2022幼兒園小班公開課教案方案（精選12篇）

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇1

1　活動目標：

1、在瞭解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

2、萌發幼兒初步的分享意識。

活動準備：PPT課件

活動過程：

一、出示PPT課件，引導幼兒觀察，大膽講述

(一)、瞭解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

2、小鳥，小鳥我有那麼多東西給你吃好嗎?

3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什麼?(麪包)

4、小鳥吃到了麪包怎麼説：“謝謝!”

5、小松鼠也來了，它喜歡吃什麼?看看什麼東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什麼東西少了?

6、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。

7、又來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴説：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

10、小豬説：“好啊，你是我的好朋友”

11、小猴子會想吃什麼呢?(香蕉)為什麼?

12、小猴子拿到了香蕉怎麼説：“謝謝!”

13、教師作聞狀“好香呀”雲朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是雲朵太高了，怎麼送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什麼辦法?(氣球帶着甜甜圈送給了雲朵)

15、現在小豬還剩下幾樣東西?

16、為什麼小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?

17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。

18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?

小結：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以後有什麼好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。

故事：小豬去野餐PPT

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。

哈哈!哈哈!雲朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，雲朵在那麼高的地方，怎麼辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇2

活動目標：

一、學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。

二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。

三、學習正確使用方位詞：前、後。能用方位詞正確完整地表述，並讀準字音。

準備活動：

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一隻耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起興趣：

(1)談話導入遊戲，分配遊戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。

(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?

二、引導幼兒學習方位詞。

(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。

(2)警長示範。

(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會説：在什麼的前面(後面)發現了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。

(2)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)

四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚__、___警士但是最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。

(1)聽命令行動請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。

(2)開三輪摩托車去現場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

(3)佈置任務。某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不説話。

(4)抓“一隻耳”其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇3

皮亞傑認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來説，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，帶給可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中用心主動的學習。

開心果果教案--實施策略：

1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的構成。

2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、資料、要求融於各種遊戲之中，讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獲取知識。

4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從複習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。

開心果果教案--活動目標：

1、初步感知4的構成。

2、感受招待客人的快樂。

開心果果教案--活動準備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

開心果果教案--活動重難點：

感知4的構成。

開心果果教案--活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，為學習4的構成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”

4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的構成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種構成。

(1)盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒説一説是怎樣把水果變成4個的。

6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。

遊戲：準備4個洞，每個洞裏最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裏躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒羣眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束

歡送小猴子一家。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇4

活動名稱：炸老鼠

活動目標：

1、透過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。

2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守遊戲規則的良好習慣。

活動準備：老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓帖紙與幼兒人數相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長》音樂

活動過程：

一、準備活動。

1、進行主角的分配。

教師：這天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟着我排着整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人。

2、教師帶着幼兒跟着《黑貓警長》的主題曲，進入場地。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習。(敵人來了，我們蹲着走，敵人走了我們踮起腳尖走等)

二、基本活動。

1、引出活動。

教師：小警察們做操真是神氣啊!對了，剛剛我接到報警電話，説幼兒園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看!那裏有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的佔到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領!(隊伍站好後)教師：炸老鼠，可不是一個很簡單的本領，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示範正確的動作：小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔(教師示範正確的動作)教師帶領幼兒空手練習。(練習3次，糾正幼兒錯誤的方法)

2、帶領幼兒拿小球練習投擲。

3、遊戲“看看哪個炸藥包扔的遠”

教師：小貓們學的本領，都不錯了，那此刻就來看看誰的本領練習的，能把扔炸藥包的動作看，能把炸藥包扔的最遠。(遊戲兩次)

4、遊戲“炸老鼠”

教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了!第一個任務就是把幼兒園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線!再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。

三、結束部分。

教師：每一隻小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放鬆放鬆吧!教師帶領幼兒放鬆身體並有秩序離開場地。

效果分析：我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿於整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特徵，或許這節課就會有更好的效果。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇5

設計意圖：

喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不瞭解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，並在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。

活動目標：

1、初步理解散文的主要內容，欣賞散文的語言美。

2、初步理解和學説重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

3、樂於欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

活動準備：

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。

3、背景音樂。

活動過程：

一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發幼兒興趣。。

教師：這是什麼小動物?你喜歡他們嗎?

二、配樂朗誦，完整欣賞散文。

雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽?

問題：聽一聽?散文裏面都有誰?

幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什麼樣的?雞媽媽的翅膀下藏着什麼?這些小花花是什麼?

