一對一幫助計劃項目計劃書：關愛留守兒童 讓你不再孤單
一對一幫助計劃項目計劃書：關愛留守兒童 讓你不再孤單
項目背景及意義
一、項目背景
1、留守兒童的原因
伴隨着我國工業化、城鎮化不斷加快，成千上萬的青壯年勞動力由農村湧入城市，因此有這樣一羣孩子，當他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城裏謀生餬口，他們也被冠上了一個酸楚的名字：留守兒童。
2、留守兒童的現狀
由於父母的外出打工，這些留守兒童長期得不到父母的關愛，子女親情需求嚴重缺失。經調查顯示，留守兒童的父母一年內僅在春節回來的佔82.3%，還有17.7%兩到三年才回來一次。長期的分離和缺乏聯繫及溝通，使得親子關係出現障礙。而95％的留守兒童與祖父母或外公外婆生活在一起，由於爺爺奶奶或外公外婆是隔代撫養，留守兒童往往缺少精神和道德上的管束與引導，親情關係的嚴重缺失對留守兒童的心理健康、人格發育帶來了嚴重後果。xx市有兒童250萬人，佔該市總人口的23.3%。父母長年外出打工，留守流動學生由於長期缺乏物質上的滿足和精神上的呵護，普遍存在心裏失衡、生活習慣和學習成績差的情況
二、項目意義
因此，面對這些需要關愛的幼小留守身影，作為大學生的我們不能漠視，而應該以實際行動去呼籲社會各界幫助他們，在“讓你不再孤單——一對一幫助計劃” 中，我們選擇xx市留守問題突出的幾個地點：滿城縣、順平縣、清苑縣進行定點開展一對一幫助計劃。
我們希望通過“讓你不再孤單——一對一幫助計劃” 可以達到如下預期的目標，如：（1）在本市區建立留守兒童檔案，為今後促進留守兒童幫扶計劃打下基礎；（2）在全校招募志願者，開展募捐活動；（3）志願者深入鄉村留守兒童家裏，進行幫助輔導；（4）拍攝反映留守兒童現狀的短片，加以宣傳，呼籲社會各界對留守兒童進行關注和幫助。
今天的留守兒童問題就是明天的農村社會問題，我們希望通過“讓你不再孤單——一對一幫助計劃”呼籲大學生羣體和社會各界能積極參與社會公益活動，呼籲社會各界關注留守兒童，使不同境遇下的留守孩子都能健康、快樂地成長，都能成為有自信、有理想的留守孩子，讓這些留守兒童不再孤單，還給他們一個幸福陽光的童年。
團隊相關經歷
XX年曾以學院為單位去養老院進行愛老關懷。
XX年~XX年以學院為單位舉辦“愛暖青海 奉獻有你”大型募捐活動。
XX年合作機構xx市婦聯開展“河北省百場留守流動兒童公益講座”活動。
XX年12月曾以學院為單位開展“關注留守兒童”活動，在活動中，同學們首先和留守兒童聊天，深入瞭解留守兒童的生活處境，家庭境況以及學業問題，在交流中向他們進行援助活動。
XX年5月30日，團隊成員組織策劃“一幫一”陽光助學活動。活動通過發動各院班級捐助資金，以一個班幫助一名留守兒童兒童的形式開展，這次活動得到學校與社會的廣泛好評。
xx年合作機構xx市婦聯舉行了善美天使工程•中國xx留守兒童素質拓展學校啟動儀式。
相關經歷的總結與經驗
一、經驗與教訓
（1）項目實施前要做好充分準備，做好活動的宣傳工作並制定詳細周全的執行計劃。
（2）項目在創新中應與實際結合，緊扣主題，以便更好地開展項目。
（3）穩妥地落實好每一步工作，保證項目順利實施及預防突發事件的發生。
（4）支教過程中要注重對孩子的正確引導、團隊的管理、與當地村民溝通等。
二、大賽項目的創新
（1）項目形式創新：本項目以一種新穎有效的方式實施對留守兒童的幫助，這樣將更加有效而且可推廣性強。
（2）團隊組成創新：本項目召集了更多來自不同專業、不同特長的成員及志願者，還邀請專業老師作為指導老師。同時與校內外影響力大的媒體機構合作，提高了開展項目的可行性。
三、大賽資金將會帶來的附加值
（1）在大賽提供的資金幫助下可以解決之前因資金不足等原因的制約，提高項目的可行性。
