2023年秋季學期高三班主任工作計劃(精選3篇)
2023年秋季學期高三班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
在學校領導下,加強對學生的思想教育、法制教育、心理健康教育、理想教育和責任教育,培養學生健全人格,爭創大學聯考理想成績。在德育工作計劃中,充分尊重並相信學生的力量,相信學生都有積極的一面。因此我們要尊重學生的人格,努力的去了解學生,充分發揮學生的潛能,利用學生集體的力量來開展工作。
二、工作目標
貫徹學校制定的本學期的教育和德育工作計劃,加強常規管理,繼續培養學生良好的學習習慣;加強班級文化建設,培養積極向上的班風,同時注重加強學生心理健康教育,引導學生以積極樂觀的心態進行大學聯考準備。
三、具體工作
1、完成本學期學校規定的教育、教學任務,完成學校組織的“創建和諧校園,做快樂文明新橋人”主題活動,辦好主題班會,推進“文明使者”的評比工作。
2、班級實行制度化管理。制定班規、班徽和班訓,特別是加強培養學生自我管理的能力,使班級管理常規化。為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的後盾,將制定詳細的班級一日、一週及一月常規,使事情具體化、詳細化,為今後的工作開展打下基礎。
3、加強班級文化建設,充分利用黑板報,由班級的宣傳小組進行宣傳管理。然後,按學校要求每月出一期黑板報,內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
4、發揮主題班會和日常班會的作用。除了黑板報之外,利用主題班會對學生進行思想教育,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。特別是利用每週一的班會,調動學生的積極性,幫助學生樹立大學聯考取勝的信心。
5、抓好學生的學習。在班上樹立正面、積極的學習榜樣,每月進行班級的月考排名,表揚成績取得進步的學生,幫助成績落後的學生找出原因。早晨督促學生按時上交各科作業,杜絕抄襲現象,每天做好登記,每週進行總結,必要時通知家長,取得家長的支持。
6、協調各科目的學習。經常和各任課教師溝通,爭取各任課教師的支持,做到培優補差。在抓緊我自己的學科英語的教學之餘,也要協調本班學生各科目的學習。整體上,幫助學生調節各個科目的學習時間,使各個科目協調發展。關注每一個同學每一科目的學習情況,針對個別同學的偏科現象,與其耐心交流,幫助其找出學習中的不足,努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
7、與家長共同完成對孩子的教育。經常與家長保持聯繫,嚴格執行學校的請假制度,樹立安全意識。學生的情況及時和家長溝通,只有學校和家庭共同努力,才能給予孩子更完善、更成功的教育。
2023年秋季學期高三班主任工作計劃 篇2
一、常規
1、抓緊學習時間,及時到教室學習。上正課時認真聽課,不做小動作;上自習課時做到無抬頭、無聲音,嚴查無事説笑。上課期間無特殊情況不得出教室。
2、就餐、聚會時及時離開教室,排隊整齊迅速無聲音,行進時不説話不打鬧。
3、午休和晚寢,一定及時迅速,不説話,不做影響別人休息的事情。晚上加班不得超過11:00點。
5、下課時不在教室及室外打鬧,保持學習環境的安靜!
