創建學習型黨支部實施方案

根據礦黨委關於“創建學習型組織，爭當學習型職工”的要求，為切實開展好創建學習型黨支部活動，提升黨支部的學習力、創新力、凝聚力和戰鬥力，提高黨員幹部全面發展的活力，樹立黨員幹部良好的工作作風和學風，特制定本實施方案。

一、創建學習型黨支部的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神和科學發展觀，構建和諧礦區，紮實推進黨支部的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，不斷增強黨支部的凝聚力、戰鬥力和創新力，建設充滿活力的學習型黨支部，着力提高黨員幹部的政治素質和業務素質，使廣大黨員在政治上、思想上與時俱進，充分體現黨的先進性，在實際工作中起到模範帶頭作用，促進我礦安全生產經營管理工作任務的順利完成。

二、創建學習型黨支部的目的意義

真正有生命力的組織，是那些善於學習的組織。學習決定知識，知識提供觀念，觀念產生思路，思路帶來創新和發展。創建學習型黨支部，是時代的要求、社會發展的必然，為了賦予黨組織強大的生命力，必須順應形勢變化、時代的要求，不斷對自身進行調整，不斷完美自己。創建學習型黨支部，就是要建設一個有持續學習及創新能力、能不斷創造未來、充滿生機與活力的黨組織；將黨員的學習和工作有機地結合起來，在持續不斷的學習中，挖掘自身潛力，提高綜合素質，使黨員個人和整個組織得到共同發展。

三、創建學習型黨支部的目標

創建學習型黨支部的總體目標是以增強全體黨員的學習力和工作創新力、提高黨員個人的綜合素質為目的，力爭在較短的時間內構築起學習型黨支部的基本框架，在全體黨員幹部中建立起學習型組織的理念，形成濃厚的學習氛圍，逐步形成一套行之有效的創建方法，建立起科學的考評制度，初步建成具有更強學習力、創新力和生命力的學習型黨支部。

四、學習的內容、方法和要求

1、建立完善學習考核制度。根據《火鋪礦思想政治工作質量管理辦法》的要求，執行《宣傳思想工作控制程序》、《理論學習與教育工作控制程序》、《黨組織建設工作控制程序》，按照《黨員領導幹部學習培訓辦法》、《黨員領導幹部學習考核辦法》、《黨員教育辦法》的要求，礦黨委制定全年學習目標任務，各黨支部（總支）根據黨委確定的目標任務制定年度學習計劃，有計劃地組織黨員幹部進行學習，完成目標學習任務。礦黨委對各黨支部（總支）的學習情況按制度進行考核，黨支部（總支）要按制度規定對黨員的學習情況進行考核。

2、學習內容：

①政治理論知識：認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及黨和國家的路線、方針、政策、重大決策，集團公司及礦黨政工作精神、決定等。

②法律法規知識：學習中央“五.五”普法教育規劃確定的學習內容。

③黨的基本理論知識：黨章、黨史、黨的基本知識、中央及上級黨組織有關黨建工作的方針政策、決定等。

④業務知識：本職工作相關的專業技術知識、操作技能、技術措施、計算機實用技術知識、網絡應用知識、應用寫作知識等。

⑤哲學、社會科學知識：馬克思主義哲學、歷史、藝術、文學等。

3、學習的方法：

①開展“讀書”活動。把個人讀書自學作為一種基本形式，始終貫穿於創建工作之中，主要學習本職工作的業務知識，提高履行崗位職責的業務能力。

黨支部每年要向黨員幹部推薦一定的學習書目，不定期地舉辦讀書活動，請有關專家及學有體會的人員進行讀書講評、輔導或學習交流。

②開設週末課堂或雙休日講座。以週末課堂或雙休日講座等形式組織黨員幹部參加新知識、新理論、新技能的學習，瞭解當今經濟、科技、管理等前沿新觀點。

③參加業務素質方面的培訓。根據需要，有計劃地組織黨員幹部，分層次參加創建學習型組織和提高業務素質方面的培訓。

④利用班前會、每週、每月政治理論學習活動或黨支部三會一課活動等形式組織黨員幹部學習政治理論知識、黨的路線方針政策、黨的基本知識、黨章、法律法規知識等。

⑤抓好黨員幹部職工的繼續教育。鼓勵黨員幹部職工參加各種形式的學歷教育，提高學習層次和文化知識水平尤其是本崗位專業知識水平。

4、要求：

學習教育活動要牢記“一個宗旨”；堅持“兩個務必”；實踐“三個代表”；加強“四項建設”（組織、思想、作風、制度）；倡導黨員幹部職工每天至少讀書一小時，全面集中學習活動每月不少於一次，每次不少於四個小時；要重視經濟、科技、金融等方面知識的涉獵，擴大知識面，提高綜合素質。

五、創建學習型黨支部的激勵機制和考核評估標準

（一）激勵機制：

學習型組織強調“學習+激勵”，建立完善的學習激勵機制是創建學習型辦公室的關鍵。

1、建立優先學習培訓獎勵制度。對有貢獻的優秀幹部、優秀黨員、優秀的專業技術人員，實行優先學習培訓，把獲得培訓、學習機會視為對黨員幹部、專業技術人員最好的獎勵。

2、建立學習成果獎勵制度。樹立“在崗位上做出卓越貢獻的都是人才”的觀念，鼓勵黨員幹部和各類專業技術人員根據工作需要自學成才，把學習與提高崗位技能、進行崗位創新結合起來，支持他們在工作中開展小改小革等技術創新活動，支持他們把在工作存在的技術問題、管理問題與團隊的學習結合起來，提高處理、防範各種實際問題的能力。對在崗位上做出貢獻、取得成果的人員給予表彰獎勵。

3、完善“學習－考核－使用－待遇”一體化的激勵機制和人才競爭機制，引導黨員幹部把自覺學習和參加培訓作為履行職責、追求上進的第一需要。在黨員幹部隊伍中營造崇尚學習、崇尚創新、尊重知識、尊重人才的良好風氣。

4、將創建學習型黨支部活動納入每年度先進黨支部（總支）、優秀共產黨員的評選表彰活動之中，對錶現突出的集體和個人進行表彰獎勵。

（二）考核評估基本標準：

1、制定了黨支部學習規劃和個人學習計劃；

2、具有高效的學習機制和完善的學習組織形式；

3、具有明確的學習內容和完整的學習記錄；

4、具備較強的學習力、創新力和綜合競爭力；

5、工作體現出新的作為或成果（主要看：工作職能是否發揮；工作作風是否轉變；工作效能是否提高；工作業績是否顯著）。