（2）使項目影響範圍和受益人羣更廣，擴大社會影響。
公益目標
1、受益羣體：留守兒童方面
預期成果：使留守兒童體驗到社會的關心和温暖，通過開展各種形式的活動豐富他們的生活，給他們帶去歡樂
2、受益羣體： 團隊成員方面
預期成果：通過前期的組織安排及暑期的社會實踐活動提高大家的組織能力、應變能力、表達能力、協調能力、溝通能力，培養我們的團隊合作意識，增強團隊成員的社會責任感
3、受益羣體：大學生方面
預期成果：通過招募志願者，安排他們下鄉深入當地羣眾，幫助留守兒童，增強人們對留守兒童的關注，使更多的人們特別是大學生羣體參與到我們的活動中來
4、受益羣體：非留守兒童方面及當地人民
預期成果：引起當地學生的積極響應，使他們踴躍參與到我們的活動中來，提高當地學生的綜合素質。幫助家長形成良好的家庭教育觀念，使家長更好的理解孩子的想法，為他們健康快樂的成長創造一個更好的環境
5、受益羣體：城鄉教育方面
預期成果：對農村的一些落後思想形成潛移默化的影響，帶給他們一種與時俱進的思想和創新精神
6、受益羣體：社會方面
預期成果：通過博客、網站、下鄉實踐等活動形式，有效宣傳益暖中華的公益理念，使更多的人蔘加到愛心公益行列中來，增強社會各界對公益事業更多的關注
項目活動實施地區
河北省x市
項目活動具體實施地點：河北省xx市下屬x縣、x縣、x縣。
活動實施地點概況：
（1）以上三縣地處太行xx麓，屬於半山區縣，受經濟條件影響，百姓生活水平普遍偏低，造成大部分青壯年常年在外務工，有相當數量的農村留守兒童缺少父母照顧。
（2）以上三縣離xx市區都很近，最遠僅有45分鐘車程，且交通便利，便於實施時具體調控以及設備租借和物資運輸。
（3）我們團隊已經對上述三縣進行了相關調研，充分了解了當地常年在外務工的家庭和留守兒童的的具體情況。
（4）在項目後期，我們會根據項目進行中的實際情況，以上述三縣為典型，將活動的經驗和成果推廣到xx全市範圍。
項目團隊
團隊構成
指導老師4人：幫助解決活動中面臨的問題，提供專業的建議。
隊長1人：團隊總負責人，統籌團隊工作，協調全隊之間的關係並與指導老師緊密聯繫
策劃組2人：擬定實施及應急方案，完善方案，編寫並協助宣傳項目公益理念
技術組2人：設計logo、宣傳資料，管理博客，攝影、製作影片等
財務組2人：制定團隊財務計劃，負責預算，分配資金及記錄
外聯組2人：負責與合作機構的聯繫與溝通
後勤組2人：負責項目所需物資的籌備及補給採購，把握全隊的工作動態和身心狀況
團隊所有成員，都參與活動的整個過程。
團隊優勢
1、4名指導老師，經常指導並參與實踐，他們可以在實踐中給予我們更多更專業的指導。
2、成員來自不同專業的同學且均在學校及院系擔任部長、班長等職務，有豐富的工作經驗，有效保證項目的實施。 富有協作精神且團隊成員多次參與公益活動。
3、團隊成員大部分居住在xx周邊地區，對xx市的基本情況熟悉，有利於活動的開展。
志願者招募計劃
本次活動志願者招募在河北大學展開，河北大學有着良好的志願傳統，學校領導也高度重視我校學生的志願工作。 XX年春節期間我校志願者受到xx的接見，因此我校有着很好的志願氛圍。
本次活動計劃招募志願者一百二十人。招募方案如下：
1.五月份開始做前期宣傳。包括製作海報、展板、公開演講。
3.志願者要求：身體健康；性格樂觀、開朗；有愛心，有責任心；
4.選拔方式:初試+複試（均為面試）
5.5月20日進行初試。需要報名者進行演講（內容為參加此次活動的目的、參加此次活動自身的優勢、以往志願經歷、對此次活動的看法建議等）
6.5月25日進行復試。向參加複試者提問活動中可能出現問題的解決法案。
7. 對通過選拔的志願者進行為期兩週左右的培訓（詳見補充信息）和安排任務。
前期調研和準備 （已完成工作）
前期調研:
