最新體育教學工作計劃（通用16篇）

最新體育教學工作計劃 篇1

一、指導思想：

為貫徹學校培訓活動精神，本着“搭建平台、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”的宗旨，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱國中赴我校交流的老師，在較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，瞭解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。

二、帶教受訓老師一名：

應紅心男體育副校長

三、帶教時間：x年10月10日——10月25

四、帶教內容：

1、現代教育理論的瞭解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議；

2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高；

3、教科研論文或案例的.探討或撰寫；

4、課餘活動及運動隊建設的探討；

5、學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。

五、帶教任務和目標：

1、幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議；為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎；

2、通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，並在學校層面進行錄像課展示。

六、浙江永康石柱國中體育教師開課時間：

第8周星期一下午第1節課老校區操場

七、具體聽課安排：

姓名日期節次班級內容地點

王佩芳10/12週五第2節九（2、8）女蹲踞式起跑老校區操場南側

李偉10/12週五第3節九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區操場南側

于敏10/12週五第4節六（4、7）女各種方式的跳老校區操場北側

陸翔10/15週一第5節六（4、7）男羽毛球發球羽毛球館

鄔騰項10/16週二第4節八（1、3）男軟式排球老校區操場

遲立秋10/16週二第6節七（1、8）男籃球運球新校區籃球場

金衞青10/17週三第2節七（6、14）女籃球老校區籃球場

倪曉軍10/17週三第5節七（10、15）女投擲老校區操場

吳敏10/17週三第6節六（10、13）女各種方式的投擲老校區操場

奚靜芬10/18週四第3節八（5、11）女軟式排球老校區操場

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十週年校慶獻厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學於樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。

2、堅持閲讀第一，快樂高效。儘早閲讀就是一切。在閲讀中擴大識字量，在閲讀中激發學習興趣，在閲讀中奠定人生基礎。

3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注重後勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。

5、堅持教師第一，敲打錘鍊。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。

三、常規工作

1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在遊戲中學，在交流中學，在發現中學。

二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閲讀課、童話創作（演説課）、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量；配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計並組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

三是堅持個性特長課程，開發潛能。上好科普課，於第二週進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課餘時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三週準時開課。建立語數英培優班，並納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，並都要力爭第一。組織好每週三晚科教電視，精選內容，吸引學生。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接

第一是初小與幼兒園的銜接。

英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上國小一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，國小人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱鉅。

生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼兒園“保”字突出，到了國小，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養學生自我管理的能力。

最新體育教學工作計劃 篇2

體育教學工作計劃是依據課程標準各學段學習領域目標和水平目標規定的活動或內容要求，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況，科學、合理地規劃教學內容的教學文件。它是體育教師有目的、有計劃地組織實施課堂教學的主要依據，是全面實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域目標、克服教學盲目性、片面性和隨意性的基本保證。

學校體育教學工作計劃主要有：學年教學工作計劃、學期教學工作計劃(教學進度)、單元教學工作計劃和課時工作計劃(教案)四種。現依據課程標準各領域“水平一”的目標及其規定的活動和內容，對上述四種教學工作計劃的制訂方法及低年級教學計劃試舉例如下，僅供參考。

一、學年教學工作計劃的制訂

學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃，它是以年級為單位，依據國家規定的課程標準，結合學校實際和學生年齡特點，對全年教學內容和考核項目的規劃，是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據。

(一)制訂學年教學工作計劃的思路

國小低年級學年教學計劃，是依據課程標準“水平一”各領域規定的活動和內容，選定具體的教學內容，並把這些教學內容合理地分配到兩個學年中去。然後，再根據學年授課週數、每週授課時數，以及每年級的各項教材及其設定的課時比例，合理地分配到兩個學期中去。並根據教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目。

(二)方法和步驟

1、分析研究低年級學生的基本情況，加強計劃的針對性

在制訂低年級學年教學計劃時，教師應對一、二年級學生的情況有儘可能多的瞭解。一般説來，一年級國小生多數來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性遊戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的身體與心理情況。

到了二年級，學生經過一年的體育課體驗，對課的活動過程、學習與練習方式等逐步瞭解和熟悉，初步建立起課堂常規意識和習慣，體能、心理適應能力及同伴關係、羣體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。

這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據。因此，從瞭解和研究學生入手，制訂學年教學計劃，有助於教師根據教材的性質、特點和難易程度，將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去，對於提高教學計劃的針對性，克服盲目性和提高教學質量，都具有實際意義。

一學期除節假日外，一般按18周計算;國家教學計劃規定每週上4節體育課，全年實際上課總時數為：

18(周)×2(學期)×4(每週課時)=144(課時)

144×2(每課時按上兩項教材計算)=288(課次)(1)(2)(3)

最新體育教學工作計劃 篇3

一、教育教學工作

本學期將體育課分成三部分進行教學。

1、課本知識不能丟根據學生的特點和學校新配備的器材授課，並注重新生的體育習慣行為的養成。逐漸構建符合地方特點的特色課堂。借鑑學習美國的SOFIT課堂學習評價體系，完善教學行為。

2、訓練工作進課堂春季運動會我們不滿意，我們不氣餒，我們要努力。體育課中，在面向全體學生新授課的基礎上，加強對尖子生的指導工作。

3、課堂新授、複習、鞏固大課間加大新生兩操活動的訓練量，改變以往新生拉後腿的局面。繼續規範3、4、5、6年級的動作質量。

二、兩操工作

為迎接剪綵、大開放。校領導、體育教師和各任課教師的帶領、配合下，充分利用早操和課間操時間，從內容、形式、時間、空間上調整大課間。

三、訓練隊工作

在存分選材、刻苦訓練、思想一致、研讀規則、早開始的基礎上出成績。

四、體育室管理

1、做好新進體育器材的接受驗收、整理歸類、入賬使用工作。

2、存分利用已配備體育器材。存分體現哥器材的使用價值。

以上是本學期的體育工作計劃。願一切順利!