四、出示分句課件，朗誦散文指着雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏着什麼?

這些小花花是什麼?

幼兒回答出示小黑花圖片：為什麼它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什麼它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什麼它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接説散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句?請你記住它，請你説一説六、分句出示課件，師引領幼兒完整説散文問題：為什麼小花花會唱歌會跳舞呢?

七、幼兒自己看圖完整説散文問題：雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?

八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒説)

結束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇6

活動目標：

1、學習觀察畫面中的角色表情、動作，初步理解小老鼠推大蘋果回家的有趣情節。激發幼兒參與閲讀活動的興趣。

2、願意對畫面中部分情節的空白點進行想象，在演演、講講中體驗幫助他人的樂趣。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

——小老鼠，烏龜頭飾各一;蘋果若干

——多媒體課件

——錄音機、磁帶、話外音錄製

活動過程：

一、説説大蘋果

(出示：大蘋果)

引導幼兒講講大蘋果，説説大蘋果長什麼樣，喜歡大蘋果嗎。

在摸一摸，聞一聞大蘋果的過程中，進一步親近大蘋果，交流自己的體驗和感受，如，大蘋果摸上去什麼感覺呀，聞上去有什麼味道呀等。

二、閲讀多媒體或大圖書

多媒體出示“小老鼠”，引導幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發幼兒想象：如果小老鼠發現這個大蘋果，小老鼠會怎麼做呢?鼓勵幼兒用肢體動作進行表現。

連續閲讀第一幅到第二幅，觀察小老鼠發現大蘋果的情節。

1、觀察小老鼠推大蘋果的神態、動作，鼓勵幼兒説説從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果，認識喘氣的閲讀符號，豐富詞彙“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。

2、引導幼兒模仿小老鼠做“推”的動作，幫助小老鼠一起推大蘋果前行。

閲讀第三幅，引導幼兒觀察小老鼠的神態，説説發生了什麼事，認識閲讀符號“問號”，説説小老鼠為什麼不走了。啟發幼兒為小老鼠想辦法，藉助頭飾，鼓勵幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現出來。

閲讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話。引導幼兒説説誰來了，烏龜伯伯會用什麼辦法幫助小老鼠。

連續閲讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過河的情節

1、圖5，説説烏龜伯伯是怎麼幫助小老鼠過河的，藉助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節。

2、圖6，教師講述故事結尾，引導幼兒説説小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!

三、唱唱樂樂

閲讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來跳舞。

端出切好的蘋果，幼兒共同品嚐“小老鼠”送來的蘋果，體驗幫助他人帶來的快樂。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇7

設計意圖：

《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究慾望。

腳對於幼兒來説，並不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步瞭解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

活動目標：

1、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;

2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。

活動準備：

1、幫助幼兒把鞋、襪脱下並組織幼兒到户外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

3、戲水盆四隻，裏面放些水;抹布若干塊。

活動過程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

引導幼兒講述小腳的用途;

二、第一次感知表達活動。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;

2、啟發幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

三、第二次感知表達活動。

1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。

四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

五、延伸活動：小腳玩水

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇8

設計意圖:

好奇心是小班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮豔的顏色總是吸引着幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

活動目標：

1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一、導入遊戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來!

哇，是什麼呀?我們來看看，瓶子裏有什麼?這個水有沒有顏色?

師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!"(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裏的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要説："水寶寶水寶寶，變變變哦"。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點力，再加加油)師："你們變出來了嗎?變出什麼顏色了?"

2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應放)

三、解讀祕密師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!

師小結：哈哈，其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麼?蓋子裏有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手裏有一瓶_顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老師.教案網.)兩種顏色加在一起會怎麼樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

(2)幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。

(3)教師：瓶子裏的水有變化嗎?變成什麼顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

五、詳細講解兩種顏色混合後變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節對於小班幼兒來説過於困難，需要改進。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇9

活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,並説出這些急救車是幹什麼用的。

師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：屈老師教案網)説一説它們是什麼東西發出的聲音。

救護車是幹什麼用的?警車是幹什麼用的?消防車是幹什麼用的?

聽説是一個小朋友的家裏發生火災了,(教案出自：屈老師教案網)你們猜一猜,這位小朋友的家裏是怎麼起火的。

二、請幼兒發表自己的看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

五.請幼兒在電腦上玩遊戲,誰對誰不對。

活動結束：

小朋友一起探討。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇10

活動目標：

1、區分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。

2、體驗男孩女孩一起遊戲的快樂。

學習重點：區分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

學習難點：嘗試用AB模式進行排隊。

活動準備：

1、教師教具：課件、開火車的音樂。

2、幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。

活動過程：

(一)比較男孩、女孩

(這環節引導幼兒瞭解男孩、女孩的基本特徵，會區分男女，知道自己是男孩或女孩)

1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什麼地方不一樣?