1、網上數據調查（xx市滿城、順平、清苑三個縣的國小情況）
根據xx市教育局的統計數據，滿城、順平、清苑三個縣的國小約有580所，我們已經通過隨機抽樣抽取了75所國小，每一個縣15所，並且和所抽取的學校取得聯繫，目前基本已經溝通完畢。
2、XX年1月4日至7日，團隊志願者赴xx市滿城、順平、清苑三個縣的國小開展實地調研，切實瞭解當地留守兒童的情況。
3、瞭解了當地留守兒童的學習能力、家庭情況及心理狀態，能夠做到與孩子的有效溝通，為暑期活動的開展一對一幫助留守兒童奠定了基礎。
目前已完成的準備工作：
1、邀請輔導員，開展相關的技能培訓和賽程指導並幫助解決活動中面臨的問題，提供專業的建議。輔導員為學院領導級別的教授，實踐能力強，已經對參賽團隊每3—5天進行一次培訓和指導。
2、選拔在校學生成為團隊成員，分工明確。學生均為社團、學生會或青年志願者服務團隊中的骨幹力量。團隊成員責任明確，各司其責。
3、建博客及qq羣，及時更新項目最新信息。在新浪微博，騰訊微博，人人網上藉助網絡手段充分宣傳。關注複賽進程，及時回答博客中網友的提問。
4、團隊成員已經與媒體、公益機構、社會組織、高校團委、社團、政府、學校等相關機構進行溝通，向相關負責人瞭解情況、收集資料，並向他們説明可能合作的方式。在此基礎上整理出項目計劃書，並向輔導員請教。同時團隊成員積極尋求其他機構支持。（注:已經完成80%）
5、XX年1月-XX年2月，完成了複賽計劃書。利用網絡會話方式，與全隊人員和輔導員進行溝通，力保活動可行性更大，隊員參與熱情更高，根據計劃書，我們已建立起了最合適此次活動開展的團隊，各組已確定其各自主要任務及負責內容。
暑假前：調研、準備（計劃）
4月：為深入瞭解留守兒童的生活需求、生理狀況等，在輔導員協助下設計問卷調查。設計並初步建立市區留守兒童檔案庫。
4月：藉助校內外媒體機構宣傳、開展募捐活動，募捐活動可持續至暑假前以充足資金、物資。
5月：與河北大學青年志願者總隊等機構建立合作關係，在學校招募大約120名志願者。
5月：邀請輔導員或心理專家對志願者進行關於留守兒童的培訓、交流，以助於後期大學生與留守兒童一幫一活動。
6月：將120名志願者分為三組，分別負責滿城、順平、清苑三塊地區，並依此做好準備。
6月：召開會議，進行對前期的工作準備總結、完善。同時開辦座談會，集思廣益，吸納更多有益、可行性建議。
6月：聯繫三個縣的縣政府及其所在地的合作機構，以期及時獲得援助。對所籌集的物資、資金進行整理、分配。
7月：召開動員大會，讓所有成員瞭解其分工、制度紀律以及此次活動的內容、目的等。
暑假活動具體計劃
項目具體活動主要分為五部分：
一、xx市留守兒童“一幫一”志願活動啟動儀式
活動時間：7月7日 上午9:00~10:30
活動地點：河北大學主樓304報告廳
活動參與人員：xx市婦聯主席蔣蘭梅、河北大學學生處曲江斌、河北大學青年志願者總隊負責老師、各大隊帶隊老師、120名志願者
主辦方：河北大學青年志願者總隊
活動到場其他人員：河北大學社團聯合會、河北大學青年志願者總隊、河北大學愛心社、河北大學春蕾社、河北大學社會工作者協會、河北大學自強社、河北大學心理健康協會社團負責人。
活動報道邀請媒體：xx電視台、xx電台、xx晚報、銀河網、河北新聞網、河北大學綜合新聞網、河北大學航標網、河北大學紅色戰線、河北大學青年通訊社、河北大學新空間
流程：
（一）主持人宣佈啟動儀式開始，（“一幫一”活動舉行的背景、過程、意義等情況交代）
（二）xx市婦聯主席蔣蘭梅講話並預祝成功
（三）河北大學學生處曲江斌老師講話並預祝成功
（四）志願者代表講話並表示決心
（五）進行授旗儀式，由志願者帶隊總負責老師授旗，志願者大隊隊長接旗
（六）主持人宣佈啟動儀式結束並預祝成功
二、“一幫一”志願活動課程階段/國小生暑假知識拓展班