最新體育教學工作計劃 篇4

新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨着會考，而體育也是會考科目之一。會考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在會考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計劃。

此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。

一、指導思想：

以新課程理念為指導，充分發揮學生的主體地位，培養他們的創新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、學情分析

九年級學生共3個班，由於學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面着手來提高學生的全面體能，儘快瞭解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施

1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。

2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。

3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。

4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在一個輕鬆的環境裏學習，做到學中練，練中學。

5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。

三、教材分析

本學期教育主題一是圍繞會考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以遊戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之餘得到放鬆，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。

四、全期總目標：

(1)養成良好的鍛鍊習慣，掌握好九年級會考要面對的二十多個可能被測試的`項目。

(2)收集並引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

(3)讓她們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛鍊身體。

(4)掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

(5)進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

(6)通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

五、九年級體育教學計劃的具體教學措施：

(1)利用課中和課後的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動

(2)認真備好課，確保學生們能夠在愉悦的氣氛中投入到每節課的學習中。

(3)課堂上，參與到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培養體育骨幹，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵他們敢於爭創好成績

(4)課後做到及時反思總結

一、教學指導思想

根據現代教育思想和新課程標準的宗旨，以及根據九年級學生的生理和心理特點，確立健康第一的指導思想，以學生髮展為本。為學生營造寬鬆、和諧、民主的學練氛圍，把實踐和探究的空間留給學生：讓問題引發思考，讓實踐發現規律，讓興趣發展能力，讓體驗收穫成功，充分發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的激勵和發揮，使學生在潛移默化中獲得知識，發展能力，促進學生身心的健康發展。

二、學生情況分析

本人任教的九年級學生好奇心強，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動，對新鮮事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的遊戲活動

三、教材特點

軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動項目。由於它質地柔軟、不易挫手，安全，易學，易掌握，趣味性很高，非常適合國中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰術，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好基礎，起着承前啟後的作用。軟式排球還因質地鬆軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛煉價值，能豐富學生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定基礎。

四、教材內容

主教材：軟式排球——正面雙手墊球。通過學練，發展學生力量，靈敏、協調、柔韌等身體素質;增強肌肉、骨骼、韌帶、關節力量，提高心肺功能;培養學生自尊、自信、合作、交往能力;培養學生拼搏進取精神和實踐探究能力，促進學生身心健康成長。這一教材來源於生活、又服務於生活，符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內容。

副教材：合作遊戲——跳竹竿。目的使學生進一步在參與、合作與交流中，重點發展下肢力量及協調能力，培養學生挑戰自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。

五、教學目標

體現課程標準，以健康為第一、以育人為宗旨，掌握學科知識與基本技能，突出鍛鍊身體的實踐，促進學生綜合素質的提高。

知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源、發展及特點，熟悉球性，使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術。

最新體育教學工作計劃 篇5

（一）、幼兒發展目標

1 、對體育活動感興趣，可以參加鍛鍊、遊戲、打球等體育活動。

2、走、跑、跳、爬等基本動作相對協調。

3 、能積極參與和適應各種運動活動，運動密度和運動量合理，充分鍛鍊身體，養成運動習慣。

4、各種基礎活動協調，有準備，敏感。有一定的耐力和速度，姿勢正確。

5 、熟練、醒目或協調操作材料和工具，如使用訂書機、安全別針、螺絲刀等。

6 、學會處理日常生活中可能出現的突發事件，具備初步的自我保護意識和能力。團體活動要注意安全。

（二）、活動安排內容

九月

1 、《徒手操》

2 、《狡猾的狐狸》

3 、《切西瓜》

4 、《豬八戒搬西瓜》

5 、《守菜園》

十月

1 、《螞蟻搬家》

2 、《捉螞蚱》

3 、《打野鴨》

4 、《鈴兒響叮噹》

十一月

1 、《收蘿蔔》

2 、《小猴搬家》

3 、《小兔子運貨》

4 、《支援前線》

12月和1月

1 、《捉數字》

2 、《結冰》

3 、《鞭炮劈啪響》

4 、《打雪仗》

最新體育教學工作計劃 篇6

一、指導思想和工作目標

本學期的體育工作以__大精神為指導，以貫徹《學校體育工作條例》為依據，以開展羣體工作為重點，以提高學生的身體素質和健康水平為出發點。狠抓課餘體育訓練和體育競賽活動，培養學生的體育運動能力和習慣及運動競技水平。力爭使學校的體育工作有新的突破。

學校牢固樹立“健康第一”的思想，面向全體學生，全面提高學生素質，充分發揮學校體育的健身功能，開展切實有效的體育教學和課外體育活動。努力提高學生的體質健康水平，培養學生體育學習習慣，體育衞生習慣，身體護養習慣，有一定體育文化常識，身體鍛鍊常識，體育運動常識，初步具備體育運動的基本技能，促進學生身心全面發展。使學生學會體育基礎知識和基本技能，養成終身鍛鍊的習慣，掌握自我鍛鍊的能力，培養良好的思想品質和身體護養習慣，有一定體育文化常識，身體鍛鍊常識，體育運動常識，初步具備體育運動的基本技能，促進學生身心全面發展。使學生學會體育基礎知識和基本技能，養成終身鍛鍊的習慣，掌握自我鍛鍊的能力，培養良好的思想品德和健全的人格，發展學生個性，培養創新意識，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、主要工作及措施：

