教師個人育人工作計劃
為做好新學期的德育工作,教師制定了個人育人工作計劃。下面是本站小編收集整理的教師個人育人工作計劃,歡迎閲讀。
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一、輔導對象
三(2)班程義瑩
二、情況分析
1.個人情況分析
程義瑩的學習成績並不是班級中最差的,有時如果認真一些還能夠取得比較好的成績。但是他在行為習慣方面卻是比較差的,平時下課總會滿教室亂跑,就算有老師在教室他也不會停止,往往等到上課了,他還跑在教室外面,經常都是滿頭大汗的。同時,他還比較喜歡打架,經常跟班級裏其他一些比較調皮的同學扭打在一起,或是滾在地上。而上課的時候,他基本上也是很少能夠認真聽講的,往往是過不了幾分鐘就已經開始做自己的事情了,甚至還要去影響旁邊及後面的同學,雖然反覆對其進行教育,收效仍不是很大。
2.家庭情況分析
程義瑩的父母是離異的,跟着爸爸生活,後來爸爸又娶了一位年輕的後媽,還生下了一個弟弟。據瞭解,他的爸爸由於工作很忙,是很少管教他的。他的後媽人倒還是不錯的,對他也挺好,可是礙於不是親身母親,對其並不是十分嚴厲,往往他犯了錯也並不指責,同時還有自己的兒子要管,所以可能對他也是比較忽的。家中還有一位奶奶,沒有上過學,也不知道該如何教育孩子。
三、輔導目標
1.養成良好的行為習慣和學習習慣,改掉打架的壞習慣。
2.教給他良好的學習方法,激發學習興趣,樹立學習信心,使他們能愉快地學習、生活,消除孤獨感。
3.熱愛集體,關心同學,能自覺遵守學校各項紀律。
四、輔導措施
1.進行家訪活動,瞭解學生的家庭情況,瞭解學生的過去,根據實施情況,調查研究,找出他的“癥結”,對症下藥,促使他往正確的方向去學去做。
2.揚長避短,長善救失,要正確看待和評價受導學生,在調動受導學生的學習積極性方面下功夫,多表揚他做得好的地方,促使他對其感興趣,培養他廣泛的興趣愛好。
3.以情感人,以理服人,要經常親近他,多找他談心,反覆教育他,不能歧視他,還要有耐心地反覆教育他,並且發揮班集體的力量,發揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支持,鼓勵。
4.要善於發現他的閃光點,適當給予鼓勵,用閃光點照亮其前進的路,促進他學習。
5.關心愛護受導學生,不歧視,不辱罵受導學生,必須對他充滿愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他的自信心。
教師個人育人工作計劃篇二從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和-諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質,為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面説説本學期的德育工作計劃:
一、指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標:
1、配合班主任抓好學生的常規教育,強化《國小生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。
4、結合語文園地的展示台為學生設立一個展示才能的小舞台,給學生一塊自由發展的空間。
結合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施
1、抓好學生的常規教育。
配合班主任指導學生學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《一日常規》等,採取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實處,切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益着想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的,端正學習態度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悦。
4.培養好班幹部,充分發揮班級幹部的作用,給予他們鍛鍊的機會,培養工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班幹部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。
5、重視家校聯繫。做好家訪工作,班主任及時與家長聯繫,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。
6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真備好課,在上課的過程中要特別注意開發學生的智力,善於誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課後要及時總結經驗,吸取教訓。 我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子裏的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
教師個人育人工作計劃篇三一、指導思想:
堅持“以學生為本”的辦學思想,繼續以《國小生德育綱要》為基礎,以《公民道德建設實施綱要》為指針,以愛國主義教育為主線,以文明行為的養成為重點,全面深化素質教育,全面提高學生整體素質、全面關心每一個學生健康成長,深入學習德育課程標準,積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動,培養學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創新精神,塑造我校學生新世紀新少年的新形象。
二、德育工作重點:
(一)抓好隊伍建設,強化德育意識,要適應新形勢,進一步加強學校德隊的隊伍建設,做到全員育人。
1、完善管理網絡。
德育管理是一個整體系統,繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網絡格局,實行校長總負責,分管校長具體負責,法制副校長密切配合,學校教導處操作執行,黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。
2、優化骨幹隊伍。
點抓好班主任隊、少先隊輔導員隊伍建設,構建班主任、少先隊員導隊伍科學管理的機制,抓住"選配、培訓、激勵"這三個環節,繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施,在建立班主任、輔導員崗位職責規範、嚴格考核的同時,建立文明班級、優秀班主任評比制度。加大獎勵力度,進一步提高班主任、輔導員工作的積極性。並在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。
3、建立育人體系。
教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校要利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論,開展"愛崗敬業""正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表"等主題的教育系列活動,要使全體教師主動適應德育教育的新形勢,真正成為德育管理者,實現德育"全員管理、全面管理、全程管理",形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。深入研究,拓寬思路,加強德育的思想建設。本學期,重點引導教師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識:
A集體和睦相處:每個人都是集體的一員,人人都受歡迎;
B人人有權參與:每個人都是學習、生活的主人,人人都應參與;
C共同互助合作:個人問題也是大家的問題,只有互相幫助共同合作才能解決問題;
D滿足不同需求:教育不是要篩選人、放棄人,而是培養人。
(二)加強基礎教育,培養文明學生
1、深化愛國教育。
繼續規範每週一的升旗儀式、國旗下講話內容以"五愛"為主線,做到學期有計劃,週週有主題。要充分發揮紅領巾廣播台、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,對學生進行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,提高德育實效。