4、值日同學應及時值日,保持教室、寢室的衞生整潔,營造一個舒適的備考環境。
6、謹慎請假,無重大事情(除非生病),一律不得請假,做到心無旁騖地複習備考。
7、注意個人衞生,防止疾病發生,不隨意吃東西,不做劇烈的運動,運動中要注意保護自己。
二、措施:
1、要求早上6:10前必須進教室,入班即進入學習狀態,千方百計提高早讀效率。
2、晚上18:00前進入教室學習,安排晚讀。重點放在語、英、政、史、地的記憶背誦上,專科生讀語、英。
3、結合學生考情,多與學生交流,尤其注意臨界生與落後生,給這部分學生加油、鼓勁。
4、利用班會或做人教育課,進行心理輔導與學法指導,指導學生做好複習計劃,同時做好應試教育指南。
5、結合學生考情,召開本班教師協商會,協調師生關係。完善針對輔導制度。統一思想,突出工作重點,做到實效性。
2023年秋季學期高三班主任工作計劃 篇3
一、抓穩定
根據學校的工作計劃,深刻領會學校的總體工作思路,領會其精神。尤其德育工作計劃,確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”,學生上了高三,會一下子成熟起來,當他面對不容樂觀的大學聯考形勢的時候,會感到心裏很茫然,同學們會產生各種各樣的退縮行為,所以,在開學之初的大事就是“穩定”,只有學生穩定下來了,心態平和了,才有了學習和提升的基礎,我按照往年的慣例,認真地做好開學準備,讓學生填寫學生入高三情況調查表,爭取第一時間對學生有個大致的瞭解。瞭解情況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩定也取決於這個班級是否有意思,為此,我們在第一天就統計了全班同學的生日,生日祝福會準時送達。每一天早自習,在工作不忙的情況下,我會有準備地找同學談心,作為“求穩定”的一個小小手段,當一個人在集體裏,他覺得這個集體是有意思的,他是這個集體的主人,他會捨不得離開,他會找到前進的動力和勇氣。
二、促和諧
同學們來自不同的班集體,也帶着不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中,如何讓同學們不形成原班的小集團,而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個“和諧”,真是個大學問。為此,我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結,高三六班是同學們高三生活的最後一站,首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次,我的做法是:首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所佔的比重。在班幹部的選配上大膽啟用新人,通過幫帶的形式促其儘快適應新的工作分配。其次,在座位的安排上,我還是吸納了我在高一的做法,同學們可以填報三個志願,在整體協調的基礎上,儘量滿足大家的要求,儘量讓不熟悉的同學同座,而且,在同學們的倡議下,我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法,首先男女生一座。再次,在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。
三、求發展
高三的學習生活是非常緊張的,如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升,需要班主任運籌帷幄,有長遠眼光,有全局意識。我們同學的學習成績一般,目前有兩個同學練體育,兩個同學在外學習美術,三個學生學播音主持(兩個已經開始學習),高三的目標就是直面大學聯考,要讓同學們自己有成功意識,要讓學生意識到成功是我們策劃出來的,不是天上掉下來的。基於學校目前的大學聯考形勢,我大力鼓勵學生學特長,走藝術類大學聯考之路,對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活上關心。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發同學們的成功動機。
四、強管理
(一)、充分發揮班幹部的作用
根據多年的當班主任的經驗,我始終不斷地強調充分發揮班幹部的作用,選拔、培養、使用好乾部是班主任的寶貴財富,我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最後決定的。
(二)、值周班長輪流制度給大多數同學提供一個展示個人管理能力的舞台
基於班級管理工作的穩定性,大多數班幹部是穩定的,為了給其他同學一個公平的機會和舞台,我始終堅持值周班長輪流制。
(三)制度管理(初步實現從“人治”向“法治”的轉變)
為明確班級幹部的具體職責,我先後下發了《三年六班班幹部職責》和《班級管理規定》。
班級幹部的管理和班級制度的管理都是為了實現學生的自我管理。
五、重細節
(一)、兩本日記,力求班級管理精細化
我們班有兩本班級日記,其中一本是學校政教處發的,另一本是我們班自己的班務日記,在高一高二試行班務日記的基礎上,適應高三的新情況,我們在廣泛徵求同學意見的基礎上重新進行了修訂:新增了大學聯考倒計時,我的好習慣,我的心裏話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上:從早到晚,從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內容上:從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂,從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參與度上,每天每篇日記都至少有8人蔘與。可以這麼説,這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。
(二)、建設綠色班級,美化班級環境
我們班的“班花”長勢良好,同學們都很喜歡,都很愛護。今年,我特意在教室裏養了一盆“一帆風順”,祝同學們大學聯考順利!
(三)、設計好板報,展現同學們的青春風采
班級活動爭取全員參與,這樣的集體才更有凝聚力,而同學們也在參與集體活動的一點一滴中體現了自己的人生價值、找到了向上的動力。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統籌安排。爭取每期都有意義,成為班級文化的新亮點。