（一）加強體育教師隊伍建設，提高思想素質及業務理論水平。

措施：

1、 貫徹落實學校“體育工作實施意見”，充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。

2、 繼續完善學校體育工作的各項制度，使體育工作逐步達到制度化、規範化、科學化。

3、 組織體育教師認真學習教學大綱，熟悉教材，制定教學計劃，做到超周備課。

4、 抓教改，促創新。開展體育課教學評優活動，提高體育課堂教學質量。

5、 定期召開體育工作會，總結工作，提出要求，組織學習，進行交流。

（二）繼續學習新廣播操，提高廣播操質量。

1、利用課間操、課外活動及課餘時間，逐節糾正廣播操動作。

2、2月——4月10日，進行850人的集體舞訓練。逐節糾正每一個動作，力爭做到整齊劃一。

（三）因地制宜，開展豐富多彩的課外活動。

措施：

1、保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。

2、體育教師做好課外活動計劃，做到時間、地點、人員、內容、器材五落實。

3、班主任必須配合體育教師組織好學生的課外活動，做好課外活動記錄。體育教師和班主任要堅守崗位，絕對保證學生安全。下課後，以班為單位按順序帶回。

4、利用課外活動時間進行廣播操評比，評出優秀班集體，進行表彰。

5、利用課外活動時間進行“籃球比賽”。

6、教導處不定期抽查課外活動質量。

（四）開展課餘體育訓練，提高學生的健康水平和競技能力。

措施：

1、加大甲、乙田徑隊、籃球隊，男、女乒乓球隊的訓練力度，認真做好訓練計劃，按時訓練、及時記錄，確保人員到位，以加強訓練的針對性和實效性，為市籃球運動會做準備。

2、開展小型多樣的體育單項賽，培養學生對體育的愛好和興趣。

3、學校對在市、區各類比賽中取得優異成績的運動員、教練員給予表彰獎勵。

4、抓好學生體質健康評價工作。

5、舉辦體育節，開展單項賽：

（1）舉行5——6年級男、女籃球賽。並將成績列入春季體育節團體總分。 （五）加強體育器材的使用和管理。

措施：

1、充分發揮學校規模大，空間廣闊的優勢，開發、利用現有的體育場地和體育器材。

2、器材管理，責任到人，發現丟失，追究責任，照價賠償。

3、因地制宜，自制體育器材。

最新體育教學工作計劃 篇7

為了孩子的健康成長，在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質，為學生創設一個歡快樂學的環境，現制定本學期的培優補差工作計劃。

一、瞭解每一個學生，充分開發學生的體育潛能。

在教學中，我們的教學面向的是全體學生，每個學生的情況儘管不一樣，但我們必須瞭解每一個學生，恰是後進生，則更需要我們的關愛與關注。所以，在日常工作中，要利用課餘時間，多接近他們，多與他們談心，在輕鬆的氛圍中，引導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時，隨着許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對於體育方面有特長的學生，聯繫學校的實際情況成立體育社團，參與體育訓練隊伍，充分發揮他們的特長，並讓他們起到模範帶頭作用，並努力做到在團體中讓我們的.學生自主管理，對於後進生，我會力求放平心態，平等對待，在教學的點點滴滴中發掘他們的閃光點，並及時地予以表揚和鼓勵，培養他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵後進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現的自信心，培養全體學生的合作意識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。

二、培養學生的學習興趣，營造和諧融洽的學習氛圍。

在學校生活中，我會努力為學生營造良好的體育學習氛圍，創設和諧融洽的學習環境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，如大

課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過這些活動的開展，活躍校園體育文化，激發全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學期，我會把培優補差作為備課的必要環節，把全體學生的普遍參與與發展學生不同個性有機的結合起來，創設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生自主選擇難度練習，讓他們從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。再次，在課堂上為學生營造表現自己能力與特長的平台，鼓勵學生大膽參與，並及時予以表揚和肯定，激發學生的表演慾望和參與意識。

三、平等對待每一個學生，肯定他們的自我價值。

學生是有思想、有感情的，對於在教育教學中出現的問題，我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，平等地對待每一個學生，不能諷刺、挖苦、更不能體罰。特別是對待學困生時，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓勵。多讓他們參與集體活動，為他們提供施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，後進生的轉化工作就一定會順利進行，並取得收穫，而優秀的學生也會得到一個表演自我，挑戰自我的機會，不斷地提高與昇華。

最新體育教學工作計劃 篇8

1.前言

20__年體育課改為：“體育與健康課程”，同年國家頒佈的《學生體質健康標準(試行方案)》也取代了執行多年的《體育鍛煉標準》，這是一個非常重要的轉變。一個國家能夠振興，關鍵在於教育，成人高校肩負着各行各業職業技術型人才培養的重任。隨着體育教學的改革和發展，目前成人體育教學的模式的缺陷和不足已逐漸暴露出來，因此必須對落後的成人體育教育進行教學改革。成人體育教育不同於普通高校的體育教學，有其自身獨特的活動規律和鮮明的特點，但長期以來，成人體育教學一直沒有得到應有的重視，被許多成人高校當作可有可無的一門課程，教學內容仍是按照一般普通院校的體育教學大綱進行。因此，研究高校成人體育的發展方向，有着重要的意義。