2、繼續常抓養成教育。
抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是國小德育的重要內容。繼續推行行政、教師值日、紅領巾值日崗制度,深入實施體驗教育,充分發揮學生的主體作用。要繼續開展創“文明班級”活動,設立“文明班級”流動紅旗,對各班的衞生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核,每天公佈分值,每週彙總,考核優勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導、考核,確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衞生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎行為入手,養成以下好習慣:熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌,微笑待人;學會尊重,耐心聽他人説話;保護隱私,別人的東西不亂動;利人利己,用過的東西放回原處;誠實守信,説了就要努力做;待人友善,觀看比賽文明喝彩;遵守規則,上下樓梯靠右行;勤奮自強,天天鍛鍊身體;環保衞生,乾乾淨淨迎接每一天。培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,提高學生的"五自"能力,確保學生行為規範合格率為100%,品德優良率為99%以上。
3、強化"五自"教育。
“五自”(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容,已成為在青少年階段所必需具備的素質。要充分利用學生好勝心強的特點,調動他們積極向上的主觀能動性,培養競爭意識,要積極並有針對性地講解、示範、實踐操作,使“五自”活動更具操作性,讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。
以育人為根本,繼續開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設實施綱要》,把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點,牢記公民道德基本道德20字(愛國守法,勤儉自強,明理誠信,團結友善,敬業奉獻)本學期開展"學習雷鋒精神,弘揚道德規範,塑造誠信形象"活動,促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。
繼續採用走出去,請進來等形式,通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制,消滅在校生違法犯罪行為的出現。
6、開展心理教育。
心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容,要通過觀察、談話、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀,在認真上好健康教育課的同時,要加強針對性的心理健康指導,及時矯正某些學生的畸形心理,增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
(三)加強校園文化建設,進一步濃厚校園文化氛圍,優化育人環境。
1、校園班級環境美化。
進一步加強校園走廊文化、牆上文化,班級文化,做到環境要做到美化、教育化,繼續進行每期期未班級文化建設的教室文化評比活動。讓學生全員參與,主題要突出教育意義和人文關懷,培養學生的集體主義精神和動手力。
2、升旗儀式序列化。
堅持每週一的升旗儀式,國旗下講話要求內容豐富,在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯繫,貼近學生的思想實際,形成序列。
3、板報設計個性化。
繼續精心設計校、班兩級黑板報,體現科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個性。
(四)調動各界參與,發揮整合優勢,實現“三結合”。
1、提高家教水平。
繼續按要求辦好家長學校。做到目標明確,計劃落實,規範嚴格、內容針對性、實用性強,並且認真做好資料蒐集、積累工作,進行走訪學生家庭活動。家訪要不拘形式,不固定時間,本着關心學生,溝通理念的目的,提高家訪質量。本學期教師家訪要達到全班學生的30%,通過其他形式與家長交流要達到40%,並做到有對象、有目標、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學生、家庭互動的三者關係,成為進一步摸索出心理教育的突破口,成為德育工作的有效抓手。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面和短信息聯繫,特別重視做好與後進生家長的經常性聯繫;加強對教師家訪工作的組織管理,並把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。
2、加強對周邊環境的綜合治理,努力營造良好的社會育人環境。
充分發揮關心下一代工作委會五大員(報告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導員)、學校家長委員會的作用,開展綜合實踐活動和校區共建活動。大力開展學雷鋒互助、環保等活動。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續為零。
(六)重視學科滲透,加強德育科研。
1、挖掘滲透內容。
德育要寓各學科教學之中,貫穿於教育教學的各個環節。語文、社會等學科要充分發揮人文學科的優勢,結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,中國近現代史和基本國情教育;數學、自然等學科,要通過中國和世界科技發明與發展的典型事例,對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育,愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科也要結合學科特點,陶冶學生情操,提高心理素質,激發愛國主義情感,磨練意志品質,培養團結協作和堅忍不拔的精神。
2、優化學科教學。
課堂是實施德育教育的主陣地,在各學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程,各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課,要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。
3、開展德育科研。
全體教師要樹立向科研質量要效益的現代意識,要認真學習教科研理論的書籍並運用於德育實踐研究。要認真作好學習筆記,要針對新形勢下的學生特點,進行分析研究,撰寫有一定質量的教育論文,積極向報刊雜誌投稿。
三、主要活動建議:
以“關注生活、勇於實踐”為特色,本學期的德育重點是繼續引導學生開展“走進生活、走向實踐”為主題的道德實踐系列活動。
1、各月的教育重點是;二、三月份,開展“文明就在我們身邊”活動;四月份,開展“環保小衞士在行動”活動;五月份,開展“能手巧手就在我們之中”活動;六七月份,開展“我們也能創造美”活動。
2、結合相關節日,相機開展教育實踐活動:三月份學雷鋒日和“三八”婦女節,開展淨化、美化社區活動和慰問媽媽的活動;四月份環保宣傳週和植樹節,開展環保宣傳和植樹、養花種草活動;五月份的“五一”勞動節、“五四”青年節,開展與勞模、優秀青年代表手拉手活動;六月份開展藝術節活動。
3、結合學校管理,培養學生的主人翁精神和服務意識。一是開展心理健康教育,少兒維權中心服務活動能有實效,心理信箱、心理諮詢電話啟動實施。二是建立“問題學生”檔案,加大學生心理健康的個案研究。
4、結合日常教育工作,開展豐富多彩的教育活動。可結合學科特點,開展學科知識競賽;開展革命傳統教育活動、理想教育活動、參觀訪問活動等。各班要根據各自德育教育重點和學生實際,組織開展主題內容充實、突出、形式活潑的中隊活動。
5、結合3月份學雷鋒紀念日,各年級組織開展“講道德從我做起”為主題的徵文演講系列活動。通過學生參與道德實踐親身經歷和體驗,激發學生自覺遵守道德規範,養成良好習慣。