準備
1.幼兒和家長活動前共同填寫調查表。
2.每位幼兒帶一張家鄉的風景圖片。
3.有關家鄉風景的視頻、音樂,導遊旗4杆。
活動過程
1.瞭解自己居住的小區及周圍環境。
結合調查表講講“我居住的小區”,談談自己和家人居住的小區(或鄉鎮)名稱及周圍環境,知道每個人都有自己的家鄉。
2.結合圖片和視頻,引導幼兒介紹、欣賞、討論、瞭解家鄉名勝古蹟及特點。
(1)引導幼兒説出自己都去過家鄉哪些地方?哪個地方玩?
(2)自由結伴觀察圖片,瞭解家鄉的風景名勝,並説出都認識圖片中的哪些地方。
(3)觀看視頻片段,有序引導幼兒瞭解家鄉的風景和文化,並請幼兒提出疑問,有哪些地方是自己不熟悉的,教師進行梳理
3.師幼交流,激發幼兒愛護家鄉的情感。
説説自己家鄉是什麼樣子的?你最喜歡哪個地方?
小結:我們的家鄉美麗富饒,不但有許多漂亮的風景,還有許多好聽的故事和傳説。我們不但要愛護自己的家鄉,還要好好學習本領,長大了建設我們的家鄉
4.遊戲——家鄉真美,鞏固幼兒對家鄉主要特徵的瞭解。
玩法:
將幼兒分四組,選出導遊和遊客,發放導遊旗;聽音樂進行遊戲,遊戲開始時,導遊帶領遊客四處玩遊戲,遊戲開始時,導遊帶領遊客四處遊玩;當音樂停時,導遊依據圖片內容,給遊客介紹家鄉的建築、風景和物產。幼兒輪流當導遊進行遊戲。
大班家長開放半日活動方案 篇3
生活活動目標:
1.觀察幼兒入園,要求幼兒擺放好自己的書包,主動向老師説明服藥情況;
2.能文明進餐,養成細嚼慢嚥習慣;(重點關注齲齒和換牙幼兒進餐及飯後溯口情況。)
3.能根據自己身體冷熱情況,適當增減衣物;
4.能整齊、情緒飽滿地做操。
主題活動:牙齒
活動一:老鼠的牙齒
設計意圖:在“牙齒”的主題活動中,幼兒對人類的牙齒有了較多瞭解。隨後對動物的牙齒產生了濃厚的興趣,他們蒐集了很多各種各樣的動物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒,他們發現不同的魚牙齒也長得不一樣。他們最喜歡討論什麼動物的牙齒最厲害……在老師的配合指導下,孩子和家長們對“老鼠幹過哪些壞事”的問題進行了調查記錄。特設計此活動給孩子們提供一個討論交流的機會,讓孩子瞭解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長的,所以為了磨牙,老鼠會常常啃木頭等東西,知道動物牙齒和人類牙齒有所不同。
發展目標:
1、有探索動物牙齒的興趣,體驗與同伴交流、討論的樂趣。
2、瞭解老鼠牙齒的特點,知道有些動物牙齒與人類牙齒有所不同。
3、能積極借鑑成人的生活經驗來幫助自己,敢於當眾發表自己的意見。
準備:知識經驗的準備:
教師:瞭解多種動物牙齒的特點(老鼠、鱷魚、大象等)。
幼兒:對人類牙齒有一定認識。
材料的準備:
1、文章“我發現了老鼠為什麼愛啃木頭”。
2、幼兒完成關於“老鼠幹過哪些壞事”的主題活動調查問卷。預設過程:
一、幼兒交流問卷調查結果,説一説老鼠常幹哪些壞事?
二、幼兒小組討論,分析:老鼠為什麼愛啃東西?
三、分享小學生姐姐的觀察實驗結果——“我發現了老鼠為什麼愛啃木頭”。
四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時候也有磨牙期,可以回家問問媽媽,小時侯是咬什麼東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙,可是動物園的叔叔發現了鱷魚喜歡吃石頭,那是為什麼呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。
自由活動:略
活動二:健康——我的牙齒健康嗎?
設計意圖:
孩子們知道了防止蛀牙的各種方法,其中有一條是:定期檢查牙齒,但是很多孩子平時都沒做到。為了給孩子創造檢查牙齒的條件,我們充分利用家長資源,請來醫生家長給孩子們進行牙齒健康檢查。針對每一位孩子的牙齒健康情況,給予具體的護齒措施指導。我班有一些孩子有齲齒,他們對自己“不漂亮”的牙齒感到自卑,不願讓別人知道,也不知道該怎麼辦;
還有少數孩子正處於乳牙換恆牙的時期,常常會有不適感。為了解決孩子的種.種問題,消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理,我們專業的醫生家長也會對孩子進行科學的解釋。
發展目標:
1、樂意與醫生配合進行口腔檢查,有擁有健康牙齒的願望。
2、能記錄自己牙齒情況和醫生推薦的護齒方法,並能在日常生活中運用。
準備:知識經驗的準備:
教師:瞭解防蛀、護齒等知識。
幼兒:瞭解齲齒是如何形成的,有正確刷牙的經驗。
材料準備: 幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。
預設過程:
1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒,認識定期進行口腔檢查的重要性。
2、瞭解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。
3、請醫生奶奶和醫生媽媽為小朋友進行口腔檢查。要求幼兒排隊,遵守次序,養成文明的行為習慣。
4、幼兒填寫記錄表。
5、比一比,看一看,哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多? 鼓勵幼兒堅持用醫生建議的方法保護自己的牙齒。
6、請醫生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒,不用害怕,要注意及時治療。
7、製作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。
户外活動:蛀牙大王
發展目標:
1、能靈活躲閃,保護自己不被摸到。
2、能有意識的四散跑,保護自己不被抓到。
準備:蛀牙大王的頭飾。
預設過程:
1、熱身活動,重點活動腳腕部位。
2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒,健康牙齒的小朋友躲閃。
3、蛀牙大王睡醒後抓健康牙齒,健康牙齒的小朋友四散跑。
4、放鬆活動。自選活動