2.概念與分類

2.1成人體育教育的概念

成人教育是幹部教育、職工教育、農民教育、社會教育的總稱。它是實現終身教育的一種重要的教育形式。它以對各類從業人員進行各種適應性崗位培訓為主要內容，在提高勞動者科技文化素質方面發揮顯著作用，直接有效地為經濟建設和社會發展服務。成人體育教育，即對成人高校包含的所有在校學生進行的體育教育。

據國家教育部統計，截止到20__年7月1日全國成人高校共有569所，成人高等教育在校學生約為560萬人。但目前我國開設體育教學的成人高等院校不足總數量的20%，不管哪種形式的辦學模式，體育教學在成人高等教育中始終處於弱勢地位。

2.2成人體育教育的對象分類

成教班的學生有的已參加工作，有的來自社會，也有應屆畢業生。有農村的，有城市的;有受過一些基本體育教育的，也有一些可以説完全沒有上過正規體育課的。年齡跨度大，集中在20-40歲，來源複雜。

3.我國成人體育教育的現狀

3.1教學計劃與課程設置

體育課教學計劃與課程設置是否合理，關係到學生的身心健康，直接影響着體育課的教學效果。目前大多數高校沒有專門的成教生體育教學計劃和課程設置，沿用的是大學生本科或專科生體育教學計劃和課程設置。就大學本、專科生和成教生自身特點而言，有着較大的差異性。本科生大多在大一至大三開設體育課，年齡集中在18-22歲，專課生一般在大一至大二開設體育課，年齡集中在18-21歲間。這部分學生大都由高中直接進入大學;而成教生年齡跨度較大，從20-40歲不等，多數學生是參加工作後考入大學。因此，大學本科或專課體育教學計劃和課程設置基本不適合成教生的體育教育。

從生理上來講，成人學生隨着年齡的增長，各個器官和感知覺有下降的趨勢，身體各部分僵硬。那些大運動量、高難度的技術動作，對那些大齡人來説不是增強體質，而是對身體的摧殘，對他們來説上體育課是非常頭痛的問題。

從心理上來講，有的人記憶力開始減退，但是思維判斷和理解能力有了很大的提高，意志堅韌並且有較強的自制力。但是由於年齡的不斷增長，不願意運動的心理佔據上風，總認為體育課還是老一套，不過是在操場上跑、跳、投，又髒又累，還學不到一點知識，不如有空坐下來多看些書。而且大部分成教生上學時都抱有為了晉升、得到高學歷、提高某方面的專業知識等等不同的目的，表現出單一的學習實用性，目的是提高某方面的專業知識技能，能順利拿到文憑才是關鍵，其他的都不重要。

許多成人高校的體育課程教學計劃缺乏彈性，不能及時因教師的需要而進行調整;另一方面，在教學時間上也缺乏彈性，沒有充分考慮到脱產、半脱產或不脱產在職學習等各種形式的學習模式，這樣就給大部分成人學生造成了困擾。

體育理論課不受重視。我國體育課程的理論課教學時數少，理論部分只佔12%，課程內容過於強調學科本位，項目太多和缺乏整合，健康教育與體育教學是分開進行的，健康教育只偏重於生理、心理知識內容的灌輸。而體育理論課講授內容應主要是體育的目的、功能，體育鍛煉對增強體質的作用，科學鍛鍊身體的方法，學校體育衞生，體育保健,運動損傷的處理和身體運動的自我感覺監督等內容，涉及心理、性、情感、家庭、社會、環境及行為改變技巧等的內容有所欠缺。而很多成教生都已經參加了工作和成家立業，扮演的社會角色較普高生複雜，面臨的社會和家庭的壓力較大，承受的心理壓力也比較大，對這方面知識的需要比較迫切。

3.2課堂組織結構與教法

課堂組織依舊是傳統的體育課教學模式，教學手段偏重於學校教育和班級授課。不分男女生、不管你學過沒有、不論你的年齡大小，統一授課內容。這樣不但得不到鍛鍊身體的目的，而且對部分學生身體是有害處的，這就容易引起學生對體育課的生畏，甚至討厭上體育課。

傳統的體育教學中一直遵循的是凱洛夫的五環教學模式，其教學程序是：組織教學-複習舊課-講授新課-鞏固知識-佈置課外作業。仍是講解、示範、學生練習三步曲，千篇一律，一個模式，一個宗旨，學生只能被動的練習，抹殺了學生個性的發展，使學生感到厭倦，出現了：課上不愛練習籃球的學生，課外卻在球場上打的熱火朝天等情況。同時“一律化”、“齊步走”容易造成素質好、基礎好的學生“吃不飽”，素質差、基礎差的學生“不消化”的現象，從而導致一部分學生厭倦並遠離體育。

教學方法仍是注入式或填鴨式，忽視了體育本體和學生的主題體作用，忽視了學生興趣和能力的培養及個性發展，學生的主體性、創造性難以發揮。

在教學方式上缺乏創新，很少引進目前流行的開放式教學手段，缺乏對現代化技術的應用，計算機多媒體教學和網絡遠程教學等手段流於形式。在教學手段與方法上還停留在灌輸式的教學，技術課教學也多以授課教師先講解師範，成教生再個體練習的模式，教學缺乏只管性和形象性，使教學變得機械呆板、枯燥乏味，教育手段無法適應信息社會高速發展的需要。