活動時間：7月8日~8月11日
地點：國小學校
參與人員：各國小學生（三年級~五年級，留守兒童30~60人即可）、國小指導老師1~2人、各大隊支隊志願者
（一）每週時間安排（一週一循環）
週一：日常課程；“走進留守兒童體驗生活”；晚上總結
週二：日常課程；“走進留守兒童體驗生活”；“電影天堂”準備
週三：日常課程；“走進留守兒童體驗生活” ；晚上總結
週四：日常課程；“走進留守兒童體驗生活” ；“電影天堂”準備
週五：日常課程；“走進留守兒童體驗生活” ；“電影天堂”準備
週六：日常課程；下午告別聯歡會；晚上總結一週情況、彙報
週日：上午瞭解下一所學校的基本情況，安排志願者住宿、吃飯；下午與學校老師學生安排見面；晚上調整階段
（二）課程時間安排：
上午
6:00~6:30 跑操（自願，離學校遠的同學可以不用來）
8:00~8:30 早自習
8:30~9:15 第一節課
9:15~9:30 第一節課課間
9:30~10:15 第二節課
10:15~10:30 第二節課課間
10:30~11:15 第三節課
11:20 放學
下午
14:30~15:15 第一節課
15:15~15:25 第一節課課間
15:25~16:10 第二節課
16:10~16:20 第二節課課間
16:20~17:05 第三節課
17:10 放學
晚上
18：30~20:30 電影天堂（自願）
（三）課程安排：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
第一節
走進古人
趣味“字謎”
普法小課堂
趣味“字謎”
走進古人
暑假作業輔導
第二節
卓越英語
故事會
數字“迷”
故事會
卓越英語
暑假作業輔導
第三節
數字“迷”
故事會
小遊戲
故事會
自由活動
暑假作業輔導
第一節
活力運動（運動）
暑假作業輔導
卓越英語
暑假作業輔導
小遊戲
告別與總結會
第二節
活力運動（運動）
暑假作業輔導
小遊戲
暑假作業輔導
普法小課堂
告別與總結會
第三節
安全教育
暑假作業輔導
自由活動
暑假作業輔導
安全教育
告別與總結會
晚上
電影天堂
電影天堂
電影天堂
（四）具體課程安排：
1、安全教育：共2課時。第一課時主要講日常生活安全教育，電器的正確使用、生活中的安全隱患等；第二課時主要講面對自然災害的教育，地震、洪水、火災等。
2、普法小課堂：共2課時。第一課時主要講學生階段的權利與義務，初步注入法律概念，讓孩子珍惜受教育的權利；第二課時主要依據少年犯罪的案例教育孩子從小就要守法、懂法、知法。
3、故事會：共4課時。前兩課時，讓孩子上前講述自己身邊的故事，培養孩子的自信心；後兩課時，讓孩子説出自己的心理障礙，八名志願者可以單獨引導，也可以集中引導。
4、趣味“字謎”：共2課時。課時主要通過説猜“字謎”的遊戲，説“字”奧祕，增強孩子對文字的喜愛，對傳統文學的喜愛，
5、活力運動：共2課時。八名志願者帶着孩子做體育運動，乒乓球、羽毛球、健美操、跑步、跳遠、跳繩、踢毽子等活動，由孩子自己選擇，豐富孩子課餘生活。
6、數字“迷”：共2課時。該課程的設置不同於往常的數學課，更重視學生思維、創新能力的培養。
7、卓越英語：共3課時。第一課時，簡單介紹西方的文化，日常用語；第二課時，學唱英文歌曲；第三課時，看英文動畫短片，做現場模擬對話。
8、走進古人：共2課時，該課程的設置主要是為了弘揚中華傳統文化，增強孩子的道德修養，告訴孩子做什麼樣的人，通過學習成語故事來體味每一個成語背後的內涵。
9、電影天堂：共3課時，由於時間在晚上，對孩子上課不做要求，電影將走進孩子居住的社區或是村莊，播放青少年兒童教育影片，播放後由家長帶領孩子回家或志願者送孩子回家，保證孩子的安全。