小結：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭髮長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭髮是短短的，穿着長長的褲子……

2、區分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒説一説)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環節通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步瞭解一一間隔排序的方法。)

1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什麼車開來了?

2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導幼兒觀察發現娃娃排序規

律)

幼兒可能1：可能沒有發現排序的規律而猜謎式亂説。

老師預處理：手指課件邊慢慢説“男孩後面是女孩，女孩後面是男孩，男孩後面又是誰呢?”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠説出接下來上火車的孩子性別。

老師預處理：請幼兒説説理由“為什麼下面排的是女孩(男孩),你是怎麼知道的?

小結：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

4、遊戲：坐火車

(1)佈置任務：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這裏也有小朋友要坐

火車了，他們也要像電視機裏的小朋友一樣排排隊，(動作演示：一個朋友一節車廂，一個朋友一節車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預處理：語言引導——這些小朋友説要和電視機裏的朋友一樣間隔排排隊。並幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”

(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?

幼兒可能：和電視機裏演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

老師預處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什麼不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩?

【由於剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，並用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導幼兒觀察發現排序規律。】

(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。

(這環節通過排排隊開火車的遊戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起遊戲的快樂，並進一步瞭解一一間隔排序的方法)

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領幼兒進行開火車遊戲。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇11

活動目標：

1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。

2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。

活動過程：

1.看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。

師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這裏做客，歡迎它們嗎?先來看是誰來了?

(1)(課件出示小金魚)師：是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚，它是怎麼來的?(游來的)誰來學學小金魚遊的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)師：看，小金魚快樂地往前遊，往前遊，唉，在它的後面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點像什麼?(小山)師小結：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什麼線?它也很像河裏的波浪，一彎一彎，我們來學一學?(小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊)

(2)(點擊課件出示蝴蝶)師：接着是誰來了呢?(蝴蝶)，原來是一隻花蝴蝶，它是怎麼來的?(飛來的)誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她後面留下了的痕跡是什麼樣的?(一圈一圈的)像什麼?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什麼線?我們來學學看，(花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮)

(3)(點擊課件出示螃蟹)師：誰等不及，也來了?(螃蟹)，它是怎麼來的?(爬來的)螃蟹爬的時候是什麼樣子的，誰來學一學。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它後面留下了什麼樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什麼?(牙齒)師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什麼線?我們來學學看，(小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。)

2.念兒歌複習鞏固三種線的畫法。

提問：剛才來了幾個動物朋友?(三個)，請它們一起出來，我們和它們打個招呼。(提示幼兒徒手練習)

(點擊課件)老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。

3.幼兒作畫，教師指導。

師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，願意嗎?每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。

4.幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。

5.欣賞作品，評價。

我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什麼線?(螺旋線)螃蟹留下的是什麼線?(曲折線)看看他們畫得怎麼樣?師生一起點評。

6.跟着音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

2022幼兒園小班公開課教案方案 篇12

教學目標：

1.讓幼兒初步學會撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發關愛環境的情感。

教學準備：

1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室裏四處貼上小鳥的圖片。

教學過程：

一、創設環境，談話引導，激發幼兒的興趣。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做遊戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，並學學小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪裏?(引導幼兒説出小鳥的家在大樹上)。”

2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。”(引導幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不願意回來了，你們看大樹媽媽怎麼了?(傷心地哭了)”(引導幼兒觀察光禿禿的大樹，並且與大樹背景圖1相比較)

4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：屈老師.教案網)引導幼兒説出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。

5.激發幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能幹的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

二、教師示範，指導幼兒操作

1.教師出示綠色的彩紙，教師示範撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然後用膠棒塗在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上。”

2.教師再次做示範，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹葉以後不用的廢紙和膠棒都要放到小店子裏，不能亂扔垃圾，還有在塗抹膠水的時候要少一點，不要塗在桌子和身上，如果塗多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導幼兒認識材料和材料的用途，然後引導幼兒自由選擇材料進行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。

三、活動前事先準備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

小朋友把大樹媽媽打扮的這麼漂亮，小鳥們也聽説大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室裏尋找小鳥並一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。