教師應該將傳授式的教學方法轉變為指導式的教學方法，在教師的精心設計、啟發誘導、科學組織下開展體育教學，將學生組織起來，讓學生活動起來，而不是重新回到“放羊式”的老路上去。在活動中進行指導和傳授，儘可能不割裂學生的活動，從而使學生真正體驗到運動的樂趣。其次，結合全民健身運動，簡化及娛樂化競技運動項目，調動學生學習的積極性，提高教學效果。

3.3師資力量

體育教師嚴重短缺。成人學校體育教學的師資力量弱，專業、專職體育教師很少，兼職教師教學能力不強，而且一般對所兼體育課也不夠重視，有的完全是應付了事。

目前世界各國尤其是發達國家都格外重視教師的職後再教育，而我國許多地區、學校的領導對體育教師的進修還沒有加以足夠的重視和支持，體育教師的進修還沒有被作為教師的義務和教師該有的權利來對待，這極大地影響了體育教師參加成人教育的積極性。李嵐清同志指出：“建設高質量的教育，必須有高質量的教師”，因此，建立一支與時代要求相適應的體育教師隊伍，提高體育教師的綜合素質和實施素質教育的能力，優化教師隊伍結構，提高體育教師隊伍的整體素質迫在眉睫。

3.4 場地器材

目前成人高校普遍存在着運動場地器材不足的情況。通常只有3-5個籃球場，極少數擁有室內場地或田徑場。近年有資料顯示，有近70%成人高校的面積達不到國家的有關規定，體育場地設施存在着嚴重缺額，特別是大眾喜愛的健身運動項目場館。擁擠的場地，單調、簡易的設施器材阻礙了體育教學在成人高校中的順利進行。對大學生的調查研究表明，影響他們參與體育活動的第一位因素是缺乏體育場地。體育場地的'緊張，也影響到體育教學。隨着成人高等教育招生規模的不斷擴大，成教生的人數也會大規模的增加，而體育場地設施在短期內不可能大幅度的增加，因此體育場地設施缺乏的問題將會更加突出。這一情況，嚴重製約教學內容、項目的選擇和學生參與課外體育活動。

3.5評價體系與標準

成教生體育課程學習的評價過分注重學生的體能和運動技能，對於其他方面的能力比較忽視，而且評價標準一刀切，採用絕對評價，導致一些學生對體育課產生厭惡情緒，使大多書學生體驗不到成功的樂趣。

在許多國家，如日、美、德、法、英等都非常重視個人參照評價方法，重視學生在學習中的努力程度和成績提高的幅度等因素。因此，應堅持對學生實施鼓勵性評價，發現和肯定學生的每一點進步和成功，重視學生的平時表現，如學習積極性、進步情況、努力程度等，實現考核成績與平時表現相結合的相對評價的教學評價模式，即評價過程與結果評價相結合，即重視能力，更注重態度，使教學評價更加合理、客觀。

4.措施

4.1改革教學計劃與課程設置

1)確定成人教育體育教學大綱的指導思想、目的、任務。

2)改革課程設置。以素質教育為指針，貫徹終身教育的思想。充分考慮成教生的身心特點，制定出符合成教生身心特點的課程安排，積極開發成教生對體育課科目學習的興趣;

3)精選教材，教材要反映成人教育的特點，根據教學條件，確定教材的數量和難度，並不斷更新教材，實現教材的科學化，現代化。合理安排教學內容，從大眾健身考慮，應選擇難度不大、易於開展、鍛鍊價值高、終身能夠收益的運動項目;

4)加強體育理論課的教學

4.2改革課堂組織結構與教法，以體育俱樂部活動的形式代替體育課

1)實行俱樂部式的體育教學模式。打破傳統的課時安排計劃，在正常的教學時間不開體育課，學生也不用上體育課，而是以體育俱樂部活動的形式代替體育課;

2)學生參與俱樂部實行雙向選擇，即自由選擇選擇教練員以及自由選擇訓練項目。學生可以自由地選擇任何的教練員，通過查閲體育教師的資料，瞭解教練員的專項是什麼，在哪些方面有特長，瞭解他的教學能力、教學方法和手段等等，選擇自己最喜愛的教練員;學生也可以根據自己的愛好，強、弱項、特長等因素選擇訓練內容，也可以根據自己的不足，為了提高某方面能力而選擇。因為是學生根據自己的需要而選擇的項目，這就保證了學生參與的積極性;

3)教師將傳授式的教學方法轉變為指導式的教學方法，讓學生活動起來;

4)充分發揮體育課的特殊德育功能，實現教書育人;有資料顯示，阿根廷政府鼓勵青少年參與足球運動，雖然只有極少數成材，但真正的目的是避免青年學生接觸毒;

4.3完善教師激勵機制，提高教師隊伍整體素質

1)加強成人高校教師隊伍的建設，擴大教師隊伍;

2)重視教師的職後再教育，定期派送老師去學習深造;

3)加強對體育教師或教練員的評定，優化教師隊伍結構，實行末尾淘汰制

4.4提高場地器材利用率，多開展一些對場地器材要求比較低的項目

1)加大對場地器材的經費投入;

2)延長場地的開放時間，將成教生與普通學生的上課時間進行協調安排，儘可能的在有限的場地裏讓學生能夠充分享受體育帶來的樂趣;

3)充分考慮成教生的身心特點，並着眼於未來和學校的實際，傳授一些學生在離開校園後，在工作崗位、社區和家庭中能夠開展和易於開展的項目。如選擇一些適合各個年齡層次的人、對場地要求比較低的休閒娛樂項目，如體育舞蹈、飛鏢、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味網球、趣味籃球等。這樣既可以激發學生的興趣和提高學生的積極性，又可以解決部分學校場地設施缺乏的困境;