10、小遊戲：共3課時，該課程主要通過與孩子做遊戲的方式，更加全面發現每一個學生的優點，同時增強學生的集體、團隊意識，遊戲考查學生各個方面的綜合能力。
11、暑假作業輔導：共9課時，志願者對孩子的暑假作業進行輔導，使孩子能夠認真完成作業。
三、“走進留守兒童”活動初體驗階段
活動時間：7月8日~8月11日
參與人員：各大隊支隊志願者、各國小學生
地點：視具體情況而定（留守兒童家或村裏等地方）
方式：除每天安排課程以外，志願者深入一些留守兒童的生活，瞭解留守兒童的生活環境、生存狀況。
四、xx市留守兒童“一幫一”志願活動總結階段
時間：8月12日~22日
活動地點：河北大學
參與成員：參與xx市留守兒童“一幫一”志願活動的所有志願者和帶隊老師
任務：
1、整理圖片、視頻，每一分隊在所在大隊做成果展示，三大隊分別跳出較好的展示，綜合整理成一個光碟，寄往合作學校並向合作學校並致謝。
2、每一個志願者寫志願活動故事、經歷，聯繫河北大學校媒（河北大學綜合新聞網、河北大學紅色戰線、河北大學航標網、河北大學新空間等）整合成專題發佈。
3、召開志願者暑期服務交流會，總結志願服務的不足、經驗。
五、xx市留守兒童“一幫一”志願活動總結大會
時間：8月25日 上午 9：00~10:30
地點：河北大學主樓304報告廳
參加人員：xx市婦聯主席蔣蘭梅、河北大學學生處曲江斌、河北大學青年志願者總隊負責老師、各大隊帶隊老師、120名志願者（不定）
主辦方：河北大學青年志願者總隊
活動報道邀請媒體：河北新聞網、xx電視台、xx電台、xx晚報、銀河網、河北新聞網、河北大學綜合新聞網、河北大學航標網、河北大學紅色戰線、河北大學青年通訊社、河北大學新空間
流程：
（一）主持人宣佈總結大會開始
（二）志願者大隊帶隊老師講話，總結“一幫一”活動成果
（三）志願者代表一講話
（四）志願者代表二講話
（五）由xx市婦聯主席蔣蘭梅頒發“優秀志願者團隊”、“優秀志願者”
（六）xx市婦聯主席蔣蘭梅對活動表示祝賀以及提出未來留守兒童“一幫一”活動舉辦的希望
（七）主持人宣佈總結大隊結束
暑假後：項目收尾、評估及成果展示 （計劃）
9月1日-9月1日 滿城、順平、清苑
針對期間所獲得的留守兒童的資料，繼續完善留守兒童檔案庫。
9月2日-9月3日 河北大學校區
舉行閉幕會議，進行此次活動的評估、總結，並撰寫一份關於留守兒童的文字報告。
9月4日-9月6日 河北大學校區
將活動期間所獲得的所有資料進行整理，並製成宣傳片。更新博客日誌。藉助報紙、電視台等校內外媒體進行報道、宣傳，引起人們對留守兒童的關注。
9月7日-9月9日 河北大學校區
聯繫企業及公益機構等，以團隊的宣傳記錄打動他們的愛心，力爭與其建立長期合作，使其定期幫助留守兒童檔案庫裏的孩子，以利於此項目的推廣。
9月10日
在截至日期前提交暑期項目彙報總結，包括文字報告、成果展示和發票收據等。
團隊管理及相關制度
一、團隊管理
1、根據專業特長設5個分組，成員之間要密切聯繫，認真負責本組工作和加強各組間合作。
2、隊員承諾把本項目進行到最後，共同進退，積極實施。
二、相關制度
1、安全制度
（1）在每次活動前給學生強調安全問題和注意事項，外出活動配備應急醫藥箱。
（2）時刻留意自己所屬小組學生的安全狀況，若發生安全問題應及時通報和處理。
2、分組和檔案制度
（1）隊員、志願者、參加活動學生要進行分組，每個組合理匹配相應的志願者和隊員。
（2）建立小組學生學籍、個人資料和任務分配檔案。
3、工作制度
（1）每星期開一次會議，內容：總結前期工作，安排後期工作，分享幫助心得。
（2）成員應嚴格遵守內部規定和活動流程，維護團隊形象。
4、財務制度
（1)資金使用以節約為原則，按照預算進行。活動結束後編制經費結算表。
（2)所用資金應開具發票證明，並標記支出理由。
實施中可能出現的問題及預案