4)增加理論課的課時，加強學生對體育理論的學習

4.5制定新的評價模式與標準

1)採用俱樂部學分制的考核辦法。根據具體項目可開設初級、中級和高級班，(如初級班2個學分，中級班3個學分，高級班4個學分)，限定學生畢業時必須要達到的體育學分數;

2)對體育成績的評價，採用到課情況、技術考核、參加健身俱樂部活動記錄、以及學生自評、學生互評(學習積極性、進步情況、努力程度)四個板塊相結合的綜合評定方式;

3)制定不同項目的難以程度標準，使學生在瞭解教學內容、技術標準的基礎上，清楚訓練到什麼程度可以達到及格、良好或優秀;

4)學生可根據自己的特長選擇任一個所學過的專項技術進行考核;

5)學生只要是參與了俱樂部組織的訓練，競賽等活動達到一定的次數或取得一定的名次，就可以得到額外的加分;

6)加強對體育教師或教練員的評定。主要從教師的工作量、責任心、技術能力等方面進行考察。從學生的角度還要看學生參與及訓練的人數，訓練的成績水平及學生的滿意率等進行綜合評價，從而促使教練員保持工作熱情和責任感;

5.結論與建議

成人體育教育改革應立足於“健康第一”的指導思想，堅持“終身體育”的主導思想，堅持全面推進素質教育的觀念，以為國家培養健康的合格人才為目標，充分考慮成教生的身心特點,改革教學計劃與課程設置,更新課堂組織結構與教法，以體育俱樂部活動的形式代替體育課, 完善教師激勵機制，提高教師隊伍整體素質, 制定新的評價模式與標準。

有人認為，大學體育的目標應是：滿足學生的不同體育需求，進一步打好終身體育的基礎，鍛鍊身體，提高學生的體育文化素質。在提倡素質教育的今天，成人高校體育體育教學也應注意結合實際，以增強學生體質和身心健康為出發點，將傳授知識、技能與科學鍛鍊身體的原則、方法有機地結合起來，培養學生樹立終身的體育觀。既追求近期效益，更要追求長遠效益。培養學生基本體育能力和終身體育意識，教會學生身體鍛鍊的方法，並使他們選擇一、二個項目作為終身體育鍛煉的方法，使學生終身受益。

最新體育教學工作計劃 篇9

一、指導思想

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，解放思想、更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。

二、工作思路和工作目標

概括為“一堅持，兩改革，四加強”。“一堅持”即堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。“兩改革”即改變觀念，推進研究性、集體性的教學方法；改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式。“四加強”一是要加強政治素質、業務理論學習；二是要加強師德規範的培訓與學生溝通的技巧；三是要加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課後反思的交流；四是要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、積極開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平

建立健全責任目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇；積極參加校、區級各種論文評選活動和公開課、賽課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經驗。對9月24日區上體育課題子課題《國中體育教師課堂教學質量評價指標體系的研究》的結題任務，要積極參與並以最大的努力使其順利結題。

四、開好選修課，打造特色

積極開設選修課，開辦各類社團（健美操社團、羽毛球社團，乒乓球社團，籃球社團等）。堅持體育普及教育和特長優質培養兩手抓的方針，積極為各種類型的體育特長生搭建條件優良的發展平台。

樹立一個理念：堅持特色興校，走體育特色學校的發展之路。

明確一個目標：“志存高遠、追求卓越”的人才培養目標。

堅持兩個結合：普及與提高相結合，課堂教學與課外活動相結合。

五、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務於體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，並提出改進的建議。

體育教師要根據本計劃制定各自的學年體育教學計劃，各項具體體育活動安排如下：

最新體育教學工作計劃 篇10

新的一學期開始了,作為工作在第一線的體育教師,己儘快

入了角色，為了教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,特制定了本學期的體育教學工作計劃、及首要任務。 首要任務如下：

1) 抓好七年級新生的廣播體操，儘快讓新生熟悉國中的體育課，

2) 做好《全國中國小生體質健康》上報工作

3) 為了參加全縣舉辦的中學生田徑運動會做好準備，選好運動員，制定好訓練計劃，有針對性項目訓練，爭取拿到好的名次。計劃如下： 一、教材分析：

根據義務教育國中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛鍊身體

的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

二、教學目的和要求：

1、 使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衞生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛鍊身體的態度。

2、 學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

3、 充分利用各種體育活動，提高學生鍛鍊身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守遊戲規則，團結協作等優良品質。

三、主要工作：

1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、開展好班級的體育活動，班與班進行，短區接力賽、立定跳遠、跳繩、仰卧起坐等體育項目的比賽。3、寫課後反思，心得，總結等理論。 四、具體安排：

1、抓好七、八年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、肺活量、握力，中長跑、短跑等)。2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。

3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛鍊身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的慾望。5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

五、教學措施：

1、逐步提高學生鍛鍊身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。

2、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。

3、發展學生優良的個性，培養學生勇敢、頑強、積極進取向上

最新體育教學工作計劃 篇11

以下是浩繁文編的個人體育工作計劃。希望能幫到你。

1、加強常規教學管理，做好體育課常規教學安排：

(1)抓好體育師德建設。

(2)特別重視體育教師的理論學習和專業學習，開展各方面的基本功訓練。

(3)加強新大綱、新課程標準的學習。

(4)做好體育教師的備課和聽課工作，努力開創新的教學模式。

(5)抓好新習題(廣播操、武術操)的教學，保證課間習題的質量。

2.安全教育。

安全工作是開展各種教學活動和課外活動的重中之重。我們的體育教師應該有很高的安全防範意識，並提醒自己在規劃和實施活動的過程中把安全問題放在首位。確保各種活動在安全保護的條件下進行。

3.認真制定各種教學計劃。

根據學年總課時數、學習重點和難點以及學生的實際水平，制定合理的教學計劃、教學進度、教學進度和課時計劃。有計劃、高標準地做好《學生體質健康標準》的測試、統計和上報工作。做好各類體育檔案的整理和管理，不斷豐富和完善體育數據庫、資源庫、學生成績數據庫和教師個人成長數據庫。

4.強化集體備課管理制度，強化教學檢查。

所有教師都應熟悉和掌握教學課程標準和教材，明確教學目標和任務。教師根據《課程標準》和各年級學生的實際情況和目標，根據各年級的教學進度進行規劃，提前一週寫出設計方案和課時計劃，進行集體備課討論(全員參與)。每週五上午舉行教研活動，認真核對教學設計方案和課時計劃。課後檢查總結，促進老師的學習和提高。

5.加強課外體育工作的開展。

這學期計劃開展年級無線電練習和出入境競賽，全面提高學生練習和出入境質量。開展羣眾性體育活動，加強各種活動的宣傳、制定和實施。積極開展學校各類運動隊的訓練，精心準備，嚴格要求，刻苦訓練，積極參加各類比賽。鼓勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班級、學校和區市爭光。

6.加強與政教處、教務處、班主任的聯繫。

在教學和活動中，應加強與政治教育辦公室、教務處和班主任的聯繫和溝通。使課程安排儘可能的科學，儘可能少的佔用學生和其他班級的時間，儘可能的互相配合，用最少的時間得到最好的效果。

7,加強校園體育文化建設。

通過建立在校學生的運動隊和陽光運動隊，可以在田徑、籃球(男團女團)、廣播體操、乒乓球、足球、三球等各種比賽中積極表演，營造良好的運動氛圍，吸引更多的學生參加自己喜愛的運動，提高自己在比賽中的運動能力和身體素質;同時，教職工的體育文化生活也是校園體育文化不可或缺的一部分。通過學校領導和工會的關心和組織，體育教師和體育愛好者的指導和召集，組建各種體育賽事的校隊，積極開展校內校外活動，豐富教職工業餘時間，增強體質，提高工作效率。

最新體育教學工作計劃 篇12

一、學生分析

一年級新生通過一學期學習逐步讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規訓練，提高學生的運動能力，一二年級教學要結合學生喜歡的跑、跳、投、跳繩、遊戲等活動。二年級的學生愛玩，學生們對體育課有着很濃厚的興趣，課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。學生在體育課上表現積極勇敢，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的遊戲進行鞏固，使學生寓教於樂。

二、開學初加強學生身體素質訓練

國小1—2年級，正處在長身體的重要階段，他們還不具備基本的體育技能，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協調性等方面的素質還都沒有得到全面的鍛鍊。通過體育知識和技能的學習，提高學生的速度、力量等身體素質，並培養學生堅強的意志和健全的品格。

三、體育活動

在本期內將進行大課間改革，將校園集體舞改為自編操，在6月進行大課間展演，並開展以花樣跳繩為主的校運會。組織學生進行陽光體育長跑等，使我校體育活動開展的更好。

四、四月份對全體學生進行廣播體操的學習和鞏固

本學期要抓好低年級廣播體操的學習和鞏固的工作，並在教學過程中舉行廣播體操的比賽。讓不會的，不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的動作，真正達到鍛鍊身心的目的。

五、認真上好體育課

體育課是學校體育教學的重要組織形式，是學生學習體育知識和技能的基本途徑。所以，作為教師，要認真上好每一節體育課。這其中包括：上課前要認真的備課，對每一節課都要精心的設計。上課時要靈活認真，能針對課堂的實際情況靈活的調整課的計劃。課後要對上完的課進行深刻的反思，找出其中的缺點和不足，以便在今後的教學中改進。

以上就是本學期的體育教學計劃，在教學過程中可根據實際情況進行調整。

最新體育教學工作計劃 篇13

本學年是九年級上下兩學期，在認真鑽研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

一：學生現狀分析

所任教的13-15班學生年齡在15——16歲之間，處於青春發育的高峯期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強;女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二：教材的知識系統和結構

本冊教材內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、球類、韻律操。

三：目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質，提高會考體育成績。

3、 通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與立定跳遠跳遠及實心球。

2、難點是耐久跑的呼吸，立定跳遠的起跳與擺臂的協同配合，實心球主要是聯繫考試動作提高遠度。

五：教學措施與教改思路

1：隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。

2：國中生對抗性強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3：因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

六：本學年考試項目

男：50米 立定跳遠1000米 引體向上跳繩

女：50米 立定跳遠 800米 仰卧起坐跳繩

反思：

練習的重點雖然明確但是內容不夠豐富 練習手段還比較單調。對學生的評價還不夠全面，基本還是一學生運動成績來衡量其體育課成績通過學習我想以後要有計劃科學的制定計劃並實施。