可能出現的問題：學生或隊員身體出現不適
對應預案：立即休息並告知負責人，如情形嚴重則立即送往醫院並及時通知家長。
可能出現的問題：外出活動時的人身安全
對應預案：出發前後都要強調注意事項並清點人數，冷靜處理突發情況並聯系負責人。
可能出現的問題：團隊成員自身可能問題——時間、人身財產安全、食宿問題
對應預案：做好隊員的動員組織、培訓教育工作，住宿、出行由組織者統一安排，對成員予以鼓勵
可能出現的問題：資金問題——隨着活動進行，可能會因項目調整等導致資金不足
對應預案：活動組織者做好預算，並獲得贊助機構的支持，做好賬目收支記錄，做到財務賬目公開透明
可能出現的問題：活動現場氣氛
對應預案：需要事先做好溝通工作，多種宣傳方式共用。團隊成員注意帶動氣氛，使活動形式多元化
項目可行性分析
1.活動意義深遠。
針對留守兒童的心理、學習、生活等方面進行一對一的幫助，改良留守兒童的生活環境，給留守兒童以未來的希望。
2.宣傳影響力大。
我們將會聯合駐保高校、市級以及縣級民政部門、婦聯等單位，合作進行此項活動。此舉也勢必引起相關部門對留守兒童問題的重視，進一步的幫助留守兒童。
3.地點選擇合理
滿城、清苑、順平三縣是半山區縣，在外務工青壯年多，留守兒童相對於其他縣來説更多，更有典型性。並且交通便利，項目實施更為方便。
4．團隊經驗豐富
團隊成員有豐富的幫助經驗，不同專業組隊，成員各有所長有極高的奉獻精神與較強的社會實踐能力，有能力做好本項目。
5.調研工作充分
我們在事先已經對以上三縣的基本情況有了清楚的瞭解，尤其是對留守兒童的情況有了大體的把握，在操作起來會更方便。
6.活動後續
我們的活動不是短期性活動，我們有後續的發展計劃。若活動得以順利進行，我們會繼續開展相關活動，使公共利益的理念得到實現。
項目後勤保障
（1）經費財政保障：強化財務預算控制管理，開源節流，注重細節管理，提高工作效率，以最少開支發揮最大效益。
（2）安全、醫療救護保障：天氣炎熱，後勤組準備好醫療箱（包含常見的醫療藥品）以防學生或隊員中暑等其它身體不適症狀。並且在每次外出活動前，強調安全問題。如遇到嚴重情況則立即送往醫院並及時通知家長。
（3）食宿、裝備保障：對餐飲衞生進行嚴格要求，確保學生和志願者的食宿問題，安排好宿舍，後勤組記錄隊員和志願者的每日食宿情況，若出現問題及時上報隊長。準備好舉行相關活動的器材，如麥克風、音響設備等。
（4）交通運輸保障：專人負責車輛的聯繫、簽署保障和租賃，確保大家出行的安全和及時，確定車的保險和購買團體意外人身保險。
（5）校內外機構支持保障：活動得到了河北大學領導及各機構的大力支持，並積極為活動提供幫助。校外也得到新聞媒體、合作國小、公益組織的肯定與支持，為活動順利進行打好了基礎。
對第四屆某一獲獎項目（自選）的簡短感想
近年來,隨着經濟的發展,越來越多的農民工向大城市遷徙,隨之而來的流動兒童健康問題也成為了我們不可忽視的問題。
小花要茁壯-----流動兒童健康關愛計劃很有針對性,也較有可行性,得到了學校領導及相關部門的支持,這個計劃很全面,既注重健康檢查,同時開展了“暑期健康夏令營”，通過形式多樣、內容豐富的課程傳授健康知識，增強他們的健康意識,給孩子們帶來了很多温暖，為促進流動兒童身心健康貢獻了一份力量。
這個團隊從準備階段到活動結束後的總結，都做到了竭盡全力，一絲不苟。雖然有問題出現，但是都及時反思總結，使問題得到解決。
然而，不可否認的是一些問題的存在，如在人員選擇，活動安排等方面處理不得當，值得我們借鑑。 公益事業是一項長期的活動，這個項目對我們的計劃也有很大的啟發，孩子們需要關愛，需要我們，我們關愛國家未來希望的腳步不會停下。
項目可推廣性分析