最新體育教學工作計劃 篇14

一、學生的基本情況

1、學生情況：這學期我在六年級教兩個班，每個班45人以上。大多數學生身體健康，沒有運動技能障礙。

2、技能：六年級學生喜歡跑、跳、扔、玩等活動，但部分學生身體協調性差、肥胖等，學習動作明顯不協調。

二、教材分析

根據山東省九年制義務教育全日制國小試行教材：《體育與健康》和《九年義務教育全日制國小體育教學大綱》，結合我校實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學，傳授基本的體育保健知識和身體技能，養成良好的衞生習慣；掌握科學體育鍛煉的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的理念，在教學中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求

1、讓學生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習一些體育保健和安全知識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育和舞蹈的基本技能，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高學生的基本身體活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標。如果你在體育比賽中嘗試體驗、實踐思考、相互學習、相互評價，你會感受到體育運動帶來的樂趣，你會發現體育運動帶來的附加利益，你會在克服困難、取得進步中體驗到成功的喜悦。讓你的童年生活更加豐富多彩！讓你的國小學習生活更有趣更美好！

四、難點及教學安排

1、教學內容

（1）運動保健基礎知識

（2）田徑

（3）遊戲

（4）體操

（5）小球類運動

（6）大課間（武術練習）

2、重難點

以上六點中，（1）、（2）、（4）、（6）是重點，其中（2）、（6）是難點

五、動詞（verb的縮寫）教學措施

1、及時瞭解和分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特點、有利於學生學習的體育環境。

3、據瞭解

生年齡特徵，採用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

六、學生方面

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得佩帶與體育課無關的配飾，掛牌等。

最新體育教學工作計劃 篇15

一、學情分析

本班共26人，其中女生12人，男生14人。大多數學生身體健康，無運動技能障礙。國小一年級的學生的動作模仿能力很強，對於各種體育

活動充滿了好奇與興趣，具有強烈的運動學習動機，是學習運動技術的大好時機，我們要抓住這一時機，使他們具有積極參與體育活動的態度和行為。國小一年級的學生在體育學習和活動的過程中，有成功與進步的喜悦，也有失敗與退步的痛楚，他們對此有很直接、很具體、很深刻的感受。讓學生通過體育運動的直接體驗，逐漸認識體育運動中成敗得失與情緒的關係，體驗到體育運動中情緒體驗的深刻性、易變性、兩極性，知道適當地控制自己的情緒，使學生感受到體育活動給自己的生活帶來的樂趣。

二、教材分析

依據新課程教學內容以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衞生保健知識和體育技能，並在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、學期教學目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衞生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

第一學期體育教學計劃進度表

課次

教學內容

1

閲讀性內容——體育常識：課堂常規

2

運動參與——遊戲：快快集合

3

體驗性內容——基本體操和廣播操

4

運動參與——遊戲：老鷹和小雞

5

體驗性內容——基本體操和廣播操

6

延伸性內容——韻律活動：基本舞步

7

體驗性內容——走和跑：自然走、直線走、對準目標走

8

體驗性內容——走和跑：各種姿勢的走

9

延伸性內容——民間體育活動

10

體驗性內容——基本體操和廣播操

11

體驗性內容——基本體操和廣播操

12

運動參與——遊戲：老鷹和小雞

13

體驗性內容——跳躍：單腳和雙腳連續跳

14

體驗性內容——投擲：擲輕物

15

運動參與——遊戲：換物賽跑

16

運動參與——遊戲：拍球比多

17

體驗性內容——走和跑：聽各種信號跑

18

體驗性內容——走和跑：自然快跑

19

體驗性內容——基本體操：墊上活動

20

運動參與——遊戲：單腳跳接力

21

體驗性內容——投擲：投準

22

體驗性內容——跳躍：兔跳、青蛙跳

23

運動參與——遊戲：鑽“山洞”

24

體驗性內容——基本體操和廣播操

25

體驗性內容——走和跑：30米跑

26

延伸性內容——韻律活動：基本舞步

27

體驗性內容——跳躍：立定跳遠

28

運動參與——遊戲：換物賽跑

29

體驗性內容——投擲：各種方法的投擲

30

體驗性內容——基本體操和廣播操

31

延伸性內容——民間體育活動

32

延伸性內容——韻律活動：律動組合

33

體驗性內容——跳繩：跳短繩

34

體驗性內容——走和跑：30米快速跑測評

35

運動參與——遊戲：看誰投得準

36

延伸性內容——民間體育活動

37

體驗性內容——跳躍：立定跳遠測評

38

體驗性內容——基本體操和廣播操

39

體驗性內容——投擲：輕物擲遠

40

體驗性內容——跳繩：跳短繩

41

延伸性內容——民間體育活動

42

體驗性內容——跳繩：跳短繩

43

運動參與——遊戲：鑽“山洞”

44

閲讀性和欣賞性內容——健康常識：坐、立、行

45

閲讀性和欣賞性內容——體育常識：做操好處多

46

閲讀性和欣賞性內容——健康常識：個人衞生

47

閲讀性和欣賞性內容——安全常識：行路安全

48

閲讀性和欣賞性內容——體育欣賞：奧運會集錦

最新體育教學工作計劃 篇16

本學期年在認真鑽研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出如下教學計劃。

一、學生現狀分析

所任教的班級學生年齡在15~16歲之間，處於青春發育的高峯期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲較少強；女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強學生的身體素質練習，培養學生積極參與體育鍛煉的良好習慣。

二、教材的知識系統和結構

本學年教材內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、民族傳統體育項目。

三、教學目的和任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是田徑和各種球類運動。

2、難點是一些基本技術動作的應用。

五、教學措施與教改思路

1、隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。

2、國中生對抗性強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3、因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。