1、留守兒童問題突出：留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，目前全國共有留守兒童5800多萬，近年來國家着力強化政府主導、動員社會支持，推動農村留守兒童工作。
3、可複製性強：與其他高校志願者緊密聯繫，通過項目組的努力，聯絡更多對項目有意向的高校志願者，一起討論在各高校項目化得可能，共享學校資源、公益組織資源和媒體資源等。
4、活動實施地的擴展：活動以xx為實施地，以xx為例，在xx市這樣條件艱苦的學校非常多，僅從數量上看，該項目的推廣需求及潛力非常大。
5、資源的保障性：社會上很多的基金會、愛心人士、愛心企業都想為留守兒童做一點力所能及的事情，為活動提供了保障。項目得到多個媒體的支持推廣和博客等網站宣傳以及相關合作機構的幫助，為項目的推廣打下基礎。
總之，全國留守兒童的問題牽動着每個人的心，關係到數以千萬計青少年能否健康成長。解決這一問題已經迫在眉睫，而此項目將有效幫助解決這一問題。
補充信息
一、博客中已包含的資料：
1、活動宣傳類：
①團隊logo設計（電子版）
②活動宣傳海報
③活動宣傳片展示
2、志願者招募類：
①志願者報名表
②志願者招募説明書
③志願者信息統計表
3、留守兒童資料：
①留守兒童調查問卷
②留守兒童調查問卷數據統計表
③留守兒童家庭情況登記表
④兒童參加活動申請書
⑤各年級兒童參與活動人數統計表
⑥與國小協議書
4、團隊信息展示
①留守兒童教育資料
②暑期活動流程計劃
③安全預案
④突發事故處理方案
⑤團隊管理制度
二、開展活動期間博客將更新的信息
志願者具體工作安排、活動期間會議記錄、活動流程及結果彙總、留守兒童心理成長記錄、活動照片視頻展示、隊員和志願者活動心得、活動效果評估、活動總結等。
（注意保護留守兒童和隊員們的隱私）
三、項目宣傳網站（在博客鏈接網址）
通過本團隊製作的網站對活動進行全方位的宣傳，主要包括團隊簡介、活動介紹、活動成果的展示以及對留守兒童的影響等。
評審參考
不再讓你孤單——一對一幫助計劃是留守兒童與大學生之間進行一對一幫助的試驗，這個計劃能有效幫助留守兒童，幫助留守兒童提升學習能力、增強社會責任意識、健全道德品行，讓他們感受到温暖、感受到親情、讓他們不再孤單，同時這個計劃也有助於留守兒童的成長成才，持續的幫助對留守兒童的未來能產生深遠持久的影響。這個計劃對大學生也有着巨大的積極作用，能夠讓大學生增強責任意識、激發為國做貢獻的熱情以及提升志願服務熱情。除此之外，這個活動能夠引起社會關注留守兒童的反響、思考這種幫助留守兒童的方法的有效性，讓社會各界持續性的為解決留守兒童問題不斷努力奮鬥、做出貢獻。
關注留守兒童不是一個新事物，社會各界關於這個方面的公益活動並不鮮見。但是實行留守兒童與大學生之間的一對一幫助這種模式確是不曾有過的，因此這種方法具有創新性。此種模式讓每一個留守兒童都有一個大學生幫助，這並不是單純的物質援助，更重要的是精神幫助。大學生對留守兒童進行長久的溝通，陪伴留守兒童成長，讓留守兒童擁有一個健康的心理，不再感受到孤單、使他們身心健康，努力學習為國做貢獻。
這個公益項目在暑期實行，因此時間上是可行的，我們所選取的志願者都是經過嚴格的選拔的，人數也是綽綽有餘的。而且我們選取的三個縣距離xx較近，活動實施起來較為便捷，團隊的成員都是對三個縣的情況較為熟悉，活動開展將會較為順利。我們此次活動也得到了學校所有新聞機構的支持與眾多社團的幫助以及政府、公司、媒體的大力幫助，相信會造成有利影響，使社會更為重視留守兒童。
我們這個項目雖然只是在三個縣實踐，但是這只是試點，因為這個幫助留守兒童的模式新穎有效，我相信只要儘量能做到留守兒童與大學生的一對一幫助，這樣所產生的社會效益絕對是最大化的。留守兒童不會再感到孤單、他們將會健康快樂的成長、努力學習、實現夢想、為國做貢獻，因此這個項目應該能夠順利地在更大範圍甚至全國進行推廣。